學校教師學習制度

學校教師學習制度

學校教師學習制度篇11、教研組長教研活動工作制度1、每學期開學前2周內完成教研計劃，并于教研組長會議中做交流。2、按教研計劃實施教研活動；根據教研情況及時對計劃做出修改、調整、實施。3、每次教研活動中要做到：（1）活動之前有準備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師了解教研活動的內容、與教師溝通、物質準備等。（2）活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調控整個活動的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結，把教師中的零星觀點匯總、整理成本次活動的討論成果，并提出1—2個思考題，讓教師回去作進一步的思索。（3）活動之后有思考：進行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實、跟進。4、認真負責地組織好教師開展教研活動、教育教學實踐活動，做好實踐活動小結。5、每周認真負責查閱教師的計劃制定，給予適當指導。6、定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問題。2、教師教研工作制度1、完成每學期的工作安排，態(tài)度認真。2、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認真的準備。3、在每次教研活動中要做到：（1）活動之前有準備：知道教研活動的內容，并根據內容尋找相關的理論文章、閱讀書籍，預先有準備，做到有話可說。（2）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。4、能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進行制定；并定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。3、會議制度1、每月1次月工作總結會議、1次核心組會議、兩周1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。2、參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機；無特殊情況不得擅自請假。4、教師學習制度1、組織全園教師定期學習教育理論、政策、法規(guī)等。2、自學學習內容，在小教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。3、寫出專題總結或經驗論文等，在園內進行交流、評比。5、教師備課制度1、根據幼兒園備課計劃的不斷完善和調整，以及組長針對教師備課中出現(xiàn)的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計劃做出修改和完善并上傳，備課計劃必須在教研組長通過之后方可以進行實施。2、教師在認真完成備課內容后、周五之前將周計劃、日備課計劃上傳教研組長。3、觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上傳教研組長。6、教學實踐與觀摩制度1、教師必須根據幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實踐。2、在開展二課三反思活動、實踐活動之前每位教師都需做好討論的準備，以及實踐活動之后必須做出評析、反思；對觀摩的活動進行評析、反饋。3、教師實踐活動是教師業(yè)務考核內容之一以備存檔。7、園本培訓制度1、有針對性的對教師進行業(yè)務培訓和學習，并邀請專家前來指導；教師必須認真參加教育學院和園安排的外出業(yè)務學習和技能學習任務。2、接受培訓的教師根據需要定時定期的進行展示匯報培訓結果，并保證展示匯報質量。3、作為園內的骨干教師、教研組長、積極分子要主動接受和參加園內組織的各項培訓工作，并在與姐妹園開展結對的活動中，認真完成園內所需的對外實踐展示和實踐交流活動。8、園本研究獎懲制度1、鼓勵教師進行本科學歷的自我培訓學習，凡在現(xiàn)任園長任職期間，完成本科學業(yè)的教師，可報銷學費：全額1/3。2、在區(qū)級、市級、國家級刊物上發(fā)表交流的經驗論文、教學活動設計、教育教學案例的，給予1篇10分獎勵，以此類推。3、園內大活動：實行自行申報和級組推薦相結合的方法實行，計劃實施的加5分，由園內推出計劃實施的再加5分。4、大教研實踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。5、教學評比活動：級組推薦園內評比加10分；園內推薦支部評比加15分；園內推薦區(qū)里評比加20分。獲得名次：一等獎200元；二等獎150元；三等獎100元。6、接受園級對外展示工作、匯報工作、交流工作按照工作量、強度、性質加5分、10分、15分、20分。9、教研檔案管理制度1、園內所有活動包括資料：活動計劃、照片、活動記錄、活動反饋。2、學期結束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補足，并交由專人負責。3、凡歸檔資料，無特殊原因不得外借；需要外借的，必須經由園領導同意，出寫借條：說明原因、歸還時間。10、教師工作考核、考評制度1、嚴格執(zhí)行考核分配方案，教師可對本人當月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答。2、實行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學活動合并進行，每位教師必須對考核教師做出事實評析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經過考評小組的商議討論，給予答復。3、年終考評由月考評、業(yè)務考評、年終考核三者綜合而得。4、教師對管理、教學、制度有意見或建議，可向本級組、本部門負責人、教師代表提出上傳至園長，經園民管會討論，給予答復。學校教師學習制度篇2為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。1、要正確認識繼續(xù)教育的重要性，加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現(xiàn)代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于1萬字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。2、要加強專業(yè)理論知識的學習，不斷更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式，提高自己的學歷層次，以適應新形勢下教育教學工作的需要。3、根據高考“3+X”改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。5、要積極參與備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。6、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于2節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內者）不少于3節(jié)。7、加強常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的研究，提高各個教學環(huán)節(jié)的科學性、高效性。8、做好“分類推進、因材施教、保優(yōu)推邊”工作，大面積提高教學質量。9、積極參加學校、上級組織的優(yōu)質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。10、積極學習現(xiàn)代教育技術，45歲以下任課教師人人能上多媒體課，且每學期自己至少制作一個課件。11、周三晚為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學。學校教師學習制度篇31、教師電子備課室全天向全校教職工開放；2、教師進入電子備課室必須換鞋套；3、不得私自攜帶外來磁盤、優(yōu)盤、光盤進入計算機房，如必定要使用自己盤片時，必須先由管理員進行檢查之后才可以使用；4、教師電子備課室的資料（包括軟件及工具書），可用于教師備課時查閱，凡屬機房內部資料，一律不得外借；5、在教師電子備課室上機時應保持安靜，不得喧嘩，不得聊天談話以至影響其他老師上機；6、教師上機時，應保持室內環(huán)境整潔，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環(huán)境。計算機房內嚴禁抽煙；7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學習之用，不得做玩游戲或上網聊天等與學習無關之事、8、教師上機之后，應主動填寫好該機的上機登記冊，填寫好日期、姓名、使用時間以及使用狀況9、教師若要使用教師電子備課室內的掃描儀、打印機、刻錄機，必須先填寫申請單，并由主管領導簽字同意后，由管理人員操作；10、任何人不得擅自更改計算機軟、硬件設置、ip地址、計算機名、工作組，如有違反，將取消上機資格并作適當?shù)牧P款處理；11、任何人不得私自安裝各類軟件，如有需要，由機房管理員經審查允許后代為安裝；12、使用教師電子備課室，應該注意用電安全，使用完畢后應正常關閉系統(tǒng)及計算機，并切斷電源13、未經許可，學生不得擅入教師電子備課室。學校教師學習制度篇4為進一步加強教學管理，規(guī)范我校教學工作，全面推進課程改革，提高教育教學質量，特制定成都市機投中學教師備課管理制度。一、備課的意義備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。二、備課的方式教師必須進行集體備課（有2人以上組成的備課組），備課組內的每一個教師要在集體備課的基礎上進行修訂，形成具有個人特色的課時教案。三、集體備課要求集體備課在備課組長的組織下進行。（1）三備：1.備大綱。在認真學習《教學大綱》和《考試大綱》的基礎上，制定切實可行的教學方案。2.備學生。要了解學生學習的實際情況，要討論學生知識的掌握情況；對癥下藥地討論現(xiàn)階段教學方案。3.備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃，著重備教學過程中的以下六個環(huán)節(jié)：（1）落實基點；（2）突出重點；（3）突破難點；（4）巧析異點；（5）激發(fā)疑點；（6）體現(xiàn)特點。（2）四定：1.定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。2.定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課。3.定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。4.定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。（3）五統(tǒng)一：各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統(tǒng)一，即：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。（4）六明確：備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育結合點；明確知識遷移的結合點；明確重點；明確難點。（5）檢查方式：每次集體備課后，備課組應填寫《成都市機投中學集體備課記錄表》，教研組長每月月底收齊后交教導處檢查存檔。四、課時備課要求教師個體在集體備課的基礎上撰寫課時教案，新課、習題課、講評課、實驗課、復習課等均應有課時教案。（1）教齡在六年以下（含六年）或進入我校校齡在三年以下（含三年）的教師應備詳案，并填寫《成都市機投中學備課記錄表》，不能打印。（2）其余教師課時教案可以在集體備課的基礎上撰寫簡案（簡案要求項目、環(huán)節(jié)齊全，教學過程可略寫，但必須清楚明了），同時填寫《成都市機投中學備課記錄表》，可以打印。（3）教研組長每周周五檢查本組教師本周教案并如實填寫記錄表，教導處每學期抽查不少于四次。學校教師學習制度篇5備好課，設計好教案是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學效益的前提。教案設計要體現(xiàn)課程標準的理念，體現(xiàn)課改的時代精神，適應新時期人才素質的要求，體現(xiàn)教研室對各學科的相關要求，體現(xiàn)學校推行導學案的要求，符合中學生認知規(guī)律和學科的特點。為提高教學質量，規(guī)范教案設計，必須做到：1、認真學習學科課程標準，深刻領會學科課程標準的要求，明確教學目標和任務。2、刻苦鉆研教材，吃透教材。要通觀全冊、全單元教材，領會教材的編排意圖，明確各單元的重點訓練項目，弄清單元和單元之間的內在聯(lián)系，單元知識點的內在聯(lián)系。3、根據學科課程標準的精神、教材的特點、學生的實際以及自己的教學經驗，準確地把握教材的教學目的、重點、難點，構建自己的教學思路，編寫好導學案。4、每堂課導學案要規(guī)范、字跡要清楚。非導學案的教案有七個部分組成：⑴教學目標，⑵教學重點和難點，⑶課前準備，⑷教學過程，⑸作業(yè)，⑹小結，⑺板書。其中教學過程要體現(xiàn)重點突出、難點分解、學法指導等。導學案的教案有六個部分組成：（1）課前預習，（2）課堂重點，（3）學習過程，（4）要點歸納，（5）當堂反饋，（6）課后鞏固。其中教學過程要體現(xiàn)重點突出、難點分解、學法指導等。區(qū)教研室另有規(guī)定的，照區(qū)教研室的規(guī)定執(zhí)行。5、教學目標是教師進行教學的依據，是師生教學活動的出發(fā)點和歸宿。教學目標的確定要明確、合理、具體、全面，要以學科課程標準為準繩，以教材為依據。6、教學重點是為完成教學目標而需要重點教學的內容。教學難點是學生學習教學內容的主要困難所在，教師要在教學中化繁為簡，化難為易，變深奧為淺顯，力求在學生自主探究的基礎上，得到新的發(fā)展。在整個教學過程中自始至終要體現(xiàn)"以學論教、以生為本"的理念。7、課前準備指教師課前準備好教具，實驗操作儀器，學生工具等，并指導好課前預習。要以高度的責任感提高45分鐘的教學效益。8、教學過程實質上是教師依據學科課程標準和新教材所確定的教學目標引導下學生認知的過程。教學過程的設計，教學方法的選擇及練習反饋都應緊扣學生的學習基礎而隨機生成，力求體現(xiàn)框架設計的新理念。9、根據教學重點設計提問。設計的提問要有價值，問題要少而精，突出重點，解決難點，善于激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。10、要備教法與學法。根據教材特點，選擇教法與學法。尋求好的教法：既能引導學生在獲取知識方面取得良好的效果，又能促進學生掌握學習方法。在研究教法時，必須同時研究學法，要教給學生學習方法，使他們真正成為學習的主人。11、必須備好課后的練習題和習題（課本和相應的補充習題部分）。練習題和習題是教材的重要組成部分，體現(xiàn)了課程標準對各年級、各教學內容的教學要求，提示了訓練的重點、難點和方法，是學生所學知識的理解，鞏固、積累和運用。12、備好課內作業(yè)。課內外作業(yè)是將知識轉化為技能的重要手段，必須認真設計，控制作業(yè)量，作業(yè)力求精、活，避免多、雜，減輕學生課業(yè)負擔。13、每一教時完成一個教學內容，必須有簡潔明了的總結，能對教學內容起到梳理、概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，使新知識在學生原有的認知結構中生長，在學生的最近發(fā)展區(qū)"定格"。15、提倡寫教后感。年輕老師必須有不少于50%的教后感。16、教師要提供紙質教案，教案每周檢查一次，按時上交，5元/次；遲交不得；不交扣5元/次。學校教師學習制度篇6堅持對人機制、激勵機制、實績優(yōu)先的原則，突出優(yōu)勞多得，為表彰在教育教學工作中業(yè)績突出的教師，不斷提升學校品牌，特制訂本獎勵制度。一、單項獎勵1、獎勵項目①輔導學生參賽獎。②學生習作發(fā)表輔導獎。③論文(經驗)發(fā)表獎。④報道獎。⑤教育科研課題獎。⑥滿勤獎。⑦參與校本研訓活動獎。⑧業(yè)務競賽獎。⑨個人榮譽獎。2、說明①團體獲獎。獲盛市、縣獎勵給獎，省級雙倍取值給獎。②有幾個輔導者(作者)，成果集體共享(各人所占比例，由行政組酌情審定)。③以上獎勵和獎分視當年本校具體情況，再看獎勵級別和人數(shù)，由行政組集體確定。二、教學質量獎1、成績達標獎。2、成績優(yōu)勝獎。三、目標管理獎1、方式。依教師德、能、勤、績四方面的計分分等給獎。2、德、能、勤、績的考評計分依《七星河中心小學教師崗位目標考核細則》相關條款進行。四、特殊貢獻獎以在某領域做出了公認的重大貢獻為依據給獎?？捎尚姓M加記目標管理分。五、說明1、各項獎金額，由行政組討論依實情而定。2、本方案由行政組負責解釋。學校教師學習制度篇7學校教師學習制度1(一)教職工的政治、業(yè)務學習，以自學為主，每月集中學習兩小時。集中學習的時間安排應相對固定，無特殊情況不得變動。(二)教職工必須按學校規(guī)定的時間參加集體學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加學習的要履行請假手續(xù)。(三)集體學習時必須嚴格遵守學習紀律，聚精會神，不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，一般不會客，要備好有關學習的資料，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。(四)自覺關心時事政治，根據部署完成自學任務，寫好學習心得，學校要定期組織交流。(五)教師的業(yè)務學習，要遵循“百花齊放、百家爭鳴”的方針，每個教師要在教學改革中不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷總結經驗，每學期要完成一篇或幾篇教學專題總結或教研論文。(六)學校行政部門應鼓勵和支持教師、職工的業(yè)務進修，要視學校具體情況，幫助教職工解決好在職進修的困難，積極為提高教職工業(yè)務素質創(chuàng)造條件。學校教師學習制度2一.總則為適應新一輪基礎改革的實施與發(fā)展，緊密結合學校實際，圍繞“學習、創(chuàng)新、發(fā)展”的主線，以基礎教育新課程改革為核心內容，以提升教師實施素質教育能力為中心，以提高教師專業(yè)化水平為宗旨；積極營造“人人學習、時時學習、處處學習”的氛圍，在實踐中學習，在反思中進步；在學校中形成多層次、全方位的學習網絡，提高全校師生的綜合素質和學習力、創(chuàng)新力、競爭力?，F(xiàn)特制定“以校為本”的沈家門小學教師學習制度。二、學習工作的組織管理三、學習目標1.進一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，更新教育觀念；2.樹立新的課程理念，明確課程目標和課程改革目標，把握新課程標準和新教材教法，適應新課程的教學；運用新課程標準指導教學實踐，并通過教學總結與反思，不斷提高實施新課程的能力。3.基于新課程，掌握學科新知識，拓寬知識結構，學會學科教育教學新方法、新技能，由經驗型教師轉化為科研型教師，具備計算機輔助學科教學的能力。4.健全系統(tǒng)的學習體系。整合、利用現(xiàn)有的學習資源，建立適應學校及教師個體生存、發(fā)展的知識更新學習和適合教育崗位要求的專業(yè)知識學習的學習體系。四、學習要求1.堅持課改理論知識學習，不斷“充電”，提高自身素質和教學水平，適應新時期教育發(fā)展的需要。2.積極閱讀課改理論報刊雜志，每學年每位教師至少閱讀2—4種課改理論、業(yè)務雜志。3.課改理論學習必須有組織、有目的、有計劃、有內容、有總結，在教導處的統(tǒng)籌安排下，以集中與分散的形式進行，集中學習時間每二周不少于一次。4.學校中層以上干部帶頭學，每學期至少進行三次課改理論知識講座，至少撰寫一篇課改管理總結性文章；每位教師注重學習與理論相結合，及時撰寫教材使用、分析與教法的體會及研究報告；每學期至少撰寫一篇質量高的教案、案例及專題研究論文。5.每位教師堅持課改理論學習，每學期必須根據學校的培訓計劃，確定自己的學習主題，制定自訓自練計劃。每月的學習筆記、心得體會、教學札記等不少于2500字，并納入常規(guī)工作定期檢查。6.集中學習時間，不準遲到、早退，更不準無故缺席，有特殊情況必須事先履行請假手續(xù)。7.學習時每個人必須按學校通知，帶好學習材料和筆記本，積極參加學習，專心致志，認真思考問題，仔細做好學習筆記，不做任何與學習內容無關的事，除偶發(fā)緊急事件發(fā)生外，不得打接手機、會客或接待家長和學生。8.科研處專人負責做好課改理論學習記錄和會議資料的收集與整理工作。五、學習內容（一）必修課1.師德培訓。2.基礎教育新課程教育理論和專業(yè)知識的培訓。主體教育有關理論各學科的新課程標準學習、《與新課程同行》《新課程標準解讀》關于新課程的講座、報告、教學實錄或報告錄像等3.教育科研有關內容《小學教師教育科研》等4.教師自主學習內容自主選擇。（二）選修課1.公共英語考級2.心理健康教育3.班集體建設理論（三）其它：1.各教師自讀各類教育教學書刊2.市、區(qū)另要求的培訓內容3.學歷進修4.各級各類學術交流、觀摩、培訓等5.校園網教學論壇上發(fā)貼。六、學習形式1.學校統(tǒng)一組織的'集體培訓，包括講座、報告及校、區(qū)、市級以上的集體教學研討活動等。2.菜單式的自主人文修養(yǎng)學習、教學實踐反思法等。以教師個體學習為主要形式，學?？蒲刑幪峁?00本優(yōu)秀書籍供教師自主選擇（當然教師還可以閱讀自己喜歡的書刊），并做好讀(轉載于:m書業(yè)網)書筆記。教師在自已對新課程實施的過程中進行反思，以得到更大的提高等。3.教師自主組織的小社團學習，教師根據自己的興趣特長、知識缺陷等自主選擇小社團，有組織、有計劃地展開學習活動。如計算機小社團、英語小社團、編織小社團、花工園藝小社團等。4.教學和課外活動輔導技能學習。5.沙龍式的業(yè)務研討學習，以學校大教研組為單位，對每一次教學實踐活動進行研討、交流，也可以是年級段教研組里進行的研討活動。6.師徒式的幫教帶、讀書指導等七、學習時間1.學校集中培訓，以每二周一次，雙周的周三晚上為專門學習時間，時間不少于2小時。2.教研大組、年級組的學習交流為每星期一次，進行集體備課、教研討等。每次時間不少于1小時。3.教師自主學習每天不少于半小時，并能作適量筆記。4.其他學習時間。八、教師學習考核與獎勵管理1.考核要求：每位教師一學期一共必須達到140學分，審核辦法見下表。2.建立兩級三層的考核管理模式。即學校內部規(guī)定各種培訓的學時學分，并從校方、科級組和教師本人三個層面上進行定期評價考核，登記培訓的學時和學分，然后由科研處核準確認。3.每位教師每學期必須參加學校規(guī)定學時的校本培訓。學分在全校前10名的教師被評為校繼續(xù)學習先進個人，并與學期的獎教金、學年度的考核掛鉤。學校教師學習制度篇8一、升旗制度。每周一每個教職員工必須衣著整齊，佩帶工作卡參加升旗儀式，缺席扣1分，遲到扣0.5分，不佩帶工作卡扣0.1分。二、會議制度。每周一升旗完畢后召開全體教職員工會議，必要的會議再通知，所有的會議要求全體教職員工參加，缺席扣1分遲到扣0.5分。三、請假制度。①請假必須寫請假條;②請假的老師必須和科任調好課，然后再請假領導，請假1天的要和常務副校長及值日領導請假;請假2天以上要經校長批準，再和常務副校長及值日領導請假;③公假、紅、白事(醫(yī)院證明為據)由學校安排;④請假不按要求的當無故曠課論處。四、保安工作制度。①保安人員不管是早上下午晚上必須提前半個小時到學校，緩遲半個小時離開學校，維持學校正常的教學秩序;②保安人員必須在上午下午晚上放學前10分鐘打開大門等待，護送學生離開學校;③發(fā)現(xiàn)學生吵鬧圍觀保安人員及時趕到制止。以上幾項工作失誤一次，扣1分。五、班主任制度。①班主任必須管好本班學生的紀律衛(wèi)生公共財物等，每周紀律較差的班級各扣班主任1分(以值日領導記錄為依據)。②班里的桌凳門窗實行班主任問責制，即由班主任全面負責，誰損壞誰賠，找不到賠償者就由班主任從班會費或工資里賠償。六、領導值日制度。①值日領導必須早上到晚上一直跟班檢查，檢查學生的出勤(早讀、上午、下午、晚修各一次)、各班的清潔區(qū)及班上衛(wèi)生情況、課堂紀律等，如實地做好記錄，記錄不認真、不務實者扣該領導1分。②值日領導除上課檢查巡視外，要在辦公室里值日處理當天來訪接待突發(fā)等事件，下班后才能離開辦公室，如有事必須找其他領導代替，失誤一次扣1分。七、教師為人師表，教師的一言一行必須起表率作用，起形象能反映一個教師的自身修養(yǎng)，上課時間到街上喝茶打麻將，有群眾反映的，影響較壞的，每人一次扣5分。搞派對鬧分裂相罵打架影響工作，損壞教師形象的，每人一次扣5分。八、上班時間不佩帶工作卡扣0.5分，衣冠不整穿拖鞋進教室扣0.5分。九、早讀上課晚修曠課一節(jié)扣1分，遲到早退扣0.5分。(注：上課5分鐘后進教室為遲到論取，下課前5分鐘離開教室當早退論取，上課10分鐘還未進教室當曠課論處。)十、教研活動，不參加者扣1分，遲到早退扣0.5分。十一、備課不按教學進度備課，缺一節(jié)扣1分，以檢查時的教學進度往上累算。十二、作業(yè)批改不依教學進度，檢查時發(fā)現(xiàn)缺一課扣1分，依此累算，單元試卷測試每次要批改并發(fā)回到學生手中，不改一次扣1分。十三、為學校做教研活動公開課，獎2分，為全鎮(zhèn)做教研活動公開課，獎3分。十四、論文案例教學設計在縣級邗物發(fā)表及獲獎者，獎3分。在省級邗物發(fā)表級獲獎者，獎10分。十五、每個教師以100分為分底，年終累計積分前五名者給予獎勵，倒數(shù)后五名者為淘汰者或預備對象。學校教師學習制度篇9為加強教師考勤制度管理，確保教學工作時間，完成好教育教學工作任務，提高教育教學質量和學校管理水平，根據學校實際及參照有關規(guī)定，制定學?？记诠ぷ髦贫热缦拢?、教師必須嚴格遵守學校作息時間表，模范遵守學?？记诠ぷ髦贫?，每學期滿勤教師無遲到、無早退，獎每位教師50.00元。（包含月全勤獎）2、學校準予教師請假。病事假一律由本人親自請假，不能捎假（特殊情況除外）每天7：20之前為請假截止時間，未請假的教師一律按曠工處理，遲到教師按時簽到，上午8：00點和下午2：00后到校者，按事假半天處理。3、病假、事假、曠工、遲到、早退、臨時假扣款標準：病假每天扣款10.00元；事假每天15.00元；曠工每天50.00元；遲到、早退一節(jié)課以內扣款2.00元。簽到后請病、事假沒有完成當日教育教學工作任務的教師其簽到無效，按病、事假處理，教師不得提前簽退，一經發(fā)現(xiàn)給予5.00元的處罰，（陪同上級檢查領導除外），教師出現(xiàn)重大疾病特殊處理，以診斷或住院證明為準。教師上班期間禁止飲酒面對學生。4、實行簽到簽退，每天上下班簽到簽退時間要準確，禁止教師找他人簽到或簽退，若教師代簽到出現(xiàn)教學空堂或沒有到校工作，罰代簽教師20.00元，罰被簽到教師10.00元，簽到完畢后即回自己的工作崗位，禁止教師在簽到場所內久坐閑談影響他人辦公。5、教師請假要求：教師病、事假必須經校長批假（校長不在可由主任批假），請假期滿，如需要繼續(xù)請假要提前續(xù)假，必須經校長批假，超假天數(shù)按曠工處理。長期病假（指一周以上）必須持有真實可靠的縣醫(yī)院以上的醫(yī)療診斷證明，弄虛作假的教師一經查出按曠職處理。6、教師要嚴格遵守學校作息時間，學校實施上班時間內查崗制度，教師要高度樹立學校形象，工作時間內不得隨意外出校園。如若有事外出必須向學校領導請假，到教導處填寫“教師工作時間流動情況記錄表”，寫清外出的原因、離校時間和返回學校的時間，限時2小時。對外出不請假者、超時者、不在工作崗位和下班時仍不返校者一經查出每次給予20.00元的處罰。主管考勤領導要做好臨時請假的記錄工作。7、教師婚假一周，產假按法定正?；辇g三個月，小產假按規(guī)定15天，婚假產假含節(jié)假休息時間，男教師不享受產假休息待遇。（只準假三天）8、教師子女結婚準假三天不扣款，但不算全勤，其他親屬結婚一律按事假處理，教師喪假三天，不扣款，但必須是教師夫婦的雙方老人或直系親屬，否則其它喪事按事假處理，喪事含節(jié)假休息日。9、給孩子送奶的女教師要在不影響教學的情況下按固定時間送，上下午一次，要嚴格遵守學?？记谥贫?，往返限時1小時，不得去而不回影響工作，否則一經查出按早退等要求處理，特殊情況要跟教導處請假，教導處做好記錄。10、教師每月給臨時假，累計時間不超過2小時，超過2小時以上的按累計時間做事假處理。接送孩子上學、放學的教師給30分鐘的時間（指幼兒園學生）。11、教師政治學習、業(yè)務學習、影視教育、集體活動要及時出勤，缺席每次給予5.00元的罰款。領導及教師外出參觀、學習、考試、開會等，要按領導所批假或派出天數(shù)內及時返校，不按時返校者，按所超假天數(shù)予以曠工論處，學校不予以報銷差旅費。12、有事要請假，不得先斬后奏，請假要真是可靠，跟領導說明原因，如若出現(xiàn)以病假充當事假或以請病假從事非正常的個人經濟等活動欺騙學校，一經查出所請假的天數(shù)按曠職處理，禁止教師影響工作幫助其他單位處理事務，如若處理須經校長同意。13、全學年病、事假超過10天以上者，不能作為本年度的評優(yōu)對象，年度事業(yè)單位考核只能作為基本合格或不合格處理，其獎勵資金不給本人，全學年無故曠職累計超過2天以上者也視為年度考核不合格對象，學校不予以安排教育教學工作，學校將上報教育局，由局里處理。14、學校幾位后勤人員由于工作性質決定，暫不做考勤。15、主管考勤的領導要及時做好每月的教師統(tǒng)計工作，一式兩份，一份上報校長室審核，一份存檔。學校教師學習制度篇10為進一步完善學校內部管理體制，建立一個健康的導向和合理的激勵機制，來調動全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質，全面推進素質教育，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。特制訂本校教師獎懲制度如下：一、考德(20分)遵紀守法，為人師表，有良好的職業(yè)道德。全面貫徹國家的教育方針，有團結協(xié)作精神。熱愛教育事業(yè)，關心愛護全體學生，尊重學生人格，批評和抵制有害于學生的行為。完成學校分配的任務。計基本分20分。本學年內，有下列情形的予以扣分：1、無故不參加政治業(yè)務學習或校內集體活動的一次扣1分，扣完基本分為止。2、亂定學習資料、私自向學生收費的按有關規(guī)定執(zhí)行。3、歧視差生經查屬實一次扣2分，造成嚴重后果的可作為師德規(guī)范不合格處理。4、受教體局通報批評的每次扣2分。5、體罰(變相體罰)學生經查屬實一次扣1.5分(造成嚴重后果的一票否決)。6、推卸教育責任，無故把家長叫到學校告狀的。每人次扣2分。7、經提醒不服從學校分配的每次扣4分，消極怠工的每次扣1分，未完成學校布置工作任務的每次扣2分。二、考能(30分)1、學歷、計算機、普通話(3分).每一項不達標扣1分。2、繼續(xù)教育(2分)。能按規(guī)定要求參加繼續(xù)教育的記1分。完成作業(yè)的記1分.3、備課(6分)。以教務處檢查結果記分。4、上課(8分)。按教學業(yè)務能力分成a、b、c三級，a級記8分、b級記7分、c級記6分。5、作業(yè)批改(4分)。以教務處檢查結果記分。6、計劃總結(2分)。按要求制定教育教學(復習)計劃總結得滿分，缺一次扣一分，未按要求制定一次扣0.2分。7、教師代表學校參加上級有關部門組織的優(yōu)質課評比、說課比賽、技能比武、錄像課評比。獲縣級一等獎記1分，二等獎記0.75分，三等獎記0.5分;獲市級一等獎記2分，二等獎記1.5分，三等獎記1分;省級及以上記3分。參加其它未經層層選拔，但經學校備案的比賽，按降級減半記分。參加校級比賽獲一、二、三等獎的.加記0.3、0.2、0.1分，最高分為0.4分。每