記敘文閱讀專題匯編（2018全國(guó)各地中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀分類匯編116篇）

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀分類匯編——2018年中考記敘文閱讀專題（116篇）云端上的村莊秦

嶺天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。站在大渡河畔，我東張西望，唯見(jiàn)白云悠悠，不見(jiàn)一脊一瓦。我在想：那高高的云端之上，真的會(huì)是勝利村人的故鄉(xiāng)嗎？當(dāng)?shù)匚挠褑?wèn)我：“你在找什么？”“云端上的村莊?！薄捌鋵?shí)，所謂‘云端上的村莊’，聽(tīng)著充滿詩(shī)情畫(huà)意，說(shuō)穿了那是典型的‘懸崖村’，咱這一帶有很多。至于勝利村舊址，如果不是特別好的天氣，肉眼是看不到的?！背趼劇霸贫松系拇迩f”，應(yīng)該與早先媒體曾經(jīng)報(bào)道過(guò)的涼山彝族自治州昭覺(jué)縣阿土勒爾村有關(guān)，記得當(dāng)時(shí)我正在家中看電視，熒屏上驚現(xiàn)這樣的畫(huà)面：村子在云端若隱若現(xiàn)，峭壁上凌空垂掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的藤梯，崖畔上鏤刻著窄窄的石階，幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長(zhǎng)串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……可這次到了大渡河金口大峽谷，我才知道當(dāng)年的勝利村比阿土勒爾村有過(guò)之而無(wú)不及。云端里的勝利村，海拔高達(dá)一千六百米。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草。”“蜀道難，難于上青天?！蹦且豢蹋艺嬲死畎??！袄销棽瑁枥销?，香飄萬(wàn)里留客人……”風(fēng)中，隱隱約約傳來(lái)山歌聲，如絲似縷，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，這應(yīng)是從勝利村新址傳來(lái)的吧?？拷蹇?，迎面矗立著一塊高大的石碑，上刻“道林子峽谷第一村”八個(gè)大字。朋友曾提醒我，他二十年前和朋友不遠(yuǎn)千里下川西，曾攀爬過(guò)好幾個(gè)“云端上的村莊”，從谷底到村莊，來(lái)回平均至少三天時(shí)間。很多鄉(xiāng)民與世隔絕，見(jiàn)到他們這些不速之客，目光里充滿了戒備和疑惑。繞過(guò)大石碑，一條開(kāi)闊整潔、弧度如虹的主街道撲面而來(lái)，兩旁是幾十幢鱗次櫛比、錯(cuò)落有致的川西特色風(fēng)貌建筑群：民居、超市、賓館、文體活動(dòng)中心……白墻青瓦，廊檐飛翹，閣樓競(jìng)秀，古樸中洋溢著時(shí)尚，雄渾中飽含著風(fēng)情。小巷時(shí)見(jiàn)小橋流水，門口多有桂樹(shù)濃蔭，院內(nèi)常常雞犬相聞。各種石砌、木搭的花圃、圍墻，玲瓏雅致，風(fēng)格迥異。三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主動(dòng)和我打招呼，表情善良友好。街道中央的文化廣場(chǎng)上，三位美麗的彝家姑娘，身穿嶄新、漂亮的彝家服飾，正在介紹這里的老鷹茶：“先生，喝杯老鷹茶吧?！蔽覇?wèn)：“一杯多少錢？”“咱自產(chǎn)的，不要錢，只要你們外邊人常來(lái)做客就行?！逼渲幸粋€(gè)姑娘告訴我，她們幾位并非云端上下來(lái)的移民，但她們所在的公司認(rèn)準(zhǔn)了勝利村得天獨(dú)厚的旅游前景和發(fā)展商機(jī)，專門在這里開(kāi)發(fā)老鷹茶。云端上的環(huán)境適宜種植老鷹茶。如今人下了云端，茶卻上了云端，種植面積擴(kuò)大，行銷省內(nèi)外。三位姑娘手拉手，唱起了《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》：“路旁的花兒正在開(kāi)，樹(shù)上果兒等人摘，遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)……”不用問(wèn)，進(jìn)村之前聽(tīng)到的山歌，一定是這三位姑娘唱的了。我嘗了一口老鷹茶，果然別有風(fēng)味。驀然回首，這才發(fā)現(xiàn)身后矗立著一個(gè)巨大的石雕，內(nèi)容展示的是當(dāng)年勝利村人背著背篼在云端上艱難攀登的畫(huà)面。正面題有四個(gè)大字：云端移民。石雕背面，鏤刻一行小字：這里的人們來(lái)自懸崖絕壁的云端之上。一位七十多歲的老大爺正在給游客講云端上的故事：“我們來(lái)自云端，來(lái)云端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)……”我再次把目光投向云端。（選自《

人民日?qǐng)?bào)》2018年4月28日12版，有刪改）21.勝利村人有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

22.根據(jù)提示，賞析文中畫(huà)線的句子。（6分）（1）天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。（從修辭角度）

（2）幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長(zhǎng)串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……（從描寫(xiě)角度）

23.第段運(yùn)用了哪種敘述方式？簡(jiǎn)要分析本段在全文中的作用。（4分）

24.文末“我再次把目光投向云端”語(yǔ)意豐富，結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）

【參考答案】21.不畏艱難；善良友好，待人熱情（民風(fēng)淳樸）；生活安逸祥和，有情趣；熱愛(ài)故土，不忘本源（懷舊，不忘本）。（共3分。答出一個(gè)要點(diǎn)得1分，答出任意三個(gè)要點(diǎn)得滿分，意思對(duì)即可。）22.（1）運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出云端上的村莊高踞懸崖、若隱若現(xiàn)的特點(diǎn),句式整齊，畫(huà)面感強(qiáng)，引人遐想。（共3分。修辭1分，作用2分。酌情給分。）（2）運(yùn)用動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，寫(xiě)小學(xué)生攀崖而上的艱難，突出石階窄、道路險(xiǎn)，表現(xiàn)云端上的村莊海拔很高、出入不便。（共3分。描寫(xiě)方法1分，作用2分。酌情給分。）23.運(yùn)用插敘手法，表現(xiàn)村民居住地位置高、環(huán)境險(xiǎn)，與下文勝利村搬遷后的村容村貌形成對(duì)比，突出變化之大；豐富了文章的內(nèi)容。（共4分。敘述方式1分，作用3分。酌情給分。）24.

對(duì)云端上的村莊人過(guò)去艱難生活的慨嘆；對(duì)勝利村人現(xiàn)代幸福生活及美好未來(lái)的期盼；對(duì)懸崖上的村莊前輩生活的艱辛和歷史的思考；對(duì)國(guó)家移民（異地搬遷、精準(zhǔn)扶貧）政策結(jié)碩果的喜悅。（共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）（2018山東日照）轉(zhuǎn)身①一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在廣場(chǎng)、在車站、在機(jī)場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉，他說(shuō)：“對(duì)不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆?dòng)了，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這張江南的表情，卻忘了對(duì)他說(shuō)聲謝謝，把最誠(chéng)摯的心情告訴她。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過(guò)來(lái)，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服……④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開(kāi)滿野花：燈芯花、野草莓花、蒲公英……花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。四周的群山，一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽(tīng)著水聲，看著山色，我恍然已走進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來(lái)一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過(guò)分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái)，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺(jué)。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句，“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候，她是否知道，不遠(yuǎn)處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來(lái)，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見(jiàn)一位衣衫襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服找他?？墒莵?lái)到南大街，已看不見(jiàn)他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字路口，還是沒(méi)有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒(méi)有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？⑥一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥(niǎo)已不見(jiàn)蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青……⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛(ài)情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩(shī)一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)？24．本文描寫(xiě)了三次“轉(zhuǎn)身”的動(dòng)人情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。（3分）答：25．標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？（2分）答：26．第4自然段，作者對(duì)秦嶺深處的風(fēng)光作了細(xì)致描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的作用是什么？（2分）27．簡(jiǎn)要賞析最后一段中“旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)”這句話，并根據(jù)文章內(nèi)容，仿照這句話的句式再續(xù)寫(xiě)兩句。（6分）賞析（2分）：續(xù)寫(xiě)（4分）：；。28．下列對(duì)文章的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A．本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結(jié)構(gòu)模式，表達(dá)出了對(duì)真善美的熱切追求。B．第1段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個(gè)詞用得極妙，與前文中的“人?！毕嗪魬?yīng)，說(shuō)明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。C．第2段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，總括了個(gè)人體驗(yàn)與感悟，為全文奠定感情基調(diào)，同時(shí)也自然地引出了下文。D．本文的選材極具典型性，描寫(xiě)的幾幅“轉(zhuǎn)身”畫(huà)面充滿了真善美，收到了動(dòng)人心魄的藝術(shù)效果。E．本文主要采用抒情和議論相結(jié)合的方式，深刻揭示了“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊(yùn)，使文章的立意上升到一個(gè)新的高度，讓人讀之耳目一新?！緟⒖即鸢浮?4、在車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒(méi)入人群，我來(lái)不及道歉（1分）；秦嶺深處，一個(gè)美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運(yùn)的路徑（1分）；南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝（1分）。（共3分）25、“轉(zhuǎn)身”指的是人們?cè)谌松吠局信c美好事物相逢相遇的短暫(或失去美好事物的迅速>（2分）。26、為小姑娘的出場(chǎng)做了鋪墊，用清麗秀美的秦嶺山水景致來(lái)襯托小姑娘的清新純真美麗（1分），更為后文“就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……”這些美好事物轉(zhuǎn)瞬間即逝的遺憾埋下伏筆，使文章的情韻愈發(fā)悠長(zhǎng)（1分）。（共2分）27、賞析：運(yùn)用了夸張、比喻的手法（1分），形象地表達(dá)了作者對(duì)美好事物、青春轉(zhuǎn)瞬即逝的感嘆，表達(dá)了作者勸誡人們珍惜美好事物，好好把握美好現(xiàn)在的主題（1分）。續(xù)寫(xiě)要求：句式與例句相同，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，內(nèi)容上要體現(xiàn)本文的主題。如：青枝一轉(zhuǎn)身變成敗葉（2分）；少年一轉(zhuǎn)身變成老人（2分）。（共6分）28、A、E（A錯(cuò)在“感情變化為線索”，應(yīng)是“‘轉(zhuǎn)身’的經(jīng)歷和感受為線索”；E錯(cuò)在“主要采用抒情和議論結(jié)合”，應(yīng)是“主要采用記敘和議論”。）（2018四川內(nèi)江）嚴(yán)教授和他的蔥油餅劉真亦師亦父的嚴(yán)教授去了。他到我夢(mèng)里來(lái)過(guò)，淵博嚴(yán)格，目光清漱，一如從前。十七年前，我到美國(guó)留學(xué)。面臨的現(xiàn)實(shí)與理想中的美國(guó)夢(mèng)大相徑庭，我像只迷失的土撥鼠一樣惆悵。所幸，與嚴(yán)教授和他的蔥油餅在異鄉(xiāng)不期而遇，讓那段時(shí)光變得溫暖、生動(dòng)、有滋有味。留學(xué)之初，由于學(xué)業(yè)繁重，疲于應(yīng)付，選課時(shí)就想偷懶，挑一門“中國(guó)文學(xué)”，竊以為中文到底是母語(yǔ)，拿個(gè)“A”應(yīng)該不難。授課老師是位清癯的華人長(zhǎng)者，銀灰短發(fā)，清澈的目光透看世事洞明的智慧。他開(kāi)門見(jiàn)山:“我是嚴(yán)光裕，諸位選這門課無(wú)非兩種，或是有情懷，或是想輕松拿學(xué)分?！钡降资抢辖痪湓捑驼f(shuō)到我心里去了?！斑@門課要想拿‘A'，無(wú)他，熱情而已!”這簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，直到今天仍猶弦在耳。嚴(yán)教授常在課堂上突然提問(wèn)，題目刁鉆，要求嚴(yán)格。我在他門下如履薄冰，不敢稍有懈怠。后來(lái)我才知道，他原是江南水鄉(xiāng)詩(shī)禮傳家的公子。我見(jiàn)過(guò)他年少時(shí)的照片，一個(gè)翩翩美少年，長(zhǎng)衫芒鞋，目光清澈。他志學(xué)之年隨家人移居他鄉(xiāng)，后遠(yuǎn)渡重洋，教書(shū)育人，著文立說(shuō)，人生經(jīng)歷豐富而曲折。同窗們公認(rèn)嚴(yán)教授有三絕:一絕，學(xué)識(shí)淵博，經(jīng)史子集、漢唐名家，莎士比亞、左拉歌德，雜書(shū)小說(shuō)、野叟村言，他都廣泛涉獵，授課時(shí)旁征博引，精彩紛呈；二絕，英文功力深厚，書(shū)寫(xiě)精巧優(yōu)雅，口語(yǔ)流利地道；三絕，板書(shū)漂亮，規(guī)整遒勁，堪比書(shū)上的印刷體?？稍谖倚闹校瑖?yán)教授還有第四絕——他親手烙的蔥油餅，且位居四絕榜首。嚴(yán)教授的蔥油餅絲絲縷縷、層層疊疊，咸香、鮮香、齒頰留香，令人一見(jiàn)親切、再見(jiàn)傾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。初次去嚴(yán)教授家吃蔥油餅，緣于一節(jié)電影欣賞課。中國(guó)文學(xué)課照例有電影欣賞。記得那次觀看的電影，講述的是幾個(gè)少年離開(kāi)家鄉(xiāng)去城市游歷，在流離中成長(zhǎng)的故事。在他們身上，我隱約看見(jiàn)自己的影子，百感交集。突然，我最先被嚴(yán)教授問(wèn)到電影觀感?！八麄兪且厝サ模乙脖囟ㄒ厝サ?。他們迷惘的青春無(wú)處安放，我……離鄉(xiāng)的孤獨(dú)、學(xué)業(yè)的憂煩、前途的不確定竟讓我一時(shí)語(yǔ)塞。我頹然坐下。下課后，我想說(shuō)點(diǎn)什么，嚴(yán)教授擺擺手:“晚上去家里吃飯吧?！睗M桌的菜肴，蓋不住蔥油餅的香氣。微黃的外皮泛著油光，薄得透明，可以看見(jiàn)里面鑲嵌的老綠的蔥花?！爱?dāng)年離開(kāi)江南后，一家人失了生計(jì)。我父親就靠一間蔥油餅鋪?zhàn)?，養(yǎng)活三代人。我十多歲時(shí)一放學(xué)就到店里幫忙，是家傳的手藝?！被蛟S是因?yàn)橛浧鹉嵌纹D難卻快樂(lè)的時(shí)光，他的臉上浮現(xiàn)出孩子般燦爛的笑容?！笆[油餅也是我最心愛(ài)的美食，”我深有共鳴，“小時(shí)候物資匱乏，難得吃一頓母親烙的蔥油餅，嘴巴能香好幾天?！薄澳蔷统?lái)吧。”他清澈的目光滿是溫暖。從此，嚴(yán)教授的蔥油餅香味深深印在我的唇齒間、心坎上。慢慢地，我覺(jué)得日子并不難熬，反而每一天都生出些歡喜來(lái)。相聚的日子總是倉(cāng)促。來(lái)年夏天，我接到另一所大學(xué)的入學(xué)通知，必須很快去報(bào)到。“這樣快?”嚴(yán)教授很意外?！笆菍W(xué)生簽證的問(wèn)題，”我像做錯(cuò)事一樣，囁嚅著，“不得不轉(zhuǎn)學(xué)，沒(méi)想到這么緊迫?！迸R行前，嚴(yán)教授把結(jié)業(yè)成績(jī)遞到我手中，一個(gè)亮麗的“A”:“你有文學(xué)天分，又刻苦，雖不從事這行，也別輕易放棄對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)。人在海外，這就是你和祖國(guó)血脈相連的臍帶?！彼宄旱哪抗庵醒b滿了殷切的叮囑。到紐約后，學(xué)習(xí)、畢業(yè)、找工作、女兒出生，人生大事接踵而至，很長(zhǎng)一段時(shí)間，和嚴(yán)教授只能電郵往來(lái)。直到七年前，我和妻子從紐約去看嚴(yán)教授。他的頭發(fā)已經(jīng)全白，目光依舊清澈。見(jiàn)到我們，他喜悅得像個(gè)孩子。他問(wèn)我的近況，問(wèn)孩子可好。殷切地叮囑千萬(wàn)不要放松孩子的中文教育，我告訴他，女兒在家里全用中文對(duì)話，且認(rèn)識(shí)幾千個(gè)漢字，他顯得很欣慰。他一定要親自下廚烙蔥油餅。和面時(shí)，妻子湊過(guò)去請(qǐng)教，說(shuō)嘗試過(guò)許多次，烙出來(lái)的蔥油餅總差點(diǎn)味，不知訣竅何在。他頗自得地笑起來(lái)，耐心向她傳授烙餅的竅門，怎樣制作油面，怎樣三翻六轉(zhuǎn)，指畫(huà)口授，不厭其詳。眼前場(chǎng)景，讓我恍惚又回到中國(guó)文學(xué)課堂上，那清癯而淵博的長(zhǎng)者，對(duì)他的學(xué)生真誠(chéng)地說(shuō):“無(wú)他，熱情而已!”他是一個(gè)充滿熱情的人，對(duì)蔥油餅如是，對(duì)學(xué)問(wèn)如是，對(duì)門人弟子如是，對(duì)祖國(guó)故里亦如是。2013年，從祖國(guó)北京傳來(lái)消息，國(guó)家主席習(xí)近平提出“讓居民看得見(jiàn)山，望得見(jiàn)水，記得住鄉(xiāng)愁”的理念。翌日，它就變成嚴(yán)教授的電郵簽名檔。耄耋之年的他閱盡滄桑，卻對(duì)這句話情有獨(dú)鐘，其中一定有些什么深深觸動(dòng)他的靈魂。來(lái)年，那個(gè)上午，狂風(fēng)裹挾著冷冷的雨珠子敲打窗欞，亂人心魄。忽然接到師母來(lái)電，說(shuō)嚴(yán)教授于七天前仙逝，遵奉遺囑，未驚動(dòng)親友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必掛念。放下電話，我呆坐半晌，悲從中來(lái)，淚濕衣襟。往事像電影一般，舒緩而沉重地從心底浮現(xiàn)。那個(gè)目光清澈的翩翩少年，從唐詩(shī)里的江南走來(lái)，走進(jìn)錦瑟青春，走進(jìn)經(jīng)史子集，走進(jìn)美國(guó)的校園，走進(jìn)莎翁的宇宙，走進(jìn)白發(fā)如雪，走進(jìn)深不可測(cè)的太平洋。前塵種種，清晰如昨，好像從未離開(kāi)過(guò)。我如此想他。(李傳鵬選自《光明日?qǐng)?bào)》原作有刪改)11.文中寫(xiě)到蔥油餅具體做法的時(shí)間和事件是:(2分)A.十七年前，電影欣賞課后去嚴(yán)教授家B.七年前，我和妻子從紐約去看嚴(yán)教授C.十六年前，我因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)與嚴(yán)教授告別D.2013年，我從北京去紐約看望嚴(yán)教授12.嚴(yán)教授課堂上提問(wèn)刁鉆，這與他的熱情并非格格不入。請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要分析。(4分)13.嚴(yán)教授清澈的目光有豐富的內(nèi)涵。下列選項(xiàng)中，文章未直接表現(xiàn)的一項(xiàng)是:(2分)A.世事洞明的智慧B.仁厚慈愛(ài)的溫暖C.鄭重殷切的叮囑D.閱盡滄桑的回味14.蔥油餅再美味，畢竟是家常食品，在“我”心中卻“位居四絕榜首”；一部刻印粗拙的《山海經(jīng)》，在魯迅筆下卻是“最為心愛(ài)的寶書(shū)”；同樣，《社戲》中那夜的豆和戲好得“實(shí)在再?zèng)]有”了……一定有某種原因讓這餅、這書(shū)、這豆、這戲變得如此特別。請(qǐng)先提煉其共同原因，再以本文和《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》為例闡述。(6分)【參考答案】11.(2分)B【解析】提到具體做法的內(nèi)容是：“和面時(shí)，妻子湊過(guò)去請(qǐng)教，說(shuō)嘗試過(guò)許多次，烙出來(lái)的蔥油餅總差點(diǎn)味，不知訣竅何在。他頗自得地笑起來(lái)，耐心向她傳授烙餅的竅門，怎樣制作油面，怎樣三翻六轉(zhuǎn)，指畫(huà)口授，不厭其詳。”具體時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)在上一段：“直到七年前，我和妻子從紐約去看嚴(yán)教授。”12.(4分)嚴(yán)教授提問(wèn)刁鉆，為我轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、獲得"A"做鋪墊，表現(xiàn)了他對(duì)門人弟子的熱情；這也展示了他學(xué)問(wèn)淵博，與他的“三絕”呼應(yīng)，表現(xiàn)了他對(duì)中國(guó)文學(xué)、對(duì)學(xué)問(wèn)的熱情；這為后文的兩次叮囑、更改電郵簽名做鋪墊，表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)故里的熱情。13.(2分)D【解析】第一次提到嚴(yán)教授的目光在第五段：“清澈的目光透看世事洞明的智慧。”第二次提到嚴(yán)教授的目光在第十八段：“他清澈的目光滿是溫暖?！钡谌翁岬絿?yán)教授的目光在第二十三段：“他清澈的目光中裝滿了殷切的叮囑?！?4.(6分)因?yàn)檫@些物品都表達(dá)了在特定的情境下特殊的情意。本文中，蔥油餅是“我”小時(shí)候物質(zhì)匱乏時(shí)“最心愛(ài)的美食”；在“我”留學(xué)之初迷惘、孤獨(dú)時(shí)，嚴(yán)教授的蔥油餅讓“我”感受到父親般的溫暖；同時(shí)，蔥油餅還寄托了同為海外游子的“我”和嚴(yán)教授對(duì)親人、對(duì)故土的眷念?！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，《山海經(jīng)》是在別人不肯做或不能做時(shí)，由粗鄙、沒(méi)文化、連書(shū)名都說(shuō)不清的保姆長(zhǎng)媽媽為“我”買來(lái)的，這本書(shū)飽含了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”質(zhì)樸的關(guān)懷。（2018貴州貴陽(yáng)）無(wú)法不對(duì)你殘酷安寧①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多年一個(gè)人走過(guò)的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說(shuō)：“有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用?”②弟弟不善言語(yǔ)，略略羞澀，普通話又說(shuō)得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來(lái)的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門口，我笑臉迎上來(lái)，他的淚一下子流了出來(lái)。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕?？粗矣幸粍x那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說(shuō)：“祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來(lái)了!”③臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見(jiàn)他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣@得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔ⅲM(jìn)而自卑。我笑笑說(shuō)：“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己?！蔽抑赖艿苣晟伲瑢?duì)此不會(huì)有太多的理解。他只是難過(guò)，為什么那么愛(ài)他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情?④一個(gè)月后，弟弟打電話來(lái)，求我給找份兼職。我說(shuō)：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎?”他沒(méi)說(shuō)什么話，便啪的掛斷了電話。頃刻，母親的長(zhǎng)途便打了過(guò)來(lái)，她幾乎憤怒地說(shuō)：“你不給他錢就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰(shuí)?”我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺(jué)得我所吃過(guò)的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來(lái)的孩子，如果自己不能闖出一條路來(lái)，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無(wú)窮的恐懼。⑤我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫(xiě)了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來(lái)的“財(cái)富”，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語(yǔ)，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你工資的零頭都不到!”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過(guò)呢!在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心、不努力，連腰板都挺不直的?！雹拗蟮娜兆?，弟弟很少再打電話來(lái)。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)有個(gè)在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。⑦學(xué)期末，我們?cè)僖?jiàn)面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請(qǐng)我“隨便點(diǎn)”。面前這個(gè)衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著；言語(yǔ)，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點(diǎn)男人的味道，終于不再是那個(gè)說(shuō)話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過(guò)校對(duì)，賣過(guò)雜志，當(dāng)過(guò)家教，刷過(guò)盤(pán)子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。（選自《新時(shí)文—樹(shù)心花的盛放》，有改動(dòng)）17.文中“我”對(duì)弟弟的“殘酷”具體指的是哪些事？請(qǐng)概括作答。（4分）18.請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線句子。（4分）（1）眼前這個(gè)瘦弱的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕。（2）“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你的工資零頭都不到！”19.“外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市?！边@個(gè)結(jié)尾能否刪除，為什么？（3分）20.這篇敘事性文章語(yǔ)言生動(dòng)，其間也不乏一些精辟的議論性的文字釋放出智慧的光芒。請(qǐng)摘抄一處議論性文字，并談?wù)剬?duì)句子含義的理解。（4分）【參考答案】17①拒絕接弟弟；②只給弟弟留兩個(gè)月生活費(fèi)；③婉拒弟弟讓“我”幫忙找兼職的請(qǐng)求；④給弟弟提供的幫助也僅是寫(xiě)了信。（每點(diǎn)1分，意思接近即可）【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。原文的第①③④⑤段即是“我”對(duì)弟弟“殘酷”的具體內(nèi)容，而且每個(gè)段落均有中心句，據(jù)此進(jìn)行整理概括即可。18.（1）運(yùn)用肖像（外貌）描寫(xiě)，（1分）寫(xiě)出弟弟的柔弱以及趕路之后的疲憊，暗示了鄉(xiāng)村男孩初到大城市的一路艱難以及姐姐對(duì)弟弟的心疼。（1分）【解析】本題考查賞析句子?！邦^發(fā)蓬松，滿臉汗水……傷痕”這些是對(duì)弟弟的肖像描寫(xiě)，這些內(nèi)容很明顯地交代了弟弟的疲憊之態(tài)，作為姐姐，看到這些肯定會(huì)心疼。（2）運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，（1分）寫(xiě)出了弟弟對(duì)姐姐拒絕幫助自己的不滿和抱怨，表現(xiàn)了弟弟在北京生存的艱辛不易。（1分）【解析】本題考查賞析句子。本劇很明顯是語(yǔ)言描寫(xiě)，由題干內(nèi)容可知，弟弟對(duì)姐姐拒絕幫助自己心中充滿了不滿和抱怨，通過(guò)這些話，也可以看出弟弟在北京生存的艱辛。本體只要答出描寫(xiě)方法，以及弟弟的心理和生活狀況即可。19.示例一：不能。①此處照應(yīng)前文，與北京“也是寬容的”、相約“咖啡吧”照應(yīng)；（1分）②融情于景，這一處自然環(huán)境描寫(xiě)，用雪花的美麗烘托了弟弟的成長(zhǎng)給姐姐帶來(lái)的欣慰、愉悅；（1分）③深化主題，“苦中帶甜”巧妙點(diǎn)出殘酷磨練后才會(huì)自立自強(qiáng)的主題。（1分）示例二：能。從文中第⑦段可以看出：①弟弟已在變化，故事內(nèi)容比較完整；（1分）②弟弟已經(jīng)成長(zhǎng)，主旨已經(jīng)點(diǎn)明；（1分）③不再敘述弟弟的成長(zhǎng)給姐弟倆帶來(lái)怎樣的感情沖擊，文章點(diǎn)到為止，耐人尋味。（1分）【解析】本題考查個(gè)性化閱讀。本提示開(kāi)放性試題，但實(shí)質(zhì)上考察的重點(diǎn)是段落的作用?？梢曰卮鹉?，也可以回答不能?；卮鹉?，可以從以下幾點(diǎn)分析：這一段從描寫(xiě)方法來(lái)看是環(huán)境描寫(xiě)，能夠烘托出弟弟成長(zhǎng)后，姐姐的欣慰、愉悅。從句子的內(nèi)容看，又和前文相照應(yīng)，“苦中帶甜”還深化了主旨?；卮鸩荒?，可以從前文段落的完整性，這段的必要性不大來(lái)分析。20.示例：“如果不能自己闖出一條路來(lái)，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無(wú)窮的恐懼”（2分）這句話告訴我們，貧困者如果不能靠自己改變現(xiàn)狀，就有可能永遠(yuǎn)貧困，甚至遭受欺凌，滑向墮落。（2分）（或“我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，坎坷與挫折，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌和頑強(qiáng)?！边@句話體現(xiàn)了磨練親人的殘酷是最深沉的愛(ài)，是希望親人靠自己努力戰(zhàn)勝磨難與打擊，變得自立與自強(qiáng)）（2018四川廣元）我與父親的夏日聯(lián)考①少了臭氧層防護(hù)罩，太陽(yáng)竊笑，夏暑發(fā)威，火烤臺(tái)北盆地，行人如螻蟻，紛紛走避，就怕?tīng)C腳。②想起父親，特別怕熱，夏天赤膊，仍汗如雨下。但聯(lián)考這天，【A】他偏要在汗衫之外，又加了件正式的襯衫。路遠(yuǎn)迢迢，搭公交車給我送午飯。③那是個(gè)高中需要聯(lián)考的年代，而更早的年代，父親在軍旅生涯中患了中風(fēng)，身體右側(cè)無(wú)力，走路一瘸一拐，這才提前退役。我時(shí)父親的記憶，多半從那時(shí)候開(kāi)始。④記憶很深，夏日炎炎。⑤我在考場(chǎng)，中午急忙交了卷，就往校門口跑，只為尋找中風(fēng)的父親。但我其實(shí)沒(méi)怎么尋，就已經(jīng)看見(jiàn)他在走廊的盡頭，翹首等待我的出現(xiàn)。⑥父親一等我跑到身邊，馬上說(shuō)：“我找到了一個(gè)涼快的位子?！蔽壹涌炷_步，他拖著無(wú)力的右腳在后面趕，就怕好不容易找好的位子給人占了。⑦一到位子，他馬上攤開(kāi)報(bào)紙鋪好，讓我坐下，免得裙子沾塵。然后打開(kāi)飯盒，放好水果，又從水壺中倒了一杯水，再拿起扇子幫我扇涼。父親一向不多話。等我差不多吃完了，他才說(shuō)：“剛剛進(jìn)校門，遇見(jiàn)鄰居，他說(shuō)要帶兒子去吹冷氣的餐廳吃飯。你看……唉……”⑧他指的是住在巷子底的鄰居，鄰居也是當(dāng)兵退役的，之后不久就考取醫(yī)師執(zhí)照，進(jìn)入中產(chǎn)階級(jí)行列。鄰居是看了父親手拎便當(dāng)，汗涔涔地趕路，才得意揚(yáng)揚(yáng)地拋下這句話的。我知道父親對(duì)我有說(shuō)不出口的抱歉，但我腦海里繞不開(kāi)的是父親拐著腿被擠縮在公交車的角落，仍緊緊握著便當(dāng)?shù)纳碛?。公交車沒(méi)有冷氣，父親要塞車一個(gè)多小時(shí)才能到考場(chǎng)，襯衫旱已被汗水浸透。⑨我繼續(xù)安靜地吃著父親切好的水果，感覺(jué)這頓飯是他親手做出的最豐盛的午餐，在有冷氣的餐廳吃飯根本比它不上。在那個(gè)緊挨教室的墻角，我們席地而坐。前方的幾株花樹(shù)上，薔薇開(kāi)得正好，陽(yáng)光把枝葉的影子拖移到墻邊，散落在我身上，香甜甜的味道蕩在空中。我從心底泛起一片清涼。⑩高中三年過(guò)去，又到了大學(xué)聯(lián)考。這次要趕赴陌生的臺(tái)北應(yīng)試，父親決定全天陪我應(yīng)考。天微微亮，我們趕早擠進(jìn)客運(yùn)巴士，走到最里邊。雖然他右側(cè)手腳不便，但會(huì)用唯一有力的左手抓住車頂垂下的手環(huán)，再用身體護(hù)著我，讓我稍稍緊倚座椅，得以換腳休息，因?yàn)閺奶覉@到臺(tái)北需要一個(gè)多小時(shí)的車程。?一路塞塞停停，七點(diǎn)鐘才抵達(dá)臺(tái)北車站。我們隨著魚(yú)貫的人群下車，父親讓我先行，他殿后。當(dāng)時(shí)忠孝東路擠滿上班上學(xué)的人，而我剛剛下車，司機(jī)還沒(méi)等父親中風(fēng)的腳站穩(wěn)，就開(kāi)足馬力急馳離開(kāi)。瞬間父親應(yīng)聲倒地，待我回身看時(shí)，他正困難地掙扎著爬起，那時(shí)年少的我因害怕別人射來(lái)的異樣的目光而并未上前攙扶，甚至像個(gè)陌生人一樣，退后幾步，將自己深深隱在人群中，冷冷看著這一幕，當(dāng)作不認(rèn)識(shí)他。?父親起身后，蹣跚步向我，我們好像什么事都沒(méi)發(fā)生，繼續(xù)往考場(chǎng)前進(jìn)。?有些事，當(dāng)下錯(cuò)過(guò)，便永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不回來(lái)。他無(wú)助地倒在人來(lái)人往的街頭，【B】那個(gè)穿汗衫加正式襯衫的身影，成了我多年來(lái)心底最深的痛。?考上了大學(xué)后，晚上也會(huì)有課每天夜里十一點(diǎn)多回到桃園車站，無(wú)論刮風(fēng)下雨，下車一定看見(jiàn)父親在等我。從車站走到家要經(jīng)過(guò)小山坡，步行十多分鐘，他不放心，昏黃的路燈，將他穿汗衫的斑駁的身影拉長(zhǎng)又縮短，縮短再拉長(zhǎng)……?后來(lái)父親病重，無(wú)法行走，全身癱瘓臥床。我一邊忙于工作，一邊照顧父親，常常苦于被現(xiàn)實(shí)羈絆，無(wú)法隨侍在側(cè)。十年后，父親離世。?之后有好多年，我常夢(mèng)到他，【C】汗衫之外又加一件正式的襯衫，在一個(gè)個(gè)的夏日，陪我赴一場(chǎng)又一場(chǎng)的聯(lián)考。夢(mèng)中的他，笑容安靜，神情祥和。我會(huì)小聲地對(duì)他說(shuō)：“怕熱就別再穿那件正式的襯衫了。慢慢走，有我在，跌倒了也不用害怕……”?至今，舍不得父親的夢(mèng)還在，我知道父親也一直舍不得我。他始終用一顆很溫柔的心待我，就像高中和大學(xué)聯(lián)考的陪伴。?記憶很深，夏日炎炎。（選文有刪改）13．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親為“我”做了哪些事？（3分）14．選文第⑦段運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）15．選文第⑨段畫(huà)線處的景物描寫(xiě)有什么好處？（3分）16賞析選文第?段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）退后幾步，將自己深深隱在人群中，冷冷看著這一幕，當(dāng)作不認(rèn)識(shí)他。17．對(duì)父親衣著的描寫(xiě)在選文中多次出現(xiàn)：結(jié)合上下文，分析【A】【B】【c】三處畫(huà)波浪線的句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的態(tài)度或情感？（3分）【A】他偏要在汗衫之外，又加了件正式的襯衫【B】那個(gè)穿汗衫加正式襯衫的身影【C】汗衫之外又加一件正式的襯衫18選出下列對(duì)選文的理解有誤的一項(xiàng)()（3分）A．第①段運(yùn)用比喻、擬人、夸張等多種修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出天氣的酷熱。B．第⑧段是插敘，交代鄰居家境、父親給“我”送便當(dāng)不容易，都為表現(xiàn)“我”的孝順。C．結(jié)尾以“記憶很深，夏日炎炎”收束全文，突出中心，照應(yīng)前文，令人深深地回味。D．本文以第一人稱敘事，親切、自然、真實(shí)，表現(xiàn)了“我”和父親之間的深摯情感。【參考答案】13．高中聯(lián)考這天父親冒酷暑搭公交車給“我”送午飯，并給“我”占個(gè)吃飯的好位子；大學(xué)聯(lián)考在客運(yùn)巴十上用身體護(hù)著“我”．讓“我”休息；大學(xué)期間，無(wú)論刮風(fēng)下雨每天夜里在車站接“我”。14．動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親對(duì)“我”無(wú)微不至地照顧，表現(xiàn)了父親不能為“我”提供涼爽就餐環(huán)境的愧疚之情。15寫(xiě)了景物的美好和環(huán)境的清涼：渲染溫馨的氣氛；烘托“我”的幸福、滿足之情。16．“隱”有“藏”的意思；形象地寫(xiě)出父親跌倒讓“我”難堪；“我”因害怕別人的異樣的目光而藏在人群中沒(méi)有去扶他。17【A】表現(xiàn)出父親對(duì)“我”聯(lián)考的重視?！綛】表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的愧疚之情。【C】表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的懷念之情。18．B【解析】B“都為表現(xiàn)‘我’的孝順”有誤。第⑧段通過(guò)對(duì)比，突出了父親竭其所能，全力地愛(ài)“我”，豐富了“父親”這一人物形象。（2018遼寧撫順）我的語(yǔ)文老師曹文軒我的語(yǔ)文老師，是南京大學(xué)的高才生，是一個(gè)高高的，身體長(zhǎng)得非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百度尋找過(guò)，但再也沒(méi)有找到過(guò)像這樣的一位女性。我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們說(shuō):“同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語(yǔ)文”。期間，天開(kāi)始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！比缓笏终f(shuō):“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與下午的雨也不一樣?！比缓笏终f(shuō):“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都不是一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷花塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。大概一個(gè)星期之后，她給我們講作文。她走上講臺(tái)之后，說(shuō)了一句話:“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫(xiě)作文寫(xiě)得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷屆的語(yǔ)文老師都說(shuō)寫(xiě)作文寫(xiě)得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了!對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵:“丑八怪!”晚上，我回到了學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門口，我記得不是輕輕地把她的門敲開(kāi)，而幾乎是用腳把她的門踢開(kāi)。地拉開(kāi)了門，站在門口，微笑地看著我，說(shuō):“你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她說(shuō):“你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，只看這些字，你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?！彼终f(shuō):“在這六本作文本里，都有一篇是寫(xiě)春天的，你第一本里寫(xiě)春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素的對(duì)春天的描寫(xiě)。但是后來(lái)你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎，你看看你的作文寫(xiě)得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師們都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了。”她說(shuō):“才氣，有時(shí)候是害人的?！蔽矣浀媚且惶祀x開(kāi)她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別地好，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。我要說(shuō)，語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一個(gè)學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此!(選自2017年第11期《初中生世界》，有刪改)11.本文敘述了哪兩件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)(1)_____________________________________________________________________(2)_____________________________________________________________________12.賞析下面兩個(gè)句子。(4分)(1)我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)走進(jìn)校園，月亮特別地好，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.根據(jù)語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)“才氣，有時(shí)候是害人的”這句話的理解。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.為什么作者認(rèn)為“我的語(yǔ)文老師”是“我心目中最高貴、最美麗的人”?(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】11.【答案】(1)語(yǔ)文老師為“我們”闡釋什么是“語(yǔ)文”。(2)語(yǔ)文老師教“我”寫(xiě)作文，引導(dǎo)“我”成長(zhǎng)?！窘馕觥空w感知文章內(nèi)容，運(yùn)用“誰(shuí)(在何時(shí)何地)+什么情況下做什么+結(jié)果怎么樣”或“什么(事物)+怎么樣”的模板答題就可以了。12.【答案】(1)該句寫(xiě)出了“我”聽(tīng)到語(yǔ)文老師的批評(píng)和否定后的強(qiáng)烈反應(yīng)，“撕”“扔”“沖”等動(dòng)詞形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)不可抑制的沖動(dòng)與憤怒。(2)此處景物描寫(xiě)，借純凈、澄澈的月光表現(xiàn)了“我”盛怒平息之后內(nèi)心的敞亮、恬靜與輕松。【解析】賞析語(yǔ)言可從描寫(xiě)方法、句子的修辭、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞和形容詞、表達(dá)效果及表現(xiàn)的內(nèi)容、作者(或文中人物)的情感(有時(shí)是哲理)、與上下文的關(guān)系(照應(yīng)、鋪墊、過(guò)渡)等方面思考。做第(1)題，可從一連串生動(dòng)形象的動(dòng)詞入手；做第(2)題可從描寫(xiě)方法(景物描寫(xiě))入手。13.【答案】①“我”是歷屆語(yǔ)文老師公認(rèn)的作文寫(xiě)得最好的，于是變得張揚(yáng)、浮躁，不能接受任何的質(zhì)疑和批評(píng)。②一個(gè)人的才華是彌足珍貴的，但如果任其泛濫，就會(huì)妄自尊大，目空一切，從而迷失自己。【解析】這句話是語(yǔ)文老師對(duì)“我”近期表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。從上文中找出“我”近期的表現(xiàn)并加以概括，再分析這句話的深層含意即可。14.【答案】①“我的語(yǔ)文老師”有對(duì)“語(yǔ)文”的獨(dú)到理解，有偉大的人格和寬廣的精神世界，她對(duì)“我”的教誨讓“我”終身受益，所以，在“我”心中，她是“最高貴的人”。②我的語(yǔ)文老師盡管外表普通，但真誠(chéng)、直率，有一顆細(xì)膩、溫柔、敏感的金子般的心，因而是“我”心中“最美麗的人”?！窘馕觥渴紫纫匾曃恼轮屑姓宫F(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷的內(nèi)容；其次要抓住文章中直接對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的句子。題干中“我心目中最高貴、最美麗的人”出自第一段，也是全文的總領(lǐng)句，下面的內(nèi)容都是圍繞這句話展開(kāi)的，從她做的事(批評(píng)“我”、開(kāi)導(dǎo)“我”等)和對(duì)她的描寫(xiě)(外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等)中，就可得到答案。（2018湖南常德）少年的月夜①“五一”小長(zhǎng)假，媽媽帶樂(lè)樂(lè)到農(nóng)村看望奶奶。對(duì)六歲的樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，鄰居家九歲的阿保就像他的閏土哥。閏土的故事還是賴在媽媽?xiě)牙锫?tīng)來(lái)的，樂(lè)樂(lè)每天都會(huì)規(guī)著臉哼唧:“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事....賤分兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)知道撒嬌是會(huì)被別人笑話的，但他樂(lè)意，誰(shuí)管得著。②阿保穿著件白背心，吸拉著一雙滿是黑泥的拖鞋，頭發(fā)很長(zhǎng)很亂，都直立著。最初，他用審視的、提防的眼神看著樂(lè)樂(lè)。這年月，即使農(nóng)村的孩子，也都在學(xué)校學(xué)會(huì)了普通話，他弄懂了樂(lè)樂(lè)的語(yǔ)言后，開(kāi)始跟樂(lè)樂(lè)一起玩積木。阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道。樂(lè)樂(lè)瞪著晶亮的小眼睛喊道:“我以為你是窮孩子呢!”媽媽趕緊制止他并不安地看著阿保，但阿保沒(méi)有說(shuō)話。③樂(lè)樂(lè)瞅個(gè)空子，央求阿保帶他去追后院的雞鴨，阿保靈敏得像個(gè)猴子，老母雞看見(jiàn)他都嚇得發(fā)著抖蹲下來(lái)。院中的老楊樹(shù)上，住著一只松鼠，阿保爬到樹(shù)杈上去抓，樂(lè)樂(lè)緊張得心都要跳出來(lái)了。這時(shí)他看到樹(shù)下有個(gè)豬圈，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時(shí)瞥他們一眼，還看到墻角一個(gè)露天的糞池被雨淋得快滿了，他真擔(dān)心阿保哥會(huì)不小心掉到糞池里。最后松鼠逃到樹(shù)梢去了，阿保從樹(shù)上下來(lái)，帶樂(lè)樂(lè)去二樓淘他的玩具箱。④樓梯是用鐵焊的，看上去很陡，但是站到二樓陽(yáng)臺(tái)上就能夠到樹(shù)上的橘子。阿保的奶奶喊他吃飯，一碗很黑的肉，是昨天沒(méi)吃完的，奶奶也不舍得吃，-頓趕著一頓給阿保留著。樂(lè)樂(lè)說(shuō):“我媽媽說(shuō)吃剩飯對(duì)身體不好，容易得癌癥。”媽媽過(guò)來(lái)嘁樂(lè)樂(lè)回家吃飯，用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵，順便問(wèn)阿保的成績(jī)好不好。阿保奶奶抱怨道:“阿保腦子笨，我和他爺爺又不能輔導(dǎo)，他回回都考不好。”阿保似乎沒(méi)聽(tīng)到奶奶的話，他只是看著樂(lè)樂(lè)手，上來(lái)回滑過(guò)的濕紙巾，半天沒(méi)回過(guò)神。⑤夜晚，孩子們消停下來(lái)，老年人不允許過(guò)早開(kāi)燈，他們只好坐在門前的水泥臺(tái)階.上聊有趣的事。阿保告訴樂(lè)樂(lè)，上學(xué)要步行三里路，路兩邊都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青蛙。他隨身帶一個(gè)打火機(jī)，有時(shí)候會(huì)偷偷點(diǎn)燃路邊的野草，有時(shí)還會(huì)挖田里的泥巴捏小人，溝里的水不深，但是掉下去可很難上來(lái)，溝的盡頭是用來(lái)澆地的水井。這些讓樂(lè)樂(lè)聽(tīng)得入了迷，抬頭望見(jiàn)月亮已經(jīng)升得老高了，照著小院對(duì)面那片亮洼洼的萊畦。樂(lè)樂(lè)說(shuō):“農(nóng)村的月亮可真干凈，跟剛I洗完的臉一樣!”阿保問(wèn):“城里沒(méi)有月亮嗎?”樂(lè)樂(lè)說(shuō):“城里的月亮容易和路燈弄混?！卑⒈＞拖?那得多大的路燈啊!要是每一盞路燈都跟月亮一樣大，那該多神奇呢!對(duì)了，媽媽爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。⑥明天小長(zhǎng)假就結(jié)束了，這是最后的月夜。樂(lè)樂(lè)像跟媽媽撒嬌一樣倚著阿保的肩膀，明天的分別讓他有些傷感。這時(shí)奶奶出來(lái)嚇唬他:“你爸媽說(shuō)明天把你放這里，讓你每天和阿保哥哥一起上學(xué)?！睒?lè)樂(lè)一臉惱怒:“我才不要當(dāng)留守兒童!”說(shuō)完他回頭問(wèn)阿保:“哥哥你是留守兒童嗎?你媽媽呢?”阿保又沉默了一會(huì)兒，告訴樂(lè)樂(lè)，媽媽和爸爸都去上海給他掙錢去了，爸媽很愛(ài)他，所以要掙很多錢將來(lái)好送他出國(guó)讀書(shū)，爸媽還答應(yīng)他下次回來(lái)給他買個(gè)平板電腦?！翱墒菋寢屨f(shuō)，平板電腦對(duì)眼睛不好!”樂(lè)樂(lè)一本正經(jīng)地說(shuō)。⑦阿保抬頭望向天空，不知什么時(shí)候，絲絲縷縷的幾片薄云遮住了月亮，月夜似乎暗了下來(lái)。而樂(lè)樂(lè)卻感到耳邊蛐蛐兒的鳴唱越來(lái)越響，青蛙也跟著伴奏。臺(tái)階上的兩個(gè)孩子都不肯回屋，他們望著天空，各自想著心里的月亮。(李傳鵬選自金羊網(wǎng)，有刪改)12.請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。(2分)13.結(jié)合語(yǔ)境，品析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(2分)閏土的故事還是賴在媽媽?xiě)牙锫?tīng)來(lái)的，樂(lè)樂(lè)每天都會(huì)艦著臉哼唧:“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事...或分兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)知道撒嬌是會(huì)被別人笑話的，但他樂(lè)意，誰(shuí)管得著。14.聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第②段中作者為什么要寫(xiě)“阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道”?(2分)15.說(shuō)說(shuō)文中第⑦段中景物描寫(xiě)的作用。(3分)16.細(xì)讀全文，結(jié)合下面的鏈接材料，完成后面的問(wèn)題。(3分)[材料一]20世紀(jì)80年代初，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開(kāi)始大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移。由于諸多條件的限制，很多農(nóng)民工在自己進(jìn)城的同時(shí)卻無(wú)力照顧自己的孩子，讓這些留守孩子面臨著諸多方面的問(wèn)題。[材料二]據(jù)調(diào)查，農(nóng)村“留守兒童”在成長(zhǎng)中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問(wèn)題。讀過(guò)選文和鏈接材料，面對(duì)阿保的父母，你想說(shuō)些什么?【參考答案】12.小長(zhǎng)假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂(lè)樂(lè)和留守兒童阿保經(jīng)過(guò)幾天短暫相處建立了深厚的感情。13.“艦”是厚著臉皮的意思，“賤兮兮”運(yùn)用反語(yǔ)(或神態(tài)描寫(xiě))，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樂(lè)樂(lè)天真可愛(ài)，在父母面前撒嬌的樣子，表現(xiàn)父母對(duì)樂(lè)樂(lè)的疼愛(ài)之情。14.表現(xiàn)阿保父母曾經(jīng)給他買過(guò)很多好玩具，對(duì)阿保十分關(guān)愛(ài)，但之后父母已經(jīng)很久沒(méi)有陪伴和關(guān)愛(ài)阿保了。15.誼染了月夜寧?kù)o的氣氛，烘托了阿保對(duì)未來(lái)的期待卻又迷光的矛盾心情，也表現(xiàn)了樂(lè)樂(lè)對(duì)農(nóng)村月夜的喜愛(ài)之情。16.(提示)可以從阿保生活學(xué)習(xí)、安全、身心、情感等現(xiàn)狀談起，體現(xiàn)對(duì)阿保的擔(dān)優(yōu)之情希望阿保父母能想盡辦法關(guān)注陪伴阿保成長(zhǎng)。（2018內(nèi)蒙古通遼）山一樣的屋頂李宣華①一場(chǎng)冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來(lái)電話：“快，制止你爸，他要去屋頂修漏了呢？②老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂?shù)耐庑魏芷胀?，與別人家的并沒(méi)有兩樣，中間高兩頭低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座山。在我心里，老屋的屋頂永遠(yuǎn)都像壯年時(shí)的父親那樣結(jié)實(shí)，我清晰地記得，建屋那年我只有9歲那年，屋頂木構(gòu)落架，敏捷膽大的我跟隨矯健的父親，從長(zhǎng)長(zhǎng)的木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間，30多個(gè)年頭過(guò)去了，木屋如同過(guò)了保修期的車輛，需要更多的精心呵護(hù)。就在去年春，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執(zhí)意爬上樓頂修補(bǔ)。父親顫顫巍巍修補(bǔ)的那一個(gè)多小時(shí)，是母親如今想起來(lái)依舊后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以清晰看見(jiàn)父親修補(bǔ)的地方，一動(dòng)不動(dòng)地仰著頭，屏著氣息瞪著雙眼，唯恐一不小心就會(huì)驚擾了父親。待父親修補(bǔ)下梯，一向自詡身體比父親好的母親，忽然間身體酥軟，暈厥了過(guò)去。③電話里我就感覺(jué)到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話，執(zhí)拗的父親不接。老家離城太遠(yuǎn)了，開(kāi)快車也得兩三個(gè)小時(shí)。村里的年輕人為生計(jì)都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有電話。于是，一個(gè)接一個(gè)地耐心打電話，恨不得每個(gè)大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災(zāi)遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地到我家，勸解我那急性子的父親。直至，我和我?guī)У墓と藥煾第s回了村里。④對(duì)此，父親根本不領(lǐng)情，還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。生性脾氣好的母親，一邊一個(gè)勁地給父親賠笑，一邊細(xì)聲細(xì)氣地還嘴：“還以為年輕，都不記得自己歲數(shù)，不記得自己生病才好了多長(zhǎng)時(shí)間了?！蔽页脛?shì)勸慰?jī)晌焕先?，一起搬到城里居住。哪知，就這事，兩個(gè)人又和先前一樣，把心齊到了一起：“不成，木屋沒(méi)人看管霉得快，我們不在家，以后你們回來(lái)都沒(méi)個(gè)站腳的地方。”⑤我知道父親對(duì)這棟木瓦房的感情。兩次被我奶奶賣到他鄉(xiāng)做人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認(rèn)為可以為一家人遮風(fēng)擋雨的溫暖木屋。隨后幾年，他又放眼長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)，通過(guò)自己勤勞的雙手，在房子周邊不同地段蓋了三個(gè)木谷倉(cāng)，平整出三塊曬谷坪。一切的一切皆因?yàn)樗诳紤]，日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨遥苡兴揽?，不?huì)再像他當(dāng)年和母親結(jié)婚時(shí)一樣眼前空空，要什么沒(méi)什么。⑥歐洲有句諺語(yǔ)說(shuō)，每對(duì)老父母都是我們潛在的屋頂，他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說(shuō)得多在理啊，愛(ài)在屋頂，愛(ài)如屋頂。父親老了，但他的愛(ài)不會(huì)老，一如母親對(duì)他的情真意切的愛(ài)。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對(duì)屋頂?shù)膼?ài)，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到入座廢墟的苦楚。（選自《智慧與思維》2018年第2期，有刪改）22.文意以修屋為線索展開(kāi)敘述，理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）制止修屋制止修屋C回憶修屋B執(zhí)拗修屋A23.從人物描寫(xiě)的角度，賞析第②段的畫(huà)線句子。（2分）24.第⑥段文字能否去掉?說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）25.本文的標(biāo)題“山一樣的屋頂”有怎樣的含義？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。4分）【參考答案】22.A.幫父建屋B.幫助修屋C.感悟修屋23.通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親對(duì)修屋父親的極度擔(dān)心的心理。24.不能去掉。內(nèi)容上和上文緊密相連，由修屋聯(lián)想到父愛(ài)，闡明了父愛(ài)的偉大和重要。這是作者因修屋而產(chǎn)生的感悟，是文章的主旨所在，是文章的點(diǎn)睛之筆。25.運(yùn)用比喻的手法，寫(xiě)出了父愛(ài)的偉大與厚重，深刻表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的尊重和理解。（2018廣西南寧）秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安?，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?！彼f(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是訣別。⑥鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（選自七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)）（1）文章題目是“秋天的懷念”，那么作者都懷念了什么？（2）文章第①段和第⑦段兩次出現(xiàn)了“好好兒活”，分別有什么含義？（3）聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第③段畫(huà)線句子的作用。（4）品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。（5）“好好兒活”這句樸素的話語(yǔ)，會(huì)引發(fā)人深刻的思考。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劊裉斓奈覀儜?yīng)該怎樣“好好兒活”呢？【參考答案】（1）本題考查文本內(nèi)容及作者情感的理解。了解文本內(nèi)容，理解文本所要表達(dá)的主題，說(shuō)出作者懷念的對(duì)象和表達(dá)的情感即可。從文中表述的內(nèi)容來(lái)看，作者三次寫(xiě)看花，實(shí)為對(duì)母親的回憶，所以懷念的是母親，還有母親對(duì)我的愛(ài)；作者在文中既表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌，也有對(duì)以往沒(méi)有理解母愛(ài)感到悔恨，結(jié)尾“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…”一句，還暗含了作者要努力活下去，回報(bào)母愛(ài)的決心。（2）本題考查重點(diǎn)句子的理解。解答此題需要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。第①段母親說(shuō)“好好兒活”，帶著幾分無(wú)奈，幾分互依，幾分下去的勇氣。第⑥段中“我”說(shuō)“要好好兒活”，體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信，明白了母親沒(méi)有說(shuō)完的話，找到了是全文的中心，“看花”是母愛(ài)的集中體現(xiàn)，“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。（3）本題考查的是環(huán)境描寫(xiě)的作用，文章中出現(xiàn)自然環(huán)境描寫(xiě)的作用，一般考慮交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物活動(dòng)的空間，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象，表現(xiàn)人物心情，突出深化主題等；本題劃線句子描繪的是冷清的環(huán)境，為下文描寫(xiě)母親“擋在窗前”怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情埋下伏筆。（4）本題的考點(diǎn)是賞析文中重要詞語(yǔ)的能力。解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）的描寫(xiě)手法（或?qū)懛ǎ?，?xiě)出了人物…的性格特征（或心理）。這是運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，“悄悄地”、“偷偷地”等詞細(xì)膩地寫(xiě)出了母親的小心翼翼?！扒那牡亍倍闫饋?lái)是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地”聽(tīng)是又擔(dān)心兒子做出“傻事”，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)愛(ài)。（5）本題考查對(duì)文章主題的理解與掌握。本文通過(guò)“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)與期望，在母親偉大精神感召下，我和妹妹堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活苦難，好好地活下去。作者希望孩子們無(wú)論受到什么樣的打擊都要樂(lè)觀勇敢的面對(duì)生活，珍愛(ài)生命，找到自已的幸福。答案：（1）①母親；②母親給作者的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對(duì)作者的理解和關(guān)愛(ài)；⑤母親說(shuō)過(guò)的“好好兒活”那句話。（2）第①段：懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命；第⑦段：表明“我”對(duì)母親的話有了真正的理解，堅(jiān)定了生活的信念，要與妹妹一起堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地活下去，活得更加精彩。（3）①暗示著自己當(dāng)時(shí)悲涼的心情；②為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了鋪墊。（答對(duì)一點(diǎn)得1分）（4）兩個(gè)加點(diǎn)詞都是疊音詞；“悄悄”寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的理解和包容；“偷偷”寫(xiě)出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，對(duì)“我”的關(guān)心與呵護(hù)。（5）示例一：要樂(lè)觀對(duì)待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對(duì)；示例三：要愛(ài)惜自己的身體，精彩地生活。（2018內(nèi)蒙古赤峰）母親的翅膀①大學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，我睡下鋪，常常有些灰塵從床頂木板上掉到眼里。我便弄來(lái)幾張山水畫(huà)掛歷，將床頂封了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。②一天午休，一只前身呈淺黃色、小巧玲瓏的泥蜂“嗡嗡嗡”的圍著我床頂上的那張山水畫(huà)直轉(zhuǎn)。我暗暗地覺(jué)得好笑：這只小泥蜂好天真——可能它是想從這幅畫(huà)上的“花叢”中采出一些蜜來(lái)吧？真是“傻樣兒”。③以后的日子，小泥蜂竟成了我的?？?。它天天都來(lái)，從不間斷，有時(shí)圍著床頂那幅畫(huà)一轉(zhuǎn)就是好幾個(gè)小時(shí)。每次，它圍著那幅畫(huà)轉(zhuǎn)了一段時(shí)間后，便從床頂飛下來(lái)，“嗡嗡嗡”的在我跟前叫個(gè)不休，似乎在給我唱著一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠……④實(shí)習(xí)前，我收到弟弟的來(lái)信。信中說(shuō)母親天天在村口盼我回家，人也瘦了許多。信中還告訴我一件事：前段時(shí)間姐姐與家里失去了聯(lián)系，母親急得整晚整晚都睡不著覺(jué)。四處打聽(tīng)才得知姐姐被人騙去了外地。去解救時(shí)，在爭(zhēng)執(zhí)中動(dòng)起了拳腳，姐姐嚇壞了。母親沖上去一把推開(kāi)阻擋的人，張開(kāi)雙臂緊緊護(hù)住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。母親回來(lái)后囑咐小弟不要將這一切告訴我，說(shuō)怕影響我畢業(yè)考試。⑤讀完弟弟的來(lái)信，我的心情久久不能平靜……⑥實(shí)習(xí)回校后，那只小泥蜂又來(lái)了，還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那幅畫(huà)轉(zhuǎn)。⑦一天中午，當(dāng)小泥蜂再次出現(xiàn)擾得我睡不著覺(jué)時(shí)，我的心情壞透了。我拿起床頭的一本書(shū)，猛地向它打去。小泥蜂被打落到了地上。它像突然加大了油門的小發(fā)電機(jī)，在地面拼命旋轉(zhuǎn)著，發(fā)出一聲聲急促而沉悶的聲音。我從床上彈了起來(lái)，用腳向它踏去，想置它于死地。就在即將踩上它時(shí)，小泥蜂不知是從哪里來(lái)的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去……⑧第二天，小泥蜂沒(méi)有來(lái)，我想它一定不敢再來(lái)了。⑨第三天中午，小泥蜂又來(lái)了，它的身子向左邊傾斜著——顯然，它的翅膀被我擊傷了。小泥蜂盡管受著傷，但它還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那張山水畫(huà)艱難地一圈又一圈地轉(zhuǎn)著。它顯得特別焦急，像是要把畫(huà)紙頂穿。我突然意識(shí)到了什么，等小泥蜂飛走后，便將床頂那張山水畫(huà)撕了下來(lái)。幾粒白白的、米粒狀的蟲(chóng)卵伴著一些小黃泥土掉到了床上。原來(lái)，小泥蜂將卵產(chǎn)在這里——那是它寶貝的窩。⑩一切真相大白！可愛(ài)的小泥蜂，你天天圍著這里轉(zhuǎn)，你不顧翅膀折傷，視死如歸，這一切不都是為了你的兒女呀！它們就是你的生命?？蓯?ài)的小生靈，你有一顆多么崇高而偉大的拳拳母愛(ài)之心??！?當(dāng)我懷著負(fù)疚的心，小心翼翼地將這幾粒卵放回床頂小泥蜂的那個(gè)“家”時(shí)，我猛然間想到了家鄉(xiāng)我那背負(fù)生活重?fù)?dān)的母親。她艱難拉扯五個(gè)子女，而今又被人傷了胳膊——母親的“翅膀”已是傷痕累累了，但她仍用瘦弱的身體全力守護(hù)著自己的兒女。不知何時(shí)，我的臉龐已被淚水打濕。?以后的日子，小泥蜂將蜂卵搬走后，便再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。?而今，二十多年過(guò)去了，我的兄弟姐妹也都早已成家立業(yè)。而我至今還一直惦念著那只曾被我傷害過(guò)的小泥蜂。多少次夢(mèng)回大學(xué)，夢(mèng)中，那只小泥蜂是那么真切地出現(xiàn)在眼前：它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的“孩子們”在校園的萬(wàn)花叢中自由地飛翔……（作者劉鵬，文章有刪改）19.通讀全文，說(shuō)說(shuō)題目“母親的翅膀”的含義。（4分）20.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（共6分）（1）從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析第④段畫(huà)線句。（3分）母親沖上去一把推開(kāi)阻擋的人，張開(kāi)雙臂緊緊護(hù)住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）就在即將踩上它時(shí)，小泥蜂不知是從哪里來(lái)的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去……21.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線句“它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的‘孩子們’在校園的萬(wàn)花叢中自由地飛翔……”的理解。（5分）22.文章在構(gòu)思和寫(xiě)作方法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和講解。（5分）【參考答案】19.示例：文題“母親的翅膀”有多重含義：一方面指小泥蜂的翅膀，也指“我”的母親的胳膊；另一方面指母親對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。（表層含義占2分，深層含義占2分。）20.（1）示例：這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，通過(guò)“沖”“推”“張開(kāi)”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親保護(hù)孩子的焦急心態(tài)，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)。（描寫(xiě)方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分。）（2）示例：竟，表示出乎意料。小泥蜂在翅膀受傷的情況下，竟然快速?gòu)奈夷_底下逃脫，寫(xiě)出了我的意外與驚訝，表現(xiàn)了小泥蜂強(qiáng)烈的求生意志。（解釋詞語(yǔ)占1分，結(jié)合內(nèi)容分析作用占2分。）21.示例：這句話是虛寫(xiě)，寫(xiě)的是“我”想象小泥蜂翅膀痊愈后，帶著自己的孩子在花叢中自由飛翔的情景。由此聯(lián)想到“我”的家庭在母親的經(jīng)營(yíng)下走出困境，過(guò)上了幸福自在的生活，表達(dá)了“我”對(duì)母親的祝福以及對(duì)美好生活的憧憬。（結(jié)合內(nèi)容理解句意占2分，體會(huì)深刻內(nèi)涵占3分。）22.示例1：象征的寫(xiě)法。小泥蜂象征“我”的母親，表達(dá)了“我”對(duì)小泥蜂的敬意，對(duì)母親的感激，突出了母愛(ài)的偉大，含蓄形象。示例2：對(duì)比的寫(xiě)法。文章將“我”對(duì)小泥蜂前后的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，由最初的可笑、討論到后來(lái)的理解、贊美，突出了“我”對(duì)小泥蜂的敬意。示例3：明線、暗線并行的寫(xiě)法。明線是小泥蜂不顧一切呵護(hù)子女，暗線是“我”的母親背負(fù)生活重?fù)?dān)，全力守護(hù)兒女。雙線交織，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了“我”對(duì)小泥蜂的敬意，對(duì)母親的感激，突出了母愛(ài)的偉大。（構(gòu)思或?qū)懽鞣椒ㄕ?分，結(jié)合內(nèi)容分析占3分。允許學(xué)生有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之有理即可。）（2018山東濟(jì)南）柳先生的正骨膏青霉素①邾鎮(zhèn)東大街新開(kāi)張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來(lái)到邾鎮(zhèn)。柳先生擅長(zhǎng)骨科，跌打損傷脫臼骨折手到病除，據(jù)說(shuō)，他熬制的外敷膏藥正骨膏更是神奇，無(wú)論多嚴(yán)重的骨折，經(jīng)柳先生手法復(fù)位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。外人說(shuō)傷筋動(dòng)骨一百天，這話在柳先生這里就成了無(wú)稽之談。②日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹(shù)，震得昏了過(guò)去。半日后醒來(lái)，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹(shù)，如小臂粗的樹(shù)干被炸斷，僅連接著一部分樹(shù)皮，顏老爺兩眼一黑又昏過(guò)去。那株樹(shù)是兒子帶回來(lái)的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊(duì)在臺(tái)兒莊與日本人決戰(zhàn)時(shí)，壯烈殉國(guó)，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹(shù)根下，更是視樹(shù)為生命。③現(xiàn)在，兒子的樹(shù)被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘?jiān)珨啾陂g轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹(shù)的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來(lái)到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見(jiàn)到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。柳先生來(lái)到花樹(shù)前，小心地扶起來(lái)，把斷茬對(duì)齊捏實(shí)貼上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，樹(shù)葉竟振作起來(lái)，十日后，樹(shù)葉重新泛綠，一月后，樹(shù)干斷處長(zhǎng)好了。顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說(shuō)：“你救了我兒子，也救了我?。　雹苒ユ?zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進(jìn)左手的戥子里一稱，正好。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補(bǔ)十錢、藏紅花十錢……⑤漢春堂的大門咣當(dāng)一聲開(kāi)了，聽(tīng)聲音不是手推開(kāi)的，是腳踢開(kāi)的。一群日本兵涌進(jìn)來(lái)，后邊還抬著一個(gè)嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。翻譯官提著手槍走近柳先生，說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你醫(yī)術(shù)高明，請(qǐng)你為少佐先生治傷，傷愈后重賞?！闭f(shuō)著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進(jìn)山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。”⑥柳先生一怔，然后緩步上前，看看擔(dān)架上那張被疼痛扭曲的臉，認(rèn)識(shí)。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個(gè)日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計(jì)其數(shù)。柳先生指點(diǎn)把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來(lái)，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對(duì)著柳先生。柳先生好像沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。“好了，隔日過(guò)來(lái)?yè)Q膏藥?！绷壬f(shuō)著直起身去洗手，不再說(shuō)話。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。⑦隔日，翻譯官抬著那個(gè)日本少佐來(lái)?yè)Q膏藥，又放下大把銀元。又隔日，那個(gè)日本少佐被抬過(guò)來(lái)?yè)Q膏藥，翻譯官再放下大把銀元。這些日子，柳先生藥鋪里來(lái)治病的人越來(lái)越少，以致門可羅雀。半月后，日本少佐是拄著拐杖來(lái)的，兩個(gè)日本兵扶著，見(jiàn)了柳先生露出一臉笑，不住地說(shuō):“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說(shuō)話。日本少佐換完藥走了，當(dāng)然還留下許多銀元。⑧柳先生聽(tīng)到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹(shù)嘎吱一下當(dāng)腰折斷，去在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉(zhuǎn)身散去。柳先生一臉淡然。⑨一個(gè)月后，是日本少佐自己走著來(lái)的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開(kāi)始喝酒，喝酒的時(shí)候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒(méi)盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來(lái)。翻譯官抱著酒壇子回來(lái)時(shí)，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。柳先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没?shù)換藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹(shù)折斷處周匝固定著木棍，花樹(shù)枝青葉綠，一派盎然。⑩刑場(chǎng)上，翻譯官問(wèn)柳先生：“你當(dāng)初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲。”柳先生說(shuō)?！澳悄愀陕镉謿⑺浪俊狈g官追問(wèn)?！拔沂侵袊?guó)人，不能壞了中國(guó)人的名聲！”柳先生脫口而答。（選自2018年《小說(shuō)月刊》第5期，有改動(dòng)）14、請(qǐng)根據(jù)提示梳理文章的故事情節(jié)，填寫(xiě)空缺部分。（3分）花樹(shù)被炸→__________①___________→少佐求醫(yī)→___________②___________→___________③___________→少佐被殺，柳先生就義15、文中多次寫(xiě)顏老爺?shù)哪侵辍盎?shù)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）16、文中的柳先生這一人物具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）17、文章第⑨⑩段寫(xiě)了故事的結(jié)局，請(qǐng)分析這樣結(jié)局的妙處。（4分）【參考答案】14、①醫(yī)治花樹(shù)②為少佐治?、鬯じ渍刍?shù)（意思對(duì)即可，每點(diǎn)1分。）【解析】解答本題先要根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作答。選文第②段寫(xiě)花樹(shù)被炸，第⑤段寫(xiě)少佐求醫(yī)，所以第①空的答題區(qū)間在第③④段。第⑨⑩段寫(xiě)了少佐被殺，柳先生就義，所以②③空的答題區(qū)間在第⑥至⑧段。據(jù)此概括每部分的大意，然后加以整合即可。15、花樹(shù)代表了顏老爺?shù)膬鹤?，象征了抗日?ài)國(guó)精神；側(cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；烘托了柳先生抗日的決心與愛(ài)國(guó)之情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）【解析】解答本題要回歸原文，關(guān)注選文所有與“花樹(shù)”有關(guān)的情節(jié)。選文第②段寫(xiě)花樹(shù)被炸后，介紹了花樹(shù)在顏老爺心里的重要位置，由此可分析出花樹(shù)的代表意義和象征意義；第③段寫(xiě)柳先生醫(yī)活了被炸斷的花樹(shù)，側(cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；第⑧段寫(xiě)顏老爺摔花樹(shù)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；第⑨段寫(xiě)柳先生殺了日本少佐后給被顏老爺折斷的花樹(shù)換藥，烘托了柳先生抗日的決心與愛(ài)國(guó)之情16、醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚：恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；堅(jiān)持正義、堅(jiān)守民族氣節(jié)、忠心報(bào)國(guó)。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分。）【解析】分析人物特點(diǎn)要根據(jù)選文中人物的言行來(lái)思考。柳先生治好了被炸斷的花樹(shù)和日本少佐的斷腿說(shuō)明他醫(yī)術(shù)高超；柳先生耐心給傷者治病且愿意給日本少佐治療斷腿，以及最后一段柳先生回答給少佐醫(yī)傷的原因時(shí)所說(shuō)的話，體現(xiàn)了他醫(yī)德高尚，恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；柳先生殺日本少佐以及他解釋的這樣做的原因，說(shuō)明他是一個(gè)堅(jiān)持正義、堅(jiān)守民族氣節(jié)忠心報(bào)國(guó)的人17、文章結(jié)局的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，柳先生先幫日軍少佐醫(yī)治傷腿，再把日軍少佐殺死，結(jié)局出人意料，震撼人心，發(fā)人深思；卒章顯志，點(diǎn)明了文章中心，深化了主旨。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分?！窘馕觥糠治鲂≌f(shuō)結(jié)尾的妙處，可從情節(jié)、主題、手法情感等角度加以分析。從情節(jié)角度分析，可結(jié)合作品具體情節(jié)分析結(jié)尾如何做到陡生波瀾、出人意料又合平情理，或者如何做到與前文照應(yīng)，使情節(jié)連貫，發(fā)人深；從主題角分折，則要分折結(jié)尾是否有字章顯志、點(diǎn)明文章中心、深化作品主題等作用；從手法角度分析，則要思考結(jié)尾如何給人以極大的想象空間，使文章耐人尋味；從情感角度分析，則要從悲劇性、喜劇性方面來(lái)分析作答。本題可從情節(jié)角度和主題角度思考作答。（2018山東萊蕪）今年春節(jié)我回家①十年前，父親患絕癥，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。沒(méi)有了父親，我們不愿再像以前那樣每年春節(jié)時(shí)回到老家鄉(xiāng)下的老宅里。母親平時(shí)一人獨(dú)守那座空蕩蕩的房子也不合適。我住在省城，住在老家的妹妹便將她接到自己家住。②然而，母親雖住女兒家，卻總是隔三岔五地要回老宅去?！八宦?tīng)的！風(fēng)雨無(wú)阻！”妹妹經(jīng)常在電話里向我抱怨。聽(tīng)多了，有時(shí)我也會(huì)假裝生氣，在電話里“責(zé)令”母親不能再?zèng)]完沒(méi)了地往老宅跑了，但母親依舊我行我素。③今年春天，我借出差的機(jī)會(huì)回鄉(xiāng)。那天晚上，我陪母親回老宅去。我們姍姍而行在鄉(xiāng)間的小路上：那口魚(yú)塘，父親撒下第一批魚(yú)苗，也曾撒下全家致富希望的那口魚(yú)塘，在夕陽(yáng)的映照下，閃著碎金一般的粼粼波光；魚(yú)塘四周曾經(jīng)細(xì)弱的桑樹(shù)，早已枝干粗壯，看著新發(fā)的嫩葉隨風(fēng)搖曳，我仿佛看到當(dāng)初妹妹幫母親采桑喂蠶的身影；遠(yuǎn)處綠油油的秧苗，整齊地鋪在水回里，背后黛色的群山像一道屏風(fēng)，見(jiàn)證過(guò)我們一家人灑在田里的汗水。觀今憶昔，別有一番滋味和感慨。④進(jìn)了老宅的大門，看完前院的桂花樹(shù)、后院的柿子樹(shù)，母親帶我進(jìn)屋。母