第07講力的合成與分解（課件）-高考物理一輪復(fù)習(xí)（新教材新高考）

第7講力的合成與分解2024高考一輪復(fù)習(xí)講練測01復(fù)習(xí)目標(biāo)02網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建03知識(shí)梳理題型歸納04真題感悟目錄CONTENTS內(nèi)容索引知識(shí)考點(diǎn)考點(diǎn)1：力的合成考點(diǎn)2：力的分解考點(diǎn)3：活結(jié)與死結(jié)繩、動(dòng)桿和定桿夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)

力的合成知識(shí)點(diǎn)

力的分解知識(shí)點(diǎn)1活結(jié)與死結(jié)繩模型知識(shí)點(diǎn)2動(dòng)桿和定桿模型提升·必考題型歸納考向1合力的范圍考向1力的分解方法考向1活結(jié)與死結(jié)繩模型考向2幾種特殊情況的力的合成考向2力的分解中的多解問題考向2動(dòng)桿和定桿模型復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握力的合成和分解的方法，能夠用這些方法解決實(shí)際的物理問題。2、構(gòu)建活結(jié)與死結(jié)模型、動(dòng)桿和定桿模型，總結(jié)規(guī)律特點(diǎn)?？记榉治鼍W(wǎng)絡(luò)構(gòu)建01力的合成PARTONE夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)力的合成1.定義：求幾個(gè)力的合力的過程。①平行四邊形定則：求兩個(gè)互成角度的共點(diǎn)力的合力，可以用表示這兩個(gè)力的有向線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就表示合力的大小和方向，如圖甲所示。②三角形定則：把兩個(gè)矢量首尾相接，從而求出合矢量的方法，如圖乙所示。夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)力的合成(1)兩個(gè)共點(diǎn)力的合成①|(zhì)F1－F2|≤F合≤F1＋F2，兩個(gè)力大小不變時(shí)，其合力隨夾角的增大而減小。②兩種特殊情況：當(dāng)兩力反向時(shí)，合力最小，為|F1－F2|；當(dāng)兩力同向時(shí)，合力最大，為F1＋F2。(2)三個(gè)共點(diǎn)力的合成①三個(gè)力共線且同向時(shí)，其合力最大，為F1＋F2＋F3。②任取兩個(gè)力，求出其合力的范圍，如果第三個(gè)力在這個(gè)范圍之內(nèi)，則三個(gè)力的合力最小值為零；如果第三個(gè)力不在這個(gè)范圍內(nèi)，則合力最小值等于最大的力減去另外兩個(gè)力。夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)力的合成(1)作圖法夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)力的合成(2)應(yīng)用計(jì)算法的三種特例1．一質(zhì)量為1kg的物體(可視為質(zhì)點(diǎn))靜止于水平桌面上，物體能受到的最大靜摩擦力為5N，現(xiàn)將水平面內(nèi)的三個(gè)力同時(shí)作用于物體的同一點(diǎn)，三個(gè)力的大小分別為2N、2N、3N。下列關(guān)于物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況判斷正確的是（）A．物體所受摩擦力可能為0B．物體不可能繼續(xù)處于靜止?fàn)顟B(tài)C．物體可能做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，其加速度大小可能為3m/s2D．物體可能做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)提升·必備題型歸納考向1合力的范圍A提升·必備題型歸納【答案】A【詳解】A．由于2N、2N、3N這三個(gè)力的合力取值范圍為0-7N，故物體受到的摩擦力可能為0，故A正確；B．由上面分析可知，物體受到的合力可能為0，因此其可能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B正確；C．若物體由加速度，則其受到的滑動(dòng)摩擦力為5N，因此其合力的的值必定小于等于2N，故其加速度不可能為3m/s2，故C錯(cuò)誤；D．由于物體的初速為0，且受到的力為恒力，故不可能做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤；故選A。2．如圖甲所示，是某人下蹲彎曲膝蓋緩慢搬起重物的情景。該過程是身體肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)等部位一系列相關(guān)動(dòng)作的過程，現(xiàn)將其簡化為如圖乙所示的模型。設(shè)腳掌受地面豎直向上的彈力大小為FN，膝關(guān)節(jié)彎曲的角度為θ，該過程中大、小腿部的肌群對(duì)膝關(guān)節(jié)的作用力F的方向始終水平向后，且大腿骨、小腿骨對(duì)膝關(guān)節(jié)的作用力大致相等。關(guān)于該過程的說法正確的是（）A．人緩慢搬起重物的過程中，F(xiàn)N逐漸變小B．人緩慢搬起重物的過程中，F(xiàn)逐漸變小C．當(dāng)θ=60°時(shí)，D．當(dāng)θ=120°時(shí)，提升·必備題型歸納考向2幾種特殊情況的力的合成BD提升·必備題型歸納02力的分解PARTONE夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)力的分解1．力的分解(1)定義：求一個(gè)已知力的分力的過程。(2)遵循原則：平行四邊形定則或三角形定則。2．力的分解常用的方法。夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)力的分解(1)一般來說，當(dāng)物體受到三個(gè)或三個(gè)以下的力時(shí)，常按實(shí)際效果進(jìn)行分解，若這三個(gè)力中，有兩個(gè)力互相垂直，優(yōu)先選用正交分解法。(2)當(dāng)物體受到三個(gè)以上的力時(shí)，常用正交分解法。夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)力的分解1．在汽車的維修中，千斤頂發(fā)揮了很大作用，圖中分別為剪式千斤頂?shù)膶?shí)物圖和示意圖。當(dāng)搖動(dòng)把手時(shí)，螺紋軸迫使千斤頂?shù)膬杀劭繑n，從而將汽車頂起。當(dāng)汽車剛被頂起時(shí)，若已知汽車對(duì)千斤頂?shù)膲毫?.0×104N，且千斤頂兩臂間的夾角恰為120°，則（

）A．此時(shí)千斤頂對(duì)汽車的支持力為4.0×104NB．此時(shí)兩臂受到的壓力大小各為2.0×104NC．若搖動(dòng)把手把車?yán)^續(xù)往上頂，兩臂受到的壓力將減小D．若搖動(dòng)把手把車?yán)^續(xù)往上頂，兩臂受到的壓力將不變提升·必備題型歸納考向1力的分解方法AC提升·必備題型歸納2．現(xiàn)將一個(gè)沿水平方向大小為F=100N的力分解成兩個(gè)分力，其中一個(gè)分力大小未知，方向與水平方向成30°夾角，則關(guān)于另一分力的大小及分解情況，下列說法中正確的是（

）A．另一分力的大小方向不確定，有無數(shù)組解B．另一分力的大小為50N時(shí)，有唯一解C．另一分力的大小為80N時(shí)，有兩解D．另一分力的大小為60N時(shí)，無解提升·必備題型歸納考向2力的分解中的多解問題ABC提升·必備題型歸納【答案】ABC【詳解】A．設(shè)方向已知的分力為F1，如下圖所示，根據(jù)三角形法則可知，由于分力F1的方向確定，但大小不確定，則F1、F2和F可構(gòu)成無數(shù)個(gè)矢量三角形，則另一分力F2的大小方向不確定，有無數(shù)組解，故A正確；B．由圖可知，當(dāng)另一個(gè)分力F2與分力F1垂直時(shí)，則F2有最小值為F2=Fsin30°=50N此時(shí)另一個(gè)分力F2的大小方向均確定，有唯一解，故B正確；CD．當(dāng)另一個(gè)分力F2大小滿足50N<F2<100N此時(shí)，F(xiàn)1、F2和F可構(gòu)成如圖所示的兩個(gè)矢量三角形，此時(shí)有兩組解，故C正確，D錯(cuò)誤。故選ABC。03活結(jié)與死結(jié)繩模型、動(dòng)桿和定桿模型PARTONE夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)1活結(jié)與死結(jié)繩模型1．“活結(jié)”模型夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)1活結(jié)與死結(jié)繩模型1．“活結(jié)”模型夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)1活結(jié)與死結(jié)繩模型2．“死結(jié)”模型夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2動(dòng)桿和定桿模型夯基·必備基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2動(dòng)桿和定桿模型2.定桿模型1．如圖所示是我國一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育活動(dòng)“空竹”，將“空竹”擱置于兩輕桿間的細(xì)線上，然后用兩手提拉兩桿，“空竹”就會(huì)在線上來回滾動(dòng)，非常具有趣味性和鍛煉性。現(xiàn)假設(shè)某老人正在玩“空竹”，如圖所示，開始時(shí)兩手在同一高度，且始終保持兩手間水平距離不變，繩子呈“V”字形；如不考慮細(xì)線與“空竹”間的摩擦，則下列說法正確的是（

）A．將右側(cè)輕桿提高，待“空竹”靜止時(shí)右側(cè)細(xì)線的拉力大于左側(cè)細(xì)線的拉力B．將右側(cè)輕桿提高，待“空竹”靜止時(shí)細(xì)線的拉力大于開始時(shí)細(xì)線的拉力C．不管將哪側(cè)輕桿提高，待“空竹”靜止時(shí)細(xì)線的拉力都等于開始時(shí)細(xì)線的拉力D