大班藝術領域折紙活動《千紙鶴》

大班藝術領域折紙活動《千紙鶴》（學習版）編制人： 審核人： 審批人： 編制學校： 編制時間：年月日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的學習資料，如面試指導、筆試指導、題庫大全、教案大全、教育知識、備考知識、素質(zhì)知識、法律知識、心、理知識、其他資料等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關注！Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesyouwithvarioustypesoflearningmaterials,suchasinterviewguidance,writtentestguidance,questionbankencyclopedia,teachingplanencyclopedia,educationalknowledge,testpreparationknowledge,qualityknowledge,legalknowledge,psychologicalknowledge,andothermaterials.Ifyouwanttoknowdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention！大班藝術領域折紙活動《千紙鶴》【技能指導】折紙基本步驟（1） 中一角折：沿著對角線，將紙張兩側(cè)邊緣重疊于對角線上。（2） 里壓折：沿紙中線向內(nèi)輕壓，折出一角。（3） 對折：將上下兩部分沿中線對折。試講重點（1） 按照圖片將千紙鶴完成。（2） 模擬幼兒折紙時會產(chǎn)生的問題情境，并提出解決措施。注意事項（1） 注意用幼兒易于接受的語言進行講解。（2） 重點把握折千紙鶴的重點步驟。（3） 把握試講時間?！净顒釉O計指導】大班藝術領域折紙活動《千紙鶴》一、活動目標情感目標：喜歡參加折紙活動，養(yǎng)成收拾和整理學習材料的好習慣。技能目標：學會看圖自己嘗試折紙，并能夠在教師的示范指導下完成折紙。認知目標：知道折千紙鶴的具體步驟，了解里壓折和中一角折的方法。二、 活動重難點活動重點：知道折千紙鶴的具體步驟，并且能夠獨立完成折疊千紙鶴。活動難點：能夠掌握里壓折、中一角折的技能技巧，并且喜歡參加折紙活動。三、 活動準備物質(zhì)準備：正方形紙張、彩色蠟筆。經(jīng)驗準備：幼兒有過折紙的經(jīng)驗，知道對折的方法。四、 活動過程（一） 導入部分教師帶領幼兒朗誦兒歌《小仙鶴》，引出本次活動的主題。師：小朋友們，剛剛在兒歌當中都聽到了那個小動物？他在做什么？（預設性回答：聽見了有一只小仙鶴在捕魚，有一只仙鶴撲通跳下水。）（引導語：小朋友聽的都非常仔細，那接下來我們把這位新朋友請到了我們的活動室內(nèi)，讓我們一起來看一看吧?。ǘ?展開部分教師出示仙鶴的圖片，帶領幼兒感知仙鶴的整體形態(tài)（1）教師播放仙鶴圖片，引導幼兒說出仙鶴的顏色，構(gòu)造等方面的外在形態(tài)。師：小朋友們，仙鶴是什么樣子的？他和我們平時看見的鳥有什么不一樣的地方？（試講指導：教師在出示圖片時要注意將圖片環(huán)繞展示，動作做到舒展，避免固定位置。）（預設性回答：仙鶴的腿細細的，飛起來的時候腿就不見了；仙鶴渾身都是雪白的，有一對大大的翅膀。）（2）教師分發(fā)千紙鶴的步驟圖，幼兒自己嘗試進行折疊。師：接下來，老師把步驟圖發(fā)給大家，請小朋友們嘗試自己動手操作一下吧?。ㄔ囍v指導：在模擬幼兒自己進行看圖折紙的情境時，注意進行個別指導，如有的小朋友自己不動手操作，需要詢問原因并引導。）教師呈現(xiàn)千紙鶴成品，并帶領幼兒動手制作千紙鶴（1） 教師組織幼兒展示自己嘗試折疊的千紙鶴，并出示自己的成品，引導幼兒進行觀察。（引導語：小朋友們，我們剛剛自己嘗試進行了折千紙鶴，現(xiàn)在老師想請最勇敢的小朋友到前面來進行展示，老師也有一個千紙鶴，小朋友看一看老師的和這位小朋友的有什么不同？）（試講指導：出示自己的成品時，注意要引導幼兒說出千紙鶴的樣子，可以展開讓幼兒嘗試還原。）（2） 教師帶領幼兒進行折紙活動，幼兒學習千紙鶴的折法。（引導語：小朋友們，接下來和老師一起折一折，我們來擁有一只屬于自己的千紙鶴吧！）（試講指導:（1） 將正方形折紙兩個角對齊反折。（2） 沿中心線再次折疊，展開并沿折痕翻折成正方形。（3） 沿正方形中心線做中一角折，將上方三角向下折疊，并展開。（4） 將整體翻轉(zhuǎn)重復。（5） 利用制造出來的折痕將下面的一片向上拉開。（6） 將整體反轉(zhuǎn)重復。（7） 將兩邊向中間折并翻轉(zhuǎn)整體重復。（8） 將內(nèi)部的兩個三角形向上壓折。（9） 將上端兩個角向外折。教師小結(jié)：小朋友們都做好了自己的千紙鶴，表現(xiàn)的太棒了！3教師帶領幼兒在做好的作品上添畫，并進行集體展示（1） 教師分發(fā)彩筆，引導幼兒展開想象為自己的千紙鶴穿上漂亮的衣服。（引導語：小朋友們，現(xiàn)在千紙鶴沒有漂亮的衣服，讓我們一起為他創(chuàng)作出一件漂亮的衣服吧！）（試講指導：在幼兒自己創(chuàng)作的過程中可以模擬一下問題情境，如有幼兒不知道畫什么圖案，可以進行引導，“小朋友你最喜歡什么圖案，那你可以把它送給千紙鶴寶寶?！保?） 教師組織T臺秀，讓幼兒進行作品展示。（引導語：接下來請小朋友把自己的作品拿到臺前給大家進行展示，并且說一說你給你的千紙鶴寶寶穿了什么衣服。）（預設性回答：我給我的千紙鶴穿上了帶有心形圖案的衣服；衣服上有小星星的圖案。）（試講指導：在進行展示的時候注意要營造氛圍，再去點評幼兒的時候注意語言不要重復，可以說想象力豐富，色彩鮮艷，有創(chuàng)造力等。）（三）結(jié)束部分 總結(jié)結(jié)束教師總結(jié)今日所學習的內(nèi)容，并帶領幼兒整理材料。師：小朋友們，今天我們學習了疊漂亮的千紙鶴，還給它穿上了漂亮的衣服，小朋友可以把我們的千紙鶴帶回家給爸爸媽媽欣賞。（引導語：可是千紙鶴寶寶可不喜歡邋遢的小朋友，快動一動我們的小手把周圍的物品整理一下吧。）五、 活動延伸一一戶外延伸教師引導幼兒來到戶外進行活動，放松自己的身體。師：小朋友們，剛剛小朋友們進行折紙活動都很認真，老師獎勵大家到戶外來做游戲。六、 試講素材折紙圖片兒歌《小仙鶴》小仙鶴，不簡單，捕魚不用打漁船，撲通一聲就下海，海水才濕腳面面， 嗨，原來還在海邊邊?！敬疝q解析】本次的活動目標是什么？在活動中是如何實現(xiàn)的？【參考答案】考官您好，本次我所設定的情感目標為喜歡參加折紙活動，養(yǎng)成收拾和整理學習材料的好習慣；技能目標為學會看圖自己嘗試折紙，并能夠在教師的示范指導下完成折紙；認知目標為知道折千紙鶴的具體步驟，了解里壓折和中一角折的方法。在活動中，我通過分發(fā)折紙步驟圖，讓幼兒自己嘗試進行操作后帶領幼兒進行千紙鶴的折紙活動，實現(xiàn)了本次活動的技能目標，在帶領幼兒進行折紙的時候，教給幼兒里壓折和中一角折的方法，實現(xiàn)了活動的認知目標，最后在活動結(jié)束引導幼兒整理活動的材料，培養(yǎng)了幼兒整理材料的好習慣，實現(xiàn)了活動的情感目標。在折紙過程中，如果有小朋友沒有跟上進度，你會如何處理？【參考答案】考官您好，在折紙的過程中，幼兒沒有跟上進度是一種比較常見的情況，由于幼兒的年齡較小，因此接受的能力也會比較弱，遇