大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案【推舉】大班美術(shù)教案錦集8篇

作為一位杰出的老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是我細(xì)心整理的大班美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1.對自行車的結(jié)構(gòu)、功能有初步的熟悉，能獨(dú)立設(shè)計自行車。

2.嘗試用手捏、盤等方法制造性地制作自行車。

3.在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車的歡樂。

活動預(yù)備：

1.兒童自行車一輛。

2.多媒體課件：自行車。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1、展現(xiàn)自行車實物。

(1)老師：請你們認(rèn)真看看，自行車是什么樣的?由哪幾部分組成?(幼兒思索、爭論、回答)

(2)老師：車頭像T字，用來把握方向;輪子是圓形的，便于行走;坐墊像三角形，便利騎乘;兩邊的腳踏板在受力后可使輪子滾動。

2、觀賞課件中的自行車，集體爭論、溝通。

(1)老師：說說這些自行車與你們剛才所看到的自行車有哪些相同的地方和不同的地方。

(2)鼓舞幼兒大膽表述，并適時。

3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計自行車。

(1)老師：通過觀看，我們發(fā)覺不管什么樣的自行車都有扶手、輪子、坐墊和腳踏板等，可是它們的形狀卻多種多樣。只要美觀大方，騎乘輕松便利就能讓大家喜愛。

(2)老師：今日請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計師，設(shè)計一輛多功能的自行車。

4、幼兒動手制作，老師巡察輔導(dǎo)。

5、展現(xiàn)、、反思。

師幼共同共享勝利的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點，并針對不足提出合理建議。

活動建議：

☆區(qū)角活動在美術(shù)區(qū)寫生用的畫板、紙和筆，讓幼兒寫生自行車。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)開拓“自行車的進(jìn)展史”專欄，讓幼兒觀賞、了解更多的`自行車。

☆家園共育①與幼兒共同搜集有關(guān)自行車的資料，照實物、畫冊或圖斤，關(guān)心幼兒了解自行車的相關(guān)學(xué)問。②親子活動：家長教幼兒學(xué)騎自行車。在這個過程中，家長可引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看自行車的結(jié)構(gòu)造型。

評析

本活動可分兩次進(jìn)行。第一課時，熟悉自行車的基本結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片。其次課時，依據(jù)設(shè)計圖運(yùn)用陶泥來制作自行車。幼兒在不斷的觀賞與溝通、創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成方案性、制造性的構(gòu)思。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：1、從形式語言入手（顏色、圖形等），初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的熟悉和感受。

3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗觀賞活動的樂趣。

活動預(yù)備：1、欣賞星座圖。

2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1?。?、水彩筆16支。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

小伴侶，你觀看過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）

二、觀賞：

1、（PPT2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家，喜愛用天文望遠(yuǎn)鏡觀看星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜愛看星星，還很喜愛畫星星。

2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?，美嗎?/p>

你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？

（一閃一閃的星星）

有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。

你還看到了什么？（線條）

師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的'表情是怎樣的？（驚異、快樂）

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些美麗的東西呢？（顏色）

4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜愛這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個小隱秘：對比色。

（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。

5、艷麗的對比色、好玩的圖形、跳動的線條，米羅爺爺用這些向大家敘述了一個奇妙的故事。

告知你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜愛把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅漂亮的畫了，而且他的畫中經(jīng)常消失米字型。

6、假如請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

7、假如讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創(chuàng)作：

1、今日我們四個小伴侶合作畫《星空》。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

2、幼兒4人合作畫，提示幼兒涂色時留意畫面的潔凈，可用紙巾吸顏料。

大班美術(shù)教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、有目的地轉(zhuǎn)變屋頂、墻和門窗樣式，運(yùn)用點的連接表現(xiàn)想象中的新奇房屋。

2、學(xué)著精確?????清楚地畫線條，情愿向現(xiàn)代建筑師學(xué)習(xí)。

【活動預(yù)備】

1、王澍建筑的房屋照片若干。

2、印有點子的畫紙、粗細(xì)不同的簽字筆、炫彩棒、毛筆、水。

【活動過程】

一、再現(xiàn)閱歷

1、談?wù)務(wù)f說我們四周的老房子和新居子。（說一說，各自最喜愛的房子的名稱，并介紹它是老房子還是新居子）

2、了解人們始終都在做這樣的爭辯，并請世界建筑大師為建筑師評獎，20xx年我國建筑師王澍得了第一名。

二、觀賞爭論

1、觀賞王澍設(shè)計的房子，思索：王澍的房子既不像古代宮殿那樣富麗堂皇，也不像現(xiàn)代高樓那樣豪華，為什么會得第一,它有什么特殊的地方呢？

2、找一找這些房屋的'屋頂、墻和門窗樓梯特殊的地方，了解王澍得獎的理由。

屋頂——高凹凸低，就像微風(fēng)吹在水面上的波浪。

門和窗——有直有橫，有大有小，就像一組又一組人群在輕輕地說話。

墻——用青磚、紅磚、石塊、瓦片拼成漂亮的花紋。

3、來自世界各地的評委們說：這些房子用的都是來自大自然的材料，它們簡潔、環(huán)保、平安、漂亮，是最受全世界歡迎，永久不會過時的房子。

三、操作表現(xiàn)

1、向王澍學(xué)習(xí)，也來造一幢永不過時的房子。

2、回憶畫圖紙，了解新要求：圖紙上的每一根線條開頭和結(jié)束都必需在點子上。（師：“上次我們畫的圖紙都很不錯，還記得畫圖紙的要求嗎？”今日，工程師讓我們畫的圖紙更接近真的圖紙，請看一下，圖紙上多了什么？“這就是要求圖紙上的每一根線條不但要畫得清晰、精確?????，而且每一根線條開頭和結(jié)束都必需在點子上，假如對自己的圖紙滿足的畫，還可以用炫彩棒融水給圖紙上些顏色，想不想試一下?！保?/p>

2、從屋頂、墻、門、窗、樓梯等處有目的地想象，轉(zhuǎn)變造型。

3、以點子為依據(jù)，關(guān)注各處連接點，流暢而精確?????地畫線條。

4、運(yùn)用重復(fù)圖案的方法適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

5、仔細(xì)檢查圖紙的各個部位是否符合簡潔、環(huán)保、平安、漂亮的要求。

6、用炫彩棒融水在大面積空白處添加顏色，構(gòu)成鋼筆淡彩的效果。

四、觀看評議

1、相互欣賞作品，發(fā)覺創(chuàng)意（屋頂、墻、門、窗、樓梯等處的與眾不同）。

2、都來當(dāng)大眾評委，每人三面小旗，為符合圖紙要求的新居屋插旗（老師參加其中，最終插三面旗平衡得獎機(jī)會）

3、為得旗最多者鼓掌，并談?wù)摽梢赃B續(xù)改進(jìn)的地方，找一找得旗不多但局部有創(chuàng)意或圖紙線條清楚精確?????的作品。

五、延長

利用幼兒作品布置將來兒童村。（附：圖紙樣式）

大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計意圖：

泥工活動是大班幼兒特殊喜愛的活動之一，大班幼兒對立體造型的意識和追求也漸漸增加。

南瓜是幼兒常常見的一種植物，南瓜大大的造型和暖暖顏色始終受到幼兒的寵愛。通過泥工活動，使幼兒全方面熟悉南瓜，培育幼兒對物品觀看的方法和習(xí)慣。增加幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)會團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，借用幫助工具塑造南瓜的基本形象。

2、情愿嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育獨(dú)立塑造力量。

3、體驗?zāi)竽噙^程中的勝利感。

活動重點：能借助幫助工具完成作品體驗勝利。

活動難點：將南瓜掛于南瓜架上，南瓜與莖部分的連接。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。

閱歷預(yù)備：知道南瓜的生長過程及南瓜的外形。

活動過程：

一、開頭部分展現(xiàn)動畫PPT，讓幼兒猜想結(jié)出的果子是什么?讓幼兒產(chǎn)生愛好。

二、基本部分提問：南瓜長的是什么外形?(圓形、扁扁的圓形)那我們怎樣制作出這個外形呢?出自:大;考.吧"(依據(jù)幼兒的回答，老師制作出其外形)南瓜上面都是有什么花紋?你來制作南瓜，你有什么好的方法制作上面的花紋呢?

剛才看了南瓜的生長過程，你們知道南瓜長在什么地方?

你們有什么好的方法將我們要把制作好的南瓜掛在南瓜架上?

三、幼兒操作將幼兒分成兩組進(jìn)行制作，比一比看哪組的小伴侶制作的`南瓜在南瓜架上長得好?又圓又好看。

四、評價作品分別請4名小伴侶對兩組的作品進(jìn)行評價，說出哪組做的好?為什么?

預(yù)想問題與解決策略：

1、當(dāng)幼兒對于南瓜的比例把握不精確?????時，可提示幼兒觀看圖片步驟圖，或者分解各部分，在進(jìn)行組合的方法來完成作品。可提示幼兒利用工具刻畫南瓜細(xì)節(jié)。

2、當(dāng)幼兒在連接用力狀況時，可提示觀看南瓜的外形，不要將南瓜壓的過扁。

3、當(dāng)幼兒不能將南瓜掛于南瓜架上時，可建議幼兒將南瓜的莖做粗做長點，將南瓜掛在上面?；蛘邊⒂^其他幼兒的南瓜生長，借鑒閱歷。

五、活動延長觀看其他植物的生長及果實，分別進(jìn)行繪畫和手工制作。

大班美術(shù)教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、畫出小伴侶和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班內(nèi)小伴侶及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進(jìn)對同伴、老師和幼兒園的情感。

3、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

【活動預(yù)備】

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒。

【活動過程】

1、引出課題。

小伴侶在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了很多伴侶，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的學(xué)校生，老師為你們興奮，可也有點舍不得你們。為了永久記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

2、講解示范。

老師選一位小伴侶做范畫的對象。先看看她的臉是什么外形、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要認(rèn)真，最好把小伴侶興奮的樣子畫出來。

3、幼兒練習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒留意觀看同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫出臉上的細(xì)部。

（2）留意較勻稱地間隔著畫人物像。

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家相互觀賞，并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的像”。

活動反思：

本次活動《畢業(yè)照》是在幼小連接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己查找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的`作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新奇的，孩子們也比較新穎，而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。

今日的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法把握的比較好，而今日的活動中，這部分孩子沒有這方面的閱歷，方法把握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新穎，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有把握方法的其中一個緣由。但是今日孩子們在活動中的熱忱還是很高的，很多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于伴侶和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過觀看，了解人物不同面部表情的特征。

2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官閱歷，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

活動過程：

一、通過觀看，了解人物不同面部表情的特征。

1、通過觀看掛圖提問：“圖上的小伴侶怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）

2、組織幼兒觀看好伴侶的面部提問：“你的好伴侶是誰？”

“他現(xiàn)在的表情是什么樣的.？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰情愿把你好伴侶的表情畫到黑板上？”（個別幼兒上前簡潔繪畫）

二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

1、爭論制作方法提問：“你準(zhǔn)備做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”

（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）

2、幼兒動手制作，老師指導(dǎo)提問：“你做的是誰？”

“他是什么樣子的？”

“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個別力量強(qiáng)的孩子）

三、幼兒相互觀賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉？”

“你最喜愛哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）

四、延長活動：

組織幼兒在下課時制作好伴侶的身子。

活動反思：

大班泥工活動教案：《好伴侶的臉》，在活動中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官閱歷，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的歡樂，同時給我也帶來了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動中孩子勤于思索，樂于動手，敢于制造，歡樂并收獲著。

大班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)

1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)懷、關(guān)心老人的意愿。

2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心溝通的歡樂。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

油畫棒、白紙。

活動過程

一、說一說。

――家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

――你在家關(guān)心老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特殊快樂的事?

――老人們勞碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動去關(guān)心他們，關(guān)懷他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們確定會很快樂，很滿意的。

二、畫一畫。

――送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。

――幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

――啟發(fā)幼兒說說：預(yù)備把這張畫送給誰。

――幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的關(guān)心下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最終將畫送給家里的老人或年老的親戚。

活動建議

1.直觀的繪畫表現(xiàn)形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)懷老人的愿望，幼兒能在贈送禮物的過程中真實地體驗老人接受禮物時的歡樂心情。這種情感溝通將產(chǎn)生良好的互動，使幼兒學(xué)會與老人溝通。

2.建議家長與幼兒交談，鼓舞幼兒為老人做些力所能及的事，從小事中體現(xiàn)關(guān)愛與愛護(hù)，如幫老人拿報紙、向老人問好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格，督促幼兒每天堅持做到。

活動反思

本次美術(shù)活動，幼兒愛好深厚，大部分幼兒表現(xiàn)出了樂觀的制造