2021高考語文全真模擬卷07（新課標解析）

備戰(zhàn)2021高考語文全真模擬卷（新課標版）

第七模擬

一、現(xiàn)代文閱讀

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一。

從考古發(fā)掘的文物可知，早期的紙是由植物纖維（麻類）制成。1933年，北京大學(xué)教授黃文弼先生在

新疆羅布泊漢烽燧遺址首次發(fā)現(xiàn)一片麻紙，“同時出土者有黃龍元年（公元前49年）之木簡，為漢宣帝年

號，則此紙亦為西漢故物也”。到了東漢，蔡倫進行技術(shù)革新，組織生產(chǎn)了質(zhì)量更好的麻紙。他還突破了

木本韌皮纖維的造紙技術(shù)，主持研制成功楮皮紙。到魏晉南北朝時期，除麻紙、楮皮紙外，人們又制造出

桑皮和藤皮紙。隋唐五代時期是麻紙的全盛時期，而雕版印刷的發(fā)明更進一步促進了紙業(yè)的興旺。唐末南

方制造出竹紙，還發(fā)明了在白色紙面上飾以金銀粉的金花紙、水紋紙和斫花紙。宋元時期皮紙與竹紙由于

技術(shù)進步而逐漸流行，麻紙因原料問題開始衰落。明朝成為造紙術(shù)的集大成階段。

中國造紙術(shù)最早是在漢字文化圈內(nèi)傳播。朝鮮半島、越南北部地區(qū)造紙最早是出現(xiàn)在魏晉南北朝之際，

生產(chǎn)的主要是麻紙，后來才有褚皮紙和桑皮紙。據(jù)德國漢學(xué)家夏德斫究，當時大秦不會自行造紙，“東羅

馬使臣或亞歷山大城商人來中國廣東通商，途經(jīng)越南時，將當?shù)厮斐料?、皮紙充作本國物品向中國朝?/p>

作為進貢禮物?！倍度毡緯o》記載，“（推古天皇十八年，即公元610年）春三月，高句麗王貢上僧

曇征、法定，曇征知《五經(jīng)》，且能作彩色及紙墨……”中國紙及造紙術(shù)由此傳入日本。

陸上絲綢之路所經(jīng)之處都有古紙出土。1900年，瑞典人斯文赫定在樓蘭發(fā)掘出大量魏晉紙本文書，大

多為麻紙。1907年，英國人斯坦因在敦煌發(fā)現(xiàn)中亞商人南秦?萬達在311~313年間寫給友人的信件，也

為中國紙。后來，造紙術(shù)隨著阿拉伯勢力擴張傳播至北非和歐洲。最早接觸到紙和造紙術(shù)的歐洲國家是西

班牙、法國和意大利。紙張出現(xiàn)在西班牙不遲于10世紀，在圣多明各城發(fā)現(xiàn)的手寫本由亞麻纖維制成，是

迄今為止所知最早的西班牙紙本文物。由于鄰近西班牙，法國人很快便引進了造紙技術(shù)，于1189年在埃羅

建造了第一家法國紙場，所造紙均為麻紙。意大利人于1276年在蒙地法諾建立了第一家紙場生產(chǎn)麻紙。18

世紀以后，隨著文化教育與科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，耗紙量劇增，麻紙原料出現(xiàn)短缺，他們再一次將目光投向造

紙術(shù)的發(fā)明地——中國，尋求中國造紙技術(shù)發(fā)展的新信息，使得中國造紙新術(shù)直接傳入歐洲。18世紀末，

清乾隆年間由中國畫師手繪的竹紙制造全套工藝流程工筆設(shè)色組畫，由在京的法國耶穌會士蔣友仁寄往巴

黎。明代宋應(yīng)星的《天工開物》亦同期傳到巴黎，1840年法國漢學(xué)教授儒蓮將其中“殺青”一章譯成法文，

刊于《法蘭西科學(xué)院院刊》，又據(jù)此發(fā)表了有關(guān)竹紙制造的論文。

總之，中國人發(fā)明的造紙術(shù)不僅促進了自身文化、教育和科技的發(fā)展，同時對人類文明的發(fā)展尤其是

近代化起到巨大的促進作用。

（摘編自汪前進《中國造紙術(shù)的發(fā)明及傳播》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.考古發(fā)現(xiàn)證明，早期的紙是由植物纖維（麻類）制成的，這足以說明麻紙是人們最早使用的書寫材

料。

B.麻紙出現(xiàn)早，傳播范圍廣，使用持續(xù)時間長，在中國造紙歷史上占有極為重要的地位，后來因為被

新的、更合適的造紙原料替代而衰落。

C.中國造紙術(shù)先在漢字文化圈內(nèi)傳播，后經(jīng)陸上絲綢之路傳到沿線國家，最后經(jīng)阿拉伯人之手在18

世紀傳到了歐洲。

D.“殺青”是《天工開物》中所記載的中國古代造紙過程中的一個環(huán)節(jié)，麻紙、楮皮紙和桑皮紙等的

制造均需“殺青”。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章以黃文弼教授在新疆羅布泊漢烽燧遺址的考古發(fā)現(xiàn)為據(jù)，證明我國早期的紙張是由麻類制成,

且不晚于西漢。

B.文章論證中運用了多方面的材料，如考古材料、相關(guān)史實、相關(guān)文獻等，這使文章的論證更為扎實

有力。

C.作者將歐洲三國的造紙歷史進行對比，突出了麻紙是最早走向歐洲的古紙，具有開拓性意義。

D.文章開篇首先點明造紙術(shù)的地位，然后從造紙術(shù)的發(fā)展、傳播途徑逐層分析，最后加以總結(jié)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.中國造紙術(shù)經(jīng)過長期發(fā)展和不斷革新技術(shù)日臻完善，麻紙衰落，皮紙與竹紙逐漸流行，到明代我國

的造紙技術(shù)達到最高峰。

B.漢字文化圈各國感受到中國造紙術(shù)的魅力，紛紛效仿，其產(chǎn)品與我國基本相同，造紙術(shù)發(fā)展水平亦

與我國保持同步。

C.中國造紙術(shù)漫長的發(fā)展史與歐洲三國從接觸引進到學(xué)習(xí)制造的過程，充分證明造紙原料的創(chuàng)新決定

造紙產(chǎn)品的創(chuàng)新。

D.在人類文明的發(fā)展進程中，中國發(fā)明的造紙技術(shù)與不斷的工藝創(chuàng)新，對世界近代化，特別是歐洲的

近代化產(chǎn)生了積極影響。

【答案】

1.B

2.C

3.D

【解析】

I.本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。A.“這足以說明麻紙是人們最早使用的書寫材料”錯。原

文是“從考古發(fā)掘的文物可知，早期的紙是由植物纖維（麻類）制成"，可見麻紙只是目前考古發(fā)現(xiàn)中最

早的紙張，并非人們最早使用的書寫材料。C.“最后經(jīng)阿拉伯人之手在18世紀傳到了歐洲”錯。原文是

“18世紀以后……使得中國造紙新術(shù)直接傳入歐洲”，可見18世紀傳到歐洲的是中國新的造紙術(shù)，是直接

傳到的，沒有經(jīng)阿拉伯人之手。在這之前，麻紙造紙術(shù)早經(jīng)阿拉伯人之手傳到了歐洲和非洲。D.“麻紙、

楮皮紙和桑皮紙等的制造均需‘殺青’”錯，原文是“明代宋應(yīng)星的《天工開物》亦同期傳到巴黎，1840

年法國漢學(xué)教授儒蓮將其中‘殺青’一章譯成法文，刊于《法蘭西科學(xué)院院刊》，乂據(jù)此發(fā)表了有關(guān)竹紙制

造的論文”，可見“殺青”指竹紙制造，麻紙、楮皮紙和桑皮紙等的制造不一定需要“殺青”。故選B。

2.本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“將歐洲三國的造紙歷史進行對比”錯，原文是

“紙張出現(xiàn)在西班牙不遲于10世紀，在圣多明各城發(fā)現(xiàn)的手寫本由亞麻纖維制成，是迄今為止所知最早的

西班牙紙本文物。由于鄰近西班牙，法國人很快便引進了造紙技術(shù)，于1189年在埃羅建造了第一家法國紙

場，所造紙均為麻紙。意大利人于1276年在蒙地法諾建立了第一家紙場生產(chǎn)麻紙”，可見歐洲三國的造紙

歷史沒有構(gòu)成對比論證。故選C。

3.本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。A.”達到最高峰”錯，原文是“明朝成為造紙術(shù)的集大成階

段”，明朝造紙術(shù)集前代之大成，但未必是最高峰，比如清代造紙技術(shù)如何文本就并未提及。B.“造紙術(shù)

發(fā)展水平亦與我國保持同步”錯?！俺r半島、越南北部地區(qū)造紙最早是出現(xiàn)在魏晉南北朝之際，生產(chǎn)的

主要是麻紙，后來才有楮皮紙和桑皮紙”，而我國“到魏晉南北朝時期，除麻紙、楮皮紙外，乂制造出桑

皮和藤皮紙”，故“造紙術(shù)發(fā)展水平亦與我國保持同步”的推論不合適。C.“充分證明造紙原料的創(chuàng)新決

定造紙產(chǎn)品的創(chuàng)新”錯。原文有“隨著文化教育與科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，耗紙量劇增，麻紙原料出現(xiàn)短缺，他

們再一次將目光投向造紙術(shù)的發(fā)明地——中國，尋求中國造紙技術(shù)發(fā)展的新信息，使得中國造紙新術(shù)直接

傳入歐洲”，可見造紙產(chǎn)品創(chuàng)新僅有原料創(chuàng)新是不夠的，還要有技術(shù)創(chuàng)新。故選D。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從《士兵突擊》《雞毛飛上天》到《紅海行動》《我和我的祖國》，從黃金配角到絕對主角，十四年大

浪淘沙，張譯成長為影視界的中堅力量。他通過精心塑造角色，弘揚著時代的主旋律，使一個又一個形象

深入人心。為了讓觀眾更好地了解張譯，人民網(wǎng)文娛專欄（以下簡稱專欄）對張譯做了一次專訪。

談電影：“流著淚把刷本看完”

專欄：接拍電影《金剛川》之前，也有其他好劇本找你，猶豫過么？

張譯：有，但是我就喜歡這個主創(chuàng)團隊，而且我是流著淚把劇本看完的，同時我和這個故事還有冥冥

之中注定的緣分。1997年，我考入北京軍區(qū)政治部戰(zhàn)友話劇團，當演員要先當兵。我的新兵生涯在24軍

70師210團3營4排1班開啟。就這樣，在最基層的步兵連隊中，我完成了向軍人的轉(zhuǎn)變。

《金剛川》的故事發(fā)生在1953年金城戰(zhàn)役前夕，而金城戰(zhàn)役中負責壓制金化至金城之間公路的部隊正

是24軍。能夠在23年后去演老部隊曾經(jīng)的光榮歷史，內(nèi)心感慨無以言表。我覺得我必須去演，責無旁貸。

專欄：“張飛”這個角色是為你量身訂做的嗎？

張譯：不是。人物原型名叫劉四，他是一位非常傳奇的高炮手。在高炮班僅存他一人的情況下，他身

負重傷，還打下了一架戰(zhàn)斗機。這是讓人無法想象的，因為每門炮需要編制7個人才能把它開起來?！督饎?/p>

川》中很多情節(jié)都是基于真實素材，當年志愿軍戰(zhàn)士所面對的境遇更加殘酷。在極端條件之下，中國軍人

無堅不摧的戰(zhàn)斗精神，也是我表演中信念感的來源。

專欄：電影中，你用半殘之軀控制一座高炮，還有不少高難度的戲份。有網(wǎng)友評價：不著痕跡的表演，

又顯得毫不費力。

張譯：確實只是“顯得”。演員這個職業(yè)像魔術(shù)師，觀眾只看表演結(jié)果。一旦看到魔術(shù)背后的秘密，

或者看出表演是吃力的，整個魔術(shù)就失敗了。演員一旦演砸了。就是影響整部電影。一旦開機，演員的體

力精力，或是腦力心力，還得加一分控制力，都必須調(diào)整到極致。至于吃力與否，是我們演員自己的事兒。

談表演：“兩個字——很難”

專欄：你曾經(jīng)參演過多部軍事題材作品，比如《士兵突擊》《我的團長我的團》等。十年從軍經(jīng)歷，對

你演繹這些角色有幫助么？

張譯：每個人都有不同的性格，所謂“千人千面”，軍人也一樣。但是出演軍人角色，都有一個先決

條件，就是你必須具備基本的軍人素質(zhì)。要想成為一名真正合格的軍人，沒有兩年做不到。

舉個小例子，當沒當過兵，看他穿軍裝的樣子就一目了然了。因為我們常年穿軍裝，就知道肩膀怎么

使勁，腰腿怎么用勁。而這種“勁”會形成一種習(xí)慣體態(tài)，好像軍裝就長在你身上一樣。感謝十年軍旅生

涯，讓我更能感受到軍人風骨，對我一生的影響都是巨大的。

專欄：可否分享從藝以來你對表演的理解和體會？

張譯：表演是一門學(xué)科，是需要在理論指導(dǎo)下完成的、以豐富實踐為前提的、不停完善改進自身的、

不斷接受市場觀眾檢臉的、職業(yè)風險和代價巨大的、無法被人理解又無需任何解釋的工作。這些年的體會

不是幾句話就能說完，兩個字——很難。

角色演得越多，創(chuàng)作瓶頸就越窄，能力的天花板也就越低。好在現(xiàn)眾一直包容，好在前輩始終關(guān)照，

總有些角色和作品會影響一些人，讓我的職業(yè)有一份尊嚴，讓我的工作有那么一點社會價值。這是我的榮

幸，感恩！

（摘編自人民網(wǎng)文化頻道《張譯解讀〈全剛川〉，為何能演活中國軍人？》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.張譯喜歡《金剛川》的主創(chuàng)團隊，并深受劇本感動，同時十分感慨他與這個故事之間注定的緣分,

所以責無旁貸地接拍了這部電影。

B.談及“張飛”這個角色時，張譯覺得這個角色體現(xiàn)了中國軍人在殘酷境遇中無堅不摧的戰(zhàn)斗精神,

而這正是他表演中信念感的來源。

C.在分享從藝以來對表演的理解和體會時，張譯用“很難”兩個字做了概括，但同時又感受到演員這

份職業(yè)是有尊嚴、有社會價值的。

D.張譯把演員比作魔術(shù)師，認為如果演員表演吃力，就像魔術(shù)背后的秘密被看到一樣，這樣的表演是

失敗的，這勢必會影響整部電影。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.張譯在談及《金剛川》時表示，電影中的很多情節(jié)都是基于真實素材的，比如“張飛”的原型就是

一個名叫劉四的非常傳奇的高炮射手。

B.張譯參演過多部軍事題材作品，塑造的許多形象深入人心，但他覺得自己軍人角色演得太多，創(chuàng)作

瓶頸愈發(fā)窄，能力的天花板也愈發(fā)低。

C.“我是流著淚把劇本看完的”“我覺得我必須去演，責無旁貸”“這是我的榮幸，感恩”等等語言，

表明了張譯是用心用情在表演。

D.訪談主要分為兩部分內(nèi)容，一個是談電影，一個是談表演：但二者并不是孤立存在的，而是通過“軍

人角色的演繹”有機地統(tǒng)一在一起。

6.請結(jié)合材料簡要概括張譯能演活中國軍人的原因。（6分）

【答案】

4.D

5.B

6.①有責任感，演繹軍人角色責無旁貸；②有信念感，中國軍人無堅不摧的戰(zhàn)斗精神，給他帶來了表演中

的信念感；③有敬業(yè)精神，精心塑造角色，表演時將自己的體力精力、腦力心力、控制力都調(diào)整到極致；

④有先決條件，十年軍旅生涯，讓他具備基本的軍人素質(zhì)，有軍人風骨。（答出三點即可）

【解析】

4.本題考查分析、理解文章內(nèi)容的能力。D.曲解文意?！罢J為如果演員表演吃力，就像魔術(shù)背后的秘密

被看到一樣，這樣的表演是失敗的”錯。從原文“一旦看到魔術(shù)背后的秘密，或者看出表演是吃力的，整

個魔術(shù)就失敗了”可知，觀眾看出演員表演吃力，表演才是失敗的，“至于吃力與否，是我們演員自己的

事兒”。故選D。

5.本題考查分析、概括文章內(nèi)容的能力。B."但他覺得自己軍人角色演得太多”無中生有。原文的表述

是“角色演得越多，創(chuàng)作瓶頸就越窄，能力的天花板也就越低”，這里的“角色”并不是僅指“軍人角色”，

原文并沒有體現(xiàn)出“張譯覺得自己軍人角色演得太多”的意思。故選B。

6.本題考查篩選、概括文章內(nèi)容的能力。文章寫“《金剛川》的故事發(fā)生在1953年金城戰(zhàn)役前夕，而金

城戰(zhàn)役中負責壓制金化至金城之間公路的部隊正是24軍。能夠在23年后去演老部隊曾經(jīng)的光榮歷史，內(nèi)

心感慨無以言表。我覺得我必須去演，責無旁貸”，透過“我覺得我必須去演，責無旁貸”可見，張譯本

身對演好軍人角色、部隊光榮歷史有一種責任感。依據(jù)“在極端條件之下，中國軍人無堅不摧的戰(zhàn)斗精神，

也是我表演中信念感的來源”可直接概括為：有信念感，中國軍人無堅不摧的戰(zhàn)斗精神，給他帶來了表演

中的信念感。依據(jù)“一旦開機，演員的體力精力，或是腦力心力，還得加一分控制力，都必須調(diào)整到極致。

至于吃力與否，是我們演員自己的事兒”可知，張譯極富敬業(yè)精神，精心塑造每一個角色。

依據(jù)“感謝十年軍旅生涯，讓我更能感受到軍人風骨，對我一生的影響都是巨大的”可知，十年軍旅生涯，

讓他具備基本的軍人素質(zhì)，有軍人風骨。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

三條河流

王小忠

農(nóng)歷十一月初五，下了一夜大雪。天亮，雪停了，路面上積雪足有七寸厚。怕是一個月都不能出山了，

大雪封鎖住整條車巴溝。抱著火爐，聽著車巴河的細聲細語，望著黑壓壓的森林和群之上的積雪，我又想

起了那三條河流。住在那三條河流岸邊的朋友們，此時的他們也抱著火爐？白塔四周的經(jīng)幡還在烈風中不

停地念經(jīng)？游人絡(luò)繹不絕？想到這里，我兀自笑出聲來。我堅信，最美好的、最真實的河流，一定是在冬

天。對夏日過分被裝飾的河流，我原本就不大喜歡。深秋的時候，扎西叫過我好幾次，我的各種借口大概

也傷了他的心。實際上，我并不是抽不出時間，總想著落一層薄雪再去。然而，我面對的卻是冰天雪地的

現(xiàn)實，也只好抱著火爐，等鳥雀再次歸來，等冰雪徹底融化的那一天了。

甘南藏族自治州碌曲縣城東三十公里，即則岔石林景區(qū)入口處，有一個美麗的牧村——貢去乎。牧村

四面環(huán)山，三條河繞村而過，潺潺流水叮叮咚咚。

扎西的家就在貢去乎。扎西大學(xué)畢業(yè)后又讀了研究生，研究生學(xué)位拿到之后，他沒有去城里找工作。

扎西的父親是本地牧民，沒有文化，除了放牧，扎西就是他最值得驕傲的談資了。扎西沒有去城里找工作，

他的父親很不高興，以前見人就夸的語氣也有所轉(zhuǎn)變，甚至憤怒，憤怒里還夾帶著看不起兒子的意思。扎

西對他父親也不似以前那么順從了。當然不是說扎西長大了，就不怕父親，而是他對生活有了新的想法。

扎西不像他父親那樣，他不愿將自己的思想固定在這條溝里的牧場上。扎西看到這條溝里春夏秋冬都有外

地人進進出出，他們或攝像；或畫畫；或成群結(jié)隊，出沒于山林之間：或踽踽獨行，歇息于河流之畔。于

是，扎西就有了屬于自己的新的想法。

2018年6月，我和扎西剛認識。那次我的目的地是則岔石林。剛進入貢去乎，我就看見一個小廣場。

廣場旁邊的山丘。上有一座白塔，白塔四周掛滿了經(jīng)幡。廣場前方有一條走廊，墻壁上畫了八寶。站在走

廊邊上，我又看到了河。三條河一熱烏河，則岔河，多拉河，三條河流從三個不同的方向在貢去乎匯聚一

起，然后向北奔流，流入洪河，顯得很壯觀，卻又不張揚。相比。高山峽谷中的河流，它們不但謙虛，而

且顯得靦腆。

扎西的家在村子的最邊上，房屋是按農(nóng)區(qū)傳統(tǒng)風格修建的，土木結(jié)構(gòu)，全院轉(zhuǎn)角二層樓。樓上房間很

多，房間里掛著來自不同地區(qū)的攝影師拍攝的照片，或雪山，或草原，或森林，或河流，每幅照片下面都

有說明。房間干凈整潔。裝飾簡單，大方靜雅，且都擺放著一盆從草原上挖來的三葉草。這樣的裝飾，是

城市里的賓館無法擁有的。樓門頂之上，是很大的露天陽臺。陽臺上擺放著幾盆長壽菊、幾個木墩子，還

有兩張用樹根做成的桌子。這樣的布局和設(shè)計，扎西的父親怕是永遠都想不到，自然也就做不到，觀念很

重要。

扎西的父親一生都在牧場勞作，所有想法都圍繞著牛羊轉(zhuǎn)圈。扎西的種種想法，還是得到了家里其他

人的支持，也得到了政府的幫扶，否則只能是春夢一場。扎西家拆舊房蓋新樓也不過三兩年時間，可這三

兩年的收入遠遠超過了全家十幾年放牧的收入。幸福指數(shù)建立在大膽的想象之上，然后通過不懈地追求和

努力得以實現(xiàn)。理想必須踐行，才能達到目的。我還想到了這一點，成功源于機遇。扎西抓住了機遇，他

成功了。

只有十二戶人家的貢去乎，終于被世人皆知，就源自扎西的藏家客棧。藏家樂的出現(xiàn)，升級了牧區(qū)經(jīng)

濟形態(tài)，使藏族聚居區(qū)自給自足的自然經(jīng)濟，開始向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的牧業(yè)也開始向現(xiàn)代商業(yè)邁進。

這種轉(zhuǎn)變看似緩慢，但滲透性極強。多少年來，生存在洗河沿岸的農(nóng)牧民，一直沉醉于傳統(tǒng)的耕作與放牧

中，不是不思進取，而是求新求變思維方式的形成，需要一定的時間，乃至機遇。

熱烏河在則岔溝蜿蜒十八灣。十八灣所經(jīng)之處，山形奇特，森林茂密，河水潺潺，格?；ㄊ㈤_，河谷

中空氣清新。穿過熱烏河，沿小路前行，三條河流便各自去了一邊。極目遠眺，千里草原平鋪，唯河流在

陽光下熠熠生輝。則岔石林之景觀氣象萬千，雄偉壯觀。藍天白云下，黛青色的森林綿延于山峰間，加之

大小不一的各種溶洞，以及巖壁之上富有各種傳說的壁畫，這里的一切還是很難逃脫與神話的糾纏。

那天，我和扎西坐在門樓頂?shù)穆短礻柵_上，喝奶茶，吃楷耙，說著理想的偉大和人生的艱辛，都有些

激動了。三條河流送來的清冽之氣和陶然轟響，又令我們暫時忘卻其他，只沉醉于眼前的美景?！岸弥?/p>

而為聲，目遇之而成色。取之無盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也?！比魧⒀矍八忻谰皳?jù)為已有，心

里的那個貪字就寫得太大了，還是與他人分享的好。

此時，卻是大雪封山?？床坏叫腥?，也聽不見鳥鳴。坐在朝西的小二樓上，抱著火爐，我心有愧意。

我答應(yīng)過扎西的，一定要去則岔石林。那么，現(xiàn)在就動身吧。哪怕大雪深埋我的足跡，而三條河流會帶我

到達詩意的前方。

（有刪改）

7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.文章以“我”的回想內(nèi)容為主體，敘述了我與扎西的交往、了解和成為摯友的過程，始終以“我”

的視角敘述讓讀者感到親近和真實可信。

B.文章善于運用對比手法，如扎西父親對扎西前后態(tài)度的對比、扎西與父親的對比等，意在批評扎西

父親思想的保守，突出扎西思想的前衛(wèi)。

C.扎西的藏家樂三兩年的收入遠超以前，它的出現(xiàn)促進了藏族聚居區(qū)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，凸顯了時代背景下

個人選擇和機遇把握的重要。

D.文章的語言平實樸素、流暢筒凈，多用散句，對扎西事跡的敘述漸次深入，客觀地表達了對藏族聚

居區(qū)可喜變化的感受，又蘊含著深摯的情感。

8.文章后面引用蘇軾的名句“耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也”，

有何作用，請結(jié)合文章簡要分析.（6分）

9.本詩以“三條河流”為題，有何妙處？請結(jié)合文章簡要分析。（6分）

【答案】

7.B

8.①引用蘇軾的這一名句，是為了表達作者對眼前大自然所饋贈的美景的喜愛；②引用蘇軾的這一名句,

是說明大自然的饋贈如此豐厚，“我”和扎西更應(yīng)該將美景與他人分享。

9.①點明文章重要內(nèi)容，“三條河流”是作者描寫的重要內(nèi)容；②"三條河流”充當文章線索，貫穿文章

始終；③“三條河流”具有象征意義，三條河流“謙虛、靦腆”的特點，象征著藏民的不張揚埋頭奮斗的

形象。

【解析】

7.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“意在批評扎西父親思想的保守”錯誤，

言過其實。從文中“扎西沒有去城里找工作，他的父親很不高興，以前見人就夸的語氣也有所轉(zhuǎn)變，甚至

憤怒，憤怒里還夾帶著看不起兒子的意思”及后文“這樣的布局和設(shè)計，扎西的父親怕是永遠都想不到，

自然也就做不到，觀念很重要”，意在表現(xiàn)扎西“求新求變思維”的成功和“觀念”的重要性，反映藏區(qū)

的改變和進步。故選B。

8.本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。解答此題，我們要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進行分析。結(jié)構(gòu)上，

位置決定作用；內(nèi)容上，我們可以按照寫了什么，表現(xiàn)了什么，表達了什么的格式結(jié)合上下文進行解答。

該題引用的是蘇軾《赤壁賦》中的句子。在結(jié)構(gòu)上沒有特別的作用，因此，我們只需要分析其內(nèi)容上的作

用即可。文中寫到“三條河流送來的清冽之氣和陶然轟響，又令我們暫時忘卻其他，只沉醉于眼前的美景”

由此可知，引用蘇軾的這一名句，是為了表達作者對眼前大自然所饋贈的美景的喜愛；其次“若將眼前所

有美景據(jù)為己有，心里的那個貪字就寫得太大了，還是與他人分享的好”，便可知改句又是說明大自然的

饋贈如此豐厚，“我”和扎西更應(yīng)該將美景與他人分享。

9.本題考查學(xué)生分析文章標題的含義和作用的能力。解答標題的作用，我們可以從以下幾方面進行解答:

①概括文章主要內(nèi)容，②作文章線索（文章情節(jié)圍繞線索展），③象征意義，④語帶雙關(guān)，⑤全文文眼（提

示文章），⑥吸引讀者興趣等，由此逐一分析即可。首先，“三條河流”是作者文章中描寫的重要內(nèi)容，文

中花費大量筆墨寫“三條河流”，所以標題點明文章重要內(nèi)容；其次，文章第一段“我又想起了那三條河

流”，文中第四段“三條河——熱烏河，則岔河，多拉河，三條河流從三個不同的方向在貢去乎匯聚一起，

然后向北奔流，流入跳河，顯得很壯觀，卻又不張揚”，文末”而三條河流會帶我到達詩意的前方”，可

見“三條河流”是文章線索，貫穿文章始終；再次，“三條河流”不僅指河流，還具有象征意義，文中“三

條河—熱烏河，則岔河，多拉河，三條河流從三個不同的方向在貢去乎匯聚一起，然后向北奔流，流入

跳河，顯得很壯觀，卻又不張揚"，三條河流具有“謙虛、靦腆”的特點，象征著藏民的不張揚埋頭奮斗

的形象。

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

湯顯祖，字若士，臨川人。少善屬文，有時名。張居正欲其子及第，羅海內(nèi)名士以張之。聞顯祖及沈

懋學(xué)名，命諸子延致。顯祖謝弗往，懋學(xué)遂與居正子嗣修偕及第。顯祖至不可十一年始成進士。授南京太

常惜土,就遷也邛主事。

十八年，帝以星變嚴責言官欺蔽，并停俸一年。顯祖上言日：“言官豈盡不肖，蓋陛下威福之柄潛為

輔臣所竊，故言官向背之情，亦為默移。御史丁此呂首發(fā)科場欺蔽，申時行屬楊巍劾去之。御史萬國欽極

論封疆欺蔽，時行諷同官許國遠謫之。一言相侵，無不由之于外。于是無恥之徒，但知自結(jié)于執(zhí)政。所得

爵祿，直以為執(zhí)政與之?？v他日不保身名，而今日固已富貴矣。給事中楊文舉奉詔理荒政，征賄巨萬。抵

抗，日宴西湖，鬻獄市薦以漁厚利。給事中胡汝寧攻擊饒伸，不過權(quán)門鷹犬，以其私人，猥見任用。夫陛

下方責言官欺蔽，而輔臣欺蔽自如。夫今不冶，臣謂陛下可惜者四：朝廷以爵祿植善美，今直為私門蔓桃

李，是爵祿可惜也。群臣風靡，罔識廉恥，是人才可惜也。輔臣不越例予人富貴，不見為恩，是成憲可惜

也。陛下御天下二十年，前十年之政，張居正剛而多欲，以群私人，靡然壞之；后十年之政，時行柔而多

欲,以群私人，靡然壞之。此圣政可惜也。乞立斥文舉、汝寧，誡諭輔臣，省愆悔過?！钡叟?謫徐聞典

史。稍遷遂昌知縣。二十六年，上計京師，投劾歸。又明年大計，主者議黜之。李雛禎為監(jiān)司，力爭不得，

竟奪官。家居二十年卒。

顯祖意氣慷慨，善李化龍、李三才、梅國楨。后皆通顯有建豎，而顯祖蹭蹬窮老。三才督漕準上，遣

書迎之，謝不往。

顯祖建言之明年，福建金事李館奉表入都，列時行十罪，語侵王錫爵。言惟錫爵敢恣睢故時行益貪戾

請并斥以謝天下帝怒削其籍甫兩月時行亦罷。

（節(jié)選自《明史?湯顯祖?zhèn)鳌罚?/p>

10.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.言惟錫爵敢恣睢故/時行益貪戾/請并斥/以謝天下/帝怒/削其籍/甫兩月/時行亦罷

B.言惟錫爵/敢恣睢故/時行益貪戾/請并斥以謝天下/帝怒/削其籍甫兩月/時行亦罷

C.言惟錫爵敢恣睢/故時行益貪戾/請并斥以謝天下/帝怒/削其籍/甫兩月/時行亦罷

D.言惟錫爵敢恣睢/故時行/益貪戾/請并斥/以謝天下/帝怒/削其籍甫兩月/時行亦罷

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.萬歷，是明神宗朱翊鈞的年號。帝王年號紀年法是我國古代紀年法之一，由漢武帝首創(chuàng)，皇帝在位

期間改換年號一般叫改元，新皇帝即位時頒布年號一般稱為建元。

B.博士，古代學(xué)官名。六國時有博士，秦沿用之。漢武帝設(shè)置五經(jīng)博士，唐有太學(xué)博士、算學(xué)博士等，

皆教授官。明清仍繼之，稍有不同。

C.禮部，中國古代官署之一。北魏始置，隋朝以后為中央行政機構(gòu)六部之一，掌管五禮之儀制及學(xué)校

貢舉之法等。

D.出，被調(diào)出京城任官職。古代任免或調(diào)任官職的詞語有很多，本文的黜、奪、罷與致仕、致事、致

政等表示免官：乞骸骨、乞歸等表示辭官退休。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.湯顯祖年輕時就擅長寫文章，張居正非常想招致當時有名氣的湯顯祖陪其子讀書。

B.湯顯祖認為不論是張居正還是申時行任宰相，都沒有盡職，致使圣政可惜。

C.聽了湯顯祖的上言后，皇帝把申時行發(fā)配到徐聞任典史，后又調(diào)任遂昌任知縣。

D.湯顯祖志氣剛正不阿，與他交好的李化龍等人后皆顯赫有建樹，唯獨顯祖失意潦倒直，至終老。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）言官豈盡不肖，蓋陛下威福之柄潛為輔臣所竊，故言官向背之情，亦為默移。

（2）乞立斥文舉、汝寧，誡諭輔臣，省愆悔過。

【答案】

10.C

11.D

12.C

13.（1）諫官難道都是沒有才德嗎，是皇帝威福權(quán)力暗中被輔臣竊取，所以諫官擁護和反對的態(tài)度也暗中

動搖（無所適從）。

（2）請求圣上立即斥責楊文舉、胡汝寧，特此詔告其他輔政大臣，反省、悔改過失。

【解析】

10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句子大意是：說只因王錫爵敢暴戾狂妄任意胡為，所以申時行就更

加貪婪跋扈。請一并斥責以謝罪天下?；实鄞笈魅ニ墓偌?。剛兩個月，申時行也被罷免?！案翼ь　?/p>

說的是“錫爵”，中間不能斷開；“故”一般用于句子開頭，前面應(yīng)當斷開，排除AB；“益貪戾”說的是

“時行”，中間不能斷開：“并斥”的目的是“謝天下”，中間不能斷開；“甫兩月”是時間狀語，宜單

獨斷開，排除D。故選C.

II.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D.“致仕、致事、致政等表示免官”錯。致任、

致事、致政是表示辭官退休。故選D。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“皇帝把申時行發(fā)配到徐聞任典史”錯，原文是“顯祖上言

日……帝怒，謫徐聞典史”，應(yīng)是把湯顯祖謫貶為徐聞典史。故選C。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。本題得分點有：（1）肖：才能，才德；柄：權(quán)力；潛：

暗中；向背：擁護和反對。（2）乞，請求；誡諭，詔告；省愆，反省、悔改。

【參考譯文】

湯顯祖，字若土，臨川人。年輕的時候擅長寫文章，在當時很有名氣。張居正想讓自己的孩子科舉中

選，于是搜尋天下有名氣的學(xué)士和他的兒子一同學(xué)習(xí)準備科考。聽說湯顯祖和沈懋學(xué)的名氣很大，于是讓

他的孩子去邀請來。湯顯祖謝絕不去，懋學(xué)于是和張居正的兒子一起讀書治學(xué)，一同科考中選。湯顯祖到

萬歷十一年才考取了進士。被授予南京太常博士的官職，升任禮物主事。

萬歷十八年，皇帝因為（諫官沒有從接連發(fā)生的）日蝕星變上預(yù)測出災(zāi)禍，嚴責諫官欺騙蒙蔽圣上，

并罰停止俸祿一年。湯顯祖上言說：“諫官難道都是沒有才德的嗎？是皇帝威福權(quán)力暗中被輔臣竊取，所

以諫官擁護和反對的態(tài)度也暗中動搖（無所適從）。御史丁此。呂首先揭發(fā)考場舞弊，申時行囑托楊巍彈劾

罷免了他。御史萬國欽極力表奏邊疆欺蒙之事，申時行又暗示同官許國把他貶謫到很遠的地方。一旦言論

冒犯，（京官）沒有不被外放出任地方官的。于是那些無恥之人，只知道自己與那些主持政事的人勾結(jié)。所

得到的爵位俸祿，也只認為是主持政事的人給的，就算以后家身名氣不在，但是如今也一定已經(jīng)大富大貴

了。給事中楊文舉奉皇上旨意治理荒廢的政事，卻沿途征收賄賂巨萬。到達杭州，每天在西湖設(shè)宴，在訴

訟案件、薦舉人才方面進行買賣交易來掠取優(yōu)厚的利益。給事中胡汝寧攻擊饒伸，也不過是權(quán)貴人家的爪

牙，因為是他們的家臣，才得以隨意被任用，陛下方才責備諫官欺騙蒙蔽，然而輔臣們更是放任欺騙蒙蔽：

如果現(xiàn)在不治理的話，我認為陛下會有四點可惜之處：朝廷用官爵厚祿培養(yǎng)有用的人，如今卻只是為那些

權(quán)貴培養(yǎng)門生，這是官爵厚祿的可惜之處；大臣們隨風一邊倒向他們，不識廉恥，這是人才的可惜之處；

輔政大臣不違背先例給予人富貴，人不被施以恩惠，這是既定的法令的可惜之處。陛下治理天下二十年，

前十年的政事，張居正強硬并且私欲多，與有權(quán)勢的親朋私交聚結(jié)在一起，喧擾不寧，，敗壞朝敢；后十年

的政事，申時行軟弱而私欲多，也是與有權(quán)勢的親明私交聚結(jié)在一起。使大臣倒向他們跟從他們，敗壞了

朝政。這些是圣上改事的可惜之處。請求圣上立即斥責楊文舉、胡汝寧，特此詔告其他輔政大臣，反省、

悔改過失。"皇上大怒，把湯顯祖謫貶為徐聞典史。后來又逐漸升為遂昌知縣。萬歷二十六年，湯顯祖趁

任滿赴京考核的機會，呈遞彈劾自己的狀文，回去了。第二年又考核政績，主事者討論罷免他。李維禎擔

任監(jiān)司，極力爭取沒能保住，最終削奪了他的官籍。湯顯祖返家居住了二十年后去世。

湯顯祖志氣剛正不阿，與李化龍、李三才、梅國禎交好。他們?nèi)撕髞矶纪ㄟ_顯赫而且建立了功績,

但是顯祖卻失意潦倒直到終老。三才在淮水之上督管漕運，派人送信接他來，湯顯祖謝絕不去。

湯顯祖獻上諫言的第二年，福建僉事李館送表入京，列舉申時行的十條罪行，言語冒犯了王錫爵。說

只因王錫爵敢暴戾狂妄任意胡為，所以申時行就更加貪婪跋扈。請一并斥責以謝罪天下?；实鄞笈?，削去

他的官籍。剛兩個月，申時行也被罷免。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成下列小題。

和賈至舍人早朝大明宮之作

岑參

雞鳴紫陌曙光寒，鶯哦皇州春色闌。

金闕曉鐘開萬戶，玉階仙仗擁千官。

花迎劍佩星初落，柳拂旌旗露未干。

獨有鳳凰池上客，陽春一曲和皆難。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.這首以詠“早朝”為主題的唱和詩，寫景極盡鋪張，烘托出莊嚴華貴的氣象，對仗精工，辭藻典麗。

B.頷聯(lián)正面描寫早期的場面，表現(xiàn)了浩浩蕩蕩的氣勢，營造了皇宮雍容華貴的氛圍。

C.頸聯(lián)將“花迎劍佩”“柳拂旌旗”的場面與“星初落”“露未干”的時間融為一體，進一步突出了

“早”字。

D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達詩人內(nèi)心的真實感受，充滿對當今皇上的贊頌之情和恭敬之態(tài)。

15.詩的首聯(lián)起筆不凡，匠心獨運。請結(jié)合相關(guān)詩句作簡要分析。（6分）

【答案】

14.D

15.①用“雞鳴”“曙光寒”交代早朝的時間，點題巧妙而又自然。②從視覺、聽覺、感覺等不同角度進

行描寫，既寫到所見之“曙光”“春色”，又寫到所聞之“雞鳴”“鶯噬”，還寫到身心所感之“寒”，

準確地抓住了暮春時節(jié)清晨之時景物和氣候的特點。③首聯(lián)對仗工整，用詞巧妙?！半u鳴”對“鶯唯”，

“紫陌”對“皇州”，“曙光寒”對“春色闌”，對仗精工，其中“寒”“闌”都有冷澀低沉之感，詩人

用在這里，與前后描寫（或用詞）結(jié)合，卻讓人不覺得冷澀，給人以清醒、催人早去上朝的感覺。

【解析】

14.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容、情感、表達技巧的能力。D.“對當今皇上的贊頌之情和恭敬之態(tài)”表述

有誤，尾聯(lián)表達的是對賈至詩作之高妙的贊美與和詩自謙之意，還有和詩不易的尷尬。故D項錯誤。故選D。

15.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容、表達技巧的能力。題干要求賞析首聯(lián)“起筆不凡，匠心獨運”，即賞析

首聯(lián)的妙處.作者在早朝途中的所見所聞寫起。這兩句是說，詩人早朝上路之時，聽見雄雞正在報曉，看

到東方剛微露曙光，覺得天氣仍有些涼意；時值暮春三月，流鶯百啜，在這京都之內(nèi)不時可聞其鳴。首句

寫“雞鳴”“曙光”，交待早朝上路的時間，點題巧妙而又自然。在時間概念上也比賈至原詩首句“銀燭

朝天紫陌長”的籠統(tǒng)交待顯得確切。次句寫“鶯啜”“春色”，描繪京城暮春時節(jié)清晨的景色，呼應(yīng)賈至

原詩第二句“禁城春色曉蒼蒼”的寫景。兩相比較，賈詩所寫之春景比較模糊，形象不鮮明，“春色曉蒼

蒼”，藝術(shù)感染力實際上并很不強。究其原因，即在于拂曉之時天色尚暗，描寫此時景物僅僅訴諸于視覺

印象，其難度較大。岑參深諳其中奧秘，故其詩首聯(lián)寫景時，既寫其所見之“曙光”“春色”，又寫其所

聞之“雞鳴”“鶯噬”，甚至寫到其身心所感覺之“寒”，給人清醒、催人早去上朝的感覺。準確地抓住

了暮春時節(jié)清晨之時景物和氣候的特點，從視覺、聽覺、感覺等不同角度進行描寫，藝術(shù)感染力自然就強

了不少。

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《赤壁賦》中用兩句寫出曹操志得意滿，在船頭飲酒吟詩的情景的兩句是“,

（2）《六國論》中“,”兩句指出了賄賂的危害，言簡意賅。

（3）張若虛的《春江花月夜》融寫景、抒情和哲理于一體，藝術(shù)價值很高。寫春江花月之夜景,抒思鄉(xiāng)

孤獨之情，其中“、”則滲透了人事變幻、江月永恒的哲理。

【答案】麗酒臨江橫槊賦詩賂秦而力虧破滅之道也人生代代無窮已江月年年望相似

【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：醐、槊、賂、已。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近?？傊?，只好認為這是。地壇在我出生前四百多年就

在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的地方——五十多年

間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越撤離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛

這古園就是為了等我，而歷經(jīng)在那兒等待了四百多年。

它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一西剝蝕了古殿

檐頭浮夸的琉璃，.淡褪了門壁上炫.耀的朱紅，…坍圮了一段段高墻又散落了玉砂雕欄，祭壇四周的老柏樹愈

見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在垣蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪

椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著的路途正越來越大，

也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。

（選自史鐵生《我與地壇》）

17.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.緣分座落滄桑顛撲不破

B.情分坐落磨難顛撲不破

C.情分座落磨難亙古不變

D.緣分坐落滄桑亙古不變

18.下列句子中的破折，用法和文中破折號相同一項是（）（3分）

A.《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》介紹了科學(xué)家袁隆平。

B.他們微嘆著互答著說：“唉，天可真涼了——"。

C.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。

D.這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前……

19.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“古殿檐頭浮夸的琉璃剝蝕了，門壁上朱紅淡褪了，一段段高墻坍

圮了，玉砌雕欄散落了“。從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（3分）

【答案】

17.D

18.C

19.①表達側(cè)重點：改句突出的是各個對象的變化，而原句突出的是整個地壇的變化；②修辭的改變：原

句“朱紅”前用“炫耀”二字，運用了擬人的手法，描寫地壇的破敗荒蕪，飽經(jīng)滄桑：③語境上，原句更

符合上下文情境，與前文主語“它”保持一致。

【解析】

17.本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。①緣分：指一種人與人之間無行的連結(jié)，也是某種

必然存在的相遇的機會和可能，包括所有情感。情分：只指人與人相處的感情，原文寫我與地壇的相遇，

故選“緣分”。②坐落：意指使安居、隱藏或居住在巢或類似巢的處所內(nèi)；也指土地或建筑物的位置。座

落，是“坐落”的不規(guī)范用詞，《現(xiàn)代漢語詞典》和《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》都只收錄了“坐落”，沒有“座

落”。故選“坐落”。③滄桑：是滄海桑田的縮語，比喻世事變化很大。磨難：指在艱難困苦的逆境中遭

受折磨，選文指變化，故選“滄?！?。④顛撲不破：比喻理論學(xué)說完全正確，不會被駁倒推翻。亙古不變：

指從古至今永遠也不會改變，引申為空間和時間上延續(xù)不斷。根據(jù)所填詞語語境“太陽循著—的路途正越

來越大，也越紅”分析可知，此處需要語意為“不會改變”的成語，故選“亙古不變”。故選D。

18.本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。選文”就一直住在離它不遠的地方一一五十多年間搬過幾次

家”中的破折號是解釋說明。A.引出副標題；B.聲音的延長；C.解釋說明；D.轉(zhuǎn)換話題。故選C。

19.本題考查學(xué)生賞析句子表達效果的能力。分析句子的表達效果可從是否運用修辭、蘊含作者的某種情

感、運用的表達手法等角度入手分析。（1）從句式表達上看，“剝蝕/古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁

上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄”運用了排比式的整句，這樣就使缺乏節(jié)奏感的語言

因有了整句的插入而富有了節(jié)奏感。修改后的句子缺了節(jié)奏感。（2）改變后的句子由變式句變成常式句了。

但在這里作者突破常規(guī)，把不及物動詞“剝蝕”“坍圮”“散落”都帶上了賓語，如按常規(guī)寫成“琉璃剝

蝕了"，“琉璃”是主語，是被說明的對象。這里讓“琉璃”作賓語，成為被處置的對象，“剝蝕”作謂

語，強調(diào)了是怎樣處置的。這樣寫，突出了荒園的剝蝕狀、淡褪狀、坍圮狀、散落狀。歷經(jīng)滄桑的地壇變

得荒涼殘破，這正與作者落魄的精神狀態(tài)相吻合。（3）在修辭上，“淡褪了門壁上炫耀的朱紅”一句中在

“朱紅”前面運用擬人手法，著“炫耀”二字，對描寫地壇的面貌、滄桑變化、破敗相確實是恰到好處。

擬人手法很生動，同時對作者的精神狀態(tài)起到了很好的烘托作用。（4）在情感表達上，原句更能表達作者

目睹之后的主觀感受一一對“琉璃”“朱紅”的厭惡與蔑視，曲折地反映了作者癱瘓后，消極無奈、煩躁

不安的心情。修改后那種情感表達就沒有了。（5）從語意連貫的角度，原句更符合上下文情境，與前文主

語“它”保持一致。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超

過10個字。（6分）

開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟的橋梁結(jié)

構(gòu)。但在我國，,直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”，

南運河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有金鋼橋、金湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天

津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通來說，過河有橋，當然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不

但航道受限制，而且船有一定高度，,水漲船高，就可能過不了橋。

【答案】開時橋下行船這種橋造得很少如果橋的高度不變

【解析】本題考查語言表達之補寫句子的能力。第一空，根據(jù)后語境“合時橋上走車，一開一合，水陸兩

便”確定答案為“開時橋下行船”。第二空，根據(jù)前語境“但”這一轉(zhuǎn)折連詞，再結(jié)合后語境“直到現(xiàn)在”

確定橫線處應(yīng)該表達遺憾，所以答案為“（遺憾的是）這種橋太少了"。第三空，根據(jù)“水漲船高，就可

能過不J'橋”，確定橫線處應(yīng)該填“若（假如）橋的高度不變或者橋不能折（合）起來”。

21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。（5分）

青海省31日在海西蒙古族藏族自治州天峻縣木里鎮(zhèn)召開會議，正式啟動木里礦區(qū)以及祁連山南麓青海

片區(qū)生態(tài)環(huán)境綜合整治，青海興青工貿(mào)工程集團有限公司在木里礦區(qū)非法采煤問題，被媒體曝光后，青海

省立即組織人員調(diào)查并召開木里礦區(qū)以及祁連山南麓青海片區(qū)生態(tài)環(huán)境綜合整治三年行動方案動員部署會,

發(fā)布了相關(guān)整治方案，并安排部署相關(guān)整治工作。根據(jù)部署，青海省將在2020年8月到10月，在相關(guān)地

區(qū)開展排查工作，全面關(guān)停工礦企業(yè)，加快實施保護修復(fù)項目；到2023年12月，確保三年行動圓滿收官，

建成高原高寒礦山生態(tài)公園。

【答案】青海省31日在海西蒙占族藏族自治州天峻縣木里鎮(zhèn)召開會議，啟動木里礦區(qū)綜合整治項目，國將

用三年時間建成礦山生態(tài)公園。

【解析】本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。對于新聞類語段，需要篩選出時間、地點、人物、事件等。第一

句中可以篩選出，對象——青海??；時間——31日；地點——在海西蒙古族藏族自治州天峻縣木里鎮(zhèn)；事

件——召開會議；具體內(nèi)容——正式啟動木里礦區(qū)以及祁連山南麓青海片區(qū)生態(tài)環(huán)境綜合整治；目標一

確保三年行動圓滿收官，建成高原高寒礦山生態(tài)公園。根據(jù)這些關(guān)鍵信息，按照字數(shù)要求將其組合成連貫

的句子即可。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

語文課上，老師介紹王勃的生平：他勤奮好學(xué)，六歲能詩，詩情英邁；九歲時，撰寫《指瑕》十卷，

指出顏師古所注《漢書》錯誤；十六歲科試及第；任沛王府修撰，沛王與英王斗雞，寫《檄英王斗雞文》

為沛王助興，被高宗斥責“身為博士，不行勸誡，反作檄文，夸大事態(tài)”而免官；后私殺官奴，再次被貶；

滕王閣盛會上，他一揮而就，成就千古絕唱《滕王閣序》；王勃在探望父親途中，溺水而死，年僅二十六歲。

老師還介紹了唐人裴行儉對他的評價：他認為王勃“雖有才華，卻浮躁淺露”，并評論說，“土之致

遠，先器識，后文藝”，意為，要想實現(xiàn)遠大志向，應(yīng)當先培養(yǎng)器量見識，其次才是文才技藝。

王勃過人的才華和坎坷的經(jīng)歷引起了同學(xué)們的興趣；王勃英年早逝，讓同學(xué)們喟嘆不已：而裴行儉的

“致遠”一詞，又讓同學(xué)們陷入沉思。他們紛紛發(fā)言，有人說，才高致遠：有人說，行穩(wěn)致遠；有人說，

經(jīng)歷風雨，才能致遠……

假如你在這堂課上參與討論，你會闡述怎樣的看法？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料?，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【答案】【范文】

風物長宜放眼量

親愛的同學(xué)們:

大家好，我今天發(fā)言的內(nèi)容是“風物長宜放眼量”。偏居鄉(xiāng)野，自然無法領(lǐng)略世界的風采，唯有于山

頂俯視才能縱覽山河面貌；身處暗室，自然不會得見璀璨的星空，只有于室外仰觀才能欣賞夜空美麗。我

們盯著地上的六便士，