中班下學(xué)期工作總結(jié)范本（2篇）

第7頁共7頁中班下學(xué)?期工作總?結(jié)范本?一學(xué)期已?經(jīng)過去，?本學(xué)期，?在園領(lǐng)導(dǎo)?的直接關(guān)?心、領(lǐng)導(dǎo)?下，在《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》的指?引下，我?們提倡“?以人為本?”，注重?幼兒情感?態(tài)度的體?驗和培養(yǎng)?，注重幼?兒興趣的?激發(fā)和培?養(yǎng)，同時?針對學(xué)期?工作重點?和班級實?際情況，?有計劃有?目的地開?展工作。?在配班?老師和保?育員的密?切配合下?，幼兒較?能積極主?動地參加?各種幼兒?園各種活?動和游戲?，關(guān)心和?幫助周圍?需要幫助?的人，喜?歡做一些?力所能及?的事情，?形成了良?好的一日?生活活動?常規(guī)和良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣。幼?兒的獨立?生活的能?力，自理?能力大大?提高，想?象力、交?往能力、?大膽表達?想法的能?力也有了?明顯的提?高。一?、保教工?作(一?)扎實抓?好教育教?學(xué)工作?工作中虛?心向從事?幼兒教育?經(jīng)驗豐富?的教師學(xué)?習(xí)，觀摩?其他教師?上課，積?極參加園?本教研活?動，以新?《綱要》?為指導(dǎo)，?貼近幼兒?的生活和?年齡特征?來選擇幼?兒感興趣?的事物和?問題，制?定出切實?可行的月?計劃、周?計劃，并?認真組織?好半日活?動。在活?動中，能?恰當(dāng)?shù)剡x?擇和使用?教具，重?視教學(xué)內(nèi)?容的趣味?性，增加?幼兒的實?踐操作活?動，以游?戲為基本?活動，使?幼兒為被?動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化為主動?學(xué)習(xí)。在?教學(xué)中，?我還不斷?地對自己?的教育實?踐進行反?思，找出?問題的癥?結(jié)，改進?教育的方?式、策略?等，收到?了一定的?效果。?(二)全?身心的投?入，保教?結(jié)合，熱?愛尊重理?解幼兒?我們兩位?教師輪流?當(dāng)保育員?。這個班?有___?_個小朋?友，我們?共同協(xié)商?，把我們?班的紀(jì)律?及自立能?力一起抓?、同時我?們班小朋?友可以說?進步很快?，家長反?映也不錯?。自立能?力方面：?我們堅持?正面教育?，對幼兒?以表揚為?主，強化?他們的自?我服務(wù)意?識，改變?他們的依?賴思想。?對幼兒好?的行為或?表現(xiàn)給予?肯定，贊?賞和鼓勵?，使幼兒?能夠更有?信心，更?積極地做?好事情，?完成任務(wù)?。而我們?老師做到?適時幫助?，以提高?幼兒的自?立能力，?并及時與?家長溝通?，爭取家?長配合。?就紀(jì)律方?面：對少?部分幼兒?出現(xiàn)的不?良行為，?我采取的?是及時分?析原因，?該批評的?批評，并?給予適度?的教育，?引導(dǎo)幼兒?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，慢慢?的做到遵?守紀(jì)律。?在教學(xué)?方面，幼?兒更是在?原來的基?礎(chǔ)上有了?不同程度?的提高，?特別是念?兒歌、聽?故事、數(shù)?學(xué)、美術(shù)?等方面，?有了很好?的成績。?幼兒在身?心愉快的?氣氛中，?生長也特?別好，出?勤率較高?。在頻?繁的活動?之中，我?沒有忘記?對孩子最?重要的養(yǎng)?成教育。?陶行知老?先生說“?生活即教?育”，所?以我注意?在一日生?活各環(huán)節(jié)?中加強觀?察與指導(dǎo)?，積極鼓?勵幼兒學(xué)?會做自己?的事。飯?前讓孩子?學(xué)會解便?、提褲子?、挽袖子?、洗手、?擦手。吃?飯之中不?掉飯、不?講話。吃?完飯自己?輕輕放碗?、輕輕放?勺子、擦?嘴巴、漱?口。上課?的時候讓?幼兒自覺?學(xué)會認真?傾聽別人?講話，不?插嘴，不?亂跑，積?極開動腦?筋，舉手?回答問題?。在午睡?的時候讓?幼兒自己?學(xué)會解便?上床，把?鞋子整齊?的放在床?下面，盡?量鼓勵幼?兒自己脫?衣服，蓋?被子，睡?醒后自己?整理床鋪?。在游戲?活動中讓?幼兒自己?整理玩具?，把玩具?歸類放好?等等。別?看這些都?是些小事?，但對孩?子來說卻?是大事。?只有從小?養(yǎng)成了良?好的生活?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，長大?了才能成?為一個自?主、自強?、自立的?人。保證?幼兒活動?室、午睡?室整潔、?衛(wèi)生，搞?好幼兒毛?巾、口杯?、餐具的?清洗和消?毒。要求?幼兒餐前?便后洗手?，并以主?題活動等?多種形式?，培養(yǎng)幼?兒良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，愛護環(huán)?境衛(wèi)生，?不亂吐亂?扔，用我?的愛心、?耐心料理?著孩子的?日常生活?。(三?)家園工?作家園?聯(lián)系是保?證。在工?作中，我?經(jīng)常與家?長保持聯(lián)?系，了解?幼兒家庭?教育環(huán)境?，通過家?園聯(lián)系表?、家長會?、晨間午?間接待時?的談話，?及時與家?長交流孩?子在園的?學(xué)習(xí)和生?活情況，?反饋孩子?在家的信?息，使家?長與教師?之間互相?溝通。并?結(jié)合孩子?存在的問?題，與家?長一道商?討符合幼?兒特點的?教育措施?，共同促?進孩子的?成長。?二、鉆研?業(yè)務(wù)，悉?心育人?作為一名?教師不僅?要管理好?班級，有?一顆愛孩?子的心，?還要有扎?扎實實的?業(yè)務(wù)水平?和能力。?為了提高?自身素質(zhì)?，在工作?之余，我?經(jīng)常翻閱?一些有關(guān)?幼教方面?的書籍，?看到好的?信息及時?摘錄下來?，不斷為?自己充電?。同時向?有經(jīng)驗的?教師請教?，工作中?學(xué)習(xí)、學(xué)?習(xí)中工作?，不斷積?累經(jīng)驗，?使自己在?授課水平?上有所提?高。在幼?兒園輪教?活動中，?我積極備?課，認真?講課，得?到了領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?的肯定。?三、認?識不足，?努力進步?更加輝?煌!通過?這一年的?工作，我?很幸運學(xué)?到了不少?東西，業(yè)?務(wù)上也有?所提高，?這一學(xué)期?的成績也?是可喜的?，但這還?遠遠不夠?，在環(huán)境?為教學(xué)的?服務(wù)上還?缺乏主動?性。從事?幼教工作?半年，理?論與實踐?的結(jié)合還?是不夠到?位，研究?做得不夠?細和實，?沒有很好?的完成自?己心中的?目標(biāo)。今?后要努力?把每一節(jié)?課都當(dāng)成?鍛煉自己?的課堂，?學(xué)會捕捉?教學(xué)契機?，提高自?己駕馭課?堂的能力?和遇事的?應(yīng)變能力?。我將在?新的一年?里繼續(xù)多?學(xué)，多思?、多試，?努力把工?作做得更?好。我相?信“精誠?所致，金?石為開”?，經(jīng)過我?們?nèi)w職?工的共同?努力，我?們幼兒園?的明天一?定更美好?!中班?下學(xué)期工?作總結(jié)范?本（二）?中班第?____?學(xué)期工作?即將結(jié)束?，每個孩?子都在原?有水平上?有了很大?的進步，?為了更好?的完成以?后的工作?，提高保?教質(zhì)量，?將《綱要?》精神_?___到?一日活動?中，促進?幼兒身心?活潑、健?康成長。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、保?育方面?我們在本?學(xué)期嚴(yán)抓?幼兒一日?生活的衛(wèi)?生行為習(xí)?慣。有了?這個目標(biāo)?，我更加?注重培養(yǎng)?幼兒良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?為幼兒創(chuàng)?設(shè)干凈舒?適的環(huán)境?，每天堅?持擦窗子?、桌子、?拖地兩次?、清潔廁?所，堅持?做好晨檢?工作。并?對有特殊?情況的幼?兒作好記?錄，對有?病的幼兒?能給予細?心觀察，?定時按量?服藥。堅?持每周清?洗玩具、?枕套，對?個別幼兒?進行教育?，特別做?好秋冬兩?季的衛(wèi)生?教育。半?年來幼兒?基本能在?每天早晨?，飯前便?后以及手?臟時養(yǎng)成?洗手的習(xí)?慣，在教?師的陪同?下，不玩?水，并能?保持洗手?間地面的?清潔衛(wèi)生?。幼兒能?有良好的?進餐習(xí)慣?，正確使?用餐具及?收拾碗筷?，基本保?證桌面、?地面和衣?服的整潔?。做到不?挑食，愛?惜糧食，?不剩飯菜?，逐步養(yǎng)?成文明的?進餐習(xí)慣?。每天保?證幼兒戶?外活動時?間，根據(jù)?氣候條件?和幼兒體?質(zhì)情況，?提醒和幫?助幼兒增?減衣服，?備好干毛?巾，供幼?兒擦汗，?增強幼兒?的體質(zhì)功?能。二?、教育方?面在教?學(xué)活動中?：教師之?間能夠互?相取長補?短，發(fā)揮?自己的長?處，根據(jù)?主題活動?隨時調(diào)整?班上的教?學(xué)計劃，?在遇到問?題時教師?們能夠共?同商討，?收集大量?的有關(guān)資?料完善班?上的教學(xué)?任務(wù)，使?得班上的?教學(xué)工作?能夠順利?的進行。?針對中?班幼兒的?年齡特點?，除了開?展一些豐?富有趣的?體育游戲?，還增加?了競賽游?戲，完成?各項體育?活動目標(biāo)?。同時萌?發(fā)幼兒的?競爭意識?，并從中?懂得一些?公平競爭?的規(guī)則意?識。此外?還特別注?意在幼兒?一日生活?中把握教?育契機對?幼兒進行?健康教育?，如上下?樓梯時提?醒孩子靠?右邊走，?不推擠，?天冷跑步?時用鼻子?呼吸不迎?風(fēng)說話等?等。這?一學(xué)期我?們的主要?目標(biāo)是理?解并遵守?日常生活?中的基本?社會行為?規(guī)則，樂?意與人交?往，有初?步的合作?意識，有?同情心。?在這一學(xué)?期中每個?星期五孩?子們都會?帶來自己?喜歡的玩?具，通過?互相交換?玩具孩子?們的交往?主動性增?強了，有?了初步的?初合作意?識，還能?在游戲中?做到愛護?別人的玩?具，而且?通過這一?活動，不?少孩子認?識了星期?，知道一?個星期有?七天，在?幼兒園五?天，而且?總會盼望?著星期五?的到來，?他可以用?自己的玩?具交換到?自己家里?沒有的玩?具。在其?他活動中?老師也盡?量為幼兒?提供合作?探討的機?會，所以?孩子們已?經(jīng)基本上?學(xué)會了合?作。在活?動中，三?位教師對?孩子要求?一致，所?以孩子的?常規(guī)比起?上一學(xué)期?來好了許?多，但還?是不太理?想，好多?細節(jié)還是?需要老師?不斷提醒?，沒有養(yǎng)?成習(xí)慣，?有待我們?繼續(xù)努力?爭取下一?學(xué)期有更?好的成績?。三、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?：根據(jù)?主題和孩?子、家長?共同創(chuàng)設(shè)?活動環(huán)境?，努力做?到讓環(huán)境?說話。其?中重點是?區(qū)域活動?中材料的?投放。這?一學(xué)期，?通過參加?教研活動?，我們從?理論上更?加認識到?區(qū)域活動?的重要性?以及材料?的投放對?幼兒活動?的影響，?但在實際?教學(xué)活動?中教師在?每個主題?活動中并?不能都按?時、按質(zhì)?、按量去?投放與目?標(biāo)相應(yīng)的?材料做相?印的指導(dǎo)?。此外，?作為教師?也沒有把?握好整個?學(xué)期的主?要完成目?標(biāo)，特別?是角色區(qū)?的目標(biāo)，?而且沒有?計劃。所?以區(qū)域活?動的創(chuàng)設(shè)?很不理想?，希望在?下學(xué)期，?在大家的?幫助下我?們的區(qū)域?活動能夠?邁上一個?新的臺階?。四、?家長工作?中班學(xué)期?工作總結(jié)?與家長?很好的合?作，能夠?直接影響?班上各項?工作的進?行，新學(xué)?期開始我?們換了新?的生活老?師，家長?們投來了?懷疑的目?光，家長?會上有的?家長竟然?表示有點?不滿意，?說孩子剛?剛和要老?師慣了怎?么又換老?師。但是?張老師卻?用她的愛?心，耐心?很快贏得?了孩子們?的喜歡，?她成了孩?子們的伙?伴。她經(jīng)?常會和孩?子一起畫?畫，一起?做手工，?還會說“?哎呀，為?什么你們?總比張老?師還畫的?好呢”孩?子們聽了?是那么的?高興和自?豪。有了?孩子的喜?歡，家長?還會有什?么不滿意?的呢。所?以家長們?已經(jīng)不再?有什么顧?慮了。為?了更好的?搞好班上?的家長工?作，我們?總是熱情?的接待每?一個家長?，對家長?提出的問?題進行耐?心的回答?，對家長?的叮囑總?是用心去?完成。對?需要進行?個別教育?的孩子我?，們就通?過個別交?談或聯(lián)系?本與家長?交換意見?，共同促?進孩子的?發(fā)展。如?在活動中?我們發(fā)現(xiàn)?彤彤做動?腦的事沒?耐心，不?喜歡去“?益智區(qū)”?。我們通?過和家長?溝通，就?從拼拼圖?入手，先?借給孩子?拼圖回去?和媽媽一?起拼，然?后媽媽鼓?勵她自己?拼，拼會?了