心理學(xué)基礎(chǔ)-網(wǎng)絡(luò)心理

網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)

Cyber

Psychology網(wǎng)絡(luò)的力氣麥克盧漢曾指出“媒介即訊息”，指明白傳播方式或媒介技術(shù)本身作為一種文化，所具有的構(gòu)筑和轉(zhuǎn)變我們及我們身邊一切的力氣。如今，我們正逐漸步入一個(gè)“媒介社會(huì)”，尤其是20世紀(jì)90年月以來，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展，人類越來越依靠于一個(gè)中介化、形式化和數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)。真正的網(wǎng)絡(luò)不再是一個(gè)純粹的物理學(xué)概念，它轉(zhuǎn)變了人們的心理狀態(tài)，對(duì)傳統(tǒng)的社會(huì)規(guī)章、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范產(chǎn)生了巨大的影響并造成強(qiáng)烈的沖擊，由此也引發(fā)了一系列的危機(jī)和問題。網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)一概念二來源與討論三討論領(lǐng)域四意義概念網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)通常是指以心理學(xué)經(jīng)典理論為基礎(chǔ)，以實(shí)證討論為手段，討論互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)情景下，人的心理、行為及其規(guī)律性的一門應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科總體說來，網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)討論領(lǐng)域還集中在熱門社會(huì)問題上，網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)既沒形成其核心理論，也沒形成其特有的討論方法，更沒有其專業(yè)的討論隊(duì)伍和學(xué)術(shù)期刊。因而更多時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)還只是作為一個(gè)正在形成的學(xué)科而被提及。狹義與廣義（1）從廣義上而言，網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)是指一切與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的心理學(xué)討論。如工程心理學(xué)對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)商店的界面的討論；又如人類工效學(xué)對(duì)群件的討論。再如，社會(huì)心理學(xué)對(duì)虛擬社區(qū)的討論。

（2）狹義的網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)則指的是，以網(wǎng)絡(luò)為代表的自組織性、非線性的觀點(diǎn)對(duì)于心理學(xué)的深刻影響。如PDP觀念對(duì)認(rèn)知心理學(xué)的影響，又如社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析觀點(diǎn)對(duì)社會(huì)心理學(xué)的影響?？梢哉f，從狹義上而言，網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)將與以往基于原子時(shí)代的心理學(xué)有著本質(zhì)區(qū)分。以往的原子時(shí)代的心理學(xué)進(jìn)展到今日，即是將人與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類比的認(rèn)知心理學(xué)。然而，人類的行為模式更多的呈現(xiàn)一種自組織性與非線性。因此，網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)的興起乃題中應(yīng)有之義。它將在認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)之上更好的進(jìn)展。

來源與討論目前來說，網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)的理論假設(shè)和實(shí)證方法多源于變態(tài)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等既有的理論體系，其中又以行為主義學(xué)派的強(qiáng)化理論、社會(huì)學(xué)習(xí)論、替代學(xué)習(xí)論、變態(tài)反應(yīng)論影響較大。討論者多為臨床心理學(xué)學(xué)者，社會(huì)心理學(xué)學(xué)者，行為主義學(xué)派的心理治療師、社會(huì)工作者。

討論領(lǐng)域1互聯(lián)網(wǎng)使用對(duì)人的認(rèn)知、情感、意志、行為、人格、一般能力、記憶能力、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)性等心理特征的一般影響2互聯(lián)網(wǎng)人格的形成機(jī)制與影響因素；互聯(lián)網(wǎng)使用者的網(wǎng)上/網(wǎng)下雙重人格問題

3互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年人格形成的影響4互聯(lián)網(wǎng)使用成癮(或稱網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)癮)的早期干預(yù)、治療，及網(wǎng)絡(luò)成癮者的愈后的社會(huì)再適應(yīng)問題5色情、暴力、反社會(huì)、反政府等不良網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用者的影響意義一網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)能夠幫助人類更好的適應(yīng)信息時(shí)代。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速進(jìn)展，在給我們快捷高效的同時(shí)，也給我們帶來了一系列如信息過剩、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)成癮、黑客肆虐、黃色與暴力泛濫等問題。網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)的討論讓人類在利用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候更有效的應(yīng)對(duì)隨之而來的問題，更好的適應(yīng)信息時(shí)代。二網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)討論對(duì)社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義隨著網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)的不斷進(jìn)展，越來越多的網(wǎng)絡(luò)高新技術(shù)將應(yīng)用其中．經(jīng)過不斷實(shí)踐、深化開發(fā)，可以溝通我們?nèi)扛泄俚木W(wǎng)上溝通不會(huì)遙遠(yuǎn)，可以全息模擬現(xiàn)實(shí)世界的技術(shù)在心理學(xué)上的應(yīng)用也將不再陌生。三網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)將促進(jìn)信息時(shí)代心理學(xué)自身學(xué)科體系的完善與理論的進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)的討論將極大地改善整個(gè)心理學(xué)討論領(lǐng)域。心理學(xué)關(guān)注的視野由線下到線上的轉(zhuǎn)變使得網(wǎng)絡(luò)作為心理學(xué)的討論內(nèi)容而誕生了大量富有時(shí)代精神的課題?？梢哉f，就像網(wǎng)絡(luò)對(duì)于當(dāng)今世界全方位的影響一樣，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于心理學(xué)的討論內(nèi)容的沖擊幾乎波及心理學(xué)的一切領(lǐng)域。進(jìn)展心理學(xué)要回答網(wǎng)絡(luò)對(duì)于個(gè)體尤其是青少年的成長(zhǎng)過程有何影響；社會(huì)心理學(xué)要回答網(wǎng)絡(luò)社區(qū)畢竟與真實(shí)社會(huì)是如何相互作用的；變態(tài)心理學(xué)要回答網(wǎng)絡(luò)成癮與其他類型的成癮行為的區(qū)分與危害以及如何防治等等。從理論到實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)在改造著心理學(xué)的體系，重塑心理學(xué)一些諸如自我、行為之類的最基本的概念?；ヂ?lián)網(wǎng)人格互聯(lián)網(wǎng)人格的形成機(jī)制與影響因素一種觀點(diǎn)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)傳播使得受眾人格發(fā)生分裂另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)傳播促成了受眾人格的重整。認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)傳播在某種程度上有利于釋放、發(fā)掘和構(gòu)建真實(shí)自我以及健全和平衡多重人格人格分裂觀點(diǎn)自我意識(shí)是人際傳播中的一個(gè)重要因素。一個(gè)人的自我意識(shí)依靠于他人對(duì)自己的熟識(shí)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)人際傳播過程中自我隱匿和自我披露的心態(tài)會(huì)帶來自我意識(shí)模糊或多角色沖突的迷惑。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)人際傳播過程中的受眾，自我隱匿的心態(tài)會(huì)促使他把自己分成若干個(gè)角色，嘗試各個(gè)角色帶來的新體驗(yàn)。致使他人對(duì)自己有多種熟識(shí)，這些熟識(shí)經(jīng)反饋會(huì)使個(gè)體對(duì)自己的熟識(shí)更加模糊。而自我披露的心態(tài)又使得受眾在各種角色扮演中自覺或不自覺地流露出真實(shí)的部分自我。這種分裂的心態(tài)常常使受眾迷失在自我的扮相與真實(shí)之間。隨著上網(wǎng)次數(shù)的增多，這種迷失的感受會(huì)更加深刻，久而久之，可能造成自我人格的分裂，這對(duì)于人的健康進(jìn)展尤其是青少年的成長(zhǎng)極為有害。人格重整觀點(diǎn)首先，當(dāng)受眾認(rèn)知到他的身份由真實(shí)世界過渡到虛擬世界時(shí)，他將會(huì)經(jīng)歷面對(duì)面特質(zhì)的消滅，及虛擬世界中重玩性質(zhì)的建立，也就是一種“匿形”的效果。因此，受眾在匿形與重玩機(jī)制的狀態(tài)下，獲得了重建自己身份的可能性。而且，網(wǎng)絡(luò)上個(gè)人化的查詢方式和草根性的溝通方式，使得受眾可以部分地強(qiáng)化、隱藏或是重建一個(gè)新的人格，這樣一種人格的局部性與斷裂性使得受眾有能力重新建構(gòu)自己在網(wǎng)絡(luò)世界中所呈現(xiàn)的身份與面貌。其次，在虛擬社區(qū)的角色扮演過程中，玩家將自己內(nèi)在抽象的感受更簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來，透過不同的角色扮演，臨時(shí)脫離了社會(huì)性角色的束縛，以創(chuàng)新的方式想象自我。并且在角色扮演實(shí)驗(yàn)性的過程中，增加了自己原本不熟識(shí)的角色閱歷，進(jìn)而調(diào)整了自我的概念。第三，網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)了讓人演出自我的多重層面的空間，人們可以通過虛擬形象獲得自我認(rèn)同。虛擬的形象不僅僅是作為扮演的角色而已，他們可能會(huì)扮演自我真實(shí)的面貌，或心目中的抱負(fù)自我甚至扮演自己不盼望成為的角色人物。在線互動(dòng)使得自我與虛擬社區(qū)之間、自我與角色之間、自我與模擬之間的區(qū)隔模糊化。而與此同時(shí)虛擬的經(jīng)歷也會(huì)向現(xiàn)實(shí)中轉(zhuǎn)移，影響人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)知和感受。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮一定義二診斷標(biāo)準(zhǔn)三類型四影響五成因六心理干預(yù)定義

網(wǎng)絡(luò)成癮，又稱因特網(wǎng)性心理障（Internetaddictivedisorder，簡(jiǎn)稱IAD），臨床上也成為病理性互聯(lián)網(wǎng)使用（PathologicalInternetuse,PIC），指?jìng)€(gè)體在網(wǎng)絡(luò)使用中過度沉湎與網(wǎng)中儲(chǔ)存的虛擬的交互式閱歷和信息，長(zhǎng)期和現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)，從而引發(fā)生理機(jī)能，社會(huì)功能，心理功能受損的一種過度行為。診斷標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)成癮共有七條癥狀一是耐受性增強(qiáng).要不斷地增加上網(wǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的滿意程度二是戒斷癥狀.如果有段時(shí)間沒有上網(wǎng).個(gè)體就明顯焦躁小安.時(shí)刻關(guān)注自己錯(cuò)過了什么三是上網(wǎng)頻率總是比事先計(jì)劃的要高;四是企圖縮短上網(wǎng)時(shí)間的努力總是以失敗告終;五是花費(fèi)大量時(shí)間在與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的活動(dòng)上;六是上網(wǎng)使個(gè)體的社交、學(xué)習(xí)等受到嚴(yán)重影響七是雖能意識(shí)到上網(wǎng)所帶來的嚴(yán)重問題但仍然連續(xù)花大量時(shí)間上網(wǎng)如果一個(gè)網(wǎng)民在過去1年內(nèi)有上述3種以上癥狀表現(xiàn).就可初步診斷其有網(wǎng)絡(luò)成癮癥類型一網(wǎng)絡(luò)談天成癮：即上網(wǎng)者利用談天工具和軟件以及網(wǎng)站談天室進(jìn)行人際溝通而導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)談天的依靠;二網(wǎng)絡(luò)游戲成癮：即不加抑制地長(zhǎng)時(shí)間沉灑于網(wǎng)絡(luò)游戲而產(chǎn)生依靠;三網(wǎng)絡(luò)色情成癮：指上網(wǎng)者喜好掃瞄、下載或購(gòu)買網(wǎng)上色情音樂、圖片、文字、影像及參加性角色幻想的談天室等達(dá)到成癮的種依靠行為;四網(wǎng)絡(luò)信息收集成癮：小少青少年同學(xué)看到鏈接就想點(diǎn)擊.有信息搜集的狂熱性;五網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫行為：以一種難以抵抗的沖動(dòng).著迷于在線貼博、網(wǎng)上貿(mào)易或拍賣、購(gòu)物等;六計(jì)算機(jī)成癮指強(qiáng)迫性地沉溺于編制計(jì)算機(jī)程序甚至電腦本身。影響一．長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)影響其生理和心理進(jìn)展。二．網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。三．網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥的暴力情節(jié)給其以不良的榜樣力。四．網(wǎng)絡(luò)中大量的色情內(nèi)容嚴(yán)重影響其性心理的健康進(jìn)展。網(wǎng)絡(luò)成癮的心理成因及分析1.互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致用戶成癮的3個(gè)特點(diǎn):匿名性、便利性和躲避現(xiàn)實(shí)性人類在網(wǎng)絡(luò)世界中9種獨(dú)特心理體驗(yàn)⑴有限的感知體驗(yàn)⑵靈敏而匿名的個(gè)人身份⑶公平的地位⑷超越空間界限⑸時(shí)間延長(zhǎng)和濃縮⑹永久的記錄⑺易于建立大量的人際關(guān)系⑻變化的夢(mèng)幻般體驗(yàn)⑼黑洞體驗(yàn)。2.互聯(lián)網(wǎng)用戶的因素(1)內(nèi)在的共性特征。用戶的性格傾向性、動(dòng)機(jī)等心理因素是影響高校生網(wǎng)絡(luò)成癮的重要因素。(2)外在的客觀因素。家庭環(huán)境、社會(huì)生活大事、社會(huì)支持等對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響不容忽視。心理干預(yù)與治療一家庭治效二認(rèn)知-行為療法1.有“破”有“立”—（Young）2.認(rèn)知一行為療法—（Davis）3.認(rèn)知療法4.行為療法三支持小組四藥物幫助有“破”有“立”“破”1.反向?qū)嵺`了解患者使用網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)略習(xí)慣.打破習(xí)慣采納新的方式上網(wǎng)2.節(jié)制不讓患者使用使他上癮的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，可以使用其他的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)?！傲ⅰ?.制定目標(biāo)，削減總的上網(wǎng)時(shí)間和每次上網(wǎng)的時(shí)間；2.設(shè)立外部阻止物，把必必要做的事情作為削減上網(wǎng)的督促物；3.設(shè)立提醒卡和個(gè)人名目以提醒成癮者網(wǎng)絡(luò)過度使用對(duì)自己的危害，并按重要級(jí)別列出自己因上網(wǎng)而忽視的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)生活的憧憬。Davis認(rèn)知一行為療法1.定向讓成癮者了解因特網(wǎng)成癮的性質(zhì)、產(chǎn)生緣由等，列出治療要達(dá)到的目標(biāo)2.規(guī)章商量并制定基本規(guī)章，包括對(duì)上網(wǎng)行為的要求3.等級(jí)幫助患者制定計(jì)劃以消除與上網(wǎng)體驗(yàn)相聯(lián)系的條件強(qiáng)化物4.認(rèn)知重組重新建構(gòu)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的認(rèn)知5.離線社會(huì)化讓患者參加現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往6.整合幫助患者將在線自我和現(xiàn)實(shí)自我加以區(qū)分.發(fā)現(xiàn)抱負(fù)的自我.并將其統(tǒng)一，形成完整的自我7.通告與患者共同回顧整個(gè)治療過程.商量其收獲和達(dá)到的簡(jiǎn)略目標(biāo)家庭療法概述家庭治療的動(dòng)身點(diǎn)是將家庭看成一個(gè)系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)成員所表現(xiàn)出的行為，既影響其他成員，同時(shí)也受其他成員的影響。簡(jiǎn)略地說，網(wǎng)絡(luò)成癮的形成與網(wǎng)絡(luò)成癮患者所受的家庭教育模式、成員之間的相處態(tài)度分不開。換句話說，網(wǎng)絡(luò)成癮癥可能是家庭功能失調(diào)的表現(xiàn)。因此，家庭治療所要處理的問題就是修正、調(diào)整家庭成員之間的和諧關(guān)系，通過家庭成員的共同努力，轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)成癮癥產(chǎn)生的家庭動(dòng)力機(jī)制，使癥狀消滅。治療原則1.針對(duì)整個(gè)家庭成員，進(jìn)行集體治療，訂正共有的心理病態(tài)；2.明確網(wǎng)絡(luò)成癮患者的癥狀只是外在表現(xiàn)而已，其家庭病態(tài)情感結(jié)構(gòu)才是真正根源；3.讓每個(gè)家庭成員了解家庭的病態(tài)情感結(jié)構(gòu)，以改善和整合家庭功能。治療措施1.制定家庭公約。公約要建立在尊重、真誠(chéng)、公平、信任的基礎(chǔ)上，要求家庭成員營(yíng)造輕松、和諧的家庭氛圍。2.提倡正確的家庭教育。3.家長(zhǎng)要了解和學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)。父母首先應(yīng)該具有肯定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能以自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的處理態(tài)度正確引導(dǎo)孩子正確熟識(shí)、使用網(wǎng)絡(luò)。4.家長(zhǎng)要掌握肯定的心理學(xué)治療知識(shí)。認(rèn)知治療1.認(rèn)知重建2.自我提醒3.自我辯論4.自我示意行為治療1.強(qiáng)化法2.行為契約法3.厭惡療法4.想象滿灌法5.放松訓(xùn)練參考文獻(xiàn)【1】百度百科“網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)”詞條.【2】金新.人格分裂抑或人格