部編版語文二年級下冊12 寓言二則《亡羊補牢》（一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計）

部編版語文二年級下冊12寓言二則《亡羊補牢》（一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計）12.《亡羊補牢》教案設(shè)計

二年級下冊第12課《亡羊補牢》教學設(shè)計

一、教學目標

（一）知識與技能

1.知識目標：學會認讀重點字詞。正確讀寫生字詞語，養(yǎng)成良好的閱讀、書寫習慣。

2.能力目標：能正確朗讀課文內(nèi)容，讀準字音，并用自己的話講講這個寓言故事，體會故事寓意。

（二）過程與方法

通過圖文視頻資料、小組合作的學習感悟寓言故事所蘊含的深刻道理。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

在學習過程中，結(jié)合生活，了解故事內(nèi)容，激發(fā)學生學習寓言故事的學習興趣，知道“認識到錯誤就要及時改正”的道理。

二、教學重點難點

（一）重點：

1．學會認讀本課的重點生字詞。

2．能用自己的話講講這個寓言故事。

（二）難點：引導學生在了解寓言故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意，并聯(lián)系生活實際，談一談感想。

三、課前準備

音頻資料、卡通剪紙、磁貼、希沃課件。

四、教學時間

（1課時）

五、教學過程

(一）導入

1.課前游戲，《別看我只是一只羊》音樂律動。

2.導入：同學們，聽完好聽的歌曲，跳完歡快的舞蹈，讓我們一起快樂學習吧！請你看圖猜故事，請你大聲說。

你們都知道它們屬于什么故事類型嗎？（寓言故事）

寓言就是用簡短的話語來說明深刻的道理。

今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€有趣的寓言故事，請同學們把課本翻到第12課《亡羊補牢》，齊讀課題。

（二）新授

1.出示復習生字詞。想要學好一篇課文，就要掌握好它的生字詞，下面請同學們齊讀詞語，每個詞語讀三遍。要求讀準字音，聲音洪亮，干脆有力。（齊讀，師及時正音）

2.出示視聽要求，播放課文視頻。請同學們認真觀看視頻，思考：課文講了一件什么事？（生答，師點評）引導學生用自己的話說說故事大意。

3．整體感知。課文講了一件什么事？師引導學生進行闡述。

4.齊讀第一自然段，教師糾音。思考:羊為什么會丟失呢？

引導學生找到第一次丟失羊的原因。生作答，師引導，及時鼓勵，尋找答案:原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。

5.學習第二、三自然段。說說養(yǎng)羊人的羊丟了以后，街坊的表現(xiàn)是怎么樣的，養(yǎng)羊人的表現(xiàn)又是怎么樣的？引導學生說。(街坊：非常著急；養(yǎng)羊人：滿不在乎。)

學完對話，老師示范讀“著急和滿不在乎”的語氣，學生視聽。下面進行分組討論：和小組成員互相練習對話，角色扮演，體會非常著急和滿不在乎的兩種心情。

教師強調(diào)活動規(guī)則：第一，同桌互為一組，扮演街坊和養(yǎng)羊人，讀的好的同學，大方的給他點贊，讀錯了請幫忙糾正他；第二，讀完后老師會請小組成員展示讀給大家聽，聽聽哪組讀的好；第三，請小朋友們仔細聽老師的口令，老師大聲說開始，說明活動開始，老師喊口令活動結(jié)束，請大家立馬結(jié)束討論，坐端正。（展示對話練習）

6．學習第四自然段。男生讀。思考：養(yǎng)羊人不聽勸告，產(chǎn)生了什么樣的后果？生答，師引導。（第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。）

7.學習第五自然段。女生讀。養(yǎng)羊人終于修補了窟窿，你是從哪個詞語看出他已經(jīng)認識到了自己的錯誤的，請你找一找，圈一圈。（后悔、趕緊）

說一說，養(yǎng)羊人修補窟窿后，羊還會再丟嗎？（不會）

同學們，養(yǎng)羊人得到的教訓告訴咱們“認識到錯誤就要及時改正”。那么你現(xiàn)在能說說《亡羊補牢》是什么意思嗎？

8.引導學生理解“亡”和“牢”的意思，“亡”—丟失；“牢”—羊圈；《亡羊補牢》就是“羊丟失了把羊圈修補好。”

9.主旨概括。同學們，《亡羊補牢》這一則寓言故事，告訴我們:一個人做錯了事，只要肯接受意見，及時改正，就不算太晚。（齊讀）

10.思維拓展。在實際生活中，也常常發(fā)生“亡羊補牢”這樣的事，你遇到過嗎？說一說。生回答，師點評。

11．游戲環(huán)節(jié)。學習完有趣的寓言故事，下