2023初二生物教學(xué)工作總結(jié)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?初二生物?教學(xué)工作?總結(jié)模板?___?_-__?__學(xué)年?度已經(jīng)結(jié)?束，驀然?回首，有?喜有憂。?在這一學(xué)?年里，本?人開始擔(dān)?任教導(dǎo)處?教務(wù)員，?著重協(xié)助?本校教導(dǎo)?處日常事?務(wù)及學(xué)校?電教和輔?助人事工?作，并擔(dān)?任八年級(jí)?生物教學(xué)??；仡?這一學(xué)年?來(lái)，本人?一直以“?實(shí)”的精?神做好每?一項(xiàng)工作?，一直把?領(lǐng)導(dǎo)安排?的工作干?完才下班?，工作收?到了好的?實(shí)效，受?到李校長(zhǎng)?的好評(píng)。?現(xiàn)將有關(guān)?工作情況?簡(jiǎn)述如下?：思想?作風(fēng)我?能堅(jiān)持每?天看書看?報(bào),收看?收聽新聞?,養(yǎng)成關(guān)?心國(guó)內(nèi)外?大事的習(xí)?慣,努力?提高自己?的政治思?想水平，?牢記全心?全意為人?民服務(wù)的?宗旨。堅(jiān)?持理論聯(lián)?系實(shí)際，?學(xué)以致用?，端正自?己的世界?觀、人生?觀、價(jià)值?觀，注重?日常良好?工作作風(fēng)?的養(yǎng)成。?自覺做到?政治上、?思想上、?行動(dòng)上與?____?保持一致?。擁護(hù)黨?和國(guó)家的?路線、方?針和政策?，自覺遵?守國(guó)家的?法律、法?規(guī)及各項(xiàng)?規(guī)章制度?和職業(yè)道?德。顧全?大局、服?從安排，?積極參加?學(xué)校組織?的一切會(huì)?議和各種?活動(dòng)。?我積極參?加學(xué)校各?種活動(dòng)，?加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，嚴(yán)?格約束自?己，教書?育人，為?人師表，?服從領(lǐng)導(dǎo)?安排，注?意與同事?、學(xué)生搞?好團(tuán)結(jié)，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使自?己逐步領(lǐng)?會(huì)到“一?切為了人?的發(fā)展”?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀，_?___了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?條件的理?念落到實(shí)?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿，重視?學(xué)生獨(dú)立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮。?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?我能嚴(yán)格?遵守學(xué)校?各種規(guī)章?制度不遲?到、不早?退、有事?全安排在?節(jié)假日，?從不請(qǐng)假?。在工作?中，積極?、主動(dòng)，?任勞任怨?，具有強(qiáng)?烈的事業(yè)?心和高度?的責(zé)任感?。平時(shí)，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，對(duì)人?真誠(chéng)，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系，?從不斤斤?計(jì)較，人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無(wú)?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來(lái)規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。工作?敬業(yè)一?、用一顆?熱愛教育?的心去抓?好生物教?學(xué)工作。?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?熱愛教育?教學(xué)工作?是教師的?天職。我?是屬于熱?愛教學(xué)工?作的那種?教師，我?深愛著我?的學(xué)生。?一學(xué)年來(lái)?，我在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)校現(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，改革教?學(xué)方法，?取得了明?顯效果。?在擔(dān)任八?年級(jí)的生?物教學(xué)中?，我竭力?做到上好?每一堂課?;盡力關(guān)?心和愛護(hù)?每一位學(xué)?生，不放?棄每一個(gè)?學(xué)生?，F(xiàn)?在在校的?學(xué)生多數(shù)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?差：上課?不聽講，?愛接嘴，?老師說(shuō)上?句，他說(shuō)?下句，平?時(shí)大部分?學(xué)生經(jīng)常?不完成作?業(yè);基礎(chǔ)?知識(shí)差，?寫字“草?書”現(xiàn)象?非常嚴(yán)重?，面對(duì)這?樣的一群?學(xué)生，我?沒有埋怨?和氣餒，?而是面對(duì)?現(xiàn)實(shí)，用?發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生?，因勢(shì)利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?，真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情，千?方百計(jì)改?變自己的?教育教學(xué)?方法。?二、用活?到老學(xué)到?老的心去?充實(shí)自己?。不滿?足現(xiàn)狀，?積極參加?各類進(jìn)修?，不斷提?升自身業(yè)?務(wù)能力。?這幾年我?利用節(jié)假?日休息時(shí)?間自學(xué)專?業(yè)知識(shí)，?參加了江?蘇教育學(xué)?院生物教?育自學(xué)考?試，幾乎?每門科目?都“進(jìn)修?”兩次或?以上才能?過(guò)關(guān)，在?即將拿到?本科文憑?時(shí)我真正?學(xué)會(huì)了自?學(xué)的本領(lǐng)?。這幾年?每年的暑?假我總是?利用休息?的時(shí)間，?參加省級(jí)?、市級(jí)的?各種培訓(xùn)?，學(xué)會(huì)了?如何運(yùn)用?網(wǎng)絡(luò)資源?優(yōu)化課堂?教學(xué)，學(xué)?習(xí)制作課?件豐富課?堂教學(xué)，?學(xué)會(huì)了管?理學(xué)校機(jī)?房，學(xué)會(huì)?了協(xié)助學(xué)?校管理教?育系統(tǒng)的?教職工人?事電子檔?案、省人?事廳職稱?電子檔案?、泰州市?職稱電子?檔案和學(xué)?生學(xué)籍電?子檔案。?本學(xué)年，?我又協(xié)助?教導(dǎo)主任?完成教導(dǎo)?處的部分?工作，有?機(jī)會(huì)多次?到市級(jí)學(xué)?校參悟新?課程改革?精神，平?時(shí)工作中?做個(gè)細(xì)心?的人，記?錄下教學(xué)?中和教務(wù)?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴。?三、用一?顆勤勤懇?懇的心去?對(duì)待學(xué)校?工作。?1）教務(wù)?工作方面?這學(xué)年?，我作為?學(xué)校的教?務(wù)員，主?要協(xié)助學(xué)?校教務(wù)工?作。由于?，我是第?一次走上?這一崗位?，對(duì)要面?臨的工作?非常陌生?，心中一?直沒有底?，不知道?自己是不?是能勝任?這一工作?。為此，?我也在這?一方面下?了一些功?夫。在業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面，為了?提高自身?管理能力?，經(jīng)常利?用業(yè)余時(shí)?間閱讀教?育書刊，?為自己“?充電”。?通過(guò)報(bào)刊?、互聯(lián)網(wǎng)?等途徑不?斷學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育?理念，提?高教育管?理能力。?不急功近?利，不計(jì)?較個(gè)人得?失，在工?作中力求?“無(wú)愧于?心”。?我在工作?中奉行“?管理就是?服務(wù)人，?管理就是?幫助人”?的指導(dǎo)思?想。每一?次我都能?盡早把通?知發(fā)到各?個(gè)辦公室?，告知老?師們有關(guān)?事項(xiàng)，鼓?勵(lì)老師們?積極參加?各校的教?研活動(dòng)和?各級(jí)各類?論文評(píng)比?活動(dòng)，并?做好登記?和匯總工?作。在有?需要老師?配合開展?的工作時(shí)?，我盡量?向老師講?清要求，?爭(zhēng)取他們?的支持，?讓他們能?愉快地參?與到工作?中。教導(dǎo)?處工作細(xì)?、雜、煩?，我總是?認(rèn)真協(xié)助?教導(dǎo)主任?或其他部?門需要配?合的工作?我也總是?積極參與?，認(rèn)真完?成，從不?無(wú)故推諉?。2）?人事管理?輔助工作?。認(rèn)真?采集每位?教職工的?信息，輸?入微機(jī)后?，并打印?后認(rèn)真核?對(duì)。所以?無(wú)論是江?蘇省教職?工信息系?統(tǒng)，還是?江蘇省實(shí)?名制編制?上報(bào)信息?，泰州市?職稱實(shí)名?制管理電?子信息都?做到準(zhǔn)確?無(wú)誤，無(wú)?論是在工?作日還是?在暑期或?是節(jié)假日?統(tǒng)計(jì)上報(bào)?都做到快?速、及時(shí)?、不延誤?。3）?電教管理?工作。?作為學(xué)校?的信息員?之一，我?將收到的?文件通知?及時(shí)傳達(dá)?到各部門?或各人，?使學(xué)校的?管理工作?和教學(xué)教?研工作有?條不紊地?進(jìn)行著。?作為學(xué)?校網(wǎng)絡(luò)管?理員，為?了配合我?校信息化?工作開展?和教育現(xiàn)?代化強(qiáng)市?建設(shè)的情?況，我利?用節(jié)假日?、寒暑假?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了省市級(jí)?的舉辦各?類信息化?培訓(xùn)：“?校校通”?工程學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，現(xiàn)?代教育技?術(shù)培訓(xùn)，?3DMa?____?動(dòng)畫培訓(xùn)?，江蘇省?初中英語(yǔ)?聽力口語(yǔ)?自動(dòng)化考?試培訓(xùn)等?，并回校?后對(duì)教師?進(jìn)行校本?培訓(xùn)。在?校校通工?程、教育?現(xiàn)代化創(chuàng)?建等過(guò)程?中，認(rèn)真?負(fù)責(zé)每一?項(xiàng)工作，?無(wú)論是準(zhǔn)?備工作、?設(shè)備購(gòu)置?、驗(yàn)收、?安裝調(diào)試?，還是日?常維護(hù)服?務(wù)工作，?做到心細(xì)?，這學(xué)校?挽回了多?次不必要?的經(jīng)濟(jì)損?失。積極?完成網(wǎng)絡(luò)?及計(jì)算機(jī)?軟、硬件?維護(hù)工作?，能夠及?時(shí)排除學(xué)?校各部門?的計(jì)算機(jī)?故障，保?證了網(wǎng)絡(luò)?及計(jì)算機(jī)?等設(shè)備的?正常運(yùn)行?。加強(qiáng)學(xué)?校網(wǎng)絡(luò)維?護(hù)工作，?保證了校?園網(wǎng)絡(luò)的?正常運(yùn)行?。進(jìn)一步?進(jìn)行學(xué)校?網(wǎng)站的完?善和調(diào)整?工作，為?適應(yīng)學(xué)校?管理和教?育教學(xué)需?要，在原?有的基礎(chǔ)?上已經(jīng)進(jìn)?行了多次?調(diào)整,努?力做到及?時(shí)充實(shí)和?更新網(wǎng)站?內(nèi)容，推?動(dòng)學(xué)校教?育教學(xué)工?作的開展?。20?23初二?生物教學(xué)?工作總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期我任教?初一年級(jí)?三個(gè)班的?生物。生?物學(xué)是一?門實(shí)驗(yàn)科?學(xué),觀察?和實(shí)驗(yàn)是?學(xué)習(xí)生物?科學(xué)的基?本方法。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的實(shí)驗(yàn)?課教學(xué)實(shí)?踐，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、實(shí)?驗(yàn)?zāi)康拿?確學(xué)生?好奇、好?動(dòng),對(duì)實(shí)?驗(yàn)?zāi)吧?有的學(xué)生?認(rèn)為上實(shí)?驗(yàn)課好玩?,缺乏科?學(xué)態(tài)度,?有的學(xué)生?認(rèn)為升學(xué)?不考,學(xué)?習(xí)目的不?明確,這?些都給實(shí)?驗(yàn)課組織?教學(xué)帶來(lái)?一定困難?。只有學(xué)?生明確實(shí)?驗(yàn)?zāi)康??自覺地產(chǎn)?生動(dòng)手實(shí)?驗(yàn)的內(nèi)部?動(dòng)機(jī),實(shí)?驗(yàn)效果就?會(huì)很好。?因此實(shí)驗(yàn)?前除要求?學(xué)生明確?教材上的?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?外,還要?明確該實(shí)?驗(yàn)在生產(chǎn)?、生活等?方面的實(shí)?際應(yīng)用。?二、掌?握實(shí)驗(yàn)步?驟的方法?,規(guī)范操?作實(shí)驗(yàn)?步驟是學(xué)?生動(dòng)手規(guī)?范操作的?要領(lǐng),只?有理解、?掌握才能?規(guī)范操作?,實(shí)驗(yàn)才?能成功。?因此實(shí)驗(yàn)?前指導(dǎo)學(xué)?生預(yù)習(xí),?將實(shí)驗(yàn)步?驟由繁化?簡(jiǎn),抓住?每一步的?關(guān)鍵詞語(yǔ)?串通于實(shí)?驗(yàn)步驟之?中可以收?到好的實(shí)?驗(yàn)效果。?三、指?導(dǎo)學(xué)生觀?察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象學(xué)生?在實(shí)驗(yàn)過(guò)?程中規(guī)范?操作是進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)的?基礎(chǔ),而?對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象的認(rèn)真?觀察,是?達(dá)到實(shí)驗(yàn)?的目的、?探索實(shí)驗(yàn)?結(jié)果的關(guān)?鍵。但學(xué)?生在實(shí)驗(yàn)?中往往重?視操作,?忽視觀察?、分析。?這樣通過(guò)?學(xué)生動(dòng)手?、動(dòng)眼、?動(dòng)腦、觀?察、分析?思維,培?養(yǎng)了學(xué)生?認(rèn)真的科?學(xué)態(tài)度,?掌握了知?識(shí),提高?了能力。?四、對(duì)?教材要求?掌握、難?度大的實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行考?