五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-人類的朋友-樹 全國(guó)通用

五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-人類的朋友——樹一、活動(dòng)目的通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解樹木的基本特征，認(rèn)識(shí)樹木在人類生活中的重要意義，增強(qiáng)對(duì)環(huán)保的意識(shí)和保護(hù)自然的責(zé)任感。二、活動(dòng)內(nèi)容A.學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)樹木導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樹木的基本特征。課堂講解：教師簡(jiǎn)要講解樹木的分類、結(jié)構(gòu)、功能和作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樹木在生態(tài)環(huán)境中的重要性。情感滲透：播放相關(guān)視頻或音頻，讓學(xué)生感受到樹木的可愛與重要。B.約定樹木保護(hù)公約課堂講解：教師介紹樹木保護(hù)公約相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成保護(hù)樹木的意識(shí)。簽訂公約：學(xué)生簽訂校內(nèi)保護(hù)樹木公約，約定保護(hù)校內(nèi)樹木資源，不進(jìn)行損壞和破壞。C.實(shí)踐操作樹木探究：老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園內(nèi)的樹木，讓學(xué)生提出對(duì)于樹木的問(wèn)題，通過(guò)同伴間探究答案，集中力量解決。樹木保護(hù)：學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)保護(hù)樹木活動(dòng)，進(jìn)行清理樹旁廢棄物、制作樹旁標(biāo)識(shí)等實(shí)際保護(hù)措施，以實(shí)際行動(dòng)踐行樹木保護(hù)公約。D.總結(jié)與反思總結(jié)活動(dòng)收獲：讓學(xué)生介紹本次活動(dòng)的感受與最大收獲。分享樹木保護(hù)心得：學(xué)生分享自己最近在樹木保護(hù)方面的想法和行動(dòng)，激勵(lì)同伴一起踐行環(huán)保行動(dòng)。反思和展望：學(xué)生回顧本次活動(dòng)表現(xiàn)，制定下一步樹木保護(hù)計(jì)劃和環(huán)保目標(biāo)，提高環(huán)保責(zé)任感。三、教學(xué)方法本次活動(dòng)主要采用情境式教學(xué)、探究式教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)等一系列有效的教學(xué)方法。在學(xué)生實(shí)踐樹木保護(hù)活動(dòng)過(guò)程中，不僅能夠親身體驗(yàn)費(fèi)盡而來(lái)的成果，更能夠從中獲得快樂(lè)與成功的體驗(yàn)，最終達(dá)到激發(fā)環(huán)保意識(shí)與動(dòng)力的效果。四、教學(xué)步驟教學(xué)步驟活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間安排第一步導(dǎo)入活動(dòng)：觀察圖片、實(shí)物引出樹木內(nèi)容的課堂講解5分鐘第二步課堂講解樹木基本分類、結(jié)構(gòu)、功能和作用10分鐘第三步播放相關(guān)視頻或音頻5-10分鐘第四步教師介紹樹木保護(hù)公約5分鐘第五步學(xué)生簽訂校內(nèi)保護(hù)樹木公約，約定保護(hù)校內(nèi)樹木資源不進(jìn)行損壞和破壞5分鐘第六步走進(jìn)校園探究樹木問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)小組討論和個(gè)人探究方式解決問(wèn)題15-20分鐘第七步進(jìn)行校內(nèi)保護(hù)樹木活動(dòng)，進(jìn)行清理樹旁廢棄物、制作樹旁標(biāo)識(shí)等實(shí)際保護(hù)措施，以實(shí)際行動(dòng)踐行樹木保護(hù)公約30-40分鐘第八步總結(jié)講解：學(xué)生介紹本次活動(dòng)的感受與最大收獲5分鐘第九步學(xué)生分享自己最近在樹木保護(hù)方面的想法和行動(dòng)，激勵(lì)同伴一起踐行環(huán)保行動(dòng)5分鐘第十步學(xué)生回顧本次活動(dòng)表現(xiàn)，制定下一步樹木保護(hù)計(jì)劃和環(huán)保目標(biāo)，提高環(huán)保責(zé)任感。5分鐘總計(jì)90分鐘五、活動(dòng)要求學(xué)生須認(rèn)真聽講，積極參與活動(dòng)；學(xué)生須遵守校內(nèi)保護(hù)樹木公約；學(xué)生須珍惜樹木資源，不進(jìn)行損壞和破壞；學(xué)生要相互合作，互幫互學(xué)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神；學(xué)生將記錄本次活動(dòng)的感受與思考所得，由老師進(jìn)行跟進(jìn)和管理；六、教學(xué)后效果評(píng)估通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，教師可通過(guò)聽講記錄、調(diào)查問(wèn)卷、思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估重點(diǎn)是樹木保護(hù)公約的約束力、活動(dòng)的收獲感受，以及學(xué)生對(duì)樹木保護(hù)行動(dòng)的接受度。七、教學(xué)反思本次實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性依然不足，教師需加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生參與的積極性；學(xué)生在探究問(wèn)題時(shí)，有時(shí)僅限于口頭表述，教師應(yīng)引導(dǎo)