2023年鋼琴教師工作計(jì)劃

2023年鋼琴教師工作計(jì)劃鋼琴老師工作安排1

一、學(xué)情分析：

三四五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，但缺乏韌性，須要老師時(shí)時(shí)鞭策，上課紀(jì)律不同班級(jí)而不同，駕馭學(xué)問(wèn)的速度快，思維活躍，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與練琴習(xí)慣，能輕開琴蓋輕關(guān)琴蓋，走時(shí)座椅能擺放整齊，學(xué)習(xí)方法能根據(jù)老師的要求來(lái)，逐步熟識(shí)了五線譜熟識(shí)了鋼琴上的鍵，學(xué)習(xí)愛好漸漸上升，有的同學(xué)能夠舉一反三。本學(xué)期接著加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)上課紀(jì)律，愛琴愛公物教化，每節(jié)鋼琴課都要講愛惜鋼琴，輕開輕關(guān)座椅擺放整齊，這是每節(jié)課練琴之前必需穿插的內(nèi)容，形成良好的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容從淺入深，逐步懂每個(gè)音符每個(gè)節(jié)奏然后到一個(gè)小樂(lè)曲，從不懂到懂這就是一個(gè)愛好升華的過(guò)程。

二、教材分析：

初學(xué)鋼琴的孩子，選用鋼琴約翰湯普森的《簡(jiǎn)易鋼琴教程》，本書為學(xué)生供應(yīng)了一種最簡(jiǎn)單最不費(fèi)勁的學(xué)習(xí)鋼琴的方法。第一冊(cè)涵蓋的音域有意識(shí)地做了限制。只介紹中心C以上的五個(gè)音，時(shí)值也從全音符到四分音符為止，不在擴(kuò)展，這樣就有可能包括很多以復(fù)興形式出現(xiàn)的曲例。第一冊(cè)課本都保持各自的完整性，都有各自的書寫練習(xí)、識(shí)譜練習(xí)和復(fù)習(xí)曲目，以后各冊(cè)中還增加了技巧練習(xí)。本書包括：鋼琴鍵盤指出中心C、樂(lè)譜上的中心C、全音符的中心C在高音譜表上《請(qǐng)彈吧》、全音符的中心C在低音譜表上《請(qǐng)彈吧》、二分音符的中心C《爺爺?shù)拇箸姟贰⑺姆忠舴闹行腃《莫卡辛軟皮鞋舞》、新學(xué)的音高音譜表上的D音《火車》、新學(xué)的音低音譜表上的B音《海軍工兵》、二四拍子《小矮人進(jìn)行曲》、三四拍子與附點(diǎn)二分音符《小矮人舞曲》、新學(xué)的音高音譜表上的`E音《瑪麗有只小羔羊》、新學(xué)的音低音譜表上的A音《傘兵》、復(fù)習(xí)《越過(guò)山坡》、復(fù)習(xí)《雷格泰姆舞》新學(xué)的音低音譜表上的G音《排鐘》、《滑稽面孔》、《老麥克唐納》、《拔河》、新學(xué)的音高音譜表上的F音《教堂管風(fēng)琴》、《揚(yáng)基歌》、《把我?guī)Щ馗ゼ峒亦l(xiāng)》、《摘棉花的老人》、《“自新大陸”交響曲》、《軍號(hào)響》、復(fù)習(xí)《劃呀劃》、復(fù)習(xí)《有誰(shuí)知道我的憂愁》（黑人靈歌）、新學(xué)的音低音譜表上的F音《乘黃包車》、復(fù)習(xí)《班卓琴手》斯蒂芬·福斯特、復(fù)習(xí)《公主圓舞曲》。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、做文明學(xué)生，愛惜公物，疼惜鋼琴，輕開輕關(guān)琴蓋，座椅擺放整齊。

2、培育學(xué)生對(duì)鋼琴的初步愛好，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)獨(dú)立思索。

3、能正確坐姿和正確手型去練習(xí)每個(gè)小樂(lè)曲。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)能達(dá)到自己識(shí)譜彈琴的實(shí)力，做到舉一反三。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、駕馭正確的坐姿和手型，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、本冊(cè)書全部用斷奏來(lái)彈，駕馭斷奏的演奏方法。

3、能夠正確快速說(shuō)出五線譜上的音，包括高音譜號(hào)和低音符號(hào)。

4、每個(gè)音符的時(shí)值能正確打出拍子。

五、教學(xué)時(shí)間支配：

1課時(shí)、相識(shí)鋼琴和五線譜，學(xué)會(huì)正確的坐姿和手型，能彈出中心C2課時(shí)：鋼琴鍵盤指出中心C、樂(lè)譜上的中心C、全音符的中心C在高音譜表上《請(qǐng)彈吧》、全音符的中心C在低音譜表上《請(qǐng)彈吧》3課時(shí)：二分音符的中心C《爺爺?shù)拇箸姟?、四分音符的中心C《莫卡辛軟皮鞋舞》

4課時(shí)：新學(xué)的音高音譜表上的D音《火車》、新學(xué)的音低音譜表上的B音《海軍工兵》。

5課時(shí)：二四拍子《小矮人進(jìn)行曲》、三四拍子與附點(diǎn)二分音符《小矮人舞曲》著重講解附點(diǎn)二分音符。

6課時(shí)：學(xué)習(xí)《越過(guò)山坡》和《雷格泰姆舞》。

7課時(shí)：學(xué)習(xí)《排鐘》雙手對(duì)位。

8課時(shí)：學(xué)習(xí)《滑稽面孔》、《老麥克唐納》，雙手對(duì)位。

9課時(shí)：《拔河》、新學(xué)的音高音譜表上的F音《教堂管風(fēng)琴》10課時(shí)：學(xué)習(xí)四分休止符，新學(xué)《揚(yáng)基歌》

11課時(shí)：《把我?guī)Щ馗ゼ峒亦l(xiāng)》、《摘棉花的老人》

12課時(shí)：學(xué)習(xí)《“自新大陸”交響曲》知道作者是德沃夏克13課時(shí)：學(xué)習(xí)《軍號(hào)響》、《劃呀劃》

14課時(shí)；《有誰(shuí)知道我的憂愁》（黑人靈歌）

15課時(shí)：新學(xué)的音低音譜表上的F音《乘黃包車》、《班卓琴手》斯蒂芬·福斯特、《公主圓舞曲》

鋼琴老師工作安排2

一、教學(xué)目的

（一）相識(shí)鋼琴的基本學(xué)問(wèn)，正確的坐姿與正確的彈琴手勢(shì)。

（二）相識(shí)鋼琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b。

（三）簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)入門。

（四）正確的學(xué)習(xí)、相識(shí)五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。

（五）要有彈奏鋼琴的音樂(lè)感覺。增加音樂(lè)想想實(shí)力。

（六）嚴(yán)格樂(lè)曲彈奏的速度，培育節(jié)奏感。

（七）在彈奏鋼琴入門后要留意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱。

幼兒鋼琴教學(xué)有肯定的難度和特別性，首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對(duì)玩感愛好，孩子們的愛好簡(jiǎn)單發(fā)生轉(zhuǎn)移，假如不是玩，就會(huì)厭煩了。以引導(dǎo)孩子愛好學(xué)習(xí)為主。

一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、喜愛音樂(lè)，將音樂(lè)的基本學(xué)問(wèn)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)親密地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本學(xué)問(wèn)，駕馭鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂(lè)素養(yǎng)得到全面的提高。

二、教學(xué)安排

（一）教學(xué)引導(dǎo)

1、以近年來(lái)國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎(chǔ)，結(jié)合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng)，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以愛好為主導(dǎo)思想，選用不同類型的教材合理搭配。例如：《高等師范基礎(chǔ)教程》

2、教學(xué)中貫徹按部就班的原則，合理支配教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況因材施教，敏捷支配教學(xué)內(nèi)容。

（二）教學(xué)方法

1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。

2、依據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生的進(jìn)展?fàn)顩r剛好調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加敏捷、生動(dòng)。

4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不憐憫況合理支配課程，初級(jí)階段教學(xué)在培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。

（三）教學(xué)內(nèi)容

首先：在指法的練習(xí)上，應(yīng)當(dāng)以培育愛好為主。

在初學(xué)的孩子因?yàn)楹⒆拥氖种高€發(fā)育不完全，比較軟。很簡(jiǎn)單出現(xiàn)折指，彎指等狀況，但不能以這些看孩子的手型是否有問(wèn)題，在彈琴的過(guò)程中，大人的指法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不能夠完全適用。當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤還是應(yīng)當(dāng)剛好加以訂正。

a、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)

在初學(xué)鋼琴的幼兒我選擇的教材是，進(jìn)行指法練習(xí)。并從7月份起先學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，高音譜號(hào)，低音譜號(hào)，全音符，二分音符，四分音符。

樂(lè)曲：請(qǐng)彈吧《用右手》《用左手》、《爺爺?shù)拇箸姟?。并彈奏新的?lè)曲《莫卡新軟皮鞋舞》?！逗＼姽け贰ⅰ痘疖嚒放嘤變簮酆?，熬煉孩子的手指敏捷性。

b、一下根據(jù)階段性學(xué)習(xí)劃分

（1）手腕平穩(wěn)、安靜，指型穩(wěn)定，留意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

（2）手指抬起時(shí)，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參加、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動(dòng)作要堅(jiān)決、主動(dòng)而又安逸、自如。

（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不牽強(qiáng)的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要堅(jiān)決。起先階段不要追求音量大，也不要有牽強(qiáng)感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

（7）假如是五個(gè)音連續(xù)彈奏，起先階段速度要慢，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習(xí)的積累而漸漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)勁的情形下一步步過(guò)渡到洪亮而快速。

b、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的狀況學(xué)習(xí)《拜爾》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)，旁邊愛好深厚的樂(lè)曲。

其次：注意對(duì)孩子成就感的培育。

成就感對(duì)培育幼兒是很重要的，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到認(rèn)可的一種心理滿意。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中取得勝利而受到激勵(lì)和表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生接著追求滿意感的須要，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼琴的愛好，促使幼兒再次學(xué)習(xí)從而駕馭了彈奏的技巧。

孩子們對(duì)鋼琴產(chǎn)生愛好了，可以讓他們彈奏有一點(diǎn)難度的樂(lè)曲。學(xué)習(xí)樂(lè)曲彈奏《瑪麗有只小羔羊》《老麥克唐納》。學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)相識(shí)附點(diǎn)二分音符，能區(qū)分凹凸譜表上音符。

除此之外，我也會(huì)從專業(yè)角度動(dòng)身，建議并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何孩子的日常練習(xí)，例如練琴的時(shí)間、手指力氣的練習(xí)、觀看什么樣的動(dòng)畫片及漫畫，如何觀賞音樂(lè)等等…一系列促進(jìn)性的