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文檔簡介
浙江省金華義烏市達標名校2022-2023學年初三二輪檢測試題(二模)語文試題試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1.下列各句中,沒有語病的一項是()A.總書記19日在中央政治局第十四次集體學習時發(fā)表的講話,在廣大青年中引發(fā)熱烈反響。B.“向海而興、背海而衰、不能制海、必為海制。”這是歷史給予中華民族刻骨銘心的教訓,警示國人堅決避免甲午海戰(zhàn)的慘劇不再發(fā)生。C.重溫一百年前的歷史,對當代青年是一種鞭策,青年人要以五四精神為指引,增強愛國奮斗。D.婁底雙峰水府廟濕地公園的春天,湖光山色,鶯歌燕舞,實在是一個不可多得的風景名勝區(qū)。2.下列詞語書寫無誤的一項是()A.靜謐云霄人聲鼎沸迫不急待B.戳穿禁固婦孺皆知迥乎不同C.矜持戰(zhàn)栗毛骨悚然摩肩接踵D.羈絆恣睢根深蒂固不可明狀3.下列句子沒有語病的一項是()A.昌贛高鐵建成通車后,南昌到贛州的運行時間比原來縮短了一倍。B.游覽者來到拙政園里,還有誰心里想著口頭說著“如在畫圖中”的?C.黨的十九大描繪了2035年基本建成法治國家、法治政府、法治社會的宏偉藍圖。D.從日記中,讓人們察覺到斯科特等人是如何盡量掩飾著自己的恐懼的。4.下面各句中加點詞語使用錯誤的一項是()A.這篇文章觀點不明,語言平淡,描寫也不細膩,讀起來味同嚼蠟。B.有些成功人士對自己的要求極高,甚至到了一種吹毛求疵的程度。C.聽說今年的冬令營活動因故取消,同學們都垂頭喪氣,懷古傷今。D.這里地杰人靈,很多名人在這里出生、成長,又從這里走向世界。5.下列各組詞語書寫或加點字注音有誤的一組是()A.屏(bǐng)氣凝神鴉雀無聲思忖(cǔn)闌珊B.望眼欲川焚膏繼晷(guǐ)狹隘狡黠(xié)C.萬貫家私左睇右盼箱篋(qiè)商酌(zhuó)D.飛黃騰達叱咤(zhà)風云張皇戚戚(qī)6.閱讀下面兩個表格回答問題。表一美國、東亞天然氣價格對比表單位:美元/百萬英熱單位201220132014201520162017美國價格2.83.74.42.62.53.0東亞價格16.616.015.810.46.98.0表二中國天然氣進口量和對外依存度單位:億立方米201220132014201520162020天然氣進口量3994574866147211550對外依存度l0%12%13%15%18%38%注:當前天然氣液化成本、運輸成本較低。(1)根據(jù)表一,可得出結(jié)論:__________(2)根據(jù)表二,可得出結(jié)論:__________7.古詩文默寫。露從今夜白,__________。__________,人跡板橋霜。__________,山雨欲來風滿樓。而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,__________!金樽清酒斗十千,__________?!缎新冯y(其一)》中以“__________,__________”兩句正面寫“行路難”來比喻人生道路的艱難險阻、失意與無奈。8.閱讀下面的文字,回答問題。A.范進因沒有盤費,走去同丈人商議,被胡屠戶一口啐在臉上,罵了一個狗血噴頭道:“不要失了你的時了!你自己只覺得中了一個相公,就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來!”B.魯智深掄起禪杖,把松樹只一下,打得樹有二寸深痕,齊齊折了,喝一聲道:“你兩個撮鳥!但有歹心,教你頭也與這樹一般?!睌[著手,拖了禪杖,叫聲:“兄弟保重?!弊曰厝チ?。董超、薛霸都吐出舌頭來,半晌縮不入去。(1)語段A選自名著《____________》,作者是_______________。(2)語段B選自《水滸傳》,作者是________,其中的人物魯智深是一個__________的人。二、閱讀9.閱讀宋代詩人王安石的詩,完成后面題目。太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍,溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立,水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累,靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚,秋鳳斜月釣船歸。[注釋]徙倚:徘徊,流連不去。結(jié)合詩歌內(nèi)容,說說題目中“恬”字的妙處。簡要分析尾聯(lián)(7、8兩句)運用的寫作手法。10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。(甲)至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君……(節(jié)選自《岳陽樓記》)(乙)來焦山有四快事:觀返照吸江亭,青山落日,煙水蒼茫中,居然米家父子①筆意;晚望月孝然祠外,太虛一碧,長江萬里,無復微云點綴;聽晚梵聲出松杪②,悠然有遺世之想;曉起觀海門日出,始從遠林微露紅暈,倏然躍起數(shù)千丈,映射江水,悉成明霞,演漾不定?!动廁Q銘》③在雷轟石下,驚濤駭浪,朝夕噴激,予來游于冬月,江水方落,乃得踏危石于潮汐汩沒之中,披剔盡致④,實無不幸也。(選自《漁洋山人文略》)(注)①米家父子:米芾父子。②杪(miǎo):樹梢。③《瘞(yì)鶴銘》:六朝摩崖石刻。④披剔盡致:仔細而詳盡的地閱覽、觀賞。1.解釋文中加點的詞。①春和景明______②心曠神怡______③悉成明霞______④得踏危石______2.下列句子加點字意義和用法不相同的一組是()A.于潮汐汩沒之中有亭翼然臨于泉上者(《醉翁亭記》)B.而或長煙一空一食或盡粟一石(《馬說》)C.不以物喜可以一戰(zhàn)(《曹劌論戰(zhàn)》)D.悠然有遺世之想水陸草木之花(《愛蓮說》)3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①浮光躍金,靜影沉璧。②始從遠林微露紅暈,倏然躍起數(shù)千丈。4.填空和解答。①根據(jù)乙文內(nèi)容填空。游焦山四件快事:——晚望月孝然祠外————曉起觀海門日出②甲乙兩文都描寫了明麗壯闊之景,但作者的寫作意圖有所不同,請簡述。11.有它的地方叫故鄉(xiāng)①單位的院子里種了不少花,有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當春天到來,花開之時,樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說,最美人間四月天。想來,春天里那些盛大的花事,無疑是最美的四月天里最絢麗的一道風景。②不過,于我而言,眼前的此般花景再美,卻不及記憶里的“那一朵”親切。因為,有它的地方,叫故鄉(xiāng)。③說起來,這種花對于很多人來說并不陌生。它們廣泛地種植于祖國大地上,每到春天,花開之處,仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃,濃得化不開的金黃,讓人震撼,難以忘記。天南海北的人們,不遠千里趕赴一處處花海,只為陶醉于那一望無際的燦爛的金黃。這種花,就是油菜花。④一直以來,我總認為油菜花是一種很特別的花。因為在我心中,大概沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因為我出生并成長的地方盛產(chǎn)油菜花,油菜花承載著我對于蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶,更是因為油菜花的特殊氣質(zhì),與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切,讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景,故鄉(xiāng)事,乃至故鄉(xiāng)人。⑤即便你從來沒有親眼見過油菜花,親身置身過油菜花海中,光從那些圖片里,你也可以發(fā)現(xiàn),油菜花的遍野之處,從來不是一方陽臺、一處庭院、一所公園,而是連綿起伏的大山腳下,阡陌交錯的田埂之上,河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊,白墻黛瓦的房前屋后……這些,不正是我們最常見的家園的模樣,不正是最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景嗎?⑥這也難怪,油菜花本來就是長在鄉(xiāng)間田頭的。油菜花說到底并不是觀賞性的花,而只是有著很強實用價值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜,不僅可以用來食用,長出的菜籽更是極好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有詩贊油菜花:“黃萼裳裳綠葉稠,千村欣卜榨新油。愛他生計資民用,不是閑花野草流?!彼?,油菜花在本質(zhì)上便是屬于故鄉(xiāng)、屬于鄉(xiāng)土的。⑦如果說有些花天生只可欣賞的話,那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的,它沾滿了生活的煙火氣。當有些花正在得到人們的精心栽培、呵護之時,與油菜花的命運相關(guān)的,卻永遠是田間地頭的播種、收獲,是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭,是房上屋頂?shù)目|縷炊煙,是世世代代的繁衍生息……⑧油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡、質(zhì)樸,但明亮、健康、潑辣、熱烈,長成了一片明媚與燦爛。里下河水鄉(xiāng)的那片油菜花,總會讓我想到,從這里走出的著名作家汪曾祺的小說《受戒》里那個活潑直率的小英子,還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那純樸可愛的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他(她)們身上,有著原生態(tài)的美,自然的美,鄉(xiāng)土中國的美。可惜的是,當我們身處其中的時候,常常會因為太熟悉、太常見,以至于熟視無睹,往往只有在身處異鄉(xiāng)之后,再回望他們時,才會越發(fā)感覺到這種美好。⑨如果每一種花都有“花語”,我想,油菜花的花語就是——故鄉(xiāng)。記得某一年去往某地,在一個鎮(zhèn)子上采訪,不經(jīng)意間,經(jīng)過一家屋后,眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。置身花中,花入心田,一剎那,花站成了我,我跪成了花,天地間只剩一片燦爛的金黃。那一刻,我真的以為,自己是身在故鄉(xiāng)。1.(小題1)文章第①段有何作用?2.(小題2)結(jié)合全文,概括油菜花的特點。3.(小題3)賞析文中畫線句子。當有些花正在得到人們的精心栽培、呵護之時,與油菜花的命運相關(guān)的,卻永遠是田間地頭的播種、收獲,是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭,是房上屋頂?shù)目|縷炊煙,是世世代代的繁衍生息……置身花中,花入心田,一剎那,花站成了我,我跪成了花,天地間只剩一片燦爛的金黃。4.(小題4)本文主要寫油菜花,作者為什么還寫了一些其他的花?5.(小題5)請結(jié)合全文談談,作者為什么說“有它的地方,叫故鄉(xiāng)”。12.閱讀下面文段,完成下列小題。從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘文明理念①文化是民族的精神命脈。一個國家、一個民族的強盛,總是以文化興盛為支撐的。有著深厚文化底蘊的民族,在前進的道路上就會少一些在黑暗中的摸索。②先進的文化是人類生活的引領者,是民族前進的燈塔。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀了許多有價值的理念和精神,值得挖掘和弘揚。③首先是和而不同的理念。中華文化具有很強的包容性。中國人自古就主張和而不同。春秋時期的晏子曾說,“和”就像八音的和諧,一定要有高低、長短、徐疾各種不同的聲調(diào),才能組成一首完整和諧的樂曲??鬃右舱J為,“君子和而不同,小人同而不和”。就是說,君子以“和”為準則,聽取各種不同的聲音,獨立思考,加以判斷。“和”不是爭,而是在相互影響中使事物得到發(fā)展?!鞍偌覡庿Q”、“百花齊放”就是“和而不同”的具體體現(xiàn)。面對當今紛繁復雜的世界,人與人之間應該平等交流、相互借鑒、共同進步,相互尊重,共享和諧生活。④不可或缺的是勇于擔當?shù)木瘛C献又v“以天下為己任”,“己任”就是責任擔當。中國傳統(tǒng)文化的價值取向強調(diào)個人對他人、對國家,甚至對自然所負有的責任。我們今天講的擔當精神,可以從這種“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”的使命擔當中獲得不竭的動力。我們今天講勇于擔當,就是要直面問題、知難而進,逢山開路、遇河架橋,面對矛盾敢于迎難而上,面對危機敢于挺身而出,面對失誤敢于承擔責任,面對歪風邪氣敢于堅決斗爭,擔負起屬于自己的歷史責任。⑤還有經(jīng)世致用①的胸懷。中國思想文化史告訴我們,做人和做學問這二者應當統(tǒng)一,而前者比后者更加重要。將學問用在匡時濟世上,首先要有高尚的人品,要有氣節(jié)和操守,如果做不到,所謂“經(jīng)世致用”就失去了靈魂。經(jīng)世致用也是端正優(yōu)良的學風。《論語》第一句就是:“子曰:學而時習之,不亦說乎”這里的“習”有兩個含義:一是溫習,一是踐行。儒家倡導“行勝于言”,強調(diào)知來源于行,行高于知。當然,我們更應該把知識和行動聯(lián)系起來,就像清初思想家顧炎武主張的,把“讀萬卷書”與“行萬里路”相結(jié)合,做到慎思篤行、行以致知、學以致用。⑥習主席曾說:“對綿延5000多年的中華文明,我們應該多一份尊重,多一份思考,”所以,我們要用優(yōu)秀文化引領人們的生活,不斷挖掘和弘揚其積淀的文明理念和民族精神,從而促進社會和諧發(fā)展。注:①“經(jīng)世致用”本指學問必須有益于國事(由明清之際著名思想家顧炎武提出),后發(fā)展為要有遠大理想抱負,胸懷天下,并將“學用結(jié)合”,腳踏實地,做有成效。鏈接一:和諧持中的思想境界中國傳統(tǒng)文化的最高境界就是和諧,即認為每一個事物都應按照其自身的規(guī)律自然地發(fā)展。這其中包括人與人的和諧、個人自我身心的和諧及人與自然的和諧。人與人的和諧就會促使社會穩(wěn)定,家庭和睦;個人身、心間的和諧就能使人做到遇事寵辱不驚,進退有據(jù);人與自然的和諧就能互得其利,持續(xù)發(fā)展。儒家所講的"修身、齊家、治國、平天下",其最終目標主要是要達到第一種和諧,而佛教、道家則側(cè)重于后兩種和諧。道家的"道法自然"的思想對我們今天學習正確處理人與自然的關(guān)系,保護環(huán)境尤有借鑒意義。中國傳統(tǒng)文化還認為,要達到上述的三種和諧,就必須堅持“中庸”之道,即做事要適可而止、恰到好處、反對走極端。鏈接二:憂國憂民的憂患意識是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。從孔子的"詩可心怨"到范仲淹的"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂",再到顧炎武的"天下興亡,匹夫有責"都打上了這種憂患意識的烙印。從岳飛的"笑談渴飲匈奴血"到文天祥的"留取丹心照汗青"。這種憂患意識就是一種愛國精神,體現(xiàn)了以天下為己任的高尚情懷。鏈接三:自強不息的奮斗精神為了與天地斗爭,中國人民從來就不肯輕易認輸,總是不屈不饒地抗爭。《易傳》總結(jié)為"天行健,君子以自強不息"。正是這種自強不息的奮斗精神支撐著中華民族的發(fā)展,激勵著中華兒女在困境中崛起,在逆境中奮進,永不屈從于外來的壓迫。自強不息還體現(xiàn)為一種自立和自尊的人格特征,形成中國人講名分、重氣節(jié)的民族精神。正如孔子曰:"三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。"孟子道:"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫"。這使得人們追求一種獨立完善的人格,這種美德流傳下來,成為人們?yōu)閲摇槊褡鍔^爭的精神力量,并推動著社會的發(fā)展。鏈接四:以德化人的高尚風范春秋時期的大政治家管仲曾把道德與國家的存亡聯(lián)系起來,把禮義廉恥提高到國家興亡的高度。大思想家孔子則更是以禮釋仁,認為"仁"與"禮"是相互制約、相互統(tǒng)一的,而"仁""禮"的統(tǒng)一就是德??鬃铀鶑娬{(diào)的"德",一是指統(tǒng)治階級的統(tǒng)帥之德,要求以此德來統(tǒng)治百姓,擁有百姓。二是指感化之德即倫理之德,以此德來感化百姓,保持和諧。這種崇德思想不斷發(fā)展和泛化,并在家庭倫理中得到完全的體現(xiàn)。這使得我國古代在文化傳遞和教育過程中始終把道德放在第一位,如孔子進行教育的內(nèi)容是禮、樂、射、御、術(shù)、數(shù),他把禮放在首位,這是崇德思想在教育活動中的典型反映。這一思想的目的是主張以德化人,利用道德的作用和力量來尋求家庭倫理的和諧,尋求社會政治秩序的一致和整個社會秩序的穩(wěn)定。1.閱讀上述材料,下列說法不符合文意的一項是()A.文化是民族的精神命脈,一個國家、一個民族的強盛離不開繁榮的文化。B.面對當今紛繁復雜的世界,人與人之間要相互包容、相互尊重、和諧共處。C.從中國傳統(tǒng)文化的價值取向出發(fā),勇于擔當?shù)木裰傅木褪且蕴煜聻榧喝?。D.如果沒有高尚的人品,沒有氣節(jié)和操守,很難將學問用在匡時濟世上。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列事件中不屬于“勇于擔當”精神的一項是()A.蘇武奉命出使匈奴,匈奴貴族多次威脅利誘,欲使其投,使他歷盡艱辛,持節(jié)不屈。B.東晉詩人陶淵明,性格耿直,看不慣官場的污濁與黑暗,便辭官歸家,過著隱居生活。C.著名文學家聞一多,在戰(zhàn)爭年代拍案而起,激情演講,奮不顧身地為真理而斗爭。D.鄧稼先在艱苦的年代里,毅然回國,積極參加組織和領導我國核武器的研究、設計工作。3.結(jié)合從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘的文明理念,下面分析不正確的一項是()A.從中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中挖掘文明理念和精神,其目的主要是為了促進社會和諧發(fā)展。B.和而不同的理念主要告訴人們?nèi)绾螢槿颂幨?,君子主“和”,小人主“同”。C.自強不息不僅是一種自立和自尊的人格特征,也是一種民族和國家發(fā)展的精神推動力量。D.古代經(jīng)世致用的胸懷主要強調(diào)“行”而不重“知”,今天我們要強調(diào)二者的結(jié)合。4.請分析下面語句中加橫線詞語的表達效果。先進的文化是人類生活的引領者,是民族前進的燈塔。5.“鏈接一”中講到“中國傳統(tǒng)文化的最高境界就是和諧”,結(jié)合文本,請你談談如何做到人與人之間的和諧。13.閱讀下面的小說,回答問題。飄逝的風箏徐國平⑴三月的暖風一吹,鷂爺就一大早兒拿起那只風箏,邁出了家門。⑵那是一只“年年有余”的風箏。鷂爺有個習慣,扎風箏從不重復,每年都要出新一個花樣。若在過去,扎糊這種風箏,再簡單不過,用不了一天工夫。如今卻不行了,整整折騰了半月。不是技不如前,是自己老了,兩眼發(fā)花,雙手也發(fā)抖。⑶此刻,整個村莊像被掏空了身子一樣,甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著,一邊四下觀望著。若在以往,身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子,一個個搶奪著他手中的風箏。⑷唉,娃們一個個都去哪兒了?鷂爺心里猜想著,整個人就顯得失魂落魄,無精打采。是啊,一個人放風箏,還有啥意思啊?⑸一路上,那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場,被風吹過,塵土飛揚,凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機,正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛,就像被抽筋剝皮一般難受。很快,自家那三間舊屋也難逃一劫了,只是滿屋子的風箏,又將棲身何處?⑹鷂爺憂心忡忡,步履沉緩,一直走出村外,老半天也沒碰上一個人,甚至連一只雞和狗都沒撞見。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀,唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飛過。⑺村外的那大片麥地,整整荒廢了一個冬天,聽說要建飛機場。倒是一些不敢寂寞的春草早早破土,鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭,先舒展開雙臂,又抻了一下脖頸。沉重了一個冬天的身子,都有些邁不動腳步了。⑻這時,一陣春風拂來,那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺得輕飄飄的,如同要離開地面飛起來一樣。⑼若在過去,鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來,心也隨著風箏,飛到天上去了。如今,鷂爺卻攥緊風箏,遲遲不肯撒手。⑽鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子,連他自己也數(shù)不清扎了多少只風箏。每只風箏經(jīng)過他的手,都活靈活現(xiàn)。一到陽春,方圓百里的天空,都會飄曳著他扎的風箏,千姿百態(tài),五花八門。那些走在歸途上的人老遠瞅著,就覺得離家近了,渾身的疲憊便飛到九霄云外。⑾后來,鷂爺成了民間藝人,還上過電視報紙,甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是,他手藝慢慢失傳了,現(xiàn)在的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且,大都跑到城里,一走就像斷了線的風箏,心也收不回來了。⑿最初,兒子大龍還跟他學扎風箏。可剛剛學了個皮毛,便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣燥,覺得小村子施展不開,跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次,大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢,鷂爺卻一口回絕了,他知道兒子無非讓他去做招牌,糊弄人。⒀唉,不想這么多了,趁著天暖風輕,還是放風箏吧。⒁很快,天上飛起一只風箏。風兒似乎有些飄忽不定,那只風箏像只失群的孤雁,在空中東一頭西一頭地上下亂竄。鷂爺仰著脖梗,望著蔚藍的天空,正專心致志地操弄著風箏,突然,一聲嫩生生的童音傳來,老爺爺,放風箏好玩嗎?⒂鷂爺?shù)皖^一看,不知何時,身邊多了一個男孩,正一臉好奇地望著他。終見有人陪了,鷂爺?shù)男那榛砣婚_朗起來。他連忙將手中的風箏線遞給男孩,有些蠱惑地說“你玩一下,就知道了。”⒃男孩怯生生地接過風箏線,有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著,拽緊線,快跑起來啊?、漳泻⒘ⅠR牽著那只風箏在麥地里奔跑起來,風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著,眼前一會兒閃過兒子的影子,一會兒又閃過孫子的影子。⒅突然,男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了,風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來,緊追了幾步,卻沒有拽住隨風箏漸漸升起的風箏線,只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責備,一臉溫和地勸慰著男孩,沒關(guān)系,風箏早晚要飛走的。⒆男孩用手抹了一下眼角的淚,問,風箏還能飛回來嗎?鷂爺望著那只風箏搖了搖頭,沒有吱聲。⒇男孩撅著小嘴,有些難過。許久,鷂爺才開口問男孩,你家在哪里,怎么一個人跑出來了?男孩晃了晃腦殼說,他的家在很遠的城里,學校放假,父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著,男孩伸手指了指麥地遠處。果真,有一輛轎車,停在一塊老墳地前,幾個人正在里面燒香焚紙。(21)鷂爺心一動,隨口問,告訴爺爺,根是啥?(22)男孩一臉迷茫,搖頭不知。(23)鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說,根是啥?根就是你手中的那根風箏線,人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來,如果那根線斷了,就四處漂泊,永遠也飛不回來了。(24)男孩似懂非懂地點了點頭。(25)此刻,就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒,最后猛然折了一個方向,有些留戀地漸漸飛高了,飛遠了,最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。(選自《時代文學》2017年第11期,有刪改)1.文中寫到“鷂爺又想到過去”,鷂爺想到了哪些事情?請用簡潔的語言概括這些內(nèi)容。2.下面的語句耐人尋味,請結(jié)合加點的詞語從修辭手法的角度進行賞析。整個村莊像被掏空了身子一樣,甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。3.文章用“飄逝的風箏”為題有什么妙處?4.陳之藩在《失根的蘭花》中寫道,“國,就是根,沒有國的人,是沒有根的草”。文中鷂爺所說的“根”又有哪些內(nèi)涵?5.小說借塑造“鷂爺”這一人物,反映了怎樣的社會現(xiàn)實?對此,你有怎樣的思考?三、語言表述14.請從所給的三個詞語中,選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(1)諸子散文以論說為主,如《論語》《孟子》《莊子》;歷史散文是以歷史題材為主的散文,凡______(記述記敘記載)歷史事件、歷史人物的文章和書籍都是歷史散文。(2)生命永遠游走在得失之間,花開可以是一首雋永的詩,花落不必是一首凄婉的歌。昨日______(五顏六色姹紫嫣紅五彩紛呈)開遍,今天云淡風輕依然,既然回首留不住歲月,凝目牽不住光陰,那只有學會珍惜。四、寫作15.任選一題作文。(1)題目:總會想起要求:①先將上面的題目補充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)讀下面兩則材料,然后作文。①鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。(《荀子》)釋義:雕刻一下便放棄,即使是腐朽的木頭也不能被折斷;雕刻并且持之以恒,就是金石也能被雕刻。②窮且益堅,不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)釋義:越是困難的時候越要堅強,永遠不放棄心中的理想。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
參考答案一、積累與運用1、A【解析】
B.否定詞使用不當。應把“不再”改為“再次”;C.成分殘缺,缺少賓語中心語,在“奮斗”后加“的本領”;D.搭配不當。把“婁底雙峰水府廟濕地公園的春天”改為“春天的婁底雙峰水府廟濕地公園”。2、C【解析】
A.迫不及待。B.禁錮。C.正確。D.不可名狀。3、C【解析】
A.搭配不當,“縮短”“降低”“減少”等詞語不能與倍數(shù)相搭配,應改為“縮短了一半”;B.所表達的是否定的意思,與事實不符,應改為“沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”;D.成分殘缺,缺少主語,應去掉“讓”;故選C。4、C【解析】
C加點詞語使用錯誤?!皯压艂瘛笔侵缸纺罟糯氖虑椋袀裉斓氖虑?,用在這里顯然不合語境?!军c睛】此題主要考查正確使用詞語(成語)的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣,不要被一些媒體的錯誤用法所誤導,并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞,注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義,做題時根據(jù)語境分析哪個更合適;更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感,注意詞語使用的語境。5、B【解析】
B詞語書寫或加點字注音有誤。改為:望眼欲穿;狡黠(xiá)。6、(1)年東亞天然氣的價格高于美國天然氣的價格。(2)中國天然氣進口量逐年增加;對外依存度逐年升高。(或“中國天然氣對外依存度隨天然氣進口量的增加而升高?!保窘馕觥?/p>
(1)此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目,分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱,表頭列出的項目,表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷,如此題以“美國、東亞天然氣價格對比”為陳述對象。找到“年份”“價格”項目,通過對數(shù)字的比較可分析出美國的天然氣價格遠比東亞便宜或東亞天然氣的價格高于美國天然氣的價格的結(jié)論。(2)抓住本題中心議題“中國天然氣進口量和對外依存度”,首先要觀察表格,注意其數(shù)據(jù),特別注意最大值和最小值,以及數(shù)值變化規(guī)律等,根據(jù)數(shù)字的變化分析其反映的問題。由此可得出近年來我國天然氣進口量越來越大,對外依存度越來越強且短期內(nèi)都將呈快速上升趨勢結(jié)論。7、(1)月是故鄉(xiāng)明(2)雞聲茅店月(3)溪云初起日沉閣(4)卻道天涼好個秋(5)玉盤珍羞直萬錢(6)欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山【解析】
本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應注意,記憶型默寫題,要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復誦讀,在理解句意的基礎上理解文意,難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。注意“茅、溪、閣、羞、渡”等字的字形,要正確書寫。8、儒林外史吳敬梓施耐庵慷慨大方、疾惡如仇、豪爽直率、但粗中有細【解析】
(1)由文段中的人物“范進”“胡屠戶”可知出自名著《儒林外史》是長篇小說,清代吳敬梓作。(2)由文段中的人物“魯智深”可知出自名著《水滸傳》由著名文學家施耐庵,作于元末明初,是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說,是中國四大名著之一??疾槿宋锏男愿瘢闹凶粉?、護送林沖,表現(xiàn)魯達重情義、疾惡如仇;不向差役透露自己的住處表現(xiàn)了魯達粗中有細的特點。二、閱讀9、(1)一個“恬”字既概括出了恬亭環(huán)境清幽、靜謐的特點,又流露出了詩人此時的清靜安閑的心情。(2)虛寫:“夜深同徙倚,秋風斜月釣舟歸”是詩人想象期待的情景;借景抒情:清幽的環(huán)境里寄托了詩人的閑適之情。(答出1點即可)【解析】
試題分析:(1)考查對詩歌內(nèi)容的理解與鑒賞。題目中的“恬”是詩眼,全詩圍繞著這個“字”來展開。詩的前四句的意思是:恬亭的欄桿面臨小溪綠樹圍繞,小溪的岸上高高低低的在翠微之中。太陽落了人在斷橋上單獨地站立,水中幽靜的大樹上棲息著飛鳥。描繪出了人景相融的寧靜畫面,突出了景物的“恬淡”之美。“清游始覺心無累,靜處誰知世有機”的意思是:清雅游賞才感到心中沒有牽累,靜謐的地方誰知世界的玄機?表現(xiàn)了詩人追求自然恬靜、自然的生活情境。所以說“恬”字,既概括出了恬亭環(huán)境清幽、靜謐的特點,又揭示了詩人恬靜、安閑的心境。(2)考查對寫作手法的理解。詩歌的尾聯(lián)“更待夜深同徙倚,秋鳳斜月釣船歸”是詩人想象的情景,是虛寫,這樣敘寫更突出了清幽閑逸的意境;也是采用情景交融的寫法,描繪“更待夜深同徙倚,秋鳳斜月釣船歸”的畫面,寄托了詩人的閑適之情,使情感表達含蓄深長。據(jù)此理解分析作答。10、1.①日光②愉快③全,都④能夠2.C3.①水面上浮動的月光閃著金色,靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。②開始從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒,忽然間騰躍而起幾千丈高。4.①觀返照吸江亭聽晚梵聲出松杪②甲文描寫了明麗壯闊之景,引出后面的登樓之情,為抒發(fā)自己的政治抱負做鋪墊。乙文則表達了作者對自然美景的喜愛之情。【解析】1.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。①句意為:春風和煦,陽光明媚。景:日光。②句意為:心胸開闊,精神愉悅。怡:愉快。③句意為:都成為明亮的霞光。悉:都。④句意為:能夠踏在高石上。得:能夠。2.試題分析:考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中“于”都是“介詞,在”;B項中的“或”都是“有時”;C項中的“以”分別是“因為”和“憑借”;D項中的“之”都是“助詞,的”。故選C。3.試題分析:本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到意達句順。①重點詞語:躍(躍動);影(月影)。句意:水面上浮動的月光閃著金色,靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。②重點詞語:始(開始);數(shù)(幾)。句意:開始從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒,忽然間騰躍而起幾千丈高。點睛:在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。4.試題分析:①本題考查篩選信息。在理解文意的基礎上,篩選符合題意的信息作答。乙文中寫游焦山四件快事分別是“觀返照吸江亭”“晚望月孝然祠外”“聽晚梵聲出松杪”和“曉起觀海門日出”。據(jù)此可填寫作答。②本題考查比較閱讀的能力。細讀文本,然后正確翻譯,結(jié)合作者的寫作背景具體分析即可。甲文寫景是為了引出遷客騷人的覽物之情。為下文表現(xiàn)自己的政治抱負做鋪墊。乙文則純?yōu)閷懢?,字里行間洋溢著作者對自然風光的喜愛之情。據(jù)此理解作答。參考譯文:【甲】至于春風和煦,陽光明媚的日子,湖面風平浪靜,天色湖光相接,一片碧綠,廣闊無際;沙鷗時而飛翔,時而停歇,美麗的魚兒在湖中游來游去;湖岸上的小草和沙洲上的蘭花,香氣濃郁,草木茂盛。而有時大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,(月光照耀下的)水波閃耀著金光;無風時靜靜的月影好似沉入水中的玉璧,漁夫的歌聲一唱一和,這樣的樂趣哪有窮盡!(此時)登上岳陽樓,就會有心胸開闊,精神愉悅,忘卻榮辱得失,舉起酒杯面對和風,喜氣洋洋的感覺!唉!我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想,或許不同于(以上)兩種心情,這是為什么呢?他們不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲;在朝廷作官的人為百姓擔憂;不在朝廷作官的人為君王擔憂。這樣在朝為官也擔憂,在野為民也擔憂。既然這樣,那么,什么時候才快樂呢?那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮,在天下人快樂之后再快樂”吧?唉?。ㄈ绻]有這種人,我同誰一道呢?【乙】來焦山有四件令人高興的事:觀看夕陽返照在吸江亭的美景。青青的山峰映照著落日,滄海煙云一片煙波浩渺的景象,像是米家父子的筆法創(chuàng)造的意境。晚上在孝然祠外觀看月色,天空碧藍,萬里長空,沒有一絲云彩。聽那誦經(jīng)的聲間從松樹梢間傳來,讓人有出落凡塵的想法。早晨起來觀看海門日出,(太陽)剛開始從遠處的樹林中稍微露出一點紅暈的光,忽然間騰躍而起幾千丈高。光芒照射在水中,一下子全都變成了明亮、搖曳多姿、蕩漾的霞光?!动廁Q銘》在雷轟石的下面,驚濤駭浪早晚噴涌和激蕩。我是在十一月的時候來游玩的,江水剛落潮,于是能夠登上潮汐的石頭之上,仔細而詳盡地閱覽、觀賞。實在是有幸呀。11、1.2.引起下文,用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花;用花事之盛大,風景之絢麗襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。3.4.種植廣泛;顏色金黃;并非觀賞性的花,有實用價值;普通、平凡、質(zhì)樸,但明亮、健康、潑辣、熱烈。5.【小題3】(1)將油菜花和那些需要精心栽培、呵護的花對比,表現(xiàn)了油菜花沾滿生活的煙火氣;運用排比的修辭手法,由日常生活寫到生命傳承,表現(xiàn)了油菜花與人的生活緊密相關(guān)。(2)綜合運用對偶、擬人、頂針等修辭手法,(或使用“入”“站”“跪”等詞語)生動形象地寫出了“我”與油菜花融為一體的情境,表達了“我”對油菜花無比的熱愛之情?!拘☆}4】【小題4】文章開篇先寫其他花是為下文寫油菜花做鋪墊,從而引出作者對油菜花的贊美;之后又寫其他花只有觀賞價值襯托出油菜花還與人們的生產(chǎn)和農(nóng)事活動密切相關(guān)?!拘☆}5】【小題5】故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花,油菜花承載著作者對蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶;油菜花的特殊氣質(zhì),與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切,讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景,故鄉(xiāng)事,乃至故鄉(xiāng)人?!窘馕觥?.2.本題考查段落作用的分析。段落在文章開頭的作用一般是:統(tǒng)領全篇;引起下文,為下文做鋪墊;營造氛圍;開篇點題;設置懸念,引起讀者閱讀的興趣。結(jié)合本文的內(nèi)容來看,第一段在結(jié)構(gòu)上,引起下文,用單位院子里盛開的各種美麗的花,引出記憶中故鄉(xiāng)的油菜花;從內(nèi)容上看,作者開篇寫花事之盛大,是為了襯托下文的油菜花,表現(xiàn)它在我記憶中的地位。3.4.此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標準,其次要對原文語句進行加工概括,用凝練準確的語言來作答。從“油菜花隨處可見”“那一望無際的燦爛的金黃”“油菜花說到底并不是觀賞性的花,而只是有著很強實用價值的農(nóng)作物油菜的花”“普通、平凡、質(zhì)樸,但明亮、健康、潑辣、熱烈,長成了一片明媚與燦爛”可以提煉出問題的答案。5.【小題3】本題考查重點句子的賞析能力。一般來說,要求學生賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達方式,或是遣詞造句,這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點,然后結(jié)合具體語境進行分析,最后寫出表達效果。(1)三個數(shù)量詞連用,同時用“從來不是”加以強調(diào),襯托出油菜花種植廣泛。(2)作者運用對比,突出油菜花體現(xiàn)出濃烈的生活氣息;后三句又形成排比,表現(xiàn)出油菜花與人的生活息息相關(guān)。點睛:鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則,但是,無論運用什么寫作方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。【小題4】【小題4】本題考查文章寫作結(jié)構(gòu)的分析。解答此題將作者的寫作思路清晰地梳理出來,就可看出作者在結(jié)構(gòu)上的層層遞進關(guān)系,但梳理寫作思路要保證能正確的劃分文章的層次結(jié)構(gòu)。本文是按照由其它的花引出油菜花,再寫到具有油菜花品質(zhì)的人的順序安排材料的?!拘☆}5】【小題5】此題考查學生對文章內(nèi)容的準確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較,選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項,解答時要認真核對,找出符合題干的選項。B項有誤,從“花開之處,仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃,濃得化不開的金黃,讓人震撼,難以忘記”“漫山遍野盛開的油菜花,這不正是我們最常見的家園的模樣,不正是最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景嗎”可以看出油菜花的美麗。12、1.C2.B3.D4.“引領者”原指引導、帶領前進的人,“燈塔”是一種固定的航標,用以引導船舶航行或指示危險區(qū)。文中把“先進的文化”比作人類生活的“引領者”、民族前進的“燈塔”,生動形象地突出了先進文化的引導作用。5.秉持“修身齊家治國平天下”的行為準則,要有勇于擔當?shù)木窈徒?jīng)世致用的胸懷;堅持中庸之道,做事適可而止、恰到好處,反對走極端;以“和”為準則,聽取各種不同的聲音,獨立思考,加以判斷;人與人之間應該平等交流、互相借鑒、共同進步,互相尊重,共享和諧社會?!窘馕觥?/p>
1.C項不符合文意。以“天下為己任”只是勇于擔當?shù)囊粋€方面。原文中,孟子講“以天下為己任”,“己任”就是責任擔當。中國傳統(tǒng)文化的價值取向強調(diào)個人對他人、對國家,甚至對自然所負有的責任。我們今天講的擔當精神,可以從這種“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”的使命擔當中獲得不竭的動力。我們今天講勇于擔當,就是要直面問題、知難而進,逢山開路、遇河架橋,面對矛盾敢于迎難而上,面對危機敢于挺身而出,面對失誤敢于承擔責任,面對歪風邪氣敢于堅決斗爭,擔負起屬于自己的歷史責任。故選C。2.B.陶淵明歸隱屬于避世,不屬于勇于擔當。A.蘇武持節(jié)不屈屬于對國家有責任。C.聞一多在戰(zhàn)爭年代拍案而起屬于對民族有擔當。D.鄧稼先在艱苦年代里毅然回國屬于對國家有擔當。故選B。3.D項強調(diào)“行”而不重“知”錯。原文:“經(jīng)世致用”本指學問必須有益于國事(由明清之際著名思想家顧炎武提出),后發(fā)展為要有遠大理想抱負,胸懷天下,并將“學用結(jié)合”,腳踏實地,做有成效。故選D。4.此題考查賞析詞語的表達效果。解題思路:本義+文中義+作用(寫出了什么特點/情感),如果詞語運用了修辭手法,從修辭手法的角度進行賞析?!耙I者”原指引導、帶領前進的人,“燈塔”是一種固定的航標,用以引導船舶航行或指示危險區(qū)。文中把“先進的文化”比作人類生活的“引領者”、民族前進的“燈塔”,使用比喻的修辭手法,生動形象地突出了“先進文化的引導作用”。5.本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上根據(jù)文章觀點、實際生活提出問題及相應的建議。本題可結(jié)合文中“面對當今紛繁復雜的世界,人與人之間應該平等交流、相互借鑒、共同進步,相互尊重,共享和諧生活”“面對危機敢于挺身而出,面對失誤敢于承擔責任,面對歪風邪氣敢于堅決斗爭,擔負起屬于自己的歷史責任?!薄鞍选x萬卷書’與‘行萬里路’相結(jié)合,做到慎思篤行、行以致知、學以致用。”“我們要用優(yōu)秀文化引領人們的生活,不斷挖掘和弘揚其積淀的文明理念和民族精神,從而促進社會和諧發(fā)展?!薄皭蹏瘛薄白詮姴幌⒌膴^斗精神”“以德化人,利用道德的作用和力量來尋求家庭倫理的和諧,尋求社會政治秩序的一致和整個社會秩序的穩(wěn)定。”等觀點并結(jié)合自己的理解談論。13、1.事情:①自幼學藝扎風箏,經(jīng)他手的風箏活靈活現(xiàn),給歸途的人以慰藉;②后來成為民間藝人,上過電視,吸引過外國人參觀;③手藝失傳,兒子只學了點皮毛,去城里開店賺錢。2.“掏空了身子”運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了整個村莊只剩一個空殼的現(xiàn)狀,突出了了村莊的寂寥、落寞和破敗,暗示著村莊即將消失,表達了鷂爺對這種情景的失落與無奈的心情。3.內(nèi)容上,“飄逝的風箏”含義豐富,它既那只“年年有余”的風箏飛出了鷂爺?shù)囊暰€,又指城市化進程的發(fā)展使古老村莊漸漸消逝(現(xiàn)代人對根的迷失),也指扎風箏等傳統(tǒng)手藝的消失;結(jié)構(gòu)上,“風箏”把小說內(nèi)容串連起來,是貫穿全文的線索;表達效果上,“飄逝的風箏”散發(fā)出憂傷的氣息,給人以凄美之感,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。4.示例:①根是生“我”養(yǎng)“我”的故土情,是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉,②根是傳統(tǒng)文化和手藝傳承的源泉。③根是無論走到哪里都不會讓我們迷失了,指引著我們前進的方向。5.示例:反映了留守老人(傳統(tǒng)民間藝人)的落寞;城市化進程的發(fā)展與農(nóng)村土地資源保護的矛盾;大量農(nóng)村勞動力與人才的流失;傳統(tǒng)手藝無人傳承和繼承變質(zhì)的現(xiàn)狀;現(xiàn)代人對“根”的迷失等。思考:重視民間藝人的手藝,改變鄉(xiāng)村破敗落后的現(xiàn)狀,吸引人才回流,傳統(tǒng)工藝也要不斷繼承和發(fā)展,與時俱進;追本溯源,不忘初心;重視“根”的教育與傳承?!窘馕觥?/p>
1.本題考查對內(nèi)容的概括及作用分析能力。解答此題首先要根據(jù)題意找到相關(guān)段落,從第10段“鷂爺又想到過去”到第13段“唉,不想這么多了,趁著天暖風輕,還是放風箏吧”,我們可以概括出事情有三件,即幼時學藝成功、后來成為民間藝人、現(xiàn)在手藝失傳,然后用具體的語言概括出來即可。2.本題考查對語言的品析能力。解答時首先梳理賞析加點詞語的角度(修辭、描寫、表現(xiàn)手法、句式等)。其次細讀詞語進行辨析,“掏空了身子”使用了擬人的手法,寫出了村莊人去屋空的破敗景象。第三聯(lián)系上下文語境,明確村莊的未來走勢——被“飛機場”取代,人們將失去家園的前景,暗示作者此刻低沉而無奈的心境。3.本題考查的是標題的含意。題目是文章的眼睛,分析文章標題的含意,注意從字面和深層兩個角度進行分析。字面的意思較為淺顯,不難理解。深層含意要結(jié)合文章的主旨進行分析,注意是對某事物的贊美,或是對某種人的鞭撻等。本文的標題是“飄逝的風箏”,從表面看,飄逝的是風箏,但是從深層次看,“風箏”代表的是傳統(tǒng)技藝、鄉(xiāng)村文明。所以,飄逝的不僅僅是風箏,還有在城市化進程中,逐漸消失的傳統(tǒng)技藝和鄉(xiāng)村文明。還應看到留守鄉(xiāng)村的老人內(nèi)心的孤單、痛苦。從結(jié)構(gòu)上考慮,“風箏”又是貫穿全文的線索。4.本題考查對文章主旨的理解。解答時要在通讀全文的基礎上,認真思考作者寫作此文的目的,其次要分析文章主旨與“風箏”的關(guān)系,在文中,始終有一只“風箏”,那就是生活在故土家園上的“人”,而連接風箏、不讓風箏飄逝的那根線,就是對故園的深深的依戀之情?!帮L箏”既是鷂爺一生的縮影,又是中華民族最傳統(tǒng)的手藝,還是連接游子與故鄉(xiāng)的寄托物,所以本文中,鷂爺所說的“根”可以從三個方面來解答:“風箏”與家園、“風箏”與傳承、“風箏”與精神。5.本題考查對主旨的理解與拓展。解答此題首先要深入理解文意,明確文章中作者要表達的多層次的內(nèi)涵?!苞_爺”這一人物既是農(nóng)村的留守老人,又是一名傳統(tǒng)工藝的高人,他生活的鄉(xiāng)村的破敗,荒涼,既說明了農(nóng)村人口的流失現(xiàn)象,又說明了他的手藝并沒有傳承下去,給村里帶來財富。兒子去城里賺錢的殘酷現(xiàn)實,暗示著落后的村莊最終會被現(xiàn)代化進程覆蓋,“人”最終會像“飄逝的風箏”風箏一樣,找不到自己的“根”在哪里……基于這樣的閱讀理解,才能思考解決這些現(xiàn)實的答案:控制人口流失,弘揚傳統(tǒng)手藝,發(fā)展當?shù)靥厣?jīng)濟產(chǎn)業(yè),開展“最后的家園”教育等等,只要牽引“風箏”的那根“線”足夠堅固,家園就會依舊,“根”就還在,“風箏”就不會飄逝……【點睛】題目是文章的眼睛,分析文章的標題注意從文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象)、主旨的關(guān)系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主,結(jié)構(gòu)看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索,人物(或物象)看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征,主旨上看是否能夠暗示或點明主旨,有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析,有時還要分析標題中藝術(shù)手法,如雙關(guān)、反語等。含意的分析注意從表層和深層的角度進行分析,表層含意注意結(jié)合小說的情節(jié)作答,深層含意注意結(jié)合文章的主旨作答。三、語言表述14、(1)記述(2)姹紫嫣紅【解析】
(1)記載:①把事情記錄下來;②記錄事情的文字。記敘:用文字敘述。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。記述:指記載;用文字記錄。根據(jù)語境,應用“記述”。(2)五顏六色:指各種顏色。姹紫嫣紅:形容各種花卉嬌艷、美麗。形容各種顏色的花朵,嬌艷、絢麗、好看。也比喻事物繁榮興旺、豐富多彩。五彩紛呈::指各種各樣的顏色都呈現(xiàn)出來了,形容顏色繁多,非常好看。根據(jù)語境和語意,應用“姹紫嫣紅”。四、寫作15、參考例文總會想起那張照片一只青色的樹蛙張開紅色的腳蹼,靜靜地趴在寬大的熱帶雨林中植物的葉子上,旁邊還有幾滴晶瑩的水滴。每個看到這張照片的人都贊嘆這照片構(gòu)圖的精巧和大自然的神奇。我也曾這樣,直到我看到那篇文章。那文章寫到,這照片其實是擺拍的。因為樹蛙對外界的刺激十分敏感
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