2023年有關(guān)教學(xué)計(jì)劃范文錦集十篇

2023年有關(guān)教學(xué)計(jì)劃范文錦集十篇教學(xué)安排篇1

眾所周知，語(yǔ)文課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要陣地，也是最佳時(shí)間，特性是在全面推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的這天，假如忽視課堂效率，就等于放下了珍貴而有限的時(shí)間和空間，語(yǔ)文教學(xué)也只會(huì)收到事倍功半的效果。因此為了改善自己的課堂教學(xué)，特制訂安排如下：

一、存在問題

作為一名語(yǔ)文老師，我在上課時(shí)有自己的優(yōu)勢(shì)，如老師把握教材重難點(diǎn)準(zhǔn)，引導(dǎo)得法，上課有活力、有想法，與學(xué)生關(guān)系融洽等，但同時(shí)也存在不少問題，主要表此刻：

1、老師情感投入不到位；

2、老師激勵(lì)評(píng)價(jià)不夠，導(dǎo)致學(xué)生參加不夠?qū)Ｐ模?/p>

3、指導(dǎo)朗讀不夠詳細(xì)；

4、有些環(huán)節(jié)不放手，不能突出學(xué)生的主體地位。

二、改善目標(biāo)

1、在課堂教學(xué)過程中要多留時(shí)間給學(xué)生思索，充分信任學(xué)生。

2、在課堂教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)困生。

3、在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生多動(dòng)嘴說。

3、老師要滿面春風(fēng)地進(jìn)入教室，語(yǔ)言力求幽默風(fēng)趣。

4、老師要提高對(duì)課堂教學(xué)過程的限制潛力

三、實(shí)施策略

1、努力學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程新理念，提高自身的理論素養(yǎng)。

2、多聽其他老師的課，要珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，專心吸取四周其他老師先進(jìn)的東西。

3、留意處理好老師與學(xué)生的情感溝通，讓學(xué)生參加課堂教學(xué)。

4、指導(dǎo)朗讀要得法。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通

四、階段任務(wù)及終極目標(biāo)

第一階段：透過讀書和聽課提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次階段：透過細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言，打算的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高孩子們的口頭表達(dá)和寫作潛力。

第三階段：與家長(zhǎng)親密協(xié)作，教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)是老師向?qū)W生進(jìn)行教化，傳授學(xué)問，培育潛力的最基本、最重要的形式。課堂效率的提高了，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，提高學(xué)生語(yǔ)文整體素養(yǎng)。

教學(xué)安排篇2

一、幼兒的保育教化工作

1、防寒保暖：

（1）加強(qiáng)廚房和班級(jí)管理兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，努力保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。如：限制飯菜出鍋時(shí)間，削減幼兒洗手和吃飯間的等待。天氣寒冷時(shí)，可以讓幼兒吃蓋交飯。

（2）重視冬季取暖平安，不論是煤爐、暖氣或其他取暖設(shè)備，均需有牢靠的防護(hù)措施，并應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的平安教化。

（3）做好冬季傳染病的預(yù)防和隔離工作。要留意室內(nèi)空氣流通和定期消毒，做到早晚開窗對(duì)流，幼兒在班時(shí)也應(yīng)有適量的窗戶開啟，以利于簇新空氣流入。

（4）常常利用冬日珍貴的陽(yáng)光，曬幼兒被褥等物品。

2、主動(dòng)熬煉：增加活動(dòng)量較大的晨間體育活動(dòng)，如球類、跑步等，熬煉幼兒體質(zhì)和意志。熬煉時(shí)要留意幼兒手臉的愛護(hù)，可適當(dāng)搓擦。還要防止因衣服多、活動(dòng)量大而出汗過多?；顒?dòng)時(shí)留意風(fēng)向。

3、開展多種活動(dòng)：利用冬季特點(diǎn)視察自然景象，做結(jié)冰試驗(yàn)，做冰花，打雪仗，堆雪人等。

二、迎接新年

1、進(jìn)行迎新年“長(zhǎng)大一歲”的教化活動(dòng)，讓幼兒知道祖國(guó)建設(shè)新成就，師生共同進(jìn)行環(huán)境布置等。元旦前舉辦全園性慶祝會(huì)或游園慶?；顒?dòng)。

2、利用政治學(xué)習(xí)、工會(huì)活動(dòng)組織教職工暢談國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展，溝通本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事記，互致新年祝辭等。

3、結(jié)合年終個(gè)人或班組工作小結(jié)，開展評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)等活動(dòng)，使優(yōu)秀的更上一層樓，使人人感覺自己在進(jìn)步，激勵(lì)大家在新的一年里做出更大的成果。

4、與共建單位（如部隊(duì)等）開展慰問、聯(lián)歡活動(dòng)。

三、教研活動(dòng)

通過溝通工作安排、教化安排、效果記錄、教化筆記等，促進(jìn)教職工相互了解、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。開展小型的研討活動(dòng)，確定成果，找出問題，改進(jìn)工作。

四、家長(zhǎng)工作加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣揚(yáng)

幫助家長(zhǎng)了解冬季合理保育及熬煉的意義與做法，保證幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)起床（不睡懶覺）、按時(shí)入園（不遲到）等。要求家長(zhǎng)與保教人員協(xié)作，共同管理好幼兒的外套、帽子、手套等物品，回家時(shí)不遺忘、不丟失。聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園冬季保教工作的看法。

五、后勤工作

1、主動(dòng)做好防寒保暖的物資供應(yīng)工作，并特殊留意用電、用火平安。加強(qiáng)檢查，發(fā)覺狀況剛好處理。

2、進(jìn)行年終賬目結(jié)算、審核，并按不同項(xiàng)目向上級(jí)、本園職工或家長(zhǎng)公布。

3、做好綠化工作，對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行修剪和施基肥。

4、幫助班級(jí)做好動(dòng)物、植物的越冬護(hù)理。

教學(xué)安排篇3

學(xué)習(xí)目的

一、了解“怒、暮、燥”等八個(gè)生字。會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。能正確寫“爭(zhēng)奇斗艷、芳香迷人”等19個(gè)詞語(yǔ)。

二、能正確、流暢地誦讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用賞識(shí)的心境誦讀和背誦自己愛好的部份。

三、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文用差別的說法顯露鮮花開放的特色。

課前打算

一、生字、詞幻燈片

二、老師收集各種鮮花開放的資料，制作多媒體課件。

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課

一、人人都曉得鐘表可以奉告咱們時(shí)候，但是你們曉得嗎自然界中的花也能像鐘表同樣奉告咱們時(shí)候。有位植物學(xué)家還把差別時(shí)候開的鮮花栽在一起，構(gòu)成了一個(gè)“花鐘”，你們想相識(shí)一下嗎？（板書課題，讀課題）

二、讀了課題，你們有甚么題目想問嗎？

三、你們提出的這些題目謎底也許都在課文里藏著呢，咱們一塊兒尋找去吧（播放課文賞識(shí)）

是否是很風(fēng)趣??！今日咱們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

初讀感知

一、門生讀課文

A（幻燈出示）自由讀課文，遇到生字圈起來，多讀幾遍。

B、同桌相互聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

二、搜檢自學(xué)情形

A、搜檢生字、詞語(yǔ)（幻燈片出示）

B、指名門生讀自己最喜愛的自然段給人人聽，讀完評(píng)價(jià)。

人人讀的真棒，咱們一起來詳細(xì)學(xué)習(xí)課文的第一自然段

讀讀品品

一、門生自由讀課文第一自然段

二、相互交換讀懂了甚么（先分組交換，再指名說）

（板書、牽牛花、薔薇、睡蓮、中午花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花）

三、這段用了差別的說法來表達(dá)了鮮花的開放，咱們一起來填一填（幻燈出示）

四、讀一讀

五、說一說，你覺得哪些表達(dá)鮮花開放的詞語(yǔ)用的格外好。你能換種說法嗎？

六、朵朵的鮮花，爭(zhēng)奇斗艷，真是錦繡極了。讓我們跟著音樂一塊兒誦讀第一自然段，咀嚼花的魅力。（放多媒體課件）

講堂功課

門生謄寫生字，重點(diǎn)指引“嫩、醒”的謄寫。

教學(xué)安排篇4

一、主題說明：

農(nóng)歷春節(jié)即將來臨，在新的一年中，自己和四周事物都會(huì)有新的改變，結(jié)合新年慶祝活動(dòng)，讓幼兒從布置教室、贈(zèng)送賀年卡、放鞭炮、迎新年老人等活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)新年的歡樂氣息，并從新年長(zhǎng)大一歲的相識(shí)中，了解不只是身體的增高、加重，也包括實(shí)力的提高、行為、習(xí)慣的改變，激發(fā)幼兒努力向上的愿望。

二、主題目標(biāo)：

1．了解、體驗(yàn)民風(fēng)民俗，親歷慶祝活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2．進(jìn)一步了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的各種慶祝方式。

3．了解屬相的傳聞，知道十二生肖的依次。

4．能以主動(dòng)開心的心情和肯定的方式參加節(jié)日活動(dòng)過程。

5．在過年的參加過程中加深對(duì)春節(jié)、元宵節(jié)的體驗(yàn)。

三、家長(zhǎng)工作：

1．與孩子一起收集春節(jié)民俗的圖片資料，說說各類民俗故事；收集窗花、春聯(lián)、紅燈籠、年畫等春節(jié)用品。

2．帶領(lǐng)孩子參加年俗實(shí)踐，如共同購(gòu)買年貨、貼春聯(lián)、拜年等，并以文字、照片等形式記錄下來。

四、活動(dòng)支配：

第一周其次周

一、社會(huì)：新年傳聞一、社會(huì)：冬天不怕冷

二、健康：天氣冷了怎么辦二、體育：卷炮仗

三、故事：十二屬相三、閱讀：包餃子

四、詩(shī)歌：新年四、詩(shī)歌：大一歲了

五、數(shù)學(xué)：看圖按標(biāo)記記數(shù)（一）五、數(shù)學(xué)：排一排

六、數(shù)學(xué)：看圖按標(biāo)記記數(shù)（二）六、數(shù)學(xué):圖形找家

七、科學(xué)：冬天的用具七、科學(xué)：不怕冷的企鵝

八、歌曲：新年歌八、律動(dòng)：包餃子

九、打擊樂：洋娃娃和小熊跳舞九、歌曲：堆雪人

十、觀賞：祥瑞的紅色十、手工：漂亮的窗花

第三周

一、社會(huì)：新年傳聞六、數(shù)學(xué)：三角拼圖

二、體育：卷炮仗七、科學(xué)：相識(shí)冰

三、童話：雪房子八、音樂嬉戲：卷炮仗

四、談話：過一個(gè)開心的寒假九、歌頌：小雪花

五、數(shù)學(xué)：火柴棍拼圖十、觀賞：“?！钡搅?/p>

教學(xué)安排篇5

課程設(shè)置

1課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

（1）設(shè)置課類

（綜合課、漢語(yǔ)技能課、文化學(xué)問課等）

（2）劃分課型

（綜合技能課、專項(xiàng)技能課、語(yǔ)言學(xué)問課、文化學(xué)問課）

（3）安排課時(shí)

2課程設(shè)計(jì)需考慮的因素

（1）學(xué)習(xí)者年齡（影響語(yǔ)言實(shí)力和學(xué)習(xí)潛力）

（2）學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)水平（影響各教學(xué)階段的教學(xué)原則、目標(biāo)和內(nèi)容）

（3）學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)實(shí)力（影響對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接收方式和接受程度）

（4）學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性）

（5）學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時(shí)限（影響教學(xué)內(nèi)容的含量、教學(xué)要求的指數(shù)、教學(xué)的特點(diǎn)和方式）

3課程設(shè)計(jì)的基本原則（科學(xué)性、實(shí)踐性）

教學(xué)安排

1了解教學(xué)需求

（1）社會(huì)及其發(fā)展改變對(duì)學(xué)生實(shí)力素養(yǎng)的要求

（2）學(xué)生自身發(fā)展的要求

（3）相關(guān)文件和教材對(duì)學(xué)習(xí)者的要求

2明確教學(xué)內(nèi)容

（1）語(yǔ)言學(xué)問和語(yǔ)言技能

（2）看法、學(xué)習(xí)策略

（3）跨文化交際實(shí)力

3熟識(shí)教學(xué)對(duì)象

（1）學(xué)習(xí)者的社會(huì)特征：

年齡、國(guó)籍、性別、母語(yǔ)背景、文化程度等

（2）學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征：

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、漢語(yǔ)基礎(chǔ)、認(rèn)知實(shí)力、仿照實(shí)力、邏輯推理實(shí)力等

教學(xué)安排篇6

依據(jù)老師支教工作安排所駕馭的狀況，從學(xué)校和學(xué)生的須要和本人的實(shí)力范圍動(dòng)身，擬定本學(xué)年工作安排如下：

一、依據(jù)須要支配工作

支教，不是去展示自己教化教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們須要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，

老師支教工作安排。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生須要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教化局“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

二、仔細(xì)打算扎實(shí)工作

一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心打算。

1、仔細(xì)備課注意課堂的實(shí)效

支教講的示范課不是觀摩課也不是競(jìng)賽課，不須要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課，

一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。

2、仔細(xì)寫稿注意講座的好用

做一次專題講座。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。

3、酷愛學(xué)生注意教化的實(shí)質(zhì)

像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地觀賞他們，真心地教化他們。使他們更酷愛生活，更喜愛學(xué)習(xí)。

三、敬業(yè)愛崗做好表率

在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們士杰學(xué)校老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、充溢激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。

四、開展活動(dòng)帶動(dòng)管理

1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起仔細(xì)分析學(xué)校的狀況，結(jié)合貧困地區(qū)的特點(diǎn)，探討對(duì)策，制定安排，因地制宜地開展教研活動(dòng);

2、勤聽課，帶動(dòng)老師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知，搞集體備課，搞課題探討，撰寫論文，完善每周、每月教研活動(dòng);

3、輔導(dǎo)老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫(kù)、做課件;

4、聯(lián)系受援校與后援校老師進(jìn)行溝通聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五、其他方面：

1、寫好支教漫記，剛好反思支教工作。

2、常常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中遇到的問題。

在接下來的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱忱參加到學(xué)校的教化教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校的發(fā)展添彩!

教學(xué)安排篇7

在前幾次鄭州市組織的小學(xué)生綠色質(zhì)量測(cè)評(píng)中，我所在的年級(jí)連續(xù)兩年都參加其中。與以往不同的是，以往考試都是只將學(xué)生的考試成果告知，而這次綠色評(píng)價(jià)，則是更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生每道試題進(jìn)行分析，總結(jié)，對(duì)比，提出建議。例如，學(xué)生在填空題得分狀況，正確率將會(huì)和所在班級(jí)、所在年級(jí)、全區(qū)這個(gè)年級(jí)的的得分狀況以及正確率進(jìn)行對(duì)比，得出最精確的數(shù)據(jù)分析。供老師參考，進(jìn)行閱歷總結(jié)和改革評(píng)價(jià)。

我們從漢語(yǔ)拼音與識(shí)字寫字、閱讀理解、口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣六個(gè)方面來綜合評(píng)價(jià)學(xué)生一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。從表中數(shù)據(jù)來看，依舊還存在一些問題，通過一學(xué)期在教學(xué)中踏實(shí)的鉆研，我們用數(shù)據(jù)分析問題，在教學(xué)中仔細(xì)解讀領(lǐng)悟。

通過對(duì)數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)覺以下較為普遍的問題：

1、識(shí)字寫字學(xué)生駕馭較好。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，每節(jié)課的生難字已不在話下，學(xué)生已有自學(xué)的實(shí)力。

2、閱讀量不夠。從數(shù)據(jù)看，學(xué)生對(duì)于課內(nèi)的閱讀尚可以較好完成，而課外閱讀的理解還較差，說明學(xué)生自學(xué)課文的實(shí)力不好，或者說課外閱讀量根本不夠。

3、好詞佳句積累過少。學(xué)生不懂得積累好的詞句，在遇到口語(yǔ)交際、習(xí)作的時(shí)候，只會(huì)運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的甚至口語(yǔ)化的句子來進(jìn)行溝通或?qū)懽鳎欢眠\(yùn)用修辭。

4、學(xué)生更樂于綜合性學(xué)習(xí)。對(duì)于成長(zhǎng)資料袋、手抄報(bào)、閱讀卡這些綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生比較樂意完成，因?yàn)檫@些資料可以更好的展示自身的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)學(xué)問儲(chǔ)備量的不足。

結(jié)合數(shù)據(jù)給出的建議，針對(duì)反映出的問題，我們對(duì)教學(xué)做出了剛好的調(diào)整，通過一學(xué)期在教學(xué)中的實(shí)踐，我們解讀出了好的做法和閱歷：

1、培育學(xué)生的閱讀愛好，引導(dǎo)學(xué)生看各類書籍，從中體會(huì)書本是甜的，讀書是甜的，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的味道也是甘甜的'。增加學(xué)生的閱讀量，除了課上的學(xué)習(xí)外，提倡學(xué)生一學(xué)期至少讀兩本名著，在閱讀課上對(duì)自己讀的好的書籍進(jìn)行讀書共享溝通，并統(tǒng)計(jì)班級(jí)每個(gè)孩子手中的圖書書目，讓孩子們學(xué)會(huì)圖書共享。

2、在寫作教學(xué)中，注意培育視察、思索，積累肯定的第一手寫作資料和語(yǔ)言資料，做好前期的寫作功課，然后給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行生生溝通，資料共享。其次，在指導(dǎo)寫作中，要求學(xué)生說真話、實(shí)話，不說假話，空話。為學(xué)生的自主寫作供應(yīng)有利條件和廣袤空間，削減對(duì)學(xué)生寫作的束縛，激勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。并加強(qiáng)心理描寫、對(duì)話描寫等寫作技巧的訓(xùn)練。再次，注意作文講評(píng)，推敲用詞寫句，力求簡(jiǎn)潔、精確基礎(chǔ)上的詳細(xì)和生動(dòng)。只有層層把關(guān)，我們的作文教學(xué)才能見實(shí)效。

3、雖然從數(shù)據(jù)看，學(xué)生的識(shí)字寫字已駕馭最佳，但讓學(xué)生達(dá)到錯(cuò)誤率為零還有肯定距離，所以我們這學(xué)期更加重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，尤其是對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，課上及課下的聽寫，并進(jìn)行自評(píng)、生生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)來督促孩子的書寫，以此駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問。

教學(xué)安排篇8

通過前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解與父母、老師交往的基本內(nèi)涵，也對(duì)全球化背景下的文化交往、網(wǎng)絡(luò)交往等有了宏觀的了解。在此基礎(chǔ)上，本單元重在探究交往的品德與藝術(shù)，既是前幾個(gè)單元內(nèi)容的自然延長(zhǎng)，也是對(duì)前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升，四個(gè)單元是有機(jī)聯(lián)系的整體。

在學(xué)生的社會(huì)化過程中，學(xué)會(huì)與人交往是必不行少的一項(xiàng)內(nèi)容，其中形成良好的交往品德與藝術(shù)是根本。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作競(jìng)爭(zhēng)、如何關(guān)切他人、如何誠(chéng)信做人，等等。它已不僅僅是交往的品德與藝術(shù)問題，而是涉及到做人的根本問題。因此，本單元也是本冊(cè)教材的核心部分。

本單元的其次框是“禮儀展風(fēng)采”，本框由兩目組成，第一目是“因禮儀而優(yōu)雅”，其次目是“社交禮儀abc”。

第一目“因禮儀而優(yōu)雅”：天安門廣場(chǎng)升旗儀式和小茅的事例都是為了幫助學(xué)生初步相識(shí)什么是禮儀，隨后通過表演不同的立、坐、行等姿態(tài)使學(xué)生親身體驗(yàn)優(yōu)雅禮儀帶給人的美感，使他們相識(shí)講禮儀的重要性，從而激發(fā)他們按禮儀要求去做的主動(dòng)性。

其次目是“社交禮儀abc”：本目從學(xué)生的日常閱歷入手，首先探討與同學(xué)、長(zhǎng)輩、異性摯友相見時(shí)的社交禮儀；然后設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生思索在不同場(chǎng)景之下應(yīng)具有什么樣的社交禮儀；在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗中的禮儀問題，最終從民族大團(tuán)結(jié)的角度提出民族交往中的禮儀習(xí)俗問題。

一.學(xué)問目標(biāo)

1.禮儀展風(fēng)采，禮儀顯優(yōu)雅。

2.了解生活中基本的社交禮儀

二.實(shí)力目標(biāo)

駕馭基本的社交禮儀。

三.情感看法和價(jià)值觀目標(biāo)

1.形成講文明、講禮貌的交往看法。

2.體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：禮儀展風(fēng)采，禮儀顯優(yōu)雅

教學(xué)難點(diǎn)：了解生活中基本的社交禮儀

本課熱點(diǎn)：中華民族傳統(tǒng)文化風(fēng)俗的了解

針對(duì)青少年社會(huì)化過程的特點(diǎn)。青少年社會(huì)化的過程也就是全面的學(xué)習(xí)過程，其中既須要系統(tǒng)的書本學(xué)問的學(xué)習(xí)，也須要學(xué)習(xí)如何做人，如何與人交往，禮貌、禮儀的學(xué)習(xí)就屬于后者。傳統(tǒng)上經(jīng)常把后者視為“不學(xué)而能”的事，無需特地的教化與訓(xùn)練。事實(shí)證明，禮貌、禮儀也是一門學(xué)問，須要特地的指導(dǎo)。一個(gè)文明禮貌的人不是自然形成的，與他所接受的教化密不行分。對(duì)青少年進(jìn)行文明禮貌方面的系統(tǒng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)其文明禮貌素養(yǎng)的形成是大有助益的。因此，本課以實(shí)踐為主，以活動(dòng)為主，目的是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，來理解所學(xué)的學(xué)問要點(diǎn)

一.設(shè)計(jì)本課的依據(jù)

針對(duì)現(xiàn)代人的要求。講禮貌、重禮儀是現(xiàn)代人的一項(xiàng)標(biāo)記，是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，無論是在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)，一個(gè)人展示給他人的首先是其文明禮貌方面的素養(yǎng)。事實(shí)上，一個(gè)人是否講究文明禮貌，不只是個(gè)人的事，而干脆影響四周的人乃至社會(huì)風(fēng)氣、民族尊嚴(yán)。因此，了解現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，留意自身的言談舉止，展示自己的優(yōu)雅禮儀，是融入現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求。

二.課標(biāo)的相應(yīng)要求

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”：“知道禮貌是文明交往的前提，駕馭基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣?！?/p>

教學(xué)安排篇9

一、閱讀

活動(dòng)名稱《來做操》

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)念詩(shī)歌，理解“做操”的含義

2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌，初步嘗試仿編動(dòng)作

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：做操、拍、搖

4、復(fù)習(xí)字卡：大、小、小河邊、烏龜

5、學(xué)習(xí)舞蹈《健康歌》通過學(xué)習(xí)讓孩子知道勤熬煉、多運(yùn)動(dòng)能提高孩子的身心健康，并養(yǎng)成酷愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

二、數(shù)學(xué)

活動(dòng)名稱《指偶十兄弟》

活動(dòng)目標(biāo)：1、能按物品的一種外部特征（形態(tài)、顏色、大小等）進(jìn)行分類

2、情愿和同伴一起參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂

3、學(xué)習(xí)手指謠《十指變變變》

4、相識(shí)數(shù)字1—10

5、練習(xí)數(shù)字描紅1—10

三、音樂

活動(dòng)名稱《小白兔與大黑熊》

活動(dòng)目標(biāo)：1、相識(shí)小白兔與大黑熊兩種動(dòng)物的形象，了解它們的基本特性

2、幼兒用動(dòng)作表示小白兔與大黑熊的動(dòng)作并仿照

3、學(xué)跳律動(dòng)《小白兔與大黑熊》

四、美術(shù)

活動(dòng)名稱《水草舞》

活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)撕貼畫的樂趣

2、相識(shí)水草的形態(tài)，感受水草在水里搖擺的姿態(tài)美

3、能撕出不規(guī)則的長(zhǎng)條，并大膽嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)水草

（注：家長(zhǎng)可在家中做類似的嬉戲，如：撕出不同形態(tài)，三角形、圓形、正方形）

五、社會(huì)

活動(dòng)名稱《共享歡樂》

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解“共享”一詞