部編九年級上冊道德與法治學(xué)期工作計劃

部編九年級上冊道德與法治學(xué)期工作計劃九年級道德與法治上冊學(xué)期工作計劃一、教學(xué)指導(dǎo)思想本冊教材以社會主義核心價值觀中國家層面的“富強、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景展現(xiàn)中國騰飛的歷史進程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對。這引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國，傾聽、講述和思考中國故事，感受與弘揚中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享同祖國和時代一起成長與進步的機會，做自信中國人。以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實立德樹人的根本任務(wù)，將國家和社會發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合。我們努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時代命題。二、學(xué)生情況分析進入九年級，學(xué)生感受、認(rèn)識和參與生活的范圍不斷擴展，思想水平和情感能力快速提升，對國民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯，“做一個怎樣的中國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。我們應(yīng)該從九年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系。我們將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識相融合，推動學(xué)生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對這些價值觀念逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。三、教材編寫遵循的原則1.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長。2.基于學(xué)生實際，由淺入深。3.關(guān)注學(xué)生的生活，注重體驗。4.針對學(xué)生的問題，在對話、探究的過程中引領(lǐng)。四、教學(xué)任務(wù)讀懂教材，用好教材，實現(xiàn)立德樹人的育人使命。1、認(rèn)真研讀、挖掘教材，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備。教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育、自我探索，需要教師加強相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者意圖。教材中暗含了大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖。（1）尊重教材。我們應(yīng)該尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。尊重并不等于封閉，新教材能激發(fā)新問題、新思考、新討論、新實踐。（2）深讀教材：立足編寫依據(jù)讀懂教材。我們應(yīng)該深度閱讀教材，立足編寫依據(jù)，讀懂教材。我們應(yīng)該理解教材中的一個使命、一條主線、三個邏輯統(tǒng)一和上冊八個主題。（3）立足學(xué)生發(fā)展特點讀懂教材。我們應(yīng)該立足學(xué)生發(fā)展特點，讀懂教材。我們需要關(guān)注國家意志和學(xué)生經(jīng)驗、認(rèn)知之間的矛盾。（4）立足多維方式讀懂教材。我們應(yīng)該用結(jié)構(gòu)方式讀懂教材，從教材結(jié)構(gòu)、單元結(jié)構(gòu)、課結(jié)構(gòu)等多維度進行閱讀。2、充分利用教材欄目，關(guān)注學(xué)習(xí)過程。道德與法治教育注重學(xué)習(xí)的過程和實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各種活動，通過體驗、分析和實踐，提高能力，塑造正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)。教材的設(shè)計為教學(xué)活動提供了良好的支撐。教材的編寫旨在促使教師和學(xué)生與教材中的內(nèi)容和問題情境產(chǎn)生共鳴或思想沖突，并與自己的生活經(jīng)驗和內(nèi)在感受進行對話，而不是僅停留在表面。這種對話有助于增強課堂的開放性，對老師來說，如何處理課堂生成部分是一個挑戰(zhàn)。教材的處理和教學(xué)資源的開發(fā)應(yīng)基于學(xué)生、教師、學(xué)校和地區(qū)實際情況，因人而異，因地制宜，旨在實現(xiàn)教材的嚴(yán)肅性和教學(xué)的活潑性的有機統(tǒng)一，教材的相對穩(wěn)定性和社會生活的不斷變化性的有機統(tǒng)一，以及教材功能的發(fā)揮和學(xué)生成長的有效對接。教材對教師的專業(yè)素養(yǎng)和品格修養(yǎng)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育和自我探索，需要教師加強相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者的意圖。提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施包括樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學(xué)生身心健康成長；認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材和分析學(xué)生情況，科學(xué)安排教學(xué)過程；認(rèn)真上好每一節(jié)課，突出重點、突破難點，精講多練，及時對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高綜合運用能力；搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂練習(xí)，以及課后作業(yè)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；做好課前、課中兩個提問，以及課堂、單元、期中、期末測驗的準(zhǔn)備和分析總結(jié)工作。5.在幫助后進生方面，我們應(yīng)該以鼓勵為主，避免輕易批評。我們需要幫助學(xué)生分析原因，建立他們的自信心，根據(jù)他們的個性特點來因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。6.我們需要虛心學(xué)習(xí)，取長補短。除了多聽本課老師的課程外，我們還應(yīng)該多聽其他學(xué)科老師的課程，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體教學(xué)進度安排：周次起止時間教學(xué)內(nèi)容備注19.1-與學(xué)生交流九上道德與法治教材49.2-29.5了解改革開放以來家鄉(xiāng)的變化創(chuàng)新改變生活第一單元復(fù)習(xí)及測試9.9-39.12創(chuàng)新永無止境9.16-49.199.23-59.269.30-610.310.7-710.10210.14-810.17夯實法制基石凝聚法治共識處理同步作業(yè)10.21-910.2410.28-1010.3111.4-1111.73促進民族團結(jié)維護祖國統(tǒng)一第二單元測試期中考試4第三單元小結(jié)與測試5延續(xù)文化血脈凝聚價值追求認(rèn)真閱讀經(jīng)典，與同學(xué)交流讀后體會。6正視發(fā)展挑戰(zhàn)共筑生命家園711.11-1211.14講評期中試卷我們的夢想共圓中國夢處理同步作業(yè)