初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10篇

第第頁初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10篇總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包含取得的成績、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包含什么內(nèi)容呢？這次美麗的我為您帶來了初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新10篇，希望能夠予以您一些參考與幫忙。初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一這一學(xué)期，我擔(dān)負七班級224班數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。在教學(xué)中，我依照教學(xué)大綱的要求，并針對小同學(xué)入校后在本學(xué)期的。角色變化情況，從他們實際情況啟程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嘗試多種教學(xué)方法，努力加強教學(xué)趣味性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、從“同學(xué)認知的角度”來備課。雖然進入中學(xué)，但這些七班級同學(xué)的認知本領(lǐng)與學(xué)問水平，還是有很多不足與不同的；所以在備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際細心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不僅要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定接受的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。二、以“提高學(xué)習(xí)喜好的理念”去上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，重視精講多練，特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作，把握方法，體驗成功等。激勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，重視每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人。三、以“夯實基本學(xué)問的態(tài)度”進行輔導(dǎo)。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理布置，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改適時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。四、以“公正待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。本班56名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占小半，所以"抓差補缺"工作認真尤為緊要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照料他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們自動談心，了解了他們家庭情形，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我自動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為本身訂立一個目標，同時我還對他們的點滴進步適時予以激勵稱贊。通過一學(xué)期“時間，地點，內(nèi)容，人物，措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了喜好，也取得了較好的成績。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補本身的不足，力爭取得更好的成績。初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二一學(xué)期的工作跟隨著暑假腳步的到來，即將接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是聾校七班級的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，跟隨著有成功也有失敗，在繁忙中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受總結(jié)如下：一、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能自動創(chuàng)新”——依據(jù)這樣的理解，我嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真堅固結(jié)實地做好教學(xué)常規(guī)工作。1、認真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求本身首先做到嫻熟地把握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給同學(xué)哪些學(xué)問，哪些是重點、難點，同學(xué)可能會顯現(xiàn)哪些問題；其次了解同學(xué)，每上新課前都要明確同學(xué)對上節(jié)課學(xué)問的學(xué)習(xí)情況，由于數(shù)學(xué)學(xué)問是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具。2、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，對同學(xué)的錯題要求適時更正，并進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。二、注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。觀念影響行動，行動形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決議命運。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)緊要的作用，雖然在以前也有過這方面的培育，但是終歸還有很多的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)期我就特別重視他們這些習(xí)慣的培育：1、認真獨立定時完成作業(yè)，有錯自發(fā)改正的習(xí)慣。2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。3、認真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。4、發(fā)覺問題，提出問題的習(xí)慣。三、合理地組織教學(xué)活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機，乃是對所學(xué)教材自身的喜好”；這就是說，深厚的學(xué)習(xí)喜好可激起強大的學(xué)習(xí)動力，使同學(xué)發(fā)奮圖強，發(fā)奮向上。喜好是最好的老師。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的氣力，無論付出多少心血，也要讓同學(xué)樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。1、組織同學(xué)競爭，同班分組競爭。本學(xué)期我任教的是聾校七班級的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起訂立本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個組100分，并告知他們這學(xué)期會依據(jù)這個常規(guī)來給兩個組打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個組最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)覺效果還不錯；課堂上也適當(dāng)組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習(xí)口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定五分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。2、在教學(xué)中，我盡量遵奉并服從同學(xué)的認知規(guī)律，努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，重視培育同學(xué)獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，側(cè)重訓(xùn)練同學(xué)思維的深刻、快捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)有了較大的提升。通過一個學(xué)期的努力，有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進步。四、認真對待單元檢測。我把每一單元的學(xué)問點提煉出來，制作試題對同學(xué)進行測試，了解同學(xué)的學(xué)情。一學(xué)期來，在教學(xué)的同時，我重視同學(xué)各方面的素養(yǎng)教育，特別在環(huán)保教育方面，通過教育以及各種手段使同學(xué)提高了環(huán)保意識。在有所收獲的同時，我也清楚地認得到本身的不足：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的自動權(quán)交給同學(xué)，大力培育同學(xué)的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進生活，讓本身的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不絕地努力，堅持不懈地進行教學(xué)討論和探究，爭取更大的進步！初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三初一同學(xué)大多數(shù)是13，14歲的少年，處于人生長身體，長學(xué)問的階段，他們古怪，熱誠，活潑，各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中…總之，初一同學(xué)處于半天真，半成熟階段，把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，猛烈的古怪化為猛烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為自動自發(fā)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的幾點體會：一、明確學(xué)習(xí)目的性初一同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的高處與低處，一般是由學(xué)習(xí)動機所決議，入學(xué)初，我對班級進行調(diào)查，同學(xué)的學(xué)習(xí)動機可大致分為：學(xué)習(xí)無目的，無喜好，應(yīng)付家長占52.8%學(xué)習(xí)為個人前途，為家長爭光占20.2%學(xué)習(xí)為國家，為祖國的建設(shè)服務(wù)占27%從中可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用學(xué)問的魅力吸引同學(xué)。二、細心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)喜好，點燃同學(xué)對數(shù)學(xué)"愛"的火花愛因斯坦有句名言，"喜好是最好的老師"。一個人有了"喜好"這位良師，他的知覺就會清楚而明確，記憶會深刻而長期，在學(xué)習(xí)上變被動為自動。在教學(xué)中，特別注意以學(xué)問自身吸引同學(xué)。美妙引入，細心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動性。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，又能幫忙同學(xué)了解每一章的學(xué)習(xí)目的；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給同學(xué)舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米，從門走回講臺（向北）也走3米，接著我問同學(xué)兩個問題：（1）我的位置變了沒有（2）我走了幾米能用數(shù)學(xué)式子表示嗎對于這個實在問題，同學(xué)都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了同學(xué)的胃口，趁同學(xué)急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題："為了充足實際需要，必需把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴充到有理數(shù)。"此外，還利用同學(xué)每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋，進一步激發(fā)和培育同學(xué)的喜好。三、細心設(shè)計教學(xué)過程，更改課堂教學(xué)方法，適應(yīng)生理和心理特點同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此確定要把同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要依據(jù)同學(xué)的智力進展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點，深度和廣度，讓個層次的同學(xué)都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習(xí)；練習(xí)要細心設(shè)計，形式多樣，口算，筆算相結(jié)合；有時一題目引導(dǎo)同學(xué)用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算；有時叫不同水平的同學(xué)上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓同學(xué)嘗到成功的喜悅，是不同層次的同學(xué)都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)觀念，思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的緊要構(gòu)成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，老師在傳授學(xué)問的同時要重視數(shù)學(xué)思想方法的教育，把常用課本中沒有專門敘述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給同學(xué)，這有益于提高同學(xué)的自動性和分析問題，解決問題的本領(lǐng)。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸漸漸介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)同學(xué)從數(shù)與形兩方面去發(fā)覺問題，解決問題。練習(xí)時引導(dǎo)同學(xué)思考一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維本領(lǐng)的形成。其實，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義，法則的推導(dǎo)，定理的問題證明和實在解答中，這就要求老師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出同學(xué)在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和制造的方法，細心提煉，著意滲透，常常運用。初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四本學(xué)期，本人擔(dān)負七班級107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作為；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)為中心，以深化課改試驗工作為動力，認真履行，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作如下：一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)一方面，認真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不絕提高本身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，參加自學(xué)，努力提高本身的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，變化了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人變化教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求本身，時時各處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求本身，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，掛念珍惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備同學(xué)，精準把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體，備寫每一篇；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真適時批改作業(yè)，適時做好后進同學(xué)的思想工作及課后工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，適時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。四、加強研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平本學(xué)年，我積極參加科組教研活動、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到確定的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。由于本班同學(xué)基礎(chǔ)較差，很多同學(xué)學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí)，對于潛能生我做了如下工作：在課堂教學(xué)中，我特別注意對學(xué)困生加以特別的照料，如回答問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機會，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的機會，常常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答問題的同學(xué)適時予以稱贊激勵，假如回答不正確就適時予以啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱誠掛念，學(xué)習(xí)中細心引導(dǎo)，發(fā)覺他們的微小進步，隨時予以激勵，漸漸促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，變被動地學(xué)習(xí)為自動地學(xué)習(xí)。如在平常布置作業(yè)時，我給這些同學(xué)單獨布置，并予以面批，對于作業(yè)中的每一點進步，當(dāng)面加以稱贊激勵，并在本子上寫上“有進步”“你真棒”“你真行”“太好了，下次連續(xù)努力”等激勵的話，對于不懂或做錯的地方，我當(dāng)面加以幫忙，直至搞懂。學(xué)困生最怕的莫過于，由于考試抖開了他們的老底，他們怕老師的責(zé)備，怕同學(xué)的譏笑，更怕家長的拳腳。為了除去他們的畏懼心理，在平?？荚嚦鼍頃r，盡量加添基礎(chǔ)題的重量，對于綜合題，盡可能加添幾個小問題，以減小難度。對于考試進步的同學(xué)，適時稱贊，通報家長，對于考的不理想的同學(xué)，適時加以輔導(dǎo)，除對他們的成績保密外，還與家長談話，讓他們多一點關(guān)愛，少一點責(zé)備。平常對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和激勵，這些學(xué)困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改進，課上也比以前活躍，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了確定的喜好，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶七班級107班的`數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校，有確定的差距，本人認真進行了反思，原因緊要有以下幾個方面：1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體，調(diào)動了部分同學(xué)的積極性，但對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅固結(jié)實；2、對學(xué)問點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能常常分層次布置作業(yè)及練習(xí)；3、對差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。下學(xué)期改進的措施：1、進一步加強對新課改的認得，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其漸漸轉(zhuǎn)化進步；3、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)；4、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。5、加強對同學(xué)的管理教育，努力提高教學(xué)成績。6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)負七班級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高本身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強學(xué)習(xí)，提高思想認得，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不絕更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)。另外，自發(fā)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準等，嚴格依照老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準要求本身。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，實在表現(xiàn)在：1、做好課前準備和課后反思工作。每天認真閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，依據(jù)我校同學(xué)的實在情況訂立課時計劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求同學(xué)有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問題的方法。對于同學(xué)無法解決的問題，老師就可以設(shè)計一系列的問題串，漸漸引導(dǎo)同學(xué)，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不僅要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為同學(xué)供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。為此，我校學(xué)習(xí)安圖三中的“小組合作，分步達標”的教學(xué)模式進行教學(xué)，另外，依據(jù)我校同學(xué)的實際情形，課前布置一些簡單的問題要求同學(xué)預(yù)習(xí)，然后依據(jù)同學(xué)的預(yù)習(xí)情況，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標的學(xué)習(xí)時，把一些較難的目標，同學(xué)解決不了的目標，由老師負責(zé)引導(dǎo)同學(xué)一步步解決，對于一些同學(xué)可以自行解決的目標，由同學(xué)組內(nèi)解決，再由各組選派代表進行講解，其他組適當(dāng)增補，這樣磨練了同學(xué)的分析本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。再通過練習(xí)加以鞏固。3、要進行確定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必需的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時重視同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與磨練，形成確定的思維本領(lǐng)并打好基礎(chǔ)。4、做好培優(yōu)輔差工作。接受小組合作學(xué)習(xí)后，把全班同學(xué)分成六個組，每個組中有學(xué)習(xí)較好、品質(zhì)優(yōu)良的同學(xué)擔(dān)負組長，二號和三號同學(xué)是中等生，四號次之，五、六號基本都是差生，為了提高差生的學(xué)習(xí)成績，在組內(nèi)實行一幫一結(jié)對子的形式，由一、二號分別幫忙五、六號，三、四號同學(xué)相互幫忙，三、四號也解決不了的，由組長為組內(nèi)全體同學(xué)講解或由老師幫忙解決。這樣努力幫忙差生，希望他們能學(xué)會一些較簡單的學(xué)問。三、教科研方面由于七班級同學(xué)剛升入中學(xué)不久。有很多不良習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我訂立了《如何培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題，目的是針對七班級同學(xué)的實際情形，有目的的培育同學(xué)形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、存在問題、教材挖掘不深入。1、同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在很多真空的部分。2、小組學(xué)習(xí)還有待進一步完善。針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強教學(xué)管理，改進不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六本學(xué)期，本人擔(dān)負七班級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為引導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改試驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)一方面，認真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、不絕提高本身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，變化了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人變化教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求本身，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，掛念珍惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：1、在課前深入研討、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精準把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；2、在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；3、在課后，認真適時批改作業(yè)，適時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；4、在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，適時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。5、認真參加教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人聽課25節(jié)以上，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課至少16的任務(wù)。四、加強研討，努力提高教研水平本學(xué)年，本人參加學(xué)校的教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的討論”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的討論的子課題的討論工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，適時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書引導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有確定的差距，本人認真進行了反思，原因緊要有以下幾個方面：1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的積極性，但對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；2、對學(xué)問點的檢查落實不到位；3、對差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入討論教材及同學(xué)。下學(xué)期改進的措施：1、進一步加強對新課改的認得，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)；4、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。5、加強對同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成績。6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七本期我任教初一班級102、103班的數(shù)學(xué)教學(xué)，使用的是湘教版的教材。教材重視引入，學(xué)問點到位，但例題、習(xí)題偏少，所以在備課上要多花一些時間。我多備了幾本參考書，每節(jié)課除了講清概念外要添加一些經(jīng)典例題。對學(xué)問點盡量歸類，便于同學(xué)理解把握。對代數(shù)的一元一次方程及一元一次不等式，除了教會一般的解法外，還要求同學(xué)把握兩者的內(nèi)在聯(lián)系，會解綜合性問題。對幾何圖形的教學(xué)，不僅教會同學(xué)察看、賞識，還要教會同學(xué)透視。這就需要使用課件，剖析三視圖。這些都使備課的工作量和難度加大。一期來，我每節(jié)課都這樣準備，教學(xué)內(nèi)容充實，延長擴展了學(xué)問面，盡量使同學(xué)比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)，收到了好的效果。我特別重視課堂教學(xué)。每一堂課我都是做好充分準備，胸有成竹地進教室。課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)我都特別認真地對待。上課時我關(guān)注每一位同學(xué)的一舉一動，要求每一位同學(xué)都跟上老師的思路。對作業(yè)我也嚴格要求，當(dāng)天批改，適時講評，對出錯的逐一督促更正。令我快樂的是大多數(shù)同學(xué)喜好學(xué)數(shù)學(xué)，苦痛的是一些同學(xué)基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難。要學(xué)好數(shù)學(xué)，僅有老師認真教是不夠的，還需要同學(xué)勤奮。對于一些成績差的同學(xué)，我加強與他們溝通，了解他們的困難和想法，有針對性地做工作，想方設(shè)法調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，同時在平常加強對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的檢查督促。在一期的教學(xué)工作中我是盡心盡力了。希望付出了能有收獲。當(dāng)然還要多檢查本身工作的不足，不絕改進提高。初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八七班級是小學(xué)中學(xué)的連接階段。同學(xué)精力旺盛，對任何事物充分古怪。由于中學(xué)數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在結(jié)構(gòu)，題型，解題思路上的區(qū)分，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)，語言表達本領(lǐng)，符號語言本領(lǐng)，空間想象本領(lǐng)，所以在教學(xué)中更加關(guān)注同學(xué)分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)教育為本，以人為本，已進展他們的本領(lǐng)素養(yǎng)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求本身，認真研討新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，積極處理好教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。思想政治方面。本學(xué)期擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性進展。酷愛教育事業(yè)，酷愛本身所教育的每一個同學(xué)。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的`各個方面我在教學(xué)中的緊要環(huán)節(jié)是以下幾方面：一、做好課前準備工作除認真研討教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解同學(xué)，依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提高了實效。二、充分利用多媒體教學(xué)，加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精準化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、討論有關(guān)政策，實施周周清。討論命題特點，題型結(jié)構(gòu)，考試方向等，將這些思路有機滲透在平常的練習(xí)中。一學(xué)期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質(zhì)量，同學(xué)也積累了一些技巧，提高了他們的解題本領(lǐng)。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，認真閱讀教材，搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出適時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對他們進行適時的輔導(dǎo)。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的成績。六、善用錯題集，重視培育同學(xué)反思性學(xué)習(xí)本領(lǐng)。作為老師，教學(xué)中要重視反思，目的是改進教學(xué)，真正實施有效教學(xué)。同學(xué)同樣也要學(xué)會反思，從反思中體會學(xué)問的形成過程，明確自已學(xué)問的缺漏，知道哪里把握的還不堅固結(jié)實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學(xué)期我讓每個同學(xué)準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對錯題集定時批閱。在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯題集，是每一個同學(xué)必需養(yǎng)成的習(xí)慣。現(xiàn)在，部分同學(xué)由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧，還會依據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓(xùn)練，大大提高了同學(xué)的解題本領(lǐng)，更培育了他們認真審題、自我反思的好習(xí)慣。初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九本學(xué)期在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣闊老師的支持下，在工作中取得了較好的成績，同時自身素養(yǎng)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期所作工作總結(jié)如下。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期以來，本身能積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我的思想覺悟進一步提高，能時時各處從嚴要求自已。重視加強了職業(yè)道德修養(yǎng)，時時各處不忘本身是一位老師，堅持做到為人師表，以身作則，對工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，樂于奉獻，酷愛集體、掛念集體、熱心幫忙他人。本學(xué)期本身任初一班級（1）班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。開學(xué)時，為了搞好新生工作，常常抽空與同學(xué)交談，了解同學(xué)的情況，很快便與他們建立起了良好的師生關(guān)系。初一同學(xué)剛從小學(xué)升入中學(xué)，要使同學(xué)漸漸習(xí)慣自學(xué)方法，除認真做好同學(xué)的思想教育工作，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外，要漸漸教會同學(xué)閱讀、理解、把握教材，在教材上作眉批，教會同學(xué)做練習(xí)和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快認得、了解同學(xué)，把握了同學(xué)的基本情況。我在教學(xué)中的緊要環(huán)節(jié)是以下幾方面：1、課前準備工作認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都認真閱讀，把握教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才能教好。除認真研討教材、吃透教材外，還要深入了解同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性。在了同學(xué)的基礎(chǔ)上，要考慮如何織教材、如何布置每節(jié)課的活動。把教材和同學(xué)實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的緊要內(nèi)容。2、課堂教學(xué)工作（1）搞好組織教學(xué)，這是順當(dāng)進行正常教學(xué)的保證。新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同，我們知道，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班同學(xué)的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地是老師將同學(xué)的注意力集中在老師的講授上，但是依據(jù)同學(xué)的年齡特征，一般地，中學(xué)同學(xué)，特別是低班級同學(xué)的注意力簡單分散，注意的集中是相對的，分散是肯定的，因此，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。在組織教學(xué)中，老師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素特別緊要，因此，老師的威信將起到較大作用。老師既要親切又要嚴格，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避開同學(xué)產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使同學(xué)在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學(xué)習(xí)。（2）其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的情況以及涉及本課的有關(guān)學(xué)問進行復(fù)習(xí)，要簡明扼要，捉住要點，點穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學(xué)習(xí)課題，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性。充分地照料了同學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，這樣同學(xué)可以快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，達到了班集體與個別化相結(jié)合。（3）再次是同學(xué)依據(jù)老師要求獨立進行學(xué)習(xí)活動。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí)，適時反饋學(xué)習(xí)效果，本身不能解決的問題適時請教老師。對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的同學(xué)，要注意用實在的事例，通過嚴格要求，漸漸培育他們的踏實品質(zhì)；對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，應(yīng)引導(dǎo)他們向深度、廣度進展，向他們提出進一步深入學(xué)習(xí)的要求，并實在落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維不快捷的同學(xué)，加強重點輔導(dǎo)。在這里老師把握每個同學(xué)的情況和把握整個課堂，始終處于積極自動的狀態(tài)特別緊要。3、課后輔導(dǎo)工作要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。在輔導(dǎo)工作中，我擅長依據(jù)同學(xué)的不憐憫況，設(shè)計不同的問題，接受不同的方式，自動地去引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)，可問他是怎樣想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解把握他們的情況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到確定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的，但是同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)喜好，學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈，會漸漸加強同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，從而產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)動機，不絕地提高學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)教研上我積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種喜好喜好，博覽群書，不絕拓寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。“金無足赤，人無完人