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文檔簡介

團(tuán)體律動(dòng)游戲

與

幼兒學(xué)習(xí)素養(yǎng)

人格素養(yǎng)培育南京師大教科院許卓婭問題解決學(xué)習(xí)反思評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)合作分享學(xué)習(xí)探究創(chuàng)造學(xué)習(xí)觀察模仿學(xué)習(xí)模式刪除與創(chuàng)建模式微調(diào)與拓展模式辨認(rèn)與拷貝團(tuán)體律動(dòng)游戲的基礎(chǔ)流程1、提供（夠用的）故事2、為故事匹配（夠用的）相應(yīng)動(dòng)作

3、用動(dòng)作去感知（結(jié)構(gòu)簡單清晰的）音樂（一般需要2～3遍后再添加其他）4、增添其他“味精”－更高級(jí)的適宜挑戰(zhàn)：如人際合作、友善競爭、創(chuàng)造性表達(dá)、隊(duì)形變換、樂器、道具……團(tuán)體律動(dòng)游戲的基礎(chǔ)流程夠用的匹配故事：1.教師規(guī)定2.幼兒創(chuàng)編匹配故事和動(dòng)作提供適宜的更高級(jí)挑戰(zhàn)動(dòng)作本身難度提升空間、隊(duì)形及難度提升人際合作及難度提升操作樂器道具及難度提升創(chuàng)造性表達(dá)及難度提升游戲規(guī)則及難度提升合樂難度提升其他新挑戰(zhàn)時(shí)間的調(diào)控原則1/5原則故事動(dòng)作音樂感知其他提升內(nèi)容充分享受和放松

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