四年級下冊心理健康教育說課稿-3 老師眼里的我 通用版

四年級下冊心理健康教育說課稿-3老師眼里的我通用版一、問題引入在教育工作中，我們常常會遇到一些學(xué)生，在課堂上沒有出現(xiàn)過明顯的問題，但是卻常常感到老師對他們的關(guān)注和關(guān)心不夠。在心理健康教育中，我們常常強調(diào)保護學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到老師對他們的尊重和重視，而“老師眼里的我”正是非常重要的一個環(huán)節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解老師眼里的我對于學(xué)生心理健康的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，讓學(xué)生對自己的特點和長處有更深入、全面的認(rèn)識。幫助學(xué)生更好地理解和處理與他人的關(guān)系，增強其人際交往能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“老師眼里的我”概念通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在老師眼中的形象，讓學(xué)生體會到老師眼里的我與自己的自尊心和自信心的關(guān)系?？梢酝ㄟ^以下問題展開討論：您覺得老師眼里的我是什么樣子的？為什么會這樣認(rèn)為呢？您對老師眼里的我是否滿意？為什么？如果您對自己的老師眼里的我不滿意，您會想要怎樣改變呢？2.讓學(xué)生了解老師眼里的我對于學(xué)生心理健康的重要性老師眼里的我與學(xué)生的自尊心、自信心密切相關(guān)。當(dāng)我們感到自己被重視和了解，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，增強自信心，提高成績。在這一環(huán)節(jié)，老師可以通過以下方式展開討論：假設(shè)自己是學(xué)生，當(dāng)您覺得沒有得到足夠的重視和了解時，您覺得會對您的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生哪些影響呢？請學(xué)生分享一些自己的成功經(jīng)驗，讓學(xué)生體會到自己在這些成功中所發(fā)揮出的自信心和實力，進而認(rèn)識到重視自己的老師眼里的我對于自身發(fā)展的重要性。3.培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心在這一環(huán)節(jié)，老師可以通過以下方式來幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心：鼓勵學(xué)生談?wù)撟约核哂械拈L處和特點，讓學(xué)生更好地認(rèn)識到自己的所長和優(yōu)勢。用正面的語言對學(xué)生表達認(rèn)可和贊美，讓學(xué)生了解到自己雖然有缺點，但也有很多值得贊美的地方。引導(dǎo)學(xué)生樂于分享自己的成功經(jīng)驗，讓成功成為學(xué)生自信心和動力的源頭。4.幫助學(xué)生更好地理解和處理與他人的關(guān)系，增強其人際交往能力在這一環(huán)節(jié)，老師可以通過以下方式來幫助學(xué)生更好地理解和處理他人關(guān)系：讓學(xué)生認(rèn)識到自己在他人眼中的形象與自己本人所理解的不一定相同，這其中就包括了老師眼里的我。幫助學(xué)生了解到人與人之間的相互作用和聯(lián)系是多方面的，需要用多方面的方式和角度來做出認(rèn)識和處理。引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體生活，多與他人溝通交流，學(xué)會處理好與他人關(guān)系，增強自己的人際交往能力和情商。四、教學(xué)方法師生互動隊列移動練習(xí)個人分享經(jīng)歷小組合作探究五、課后作業(yè)請學(xué)生在家中觀察自己，向家長和朋友打聽自己在他們眼中的形象是怎樣的，進一步加深對自己和他人關(guān)系的認(rèn)識。六、教學(xué)后記情緒穩(wěn)定、自我認(rèn)知清晰、自尊心好、學(xué)習(xí)自信的學(xué)生是心理健康的表現(xiàn)之一。培養(yǎng)孩子的自尊