統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作：有你真好 習(xí)作講評(píng)課件(共12張PPT)

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六年級(jí)上冊(cè)第八單元第8課時(shí)習(xí)作講評(píng)

《有你，真好》

一、總結(jié)習(xí)作整體情況

明確習(xí)作目標(biāo)

能通過對(duì)印象深刻的場(chǎng)景描寫，把事情寫具體，寫出自己的真摯情感。

一、總結(jié)習(xí)作整體情況

優(yōu)點(diǎn)：

1.能借助具體的事情，說明“有你真好”。

2.注意了抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

3.有部分同學(xué)能夠做到以情動(dòng)人。

問題：

“好”的表達(dá)—敘事時(shí)恰當(dāng)抒發(fā)感情存在問題。

一、總結(jié)習(xí)作整體情況

問題指導(dǎo)

抒發(fā)情感的方法有兩個(gè)：

一是要把自己細(xì)膩的情感自然地表達(dá)出來。

二是借助環(huán)境或其他人的言行來巧妙抒發(fā)情感。

二、精彩習(xí)作欣賞

這個(gè)段落好在哪里？

剛進(jìn)家門，便聽見廚房里傳來“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲，媽媽身穿圍裙，從里面探出半個(gè)頭，微笑著問道：“回來了，兒子？再等一等，飯一會(huì)兒就好。”說完，便兀自忙碌起來。

場(chǎng)景

描寫

詳細(xì)

具體

二、精彩習(xí)作欣賞

這一段落好在哪里？還可以怎樣完善？

放下書包，我走近廚房。廚房里，油煙機(jī)在扯著嗓子拼命喊叫。爐灶上，砂鍋“咕嘟嘟”地低吟著，媽媽低著頭快速地揉洗著蔬菜，那冰涼的自來水嘩嘩地從水龍頭里沖泄出來，飛濺到媽媽的手上，那手紅紅的。我心頭一熱，“媽，您真好！”媽媽一愣，旋即微微一笑，“兒子長(zhǎng)大了！”

場(chǎng)景描寫細(xì)致

抒情

可以再詳細(xì)些

三、問題片段修改

“任正磊，你不想活了是不是？”聽，你又在發(fā)瘋了。

“是，又怎么樣？”任正磊頭一昂，手拍桌子，腳一下踏上凳子！

你跳上桌子，把身子板得直直的，怒目圓睜，居高臨下地說：“今天不揍你，我就不姓朱?！闭f罷，你拿起語文書，往桌上一扔情?？墒悄窃酒茽€不堪的語文書經(jīng)你這么一扔，殼竟然都飛了。你不管不顧，繼續(xù)和任正磊斗嘴，不經(jīng)意間瞥一眼語文書，“呀”的一聲你放了手，拾起語文書，整了整，用手指著任正磊，半帶怒氣地說：“任正磊，你等著，今天要不是語文書，我、我、我——非罵死你不可！”他在你放在地上的書包上重重地踩了一腳，飛快地跑出了教室。你呢，在那里自言自語：“世界如此美妙，我卻如此暴躁，這樣不好不好！”

你看，你給我們帶來了多少快樂！

人物的言行具體生動(dòng)，人物形象躍然紙上。

——場(chǎng)景描寫精彩

三、問題片段修改

思考：如果在這句話后面插入旁觀者的表現(xiàn)，怎么寫好？

你跳上桌子，把身子板得直直的，怒目圓睜，居高臨下地大喊：“今天不揍你，我就不姓朱。”說罷，拿起語文書，往桌上一扔。可是那原本破爛不堪的語文書經(jīng)你這么一扔，殼竟然都飛了。

你知道嗎？當(dāng)時(shí)我被你逗得哈哈大笑，你哪里是在與人爭(zhēng)吵，分明是在給我們表演小品呢！你的演技一點(diǎn)兒也不比專業(yè)演員差??！不僅是我，我的同桌也被你逗得捧著肚子笑呢！

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同伴評(píng)價(jià)

能以第二人稱的方式，恰當(dāng)?shù)財(cái)⑹龉适隆睢睢?/p>

能通過對(duì)印象深刻的場(chǎng)景的描述，把事情寫具體☆☆☆

能融入自己的情感，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出“好”☆☆☆

四、互評(píng)互改

任務(wù)：

和同桌