初三語文備課教研組工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第3頁共3頁初三語文?備課教研?組工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文轉(zhuǎn)眼?來到學(xué)校?已經(jīng)有兩?個學(xué)期了?，還記得?剛來時的?手足無措?，還記得?當(dāng)時還無?頭緒的亂?忙。這個?學(xué)期和上?個學(xué)期比?較已經(jīng)對?教學(xué)有了?熟悉感，?對學(xué)校的?各種活動?和工作有?了細(xì)小的?規(guī)劃。?本學(xué)期我?擔(dān)任三年?級三班語?文教學(xué)，?同時擔(dān)任?四、五兩?個年級的?信息技術(shù)?教學(xué)、計?算機(jī)社團(tuán)?任課教師?，每周1?4課時，?同時在每?周二執(zhí)勤?迎接學(xué)生?、送隊、?課間巡視?保證安全?。平時?我還注意?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?，學(xué)生好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣有利于?教學(xué)的實?施，更有?利于學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?重點培養(yǎng)?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括以?下幾方面?：2、?字詞記憶?：從開學(xué)?起，堅持?對課文中?的生字新?詞進(jìn)行讀?寫、聽寫?，反復(fù)讓?學(xué)生讀寫?，加強(qiáng)記?憶。3?、課文朗?讀：抓好?課前預(yù)習(xí)?、逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真預(yù)?習(xí)的好習(xí)?慣;課堂?上運用自?由讀、有?感情讀、?分角色讀?。小組合?作讀等方?式，對學(xué)?生進(jìn)行朗?讀訓(xùn)練與?指導(dǎo)。?4、讀書?：讀書關(guān)?乎學(xué)生的?理解能力?和寫作，?我讓學(xué)生?堅持每天?讀書半小?時，每周?寫讀書筆?記兩次。?后半學(xué)期?也采用了?其他老師?用家長簽?字來換獎?品的方式?來吸引鼓?勵孩子讀?書。平時?還利用零?散的時間?對孩子進(jìn)?行閱讀訓(xùn)?練，讓他?們自己讀?文章并思?考相應(yīng)的?問題，在?不用書寫?的情況下?讓學(xué)生多?想。一?個學(xué)期下?來班里成?績進(jìn)步了?不少，但?是還有許?多需要改?善的地方?，下學(xué)期?我將重點?做一下幾?方面：?1、抓好?班級中間?力量，平?時多關(guān)注?他們，培?養(yǎng)自行信?，讓更多?的學(xué)生進(jìn)?入優(yōu)秀的?行列。?2、提高?學(xué)生閱讀?和寫作能?力。繼續(xù)?讓學(xué)生每?天堅持讀?書半小時?，并由家?長在語文?書空白處?簽字，讓?本學(xué)期作?文扣分較?多的幾個?學(xué)生平時?多寫作文?，多關(guān)注?他們的周?記，當(dāng)面?點評作文?。閱讀方?面，把配?套練習(xí)冊?上每一篇?課內(nèi)閱讀?講解透徹?，周末讓?學(xué)生自己?打印閱讀?練習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生仔?細(xì)審題認(rèn)?真閱讀的?習(xí)慣。?3、抓好?基礎(chǔ)，班?里基礎(chǔ)部?分做的還?是不盡人?意，主要?原因就是?沒有落實?好每課聽?寫，對于?重點的內(nèi)?容沒有落?實到書寫?上，所以?下學(xué)期要?課課聽寫?，并做好?單元總結(jié)?。下學(xué)?期我將更?加嚴(yán)格要?求自己，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，讓?更多的學(xué)?生收獲更?多的知識?。初三?語文備課?教研組工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）彈?指一揮間?，一個學(xué)?期轉(zhuǎn)瞬即?逝。回?顧這一學(xué)?期，既忙?碌，又充?實，有許?多值得總?結(jié)和反思?的地方。?現(xiàn)將本學(xué)?年的工作?小結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提?高思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?“學(xué)海?無涯，教?無止境”?，只有不?斷充電，?才能維持?教學(xué)的青?春和活力?。所以，?一直以來?我都積極?學(xué)習(xí)。一?學(xué)年來，?我認(rèn)真參?加學(xué)校組?織的新課?程培訓(xùn)及?各類學(xué)習(xí)?講座。另?外，我還?利用書籍?、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?以及相關(guān)?的文章如?《教育的?轉(zhuǎn)型與教?師角色的?轉(zhuǎn)換》、?《新課程?教學(xué)理念?與教學(xué)設(shè)?計》等。?通過學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)讓自己?樹立先進(jìn)?的教學(xué)理?念，也明?確了今后?教學(xué)努力?的方向。?隨著社會?的發(fā)展，?知識的更?新，也催?促著我不?斷學(xué)習(xí)。?在平時有?機(jī)會還通?過技能培?訓(xùn)、外出?聽課、開?課等使自?己在教育?教學(xué)方面?不斷進(jìn)步?。通過這?些學(xué)習(xí)活?動，不斷?充實了自?己、豐富?了自己的?知識和見?識，為自?己更好的?教學(xué)實踐?作好了準(zhǔn)?備。二?、求實創(chuàng)?新，認(rèn)真?開展教學(xué)?、教研工?作教育教?學(xué)是我們?教師工作?的首要任?務(wù)。三?、充分利?用網(wǎng)絡(luò)的?功能和優(yōu)?勢，博采?眾長，開?展教學(xué)教?研工作為?保證課改?教研的質(zhì)?量和水平?，本人充?分利用網(wǎng)?絡(luò)，進(jìn)行?教學(xué)教研?工作中。?以科學(xué)?研究的精?神對課改?中出現(xiàn)的?種種問題?現(xiàn)象予以?分析研究?，特別是?加強(qiáng)對“?新課標(biāo)、?新教材驗?證”的研?究，對“?評價”的?研究。在?教學(xué)過程?中經(jīng)常反?思自己的?教學(xué)得失?，勤寫教?學(xué)反思，?注意搜集?、整理相?關(guān)資料，?使“教學(xué)?改革”真?正成為自?己的事。?撰寫教育?教學(xué)論文?、教學(xué)心?得、生活?感