北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊《露在外面的面》教學(xué)設(shè)計_第1頁
北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊《露在外面的面》教學(xué)設(shè)計_第2頁
北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊《露在外面的面》教學(xué)設(shè)計_第3頁
北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊《露在外面的面》教學(xué)設(shè)計_第4頁
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文檔簡介

露在外面的面教學(xué)目標：1.結(jié)合具體的情境，經(jīng)歷探究多個正方體堆放時露在外面表面積的過程，能夠準確地計算出多個正方體堆放時露在外面的表面積。2.觀察正方體的堆放，培養(yǎng)學(xué)生初步的立體空間想象能力。3.讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)難點：根據(jù)不同的擺放方法探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)準備：教師：課件、正方體紙盒或模型。學(xué)生：正方體紙盒或模型、練習本。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，請你們觀察老師手中的這個長方體，你能看到這個長方體的幾個面？追問：那么我們可不可以說這個長方體只有三個面露在外面?師揭題：對，我們雖然看不到其他幾個面，但我們可以想象得到這個物體有6個面露在外面。這節(jié)課，我們就需要發(fā)揮空間想象力去解決新的問題。二、探究新知探究一：堆放在墻角的正方體露在外面的面。1.一個正方體放在墻角。（1）小組操作、觀察活動：用一個正方體模型代替紙箱，把課本打開形成的直角作為墻角，放一個正方體模型。要求學(xué)生觀察：露在外面的面有幾個？（2）交流觀察結(jié)果。說說你是怎樣進行觀察的。（3）還有3個面為什么沒有露在外面?(4)測出正方體的棱長，求露在外面的面積。引導(dǎo)學(xué)生理解求露在外面的面積也就是求3個正方形的面積的和。指明學(xué)生上臺板演。2.四個正方體放在墻角。（1）教師用四個正方體模型代替紙箱，把課本打開形成的直角作為墻角，放四個正方體模型。先引導(dǎo)學(xué)生想象有幾種擺放方式，再從不同的方位去觀察驗證自己的想法。（2）交流觀察結(jié)果，說說你是怎樣進行觀察的？測量并計算露在外面的面積，指明學(xué)生上臺板演。探究二：堆放在地面上的正方體露在外面的面的個數(shù)的規(guī)律。1.平放一排的規(guī)律。（1）讓學(xué)生將1個、2個、3個…正方體模型拼擺成一層（仿照教材第18頁“想一想，做一做，填一填”第一幅圖擺

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