學(xué)習(xí)先進(jìn)教師

精品文檔-下載后可編輯學(xué)習(xí)先進(jìn)教師我是一名特殊教育戰(zhàn)線上的教師，從事特教事業(yè)已經(jīng)將近十五年了。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深地感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以終身受益匪淺。

自從寧安教育信息網(wǎng)上刊載了“寧安教育系統(tǒng)先優(yōu)教師典型事跡學(xué)習(xí)專(zhuān)欄”，介紹了多位教師的先優(yōu)模事跡倍受感動(dòng)。尤其是工作在我身邊的高歆校長(zhǎng)的事跡，更深的體會(huì)到“教師是媽媽”這幾個(gè)字的分量與重量。作為一名特教教育學(xué)校的校長(zhǎng)，她在平凡的崗位上，以教書(shū)育人為己任，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，踐行著一個(gè)特殊教育教師的職責(zé)。作為一名特殊教育工，不僅要承擔(dān)起教書(shū)育人的職責(zé)，還要用一顆慈母般的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)呵護(hù)這些殘疾學(xué)生。

每當(dāng)高校長(zhǎng)給涂大便的孩子洗被褥的時(shí)候，我們這些教師從心底涌出一份敬意，同時(shí)又有一份羞愧。在校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，所有的教師也步入給孩子洗被褥衣服的行列中。我們?cè)谏A著教師的四個(gè)堅(jiān)持：既動(dòng)之以情，堅(jiān)持熱忱的關(guān)愛(ài)；曉之以理，堅(jiān)持耐心的誘導(dǎo)；導(dǎo)之以行，堅(jiān)持積極的鼓勵(lì)；持之以恒，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和培養(yǎng)。

每當(dāng)高校長(zhǎng)放下手中的工作走進(jìn)課堂，不厭其煩得教培智孩子洗臉擦桌子系鞋帶時(shí)，她的臉上總是涌現(xiàn)出無(wú)限的愛(ài)?！皭?ài)是一種神奇的力量，它既能給人以無(wú)比的溫暖，又能把自己提升到一個(gè)嶄新的境界。愛(ài)是火，它能夠把生活的堅(jiān)冰融化；愛(ài)是蜜，它會(huì)使一顆苦澀的心品嘗到甘甜。世界因?yàn)閻?ài)心而燦爛，人生因?yàn)閻?ài)心而美好，事業(yè)因?yàn)閻?ài)心而成功?！?/p>

我們學(xué)校的孩子總是大事小事一次次的去和高校長(zhǎng)說(shuō)，她一次次帶領(lǐng)孩子解決。有人會(huì)說(shuō)“高校長(zhǎng)太不像校長(zhǎng)了，脾氣太好了”。作為特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng)，她是懷著對(duì)孩子對(duì)事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心，無(wú)限的耐心，慈母般的愛(ài)心對(duì)待事業(yè)對(duì)待每一個(gè)孩子。這樣“平凡的小事”每天都在發(fā)生，做一天一月一年容易，可十多年來(lái)，她始終義無(wú)反顧的做著這個(gè)“保姆”的行業(yè)。

如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重，同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重。尤其是教師的理解和尊重，我們的學(xué)生雖然是殘疾孩子，可他們也明白誰(shuí)對(duì)她好，誰(shuí)對(duì)她壞。高校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們不僅在生活中關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上也把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。

我們的每一位教師在高校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，學(xué)校上下關(guān)心學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)，能充當(dāng)老師和家長(zhǎng)雙重教育角色的“雙棲”式教師。

良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的。因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分。師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的，而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代地傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

愛(ài)心，人與人之間就會(huì)自然而然地達(dá)到和諧圓滿(mǎn)的，師生之間就會(huì)自然而然地達(dá)到心靈融通的。讓“愛(ài)心教育”真正地成為我們每一名教師的必修課，善待自己，善待他人，善待學(xué)生，凈化和美化我們教育者的心靈，用愛(ài)自己子女一樣的心境真誠(chéng)