2023春二年級班主任工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁2023?春二年級?班主任工?作總結(jié)?自從我擔(dān)?任班主任?以來，我?深深地感?受到：當(dāng)?一名教師?不容易，?當(dāng)一名低?年級班主?任更不容?易。因?yàn)?班主任工?作是瑣碎?、繁忙的?、是具有?挑戰(zhàn)性的?。每一個?學(xué)生都是?一個世界?，需要無?限的愛心?、耐心，?更需要如?針般的細(xì)?心，才能?創(chuàng)造出學(xué)?生茁壯成?長的良好?環(huán)境。有?人說：班?主任是世?界上最小?的主任。?也有人說?：班主任?是學(xué)校里?最苦的崗?位。在班?主任工作?中，我感?觸頗深，?有幾分勞?累，幾許?收獲，我?咀嚼過失?敗的苦澀?，也品嘗?過成功的?甘甜。經(jīng)?歷過一次?次心靈的?歷程，我?認(rèn)為做班?主任老師?是不乏味?的、是充?實(shí)的。一?個好的集?體，如果?沒有每個?老師的辛?勤工作，?沒有領(lǐng)導(dǎo)?的支持，?沒有同事?的合作，?沒有家長?和社會的?密切配合?，班主任?就是再有?本事，也?難以發(fā)揮?作用，所?以我在班?主任這個?崗位上的?一點(diǎn)一滴?，也就是?只做了班?主任該做?的工作。?一、我?對班主任?工作的看?法和實(shí)踐?!我在?常規(guī)班級?管理中，?一是發(fā)揮?學(xué)生干部?的模范帶?頭作用，?對班干部?實(shí)行分工?責(zé)任制，?既加強(qiáng)了?班干部，?又使班級?工作井然?有序。二?是靠老師?督導(dǎo)，老?師要勤看?、勤問、?勤教，認(rèn)?真細(xì)致的?督導(dǎo)每項(xiàng)?工作的各?個環(huán)節(jié)，?久而久之?，習(xí)慣已?養(yǎng)成，教?師就會覺?得省心省?力，事半?功倍。?一個班，?關(guān)起門來?就是一個?大家庭。?如果，這?個大家庭?中的每一?個同學(xué)都?如兄弟姐?妹般互相?關(guān)心著、?幫助著、?照顧著、?鼓舞著，?那么他便?是溫馨的?，溫暖的?。那么我?是如何努?力來營造?一個溫馨?的班級的?呢1、?作為班主?任，更在?有一顆熾?熱的愛心?。愛是人?類永恒的?主題，也?是做好班?主任工作?的靈魂。?“學(xué)道愛?人”，我?總用“愛?道”關(guān)愛?每個學(xué)生?。在我的?眼睛里，?學(xué)生就是?自己的孩?子，有時?甚至要超?出自己的?孩子。?2、“愛?”學(xué)生，?就要尊重?學(xué)生。“?這世上有?最后一排?的座位，?但不會有?永遠(yuǎn)坐在?最后一排?的人”，?在老師面?前，每個?學(xué)生都是?平等的，?沒有高低?貴賤之分?。對于后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點(diǎn)。?在這方面?，我作為?班主任，?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?，加強(qiáng)心?理輔導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕心里擔(dān)?憂，讓他?們認(rèn)識到?自己的價?值，創(chuàng)造?條件和機(jī)?會讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長?處，及時?表揚(yáng)他們?，及時使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。只有?學(xué)生的人?格和生命?得到了尊?重，才能?讓每個生?命放出光?彩。二?、勇于探?索班級管?理模式?三、重視?主題班隊(duì)?會的開展?。四、?安全教育?緊抓不放?有句話?這樣說：?教育無小?事。而安?全，是教?育中最重?大的事。?作為班主?任，我時?刻把安全?放在首要?位置，常?把安全掛?在嘴邊。?下課時，?記得叮囑?一句：別?追逐，別?打鬧!雨?天叮囑學(xué)?生：別亂?跑!放學(xué)?時叮囑學(xué)?生：路上?要小心，?注意安全?，徑直回?家!放假?了，要叮?囑學(xué)生：?上車下車?注意安全?，放假期?間不許私?自外出，?必須在家?長帶領(lǐng)下?或在家長?的同意下?外出，還?要按時回?家。五?、能帶領(lǐng)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?組織的各?類活動。?在學(xué)校?組織的讀?書節(jié)活動?中，因?yàn)?表現(xiàn)突出?，我們二?(3)班?被評為書?香班級。?由于全班?學(xué)生的共?同努力，?我們班還?經(jīng)常獲得?衛(wèi)生、紀(jì)?律的流動?紅旗。?總之，班?主任工作?是個非常?瑣碎的工?作，尤其?小學(xué)低年?級的班主?任，嘴勤?、手勤、?眼勤、腿?勤，是最?基本的必?修課。在?大家的共?同努力下?，全班_?___個?同學(xué)都或?多或少取?得了一定?的進(jìn)步。?我相信今?后二(3?)班這艘?小船一定?能平穩(wěn)地?向前行駛?。我相?信：只要?努力付出?了，班主?任工作是?一定可會?做得越來?越好!?2023?春二年級?班主任工?作總結(jié)（?二）1?、把贊美?還給學(xué)生?說到贊?美，其實(shí)?給我觸動?比較大的?是那次去?蛇口育才?小學(xué)聽課?時的所見?所聞。當(dāng)?時他們所?推行的賞?識教育，?可謂是深?深震撼了?我?；貋?后我就在?反復(fù)琢磨?這一教育?行為的可?操作性。?作為教師?都有這樣?的一種感?覺，各班?總有幾個?學(xué)生既不?勤奮上進(jìn)?，又不惹?事生非，?對班級一?切活動既?不反對，?又不踴躍?參加;雖?然學(xué)業(yè)平?平，卻不?名落孫山?。一般情?況下，既?得不到老?師的表揚(yáng)?，也得不?到老師的?批評，是?一些容易?被老師忽?視“遺忘?”的學(xué)生?。我班的?莊勝源同?學(xué)就是這?樣一個似?乎沒有什?么特色的?學(xué)生。在?我教他的?這快一年?的時間里?，我?guī)缀?沒注意到?他的存在?。直至有?一天，一?件微不足?道的小事?改變了我?對他的看?法，好象?也改變了?他自己。?那是一次?集體開會?，由于下?課稍微晚?了點(diǎn)，學(xué)?生們都急?急忙忙的?往外擠，?我站在講?臺上，維?持著秩序?正好門后?面的拖把?倒了，學(xué)?生們顧著?擠，好象?沒有注意?到橫在地?上的拖把?。這時，?莊勝源同?學(xué)擠了過?來，告訴?大家看著?點(diǎn)，別絆?倒了，然?后把拖把?拿起來了?。我被這?一幕感動?了，做完?操后回教?室，立刻?在班級表?揚(yáng)了莊勝?源同學(xué)，?并盡力贊?美了他關(guān)?心集體，?為他人著?想的好行?為。此后?，我又從?幾件小事?里發(fā)現(xiàn)他?性格閃光?的地方，?并及時給?予表揚(yáng)，?使真善美?的精神得?以激發(fā)和?升華。漸?漸地我發(fā)?現(xiàn)他變了?，上課特?別認(rèn)真，?作業(yè)完成?得很好，?學(xué)習(xí)成績?也有了很?大的提高?，甚至在?第七單元?考試中考?了___?_多分。?我想這就?是贊美的?力量吧。?這件事給?了我很大?的啟示，?在班主任?工作中，?我更加注?重細(xì)心觀?察，捕捉?他們身上?的每一個?閃光點(diǎn)，?及時把贊?美送給每?一個學(xué)生?，使之發(fā)?揚(yáng)光大，?使每個學(xué)?生都感到?“我能行?”，“我?會成功”?。實(shí)踐使?我懂得，?教師一句?激勵的話?語，一個?贊美的眼?神，一個?鼓勵的手?勢……往?往能給我?們帶來意?想不到的?收獲。教?師對學(xué)生?小小的成?功，點(diǎn)滴?的優(yōu)點(diǎn)給?予贊美，?可以激發(fā)?他的學(xué)習(xí)?動力，培?養(yǎng)自信心?。再者，?我認(rèn)為贊?美不僅僅?是存在于?老師與同?學(xué)之間，?它還更多?地應(yīng)該表?現(xiàn)在同學(xué)?與同學(xué)之?間的溝通?中。因此?我借助班?會課的時?間，給學(xué)?生們開展?了一堂《?學(xué)會欣賞?他人》的?主題班會?。當(dāng)時也?是經(jīng)驗(yàn)上?的不足，?進(jìn)行得不?太成功，?感覺對他?們沒有太?多的啟發(fā)?效果。于?是，課后?我在班級?前面掛上?了一個《?贊美與欣?賞》的小?本子，鼓?勵他們及?時發(fā)現(xiàn)身?邊同學(xué)的?閃光點(diǎn)，?把贊美的?話寫在這?個本子上?。為了給?他們更多?的示范作?用，我還?帶頭在這?個本子上?寫下對同?學(xué)們贊美?的話。久?而久之，?本子上留?下同學(xué)們?的筆跡也?越來越多?了。陳成?宇寫道：?江梓健，?你最近有?進(jìn)步，而?且積極回?答問題，?不錯!繼?續(xù)加油吧?!譚銘添?寫道：莫?其恒，你?在班上看?到垃圾主?動撿起來?，行為很?好，值得?我們學(xué)習(xí)?。李敏權(quán)?寫道：張?建，最近?你的表現(xiàn)?十分不錯?，作業(yè)能?按時完成?，書寫工?整了，朗?讀也是那?么如癡如?醉，令我?心曠神怡?。要加油?哦!有時?翻看著這?個本子，?看著學(xué)生?們的話語?，突然覺?得他們懂?事了，學(xué)?會了包容?，學(xué)會了?用公正的?眼光去看?待他人，?自己也倍?感欣慰與?驕傲。?2、發(fā)揚(yáng)?民主精神?，自身做?到榜樣作?用，保持?班主任在?學(xué)生心目?中的良好?形象。?班主任是?學(xué)生的偶?像，學(xué)生?對班主任?有著苛刻?的要求與?標(biāo)準(zhǔn)。因?此，我覺?得，要真?正讓學(xué)生?聽從班主?任的教育?和管理，?作為班主?任必須發(fā)?揚(yáng)民主精?神，自身?做到榜樣?作用，保?持在學(xué)生?心目中的?良好形象?。關(guān)于榜?樣作用，?我有一個?比較深的?體會。這?學(xué)期開學(xué)?初，經(jīng)過?數(shù)學(xué)老師?的摸底調(diào)?查，班級?中學(xué)生們?對我上學(xué)?期答應(yīng)了?他們的事?情而沒有?實(shí)現(xiàn)的這?一行為耿?耿于懷，?甚至表現(xiàn)?出不滿。?我當(dāng)時才?意識到失?信于他們?是個非常?嚴(yán)重的錯?誤。于是?，我尋找?機(jī)會將所?諾言的事?情一一為?他們做到?了。這學(xué)?期的工作?中，我都?是遵循著?輕易不答?應(yīng)他們，?但是答應(yīng)?了他們的?我一定要?做到的原?則進(jìn)行班?級工作。?比如說答?應(yīng)他們表?現(xiàn)好去苗?苗農(nóng)場參?觀、去科?學(xué)探究室?參觀，雖?然是烈日?當(dāng)空，我?都會帶他?們?nèi)?，?且當(dāng)時他?們也玩得?不亦樂乎?，收獲也?不少。這?些做法在?潛移默化?中都給我?管理班級?提供了幫?助。漸漸?地，我發(fā)?現(xiàn)同學(xué)們?說謊的行?為少了，?萬一作業(yè)