光的魅力（說課稿） 人教版（2012）美術(shù)四年級下冊

光的魅力——人教版（2012）美術(shù)四年級下冊一、教材簡介本講解為人教版（2012）美術(shù)四年級下冊的教材內(nèi)容——《光的魅力》的說課稿。本節(jié)課程主要讓學(xué)生了解光的概念和特性，了解光與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力。二、課程設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：了解光的概念和特性；掌握光與生活的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力；啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力。2.教學(xué)重點和難點本課學(xué)習(xí)的重點是使學(xué)生了解光的特性，掌握它與生活的關(guān)聯(lián)，并提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)的難點是如何通過觀察、感知、想象等方式，去發(fā)現(xiàn)光的特性，并在此基礎(chǔ)上，進行藝術(shù)創(chuàng)作。3.教學(xué)方法和形式本節(jié)課程采用“導(dǎo)入——觀察——討論——體驗——創(chuàng)作——評價”等多種教學(xué)方法和形式，隨時引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)光的奧秘，創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)形式。4.教學(xué)內(nèi)容和流程(1)導(dǎo)入（10分鐘）教師提前準(zhǔn)備好一個手電筒、水晶球、一面鏡子和其他能發(fā)生光變化的物品，通過讓學(xué)生通過看手電筒、透過水晶球、看鏡子等多種方式，讓學(xué)生了解光的傳播和反射特性。(2)觀察（10分鐘）教師向?qū)W生展示幾幅有關(guān)光的圖片，如夜晚的城市、陽光下的樹枝、室內(nèi)燈光等，讓學(xué)生進行觀察細節(jié)、感受光的顏色和形態(tài)，在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)光的不同特性。(3)討論（15分鐘）教師提出如下問題供學(xué)生討論：光有哪些特性？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男?yīng)用場景？有沒有什么藝術(shù)作品是光所表現(xiàn)出來的？(4)體驗（15分鐘）教師現(xiàn)場演示如何利用手電筒、水晶球等道具，發(fā)掘光的不同特性并把它體驗出來。讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。(5)創(chuàng)作（30分鐘）學(xué)生依照教師的指引，創(chuàng)作光為主題的、具有藝術(shù)性的作品，如畫光的運動軌跡，調(diào)動色彩反映光的深淺、光與影的變化，或利用光線照射的效果來表現(xiàn)主題，創(chuàng)造一幅充滿生命和創(chuàng)造力的藝術(shù)作品。(6)評價（10分鐘）教師利用課堂展示，對學(xué)生的作品進行評價和點贊，鼓勵學(xué)生更加努力。三、教學(xué)反思本節(jié)課程通過多種體驗方式，幫助學(xué)生深刻認識光的奧秘。其中，以讓學(xué)生用光線創(chuàng)造藝術(shù)作品的部分，讓學(xué)生充分利用自己的創(chuàng)造力，且更加熟練地掌握了光的特性。在教學(xué)中，運用了多種教學(xué)手段，如檢查理解、反思有關(guān)問題等。本次教學(xué)所達到的目標(biāo)是活動豐富，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，為學(xué)習(xí)啟