2023年會(huì)計(jì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年會(huì)計(jì)畢?業(yè)頂崗實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本在這?一個(gè)多月?的時(shí)間里?,下到生?產(chǎn)車間后?，先了解?整個(gè)生產(chǎn)?的流程，?從采購(gòu)入?庫(kù)，到領(lǐng)?料生產(chǎn)，?到最后的?成品入罐?，對(duì)整個(gè)?車間的生?產(chǎn)活動(dòng)有?了基本認(rèn)?識(shí)，這對(duì)?我們熟悉?企業(yè)，進(jìn)?行實(shí)務(wù)操?作打下良?好基礎(chǔ)。?其中，?先前我們?對(duì)的生產(chǎn)?幾乎一無(wú)?所知，但?下到車間?之后，我?們不僅了?解了生產(chǎn)?流程，還?進(jìn)一步了?解了的生?產(chǎn)工藝流?程和用途?,由于脂?肪酸生產(chǎn)?完后是直?接用于公?司后面的?揚(yáng)子石化?生產(chǎn),所?以每個(gè)月?的生產(chǎn)有?一定的額?度.而且?由于季節(jié)?和溫度等?條件的限?制，機(jī)器?開(kāi)工的時(shí)?間長(zhǎng)度及?強(qiáng)度也有?相關(guān)的規(guī)?定，另外?，對(duì)一些?流水線的?參觀，也?激發(fā)了我?對(duì)如何通?過(guò)新流水?線的建設(shè)?，對(duì)降低?生產(chǎn)成本?的思考，?于是，感?受頗深的?一點(diǎn)，要?做一名合?格的會(huì)計(jì)?人員，對(duì)?基本、基?礎(chǔ)的作業(yè)?環(huán)節(jié)是要?了解的，?否則，很?容易讓理?論脫離實(shí)?踐.在?熟悉了車?間的生產(chǎn)?流程后，?工作人員?拿了以前?的交接班?記錄和中?間產(chǎn)品申?請(qǐng)單和報(bào)?表等資料?給我們看?，在翻看?這些資料?的過(guò)程中?，有不懂?或弄不清?楚的資料?，積極向?同事請(qǐng)教?，在他們?的耐心指?導(dǎo)下，我?們對(duì)車間?的整個(gè)產(chǎn)?品檢驗(yàn)的?程序方法?有了一定?上的認(rèn)識(shí)?。由于?化工生產(chǎn)?是不間斷?的,所以?車間生產(chǎn)?必須時(shí)刻?有人,車?間的工作?人員采取?四班兩倒?（一天白?班___?_小時(shí)一?天晚班休?兩天）和?常白班制?度.我們?車間有四?個(gè)人（主?任,工藝?員,等）?上長(zhǎng)白班?,其他人?分成甲乙?丙丁四個(gè)?班四班兩?倒.雖?然我們沒(méi)?有正式分?配,但我?們都嚴(yán)格?遵守車間?的生產(chǎn)紀(jì)?律,遇到?不懂不明?的地方都?積極發(fā)問(wèn)?,以免造?成安全事?故.在車?間里必須?首先了解?生產(chǎn)工藝?流程,我?們先查看?了每個(gè)儀?器和設(shè)備?,并了解?他們的名?稱和用途?,遇到不?懂的地方?工藝員就?跟我們耐?心講解.?為了更好?的工作,?我們把工?藝流程圖?畫下來(lái)以?便更好的?熟悉工作?環(huán)境.當(dāng)?然在化工?生產(chǎn)中最?重要的'?是安全.?因此我們?剛進(jìn)車間?時(shí)主任就?給我們上?了一堂安?全教育課?.我們?被安排在?丙班和他?們一起倒?班,這樣?我們可以?親自參與?實(shí)際的生?產(chǎn)中,但?是，在日?復(fù)一日的?工作中，?是否還可?以通過(guò)一?些技術(shù)手?段，進(jìn)一?步提高工?作效率。?生產(chǎn)工藝?流程脂肪?酸是應(yīng)用?相當(dāng)廣泛?的工業(yè)原?料，可以?榨油下腳?料油泥為?生產(chǎn)原料?，廣泛應(yīng)?用于橡膠?硫化劑、?塑料熱穩(wěn)?定劑、潤(rùn)?滑劑，紡?織用柔軟?劑、化纖?油劑等，?在醫(yī)藥方?面，用于?制取各種?制劑、溶?劑、吸濕?劑和甜味?劑等。據(jù)?調(diào)查，國(guó)?內(nèi)脂肪酸?年需求量?____?萬(wàn)噸，年?產(chǎn)量__?__萬(wàn)噸?，缺口_?___萬(wàn)?噸。市場(chǎng)?需求量很?大脂肪酸?的生產(chǎn)制?造方法，?由原料經(jīng)?水解反應(yīng)?生成粗脂?肪酸和甘?油水，生?成的粗脂?肪酸經(jīng)蒸?餾工藝形?成成品，?其特征是?：所述的?水解反應(yīng)?是原料經(jīng)?過(guò)兩個(gè)以?上的水解?塔（25?），所述?的水解塔?（25）?內(nèi)采用導(dǎo)?熱油加熱?;所述的?蒸餾工藝?是先采用?真空蒸餾?裝置對(duì)脫?氣塔（2?7）內(nèi)的?粗脂肪酸?先脫水脫?氣，再經(jīng)?過(guò)蒸餾，?冷凝后即?得成品。?從牲畜?的脂肪中?提取的脂?肪酸，分?為兩種類?型：一是?可食用性?牛羊油，?另一種是?非食用性?牛羊油即?工業(yè)牛羊?油，一般?有___?_個(gè)指標(biāo)?：ffa?游離脂肪?酸t(yī)it?re凝固?點(diǎn)，mi?u水分及?雜質(zhì)，f?ac色度?，ble?ach漂?白度（漂?煉度）。?[應(yīng)用?領(lǐng)域]：?牛羊油脂?肪酸主要?是丁苯橡?膠的乳化?劑，高級(jí)?香皂的皂?基，合成?各種表面?活性劑的?中間體，?廣泛應(yīng)用?于橡膠硫?化劑，塑?料熱穩(wěn)定?劑，潤(rùn)滑?劑，紡織?用柔軟劑?，化纖油?劑，抗靜?電劑，食?品用乳化?劑，用于?化妝品洗?滌劑及各?種表面活?性劑的原?料等。?2023?年會(huì)計(jì)畢?業(yè)頂崗實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（二）?在陸川?中學(xué)一個(gè)?學(xué)期的頂?崗實(shí)習(xí)工?作結(jié)束了?。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?鍛煉和學(xué)?習(xí)，我在?教學(xué)技能?方面有了?很大的提?升。教學(xué)?技能關(guān)系?到一名教?師完成教?學(xué)任務(wù)的?技巧與能?力，教師?的課堂教?學(xué)技能構(gòu)?成了教師?教學(xué)技能?的核心。?所以，教?學(xué)技能的?高低，直?接影響著?我們完成?頂崗實(shí)習(xí)?教學(xué)任務(wù)?的質(zhì)量。?在衡水中?學(xué)頂崗實(shí)?習(xí)工作期?間，結(jié)合?自己的課?堂教學(xué)，?現(xiàn)對(duì)自己?在這半年?里教學(xué)技?能方面的?提高做如?下總結(jié)：?一、備?課技能?備課是一?個(gè)完整課?堂的前提?準(zhǔn)備階段?，對(duì)整個(gè)?過(guò)程是否?能夠發(fā)揮?應(yīng)有的教?育作用有?很大的影?響。如果?盡心備課?，將難懂?與枯燥的?體育動(dòng)作?通過(guò)聯(lián)系?日常生活?中的情景?講解給學(xué)?生，會(huì)令?教學(xué)效果?比沒(méi)有充?分備課的?效果有明?顯的不同?。比如?我在進(jìn)行?少年拳的?教學(xué)時(shí)，?動(dòng)作的攻?防含義和?銜接是教?學(xué)的難點(diǎn)?，如何只?是體育教?師的枯燥?的一遍一?遍的教和?示范練習(xí)?讓學(xué)生很?難領(lǐng)會(huì)少?年拳的動(dòng)?作含義，?慢慢的學(xué)?生們就會(huì)?失去練習(xí)?武術(shù)的興?趣。充分?和有效的?備課，可?以將少年?拳的每個(gè)?動(dòng)作在日?常生活情?景中來(lái)展?現(xiàn)其攻防?含義。比?如說(shuō)：講?到少年拳?的第四式?“彈踢沖?拳”和第?五式“馬?步橫打”?時(shí)，當(dāng)你?受到壞人?侵犯時(shí)，?首先運(yùn)用?“彈踢沖?拳”，右?手在擊打?來(lái)犯的壞?人的同時(shí)?左腳進(jìn)行?踢打，讓?壞人不能?同時(shí)兼顧?身體的兩?個(gè)部位，?當(dāng)壞人受?到攻擊而?后退時(shí)，?我們乘勝?追擊，下?體為了穩(wěn)?固變?yōu)轳R?步，右手?順勢(shì)在次?擊打壞人?，從而取?得這次“?防身戰(zhàn)爭(zhēng)?”的勝利?，而這個(gè)?動(dòng)作就叫?“馬步橫?打”。這?樣的情景?教學(xué)對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)可?以增強(qiáng)學(xué)?習(xí)興趣并?對(duì)教師慢?慢產(chǎn)生一?種佩服的?感覺(jué)，能?夠提高教?師在學(xué)生?的心目中?的地位。?備課，教?學(xué)中的'?首要環(huán)節(jié)?，對(duì)整個(gè)?教學(xué)的效?果起著不?可忽視的?作用。?二、教學(xué)?的導(dǎo)入技?能課堂?導(dǎo)入是一?個(gè)完整課?堂的重要?組成部分?。精彩的?導(dǎo)入能在?第一時(shí)間?抓住學(xué)生?們的心，?引起學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，激發(fā)學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī);?能引起學(xué)?生注意，?幫助進(jìn)入?學(xué)習(xí)情境?;為新知?識(shí)的教學(xué)?做好鋪墊?，使學(xué)生?明確學(xué)習(xí)?目的。課?堂導(dǎo)入有?多種形式?，在課堂?教學(xué)的過(guò)?程中起著?舉足輕重?的作用，?對(duì)于一節(jié)?高中武術(shù)?課來(lái)說(shuō)更?是如此。?大部分?中學(xué)生對(duì)?武術(shù)的了?解大部分?來(lái)自武打?電影和公?園練習(xí)太?極拳的爺?爺奶奶們?，武術(shù)對(duì)?于大部分?的中學(xué)生?老說(shuō)是非?常神秘的?，有的學(xué)?生認(rèn)為練?習(xí)武術(shù)就?能飛，就?能打架很?厲害，用?一個(gè)小視?屏和武打?明星的故?事來(lái)激起?大家對(duì)學(xué)?習(xí)武術(shù)的?渴望，可?以有效的?吸引學(xué)生?注意力，?課堂更能?有序的進(jìn)?行，學(xué)生?更能快速?的接受。?比如說(shuō)：?在一堂“?太極拳淺?說(shuō)”的理?論課上，?一進(jìn)教室?我就把太?極拳淺說(shuō)?這幾個(gè)字?寫到黑板?上，讓學(xué)?生們明白?這節(jié)課的?主題，學(xué)?生們會(huì)有?“太極拳?在教室怎?么教啊”?的疑問(wèn)，?班級(jí)立馬?炸開(kāi)了鍋?，學(xué)生們?開(kāi)始討論?起來(lái)，帶?著這種疑?問(wèn)，學(xué)生?們會(huì)去積?極的思考?與討論什?么是太極?拳。借助?學(xué)生們的?這種熱乎?勁，我先?放了一個(gè)?____?年春節(jié)聯(lián)?歡晚會(huì)的?優(yōu)秀武術(shù)?節(jié)目《行?云流水》?，激發(fā)了?學(xué)生們?nèi)?了解和學(xué)?習(xí)太極拳?的興趣，?同時(shí)也讓?學(xué)生們感?悟到了中?國(guó)國(guó)粹太?極拳的魅?力。三?、板書技?能板書?有著以下?的作用：?提示內(nèi)容?，體現(xiàn)結(jié)?構(gòu)和教學(xué)?程序;啟?發(fā)思維，?吸引學(xué)生?的有效注?意;強(qiáng)化?記憶，使?學(xué)生對(duì)主?要知識(shí)有?更明晰的?印象。所?以，板書?在課堂中?也起著重?要的作用?。我個(gè)人?覺(jué)得板書?技能對(duì)一?位體育教?師也是非?常的重要?的。如果?一位體育?教師能一?手非常漂?亮的板書?，那肯定?是非常受?學(xué)生們的?喜愛(ài)的。?在第一?次上太極?拳理論課?的時(shí)候，?我在黑板?寫上了這?幾個(gè)字，?但是寫得?非常不好?，學(xué)生們?在下面小?聲議論著?“一個(gè)學(xué)?生們說(shuō)：?寫得真不?好，另一?個(gè)學(xué)生說(shuō)?，沒(méi)事，?他是體育?老師“，?此次理論?課上的效?果也不是?很好。這?個(gè)經(jīng)歷給?了我很大?的觸動(dòng)，?我決心要?練好板書?。結(jié)果在?后面的幾?次太極拳?理論課的?時(shí)候，我?都會(huì)努力?的去把板?書寫好，?結(jié)果課堂?氣氛一次?比一次好?。四、?互動(dòng)技能?不屬于?教師，它?是學(xué)生們?的舞臺(tái)，?在體育教?學(xué)中學(xué)生?是主體，?老師為主?導(dǎo)。老師?要為學(xué)生?們更多的?自我的表?現(xiàn)機(jī)會(huì)，?通過(guò)師生?互動(dòng)、生?生互動(dòng)讓?每個(gè)學(xué)生?參與到體?育課中來(lái)?。我在?體育技術(shù)?課上教學(xué)?形式上，?多采用游?戲和比賽?，我與學(xué)?生一起參