2023年教學(xué)計劃錦集6篇

2023年教學(xué)計劃錦集6篇教學(xué)安排篇1

一、教學(xué)管理

我校為加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升教化質(zhì)量，全面促進職業(yè)教化的健康發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定了如下的教學(xué)管理制度：

一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)是學(xué)校的中心工作。

2、教學(xué)工作要堅持對每一位學(xué)生負責，不放棄一個學(xué)生的原則。

3、堅持先進的教化理念，把課程改革的精神落實到每個年級、每個學(xué)科的教學(xué)實踐之中。

4、提高畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，要不斷提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)問水平，為社會培育更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才，為各高校輸送合格畢業(yè)生，為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。

二、校長要對教學(xué)工作負全責

1、校長要深化課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀，仔細落實校長聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

2、校長每學(xué)期精讀一本教化理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報告(有記錄)；每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會或論文，在學(xué)校做一次教學(xué)工作報告。

3、校長每月主持召開一次探討職業(yè)教學(xué)工作的專題會，每學(xué)期主持召開一次教學(xué)研討會(有會議記錄)，每學(xué)年重點培育、總結(jié)、宣揚一個教學(xué)先進典型。

三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長和教學(xué)主任)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)(兼課30節(jié))，并對聽課狀況進行分析，期末寫

出書面小結(jié)；每學(xué)期精讀一本教化理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報告(有記錄)，撰寫一篇工作體會或論文。

職高學(xué)生的整體素養(yǎng)較差，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要，管理干部(教學(xué)校長和德育主任)必需要深化課堂探討寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

2、每學(xué)期制定詳細可行的教研工作安排，有針對性地定期開展教研活動，有側(cè)重地組織中青年骨干老師觀摩課和青年老師探討課，推出不同層次的好課和優(yōu)秀老師，探討和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，積累閱歷，固化成果，推動校本教研建設(shè)。

3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，與教學(xué)管理結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的協(xié)助教學(xué)功能，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用，提高教學(xué)效率和管理水平。

4、樹立科學(xué)的評價觀，課堂教學(xué)評價要針對學(xué)校實際，體現(xiàn)課改新理念，以學(xué)生發(fā)展為本，具有可操作性。不能以考試成果作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評定老師工作的唯一標準，不能按考試成果給學(xué)生排隊。對學(xué)生學(xué)業(yè)成果評價，要用等級分制。

5、學(xué)校教化科研要制度化，每學(xué)年組織一次課題申報，開展一次課題評估，組織一次教學(xué)論文評比。

教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當是老師教學(xué)工作質(zhì)

量和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的總和，只有實施形成質(zhì)量全過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實際狀況，對各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題予以重點關(guān)照，從基本做起，力爭通過有序的管理監(jiān)控，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、教學(xué)安排的管理與監(jiān)控狀況

1、備課

上好一堂課的基礎(chǔ)是備好課，為此我們提出要老師對教材進行細致分析，做到從課程、單元、課時確定教學(xué)目標，教學(xué)流程明確，既備教，又備學(xué)，并于每堂課后寫好教后感。教育處每學(xué)期支配兩次備課檢查

集體備課：

每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動，有針對性地分期、分批對各年級教材的重點、難點予以探討并記錄，便于新老師把握教材提高課堂教學(xué)效果。

2、上課

要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注意教學(xué)活動的實效，增加教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過度的連接性、教學(xué)語言表達的流暢性。上課要精講多練，精選例題，體現(xiàn)分層次；加強課堂的剛好反饋。每學(xué)期教育處要求老師上好每一堂課，每人聽課不少于10節(jié)；學(xué)校支配優(yōu)質(zhì)課評比，要求廣闊老師主動參與，通過相互間學(xué)習溝通，提升自己的課堂教學(xué)實力，真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。

3、作業(yè)

布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)學(xué)問，檢查老師教學(xué)效果的必要手段，我們要求老師：

（1）作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習、預(yù)習等，要目的明確，細心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。

（2）作業(yè)的量要適當，對于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)分。

（3）作業(yè)批改要剛好、仔細，以便剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，有針對性地予以解決。

（4）每學(xué)期教育處于第8和16周進行作業(yè)批改檢查，針對檢查過程中存在的問題和不足于教研活動時指出；對于質(zhì)量高的老師予以肯定經(jīng)濟嘉獎。

4、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充，是老師對學(xué)生因材施教的重要方式。

（1）要求老師依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習狀況，利用早、中自學(xué)課或其它課余時間，有針對性地做好提優(yōu)、拔中和補差工作。

（2）要求輔導(dǎo)老師對個別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄，便于對進行追蹤調(diào)查。

5、成果考核成果考核是鞏固學(xué)生學(xué)習收獲，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生的學(xué)老師的教的一個重要環(huán)節(jié)。我校學(xué)期教育處組織兩次月考和期中、期末考，第一次月考時間為第6周，其次次為14周，期中考試為第11周，期末考試一般在每學(xué)期的假前進行。要求每位任課老師于每次考后進行質(zhì)量分析，找出問題存在的緣由，并對接下來的教學(xué)做出剛好調(diào)整，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教育處于當次

考試之后的教研活動時對每位老師的考試狀況予以分析。

二、對學(xué)生學(xué)習過程的要求

提高學(xué)生學(xué)習的自覺性，教化學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習全過程的各個環(huán)節(jié)，加強自己意志、毅力、恒心等學(xué)習品質(zhì)的培育，是與老師教學(xué)的全過程相輔相成的，二者缺一不行。為此，我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習和課后的復(fù)習工作，作業(yè)獨立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象，要求相關(guān)老師提早進教室進行輔導(dǎo)，防止學(xué)生在校抄作業(yè)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有很抓質(zhì)量，才能使學(xué)校得以長足發(fā)展，希望通過一個學(xué)期的共同努力，使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。

三、推動課程改革的策略、途徑和方法

以制度建設(shè)為抓手，強化職業(yè)中學(xué)課改的推動力度。其主要策略和方法如下：

職業(yè)中學(xué)階段的課程改革，干脆關(guān)系到國家職業(yè)教化課改成敗的大事。為此，我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組兩方面入手，確保課程改革工作健康有序地向前推動。初中課改閱歷與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，又完善了職業(yè)中學(xué)課改工作相關(guān)制度，并加以落實。學(xué)校還制定細化了各學(xué)科課改實施安排。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，措施得力，保證了課程改革少走彎路，并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展。

4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實施狀況：

我校目前尚未實行彈性學(xué)制。

5、校本教研的現(xiàn)狀、問題與對策。

我校的校本教研方式許多，主要有以下幾種：

（1）利用聽課月廣泛進行教研活動，以教研組為單位聽取全體老師的課，然后評課，說課，總結(jié)閱歷。

（2）課例探討；教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例，反復(fù)聽課、說課、評課，探討得與失，探討新課程下的教學(xué)模式，尋求教學(xué)方法。

（3）溝通體會：學(xué)校支配全體老師觀看新課程教學(xué)光盤，取經(jīng)探路，在結(jié)合自己的班級和學(xué)生寫出心得體會，共同發(fā)展。

（4）培訓(xùn)形式教研：利用講座、報告、座談、溝通會等形式教研。

存在問題

經(jīng)過兩年來的校本教研，廣闊老師教化教學(xué)水平都在肯定程度上有了提高，雖然在“轉(zhuǎn)變老師觀念和角色”和“探究新課程下的教學(xué)方法”上有所突破，但還存在許多問題：

（1）骨干老師少，老師缺少領(lǐng)引員，缺乏名師的帶動。對教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能正確把握。

（2）校本教研對提高教化教學(xué)質(zhì)量存在模糊相識，把握不了研訓(xùn)的方向。

（3）校本教研理論指導(dǎo)不夠，培訓(xùn)教材匱乏。

（4）教研形式單一，缺乏多樣性。

（5）校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性和系統(tǒng)性

今后對策：

（1）首先是關(guān)于校本培訓(xùn)的目

標定位與培訓(xùn)內(nèi)容的思索。我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開展：師德教化、老師基本功、新課程標準與教材學(xué)習、新課程理念下的課堂教學(xué)探討、信息技術(shù)、班主任工作、骨干老師培訓(xùn)、基礎(chǔ)英語培訓(xùn)等8個專題。

（2）在培訓(xùn)形式上，設(shè)想實行以理論學(xué)習為基礎(chǔ)，以探討溝通為主的“專題探討式”培訓(xùn)模式。學(xué)校重點培訓(xùn)內(nèi)容確定幾個探討專題，在加強理論學(xué)習的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織老師圍繞“專題”進行學(xué)習、實踐、反思、溝通，通過參加、互動、多向的探討溝通活動，一步步提升理念，提高實踐水平。

（3）建立一套科學(xué)完善的老師校本培訓(xùn)評價制度。實行過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，注意老師參加校本培訓(xùn)過程的評價。對于終結(jié)性評價，將實行定量與定性評價相結(jié)合，即每學(xué)期末，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)老師平常參加校本培訓(xùn)的狀況對每位老師進行量化打分。

二、課程教學(xué)

（一）文化基礎(chǔ)課教學(xué)

1、文化課開設(shè)現(xiàn)狀

我校文化課科目開設(shè)較多，主要開設(shè)數(shù)學(xué)、語文、英語、政治、物理等。但課程設(shè)置比例不平衡。也有依據(jù)師資數(shù)量多少來設(shè)置課程比例的問題。

2、文化課程實施的難點、對策與成成效。

我校文化課實施過程中存在以下問題：

（1）老師大多來自一般

中學(xué)，對授課對象不非常了解，所以不能夠有針對性的對職高學(xué)生進行教學(xué)。

（2）絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段文化基礎(chǔ)較差，駕馭起來要很困難。往往是老師在前面語重心長，學(xué)生駕馭的不多，達不到真正的教學(xué)效果。

我們實行的對策主要是加大課時比例，降低教材的難度，讓更多的學(xué)生跟上老師的步伐。通過實施，取得了肯定的效果。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

1學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課主要開設(shè)計算機基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫。師資隊伍不強，本校專業(yè)人才不多，還要去社會上聘請。解決的對策只能是學(xué)校通過組織老師學(xué)習、培訓(xùn)，來提高專業(yè)水平。

（三）試驗實訓(xùn)課教學(xué)

我校因座落在市中心，從各方面相比，明顯低于市屬中專校。依據(jù)我校實際，實行了以聯(lián)合促發(fā)展的道路，絕大多數(shù)同學(xué)通過天津春季高考的實惠政策，能夠到高職院校進一步深造。所以對試驗實訓(xùn)課支配相對少，今后要在此基礎(chǔ)上，多開設(shè)其他專業(yè)，加強試驗實習基地的建設(shè)。

（四）德育課教學(xué)

1、學(xué)校德育課開設(shè)現(xiàn)狀、師資隊伍及教學(xué)現(xiàn)狀

我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎(chǔ)課、職業(yè)道德課、禮儀課等。通過這些課程協(xié)作政教處開展對學(xué)生的思想道德教化，取得了比較顯著的效果。

2、德育課教學(xué)安排實施過程中往往得不到落實，課程

與社會現(xiàn)實也有肯定的出入。我們實行的主要措施除了組織老師培訓(xùn)外，常常請一些專家、學(xué)者以及少管所、派出所的有關(guān)人員來校講座。收獲不錯。

三、師資隊伍建設(shè)

我?！半p師型”老師的實力建設(shè)目前還欠措施，對專業(yè)老師企業(yè)實踐制度的實施也沒有落實，存在的問題較大。

四、綜合調(diào)研內(nèi)容

校內(nèi)文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等。它是學(xué)校隱性德育的主渠道，對學(xué)生的人生觀和價值觀等起著“潤物細無聲”的作用。每一所學(xué)校都應(yīng)重視校內(nèi)文化的建設(shè)，同時校內(nèi)文化的建設(shè)也應(yīng)與學(xué)校的培育目標相適應(yīng)，創(chuàng)建自己的特色。作為學(xué)校工作內(nèi)容之一的校內(nèi)文化建設(shè)工作更是滯后，缺乏特色，存在問題較多，嚴峻影響了職業(yè)教化的健康發(fā)展。我校校內(nèi)文化建設(shè)的問題是特性不足，缺乏中職特色。沒有凸顯“職業(yè)性”。因循守舊，缺乏現(xiàn)代氣息。我們的校內(nèi)文化慣用中國的傳統(tǒng)文化，如治學(xué)格言、立身之道等，一些“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“勤能補拙”等耳熟能詳?shù)膬?nèi)容充斥板報、櫥窗和宣揚欄，而現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)習方法、成才途徑以及本專業(yè)發(fā)展的動態(tài)等現(xiàn)代信息則少而又少。這與改革年頭“時間就是金錢，質(zhì)量就是生命”、“

外樹形象、內(nèi)強素養(yǎng)”、“今日工作不努力，明天努力找工作”等企業(yè)文化相比，現(xiàn)代氣息實在不足。

貫穿“企業(yè)性”，注意先進企業(yè)文化的引入與整合。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè)，中等職業(yè)學(xué)校教化的培育目標確定著職校校內(nèi)文化與企業(yè)文化必需親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，融入企業(yè)文化，成為企業(yè)歡迎的員工，是當前中等職業(yè)學(xué)校教化的當務(wù)之急，也是校內(nèi)文化建設(shè)中面臨的重要問題。一是校內(nèi)文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。以就業(yè)為導(dǎo)向，加強職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)中的重要內(nèi)容；校內(nèi)文化建設(shè)是加強職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。學(xué)校在校內(nèi)文化建設(shè)中可以有意識地宣揚先進的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，引入社會上先進的企業(yè)文化，使之扎根于校內(nèi)文化的土壤中。使學(xué)生更多的了解社會、了解企業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀，強化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識。二是加強職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)實行與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校內(nèi)文化建設(shè)中，一是邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教化，開辦講座，廣泛宣揚、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準則等。

學(xué)校管理體制與運行機制創(chuàng)新狀況我校內(nèi)部管理體制改革，原則上是堅持老師崗位聘任制，假如真的實行，定能調(diào)動老師的工作主動性，提高教化教學(xué)質(zhì)量，但還沒有真正意義的實施。學(xué)校管理制度主要由人事制度、工作制度和激勵制度所構(gòu)成，這三種制度必需配套管理模式強調(diào)用吩咐和規(guī)章制度對老師進行管理,沒有規(guī)則,不成方圓,制度管理對于提高學(xué)校的管理效率是有效的,但是過分強調(diào)制度管理而忽視人的心情,情感,道德的因素,反過來又會制約效率的進一步提高。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)主要實行的是校長負責制應(yīng)建立和加強制約、監(jiān)督機制，堅持民主、公開的議事和辦事原則，發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用，從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮，使人的本質(zhì)力氣得到最大限度的呈現(xiàn)。這是我們今后努力的方向。

教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。實行新課標新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習音樂的愛好。進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培育學(xué)生美妙的情操，健全的人格，切切實實提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、學(xué)生基本狀況分析：

本屆六年級學(xué)生，總體來說學(xué)生在音樂審美實力方面有所提高，課堂上能主動參加各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時能姿態(tài)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在進行合唱時多數(shù)同學(xué)能留意主動協(xié)作他人，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在觀賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡潔分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂創(chuàng)建實力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨視唱，在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué)，增加音樂教學(xué)實效性。

三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、觀賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高學(xué)生的合唱實力與創(chuàng)作實力。觀賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的實力，并能用自己寵愛的形式表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實力。

四、教學(xué)目標：

1、思想教化。

引導(dǎo)學(xué)生酷愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的思想感情，教化學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培育學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教化。

用熱情而又歡快的心情，輕松、優(yōu)美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過觀賞，培育學(xué)生對音樂的愛好以及觀賞和感受美的實力。

3、技能訓(xùn)練。

培育學(xué)生對音樂的表現(xiàn)實力，學(xué)會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號。培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的創(chuàng)建實力得到發(fā)展。

五、教學(xué)措施：

1、總結(jié)閱歷，仔細備課，仔細學(xué)習音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。

2、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實力。

4、了解學(xué)生狀況，因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。常常征求學(xué)生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學(xué)效果。

5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習愛好。因材施教法，針對不同學(xué)生實行不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電教手段，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，努力培育學(xué)生的愛好，提高學(xué)生活動實力，且協(xié)作學(xué)校、社會工作，豐富學(xué)生校內(nèi)生活。

六、教學(xué)支配：

略

教學(xué)安排篇3

一、基本狀況分析

本班有學(xué)生58人，其中女生26人，男生32人，總體狀況來看，女生的學(xué)習自覺性特別強，學(xué)習效率也很高。而男生學(xué)習習慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習上都不甚操勞，須要老師和家長隨時提示?？傊?，在學(xué)習習慣上，還須要花功夫來培育。在學(xué)問方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分駕馭比較堅固，但在對詞語的理解與運用實力方面，許多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的實力沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思索，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差;有的孩子事無巨細，一一排列，缺乏一個顯明的中心。就個體而言，浩坤是班上學(xué)習最不自覺的孩子，特殊懶，不愛做家庭作業(yè)，作業(yè)速度特殊慢，做作業(yè)時留意力和不集中，因此導(dǎo)致了語文各方面的實力都特別欠缺。

二、教學(xué)目標

1、相識81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。書寫規(guī)范、端正、整齊。

2、積累肯定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。

3、學(xué)寫摘錄筆記，溝通展示自己的摘錄筆記，提高閱讀實力，養(yǎng)成閱讀習慣。

4、積累帶“月”“明”等的成語。

5、記敘培育學(xué)生收集處理信息的實力，整理自己須要的資料。

6、嫻熟閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過探討，訂正或完善自己的相識，能比照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。留意把閱讀和語文基礎(chǔ)學(xué)問基本技能的學(xué)習及各種學(xué)習實踐結(jié)合起來。

7、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做探討的主持人，辨別探討中的不同看法，與不同看法溝通，正確對待反對看法。使學(xué)生樹立對錯意識，提高分析、推斷、綜合的實力。

8、寫日記，使習作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習活動相結(jié)合。起先練習寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容詳細);繪聲繪色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清晰)。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請人提看法和冷處理。

三、教學(xué)重點

1、在閱讀的同時，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀實力。

2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過探討完善問題，提高閱讀實力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。

3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做探討的主持人，辨別探討中的不同看法，與不同看法溝通，正確對待反對看法。

5、寫有根有據(jù)(真實)的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容詳細);繪聲繪色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清晰)。

四、教學(xué)難點

1、學(xué)生收集處理信息的實力須要進一步完善。

2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際實力。

4、寫真實、有簇新感的習作。

教學(xué)安排篇4

在和孩子相處將近三年的時間里，我看到了孩子們的點滴進步，看到他們健康歡樂地成長，感到無比的欣慰。本學(xué)期，將是孩子們進入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，在這一年里我們要全力以赴做好“幼小連接”工作，讓孩子們能順當?shù)剡^渡到小學(xué)。

一、班級狀況分析

本班幼兒41名，其中21名男生，20名女生，王宇陽小摯友是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來的。大部分幼兒經(jīng)過兩年多的幼兒園學(xué)習生活，在各方面的實力有了很大的進步和提高。孩子們之間都特別熟識，酷愛的班集體，能主動的關(guān)切班級，相互幫助，有肯定的責任心和勞動意識，大部分幼兒都能遵守紀律，常規(guī)有肯定的進步，做事有條理，有較好的書寫和閱讀習慣，但幼兒之間存在著明顯的差異，個別幼兒缺乏自信念，不能主動的大膽的在集風光 前表現(xiàn)自己，不擅長交往；有的'幼兒則活潑好動，做事不太仔細，經(jīng)常影響同伴，有的幼兒常常重復(fù)仿照別人的答案，缺乏創(chuàng)新。個別幼兒在學(xué)習活動中留意力分散，沒有耐性，留意力不夠集中或時間較短。因此，在新學(xué)期中將賜予更多的關(guān)注和幫助，幫助幼兒建立良好的學(xué)習習慣。

二、工作目標及措施

仔細貫徹《綱要》的精神，依據(jù)園務(wù)工作安排要求和本班幼兒的實際狀況，對幼兒全面實施素養(yǎng)教化，促使幼兒有特性的發(fā)展。

（一）抓好班級管理、搞好教化教學(xué)工作

1、創(chuàng)班級特色，營造良好育人環(huán)境。

結(jié)合班級實際和教學(xué)特色進行特性化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓每塊墻、每一個角落都成為無聲的教化者。本學(xué)期注意在主題墻的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參加性。

2、以新《綱要》精神為指導(dǎo)，提高堂課教學(xué)質(zhì)量。

（1）接著仔細學(xué)習《綱要》，將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，尋求新型的教學(xué)方法和模式。

（2）把培育創(chuàng)新意識和實踐實力滲透教學(xué)工作之中，能大膽地運用現(xiàn)代化教學(xué)，提高活動質(zhì)量。

（3）依據(jù)幼兒的愛好發(fā)展，剛好修改教學(xué)安排，生成敏捷性主題教學(xué)。

3、注意品德教化，促進幼兒全面發(fā)展。

（1）活動中，留意視察幼兒駕馭學(xué)問的狀況和動手實力的發(fā)展狀況，養(yǎng)成樂意為同伴服務(wù)的意識。

（2）通過小紅花的評比，激發(fā)幼兒上進心和榮譽感。

（3）通過值日生工作，指導(dǎo)幼兒的勞動技能，培育幼兒愛勞動的良好品德和關(guān)切集體的精神。

（二）做好班級衛(wèi)生保健工作。

1、對幼兒進行平安防范教化，制定并實施平安教化安排。結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護意識和實力。

2、遵守合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

3、開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。

4、依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

5、和保養(yǎng)員一起做好定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、視察角等活動。

7、開展心理健康教化關(guān)注特性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

8、培育大班幼兒良好的學(xué)習和衛(wèi)生習慣。使他們養(yǎng)成正確地閱讀、書寫姿態(tài)。

（三）家長工作

努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣揚欄、家園聯(lián)系冊，與家長做好宣揚、學(xué)習的作用，使家長了解一些與時代相符的教化思想觀念。

1、建立與家長聯(lián)系

（1）寫好每月一次的《歡樂成長錄》，與家進步行書面溝通，相互反映幼兒在家在園的狀況。

（2）做好幼兒的家訪工作。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活，讓幼兒感到親切，讓家長感到滿足。

2、通過學(xué)校組織，創(chuàng)設(shè)機會，讓家長帶幼兒去春游，領(lǐng)會自然風光，野外風情。

3、指導(dǎo)家長主動協(xié)作幼兒園，參加各種園部的活動。

（四）主要活動

1、參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，做好“幼小連接”工作。

2、向家長開放半日活動。

3、組織好“金倉之旅·放飛幻想”親子游活動，讓幼兒感受大自然的美。

4、管理好自然角，讓幼兒做好視察記錄工作。

5、參與園部組織的“愛在藍天下”主題開展閱讀節(jié)活動。

6、仔細打算“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出，給幼兒合理安排角色，編排符合幼兒年齡特點的節(jié)目。

7、組織幼兒拍畢業(yè)照。

教學(xué)安排篇5

一、狀況分析

(一)學(xué)生狀況分析：

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后，基本學(xué)問。技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習活動中去。特殊是一些動手的操作，須要合作怕學(xué)習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的其實狀況。因此對學(xué)生，我們應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思索，學(xué)會解決問題。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、相識圖形、100以內(nèi)的數(shù)、相識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法、相識鐘表、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習。

5把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當改進評價學(xué)生的方法。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)學(xué)問和技能方面

1、相識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟駕馭100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。駕馭100以內(nèi)數(shù)的組成，依次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。

3、相識人民幣單位元，角，分。

4、會認讀整時，幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。

(二)數(shù)學(xué)思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的形態(tài)，大小，位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。

3、在老師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動，直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)驗視察，操作，歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫整齊的良好習慣。

教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指示精神，接著提倡發(fā)揚與時俱進的工作作風和開拓創(chuàng)新的精神，全面執(zhí)行《無錫市東湖塘中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作安排》。以校本教研為載體，接著加大藝術(shù)課程改革的力度，仔細、扎實地開展各項教化工作，創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)教化特色，提高藝術(shù)教化教學(xué)質(zhì)量

二、