高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（部編版）選擇性必修下冊(cè)第一單元2 孔雀東南飛并序 第二課時(shí)-一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（部編版）選擇性必修下冊(cè)第一單元2孔雀東南飛并序第二課時(shí)-一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案高二·統(tǒng)編版選擇性必修下·語(yǔ)文·第一單元

《孔雀東南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題：中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典

本次授課時(shí)長(zhǎng)：1課時(shí)（第二課時(shí)）

內(nèi)容分析

本單元圍繞“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典”的主題展開(kāi)。在反復(fù)誦讀、斟酌字詞和推敲手法、

理解詩(shī)作細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合知人論世，體會(huì)這些作品所表現(xiàn)的中國(guó)人的精神世界，

領(lǐng)悟其中豐厚的文化內(nèi)涵?！犊兹笘|南飛》代表我國(guó)古代敘事詩(shī)歌的最高成就，文本故

事有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，文本結(jié)尾的浪漫主義色彩的創(chuàng)作方法更是影響著中國(guó)人的

審美情感世界。在故事敘述的過(guò)程中，作者重點(diǎn)塑造了劉蘭芝這個(gè)在愛(ài)情中自尊獨(dú)立、

敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，這個(gè)形象光彩照人，歷久彌新。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該著重引導(dǎo)學(xué)

生去深入分析和體會(huì)劉蘭芝的內(nèi)心世界，感悟劉蘭芝獨(dú)立自尊的人格之美。同時(shí)探究

《孔雀東南飛》中愛(ài)情悲劇的原因，認(rèn)識(shí)人的選擇與時(shí)代以及個(gè)體性格的關(guān)聯(lián)性。學(xué)

習(xí)本課，還要把握本文的現(xiàn)代意義，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知角度、審美角度和教育角度展開(kāi)

深入的探究和思考，以啟迪青年的的思想，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的人生觀和愛(ài)情觀。

學(xué)情分析

本課面向廣州市全體高二學(xué)生中的中等水平的同學(xué)。《孔雀東南飛》描述的是我國(guó)

古代民間經(jīng)典愛(ài)情故事，是這個(gè)年齡的同學(xué)們喜愛(ài)討論的主題。預(yù)測(cè)同學(xué)們會(huì)對(duì)本課

充滿濃厚的興趣，按照現(xiàn)代的觀點(diǎn)，文本里人物的諸多言行都將會(huì)有許多時(shí)代性的注

解。老師在講授此課時(shí)，除了典型的文言知識(shí)，可以更多設(shè)計(jì)小組討論的主題內(nèi)容或

者辯題來(lái)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，給學(xué)生發(fā)言議論的機(jī)會(huì)，抓住提升學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)能力和作品

鑒賞能力的良好契機(jī)。

教學(xué)目標(biāo)

在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：

1.探究《孔雀東南飛》一文中的男女主人公形象，感悟劉蘭芝獨(dú)立自尊的人格之美。

2.探究《孔雀東南飛》中愛(ài)情悲劇的原因，探究理解文本的現(xiàn)代意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，深入分析劉蘭芝的內(nèi)心世界，探究《孔雀東南飛》主人公的

形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

感悟劉蘭芝獨(dú)立自尊的的人格之美；理解文本的現(xiàn)代意義。

教學(xué)資源

課本，多媒體一體機(jī)

教學(xué)過(guò)程

步驟活動(dòng)目標(biāo)

《朗讀者》闡釋現(xiàn)代女性之美與劉蘭芝的遭引起同學(xué)的有意注

導(dǎo)入新課遇對(duì)比導(dǎo)入。意，快速導(dǎo)入課堂。

選點(diǎn)研讀對(duì)話，深入分析劉蘭芝的內(nèi)心世界回扣本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)一

品讀探究一探究劉蘭芝的形象。探究主人公形象。

分析蘭芝被遣時(shí)的描摹重點(diǎn)外貌與動(dòng)作，探回扣本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)一

品讀探究二究劉蘭芝的形象。探究主人公形象。

辯證分析男主人公焦仲卿的性格形象?；乜郾竟?jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)一

品讀探究三

探究主人公形象。

帶領(lǐng)學(xué)生從以上對(duì)話中總結(jié)主人公的貞柔回扣本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)探

內(nèi)容小結(jié)一、剛強(qiáng)、至善至美的形象特征。總結(jié)本課的人究主人公形象；探究

二物形象關(guān)系以及愛(ài)情悲劇形成的原因。《孔雀東南飛》中愛(ài)

情悲劇的原因。

引入古代典籍對(duì)于遣歸女子的一些記錄，為回扣本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)一

學(xué)生解惑，進(jìn)一步探究愛(ài)情悲劇原因。探究《孔雀東南飛》

內(nèi)容拓展中愛(ài)情悲劇的原因，

探究理解文本的現(xiàn)代

意義。

《孔雀東南飛》這篇故事中主人公面對(duì)的矛回扣本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

盾很多，并且這篇故事文本特征之一是大量

的對(duì)話來(lái)推進(jìn)情節(jié)和塑造人物，我們?nèi)绻?/p>

作業(yè)布置