一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-滅火英雄-湘教版

一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-滅火英雄-湘教版一、教材分析本教學(xué)設(shè)計(jì)以《小學(xué)美術(shù)湘教版一年級(jí)下冊(cè)》為教材，通過滅火英雄這一主題，讓學(xué)生初步了解消防知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的手工制作能力。1.教材內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)主要引用《小學(xué)美術(shù)湘教版一年級(jí)下冊(cè)》第七單元的內(nèi)容，包括以下教材知識(shí)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色、形狀和比例了解火、水、氣象等自然元素的形狀和顏色通過繪畫與手工制作練習(xí)手部肌肉協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生手工制作技能學(xué)習(xí)火的危害性，并掌握消防知識(shí)2.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步了解顏色、形狀和比例，培養(yǎng)對(duì)色彩、創(chuàng)意的敏感度了解火、水、氣象等自然元素的形狀和顏色,提高對(duì)景物形象的感知和表現(xiàn)能力通過手工制作活動(dòng)鍛煉學(xué)生的手部肌肉協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)快速應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力提高學(xué)生對(duì)火災(zāi)預(yù)防，火的危害性以及消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握，增強(qiáng)孩子們自我保護(hù)的意識(shí)開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，培養(yǎng)他們的美術(shù)感覺和興趣，提高美術(shù)基礎(chǔ)二、教學(xué)方法1.綜合教學(xué)法本教學(xué)設(shè)計(jì)采用了綜合教學(xué)法，即在教學(xué)中將不同的教學(xué)方法與手段綜合運(yùn)用，包括游戲、繪畫、剪紙、粘貼等多種手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中逐漸認(rèn)識(shí)火的危害，了解消防知識(shí)，提高對(duì)自身安全和周圍環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。2.任務(wù)型教學(xué)法本教學(xué)設(shè)計(jì)采用任務(wù)型教學(xué)法，即根據(jù)學(xué)生的不同情況和特點(diǎn)設(shè)置不同的任務(wù)，讓學(xué)生通過不斷探索和實(shí)踐，在完成任務(wù)的過程中順利地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)以小學(xué)美術(shù)湘教版一年級(jí)下冊(cè)第七單元為基礎(chǔ)，內(nèi)容包括：色彩繪畫：學(xué)習(xí)顏色、形狀和比例，繪制近物和遠(yuǎn)物的大小比例；同時(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到繪畫中，通過色彩繪畫表現(xiàn)燃燒的火焰、流淌的水等自然元素。手工制作：通過繪畫和手工制作鍛煉手部肌肉協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)孩子們的手工制作技能。比如，制作紙板插畫：反復(fù)描繪大小不同的火焰、煙霧等火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情景，加深孩子們對(duì)火的認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)步驟步驟一：引入教師用生動(dòng)的圖片和視頻介紹火的危害性，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)燃燒的火焰、流淌的水等自然元素的形狀和顏色。步驟二：色彩繪畫（1）教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察幾組火元素圖片，讓學(xué)生注意其中火焰的顏色和形狀，了解熱度高低和大小、四周可能的影響等。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用自由的方式完成火焰的用畫、說方法，讓孩子們自由表現(xiàn)。（3）教師展示些建議但不必要的制作方法，指引學(xué)生掌握技能；步驟三：手工制作（1）將學(xué)生分為小組，教師為每個(gè)小組發(fā)放事先準(zhǔn)備好的材料，例如紙板、顏料、剪刀等。（2）教師所發(fā)放的材料，可以用來制作火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救援手冊(cè)，或是手工小工程等。（3）參照學(xué)生繪制的火焰，可以制作出比較活潑有生氣的紙板插畫。教師需要為學(xué)生指導(dǎo)如何剪裁粘貼和扣人心弦的圖案設(shè)計(jì)等技能。步驟四：總結(jié)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)得出總結(jié)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，為以后的教學(xué)調(diào)整提供參考。四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本節(jié)課程為總課時(shí)3-4課時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。五、教學(xué)評(píng)估為了評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提出以下評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生表現(xiàn)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，學(xué)生可以在手工制作中表現(xiàn)出對(duì)顏色、形狀和比例的認(rèn)知能力；在繪畫和手工制作中表現(xiàn)出細(xì)心和耐心，以及對(duì)繪畫和手工制作技巧的掌握程度；在游戲中表現(xiàn)出自信、合作和團(tuán)結(jié)的精神。2.教師評(píng)估教師可以通過觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)、聽取學(xué)生們的發(fā)言和理解以及作品評(píng)估的方式，來評(píng)估學(xué)生的理解和掌握情況；教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，適時(shí)針對(duì)個(gè)別學(xué)生開設(shè)輔導(dǎo)小組，促進(jìn)學(xué)生全面而深入地了解課程內(nèi)容。六、教學(xué)資源紙板、顏料、剪刀等生活中常見的制作材料豐富有趣的圖片、視頻、口頭介紹等小學(xué)美術(shù)湘教版一年級(jí)下冊(cè)七、教學(xué)后思考本教學(xué)設(shè)計(jì)的最終目的是讓學(xué)生了解滅火知識(shí)，提高消防及安全意識(shí)。同時(shí)，通過手工制作和繪畫的形式，讓孩子們懂得如何保護(hù)自己、自己的身邊和周圍環(huán)境。在教學(xué)后，教師應(yīng)思考如何通過