2020年浙江中考語文復習-六種古詩詞鑒賞題型答題技巧課件

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專題四古詩詞閱讀六種古詩詞鑒賞題型答題技巧第二部分閱讀專題四古詩詞閱讀六種古詩詞鑒賞題型答1考點知識講解01典型考題精析02中考真題精選01考點知識講解01典型考題精析02中考真題精選012

古詩詞鑒賞題是麗水中考的必考題型，縱觀歷年中考試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目一般文字淺易，考點基本固定，但卻年年失分嚴重。一個重要的原因就是學生答題不規(guī)范，容易遺漏一些要點，以致于只能“意會”而不能有效地“言傳”。浙江中考以六種基本題為主：題型一、分析意象類；題型二、品味煉字類；題型三、名句賞析類；題型四、主旨情感類；題型五、想象描述類；題型六、表達技巧類。古詩詞鑒賞題是麗水中考的必考題型，縱觀歷年3題型一分析意象類所謂意象，就是客觀物象經過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象?！绢}目形式】1．這首詩寫了什么樣的意象？表達怎樣的情感？2．說一說這首詩中意象的特點。3．詩中某意象有什么作用？4．分析某意象的內涵。題型一分析意象類4【應對策略】詩歌中有固定含義的意象，麗水考生必須記?。撼Ｒ娨庀螅?1)送別類(或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念)：楊柳、長亭、驛路、南浦、寒蟬、行舟、酒等。(2)愁苦類(或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛)：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鵑、猿鳴、風霜、飛雪、苦雨、斜陽、孤雁、丁香、酒等。(3)思鄉(xiāng)類(或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛)：月亮、鴻雁、雙鯉、羌笛、蟋蟀、搗衣、行舟、浮萍等?！緫獙Σ呗浴砍Ｒ娨庀螅?(4)抒懷類(或托物顯示高潔的品質，或抒發(fā)感慨)：梅花、菊花、松柏、幽蘭、蟬、翠竹、黍離、冰雪、草木、烏鴉等。(5)愛情類(用以表達愛戀、相思之情)：紅豆、連理枝、比翼鳥、鴛鴦、燕子、蒲葦、磐石等。(6)戰(zhàn)爭類(或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往)：投筆、長城、樓蘭、請纓、柳營、羌笛等。(7)閑適類(或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往)：五柳、東籬、三徑、漁樵、山林等。(4)抒懷類(或托物顯示高潔的品質，或抒發(fā)感慨)：梅花、菊花6意象作用：(1)營造氣氛；(2)設置背景或環(huán)境；(3)塑造意境；(4)奠定情感基調；(5)借景抒情；(6)襯托(人物性格、品質；以景襯境、襯情)；(7)詩歌線索。分析詩歌意象要根據(jù)詩歌描繪的具體物象和畫面識別其性質，并在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌意象的象征意義和社會意義。意象作用：分析詩歌意象要根據(jù)詩歌描繪的具體物象和畫面識別其性7【題型示例】閱讀下面古詩，回答問題。吳松道中二首(其一)晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。問題：請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用?！绢}型示例】8【解析】孤舟聯(lián)結著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感?！窘馕觥抗轮勐?lián)結著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所9題型二品味煉字類【題目形式】1．詩歌中的“某”字或詞有什么表達效果？2．“某”個字或詞用得好，歷來為人稱道，好在哪里？3．“某”字能否改為“某”字？4．你最欣賞哪個字或詞？請賞析。5．詩中的哪個詞在全詩中具有統(tǒng)攝作用？為什么？題型二品味煉字類10【應對策略】這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中的關鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。值得提醒的是，分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。常見煉字類型作用動詞強調過程及變化，使語言生動形象，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。形容詞表現(xiàn)描寫對象的性質、狀態(tài)，不僅可以從形、聲、色、光等方面體現(xiàn)出描寫對象的特點，還能傳達出作者的情感?！緫獙Σ呗浴砍Ｒ姛捵饔脛釉~強調過程及變化，使語言生動形象，賦11疊詞一、增強語言的音樂美、修辭美；二、起強調作用，可以使描寫更加生動形象，思想感情的表達更加綿密曲折。數(shù)量詞古詩詞中數(shù)字的運用，有時是虛指，不能當作具體數(shù)字，但可使詩歌借助夸張增強表現(xiàn)力。有時是確數(shù)，可使詩詞凝煉有力，含義豐富。名詞有些詩句全由名詞組成，這些詩句主要依靠名詞就可以構成畫面和意境，并表達一定的含義。擬聲詞使詩詞更加生動形象，使人有身臨其境之感。副詞表示程度、范圍、時間等意義，能使詩歌內容變得深刻。疊詞一、增強語言的音樂美、修辭美；二、起強調作用，可以使描寫12【題型示例】閱讀下面這首古詩，回答問題。渡漢江宋之問嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。問題：首句中的“斷”字有什么表達效果？【題型示例】13【解析】“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結合“音書”一詞，可以理解為詩人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩歌的寫作背景，這首詩是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽途經漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對家人的思念之情。寫出了詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思家之情?！窘馕觥俊皵唷弊置嫔鲜恰皵嘟^、隔絕”的意思，結合“音書”一詞14題型三名句賞析類【題目形式】1．某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解？2．詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。3．從某句詩中領悟到什么人生哲理？【應對策略】這類題主要考查學生對被后人傳誦的詩歌名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一。但要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景的特點(如景物的色彩、近景遠景的結合等)或采用的修辭手法(如擬人、比喻等)或用詞的生動形象等，并且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。題型三名句賞析類151．詩歌的語言準確、凝練、生動、形象，富于表現(xiàn)力。一般要求賞析的句子往往具有以下特點：特點例句賞析示例巧用修辭，意味雋永山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍運用比喻，把“危亡的國勢”比作“風中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，將個人命運和國家命運結合起來。蘊含哲理，發(fā)人深思沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春表達出新事物必然替代舊事物的自然規(guī)律。1．詩歌的語言準確、凝練、生動、形象，富于表現(xiàn)力。一般要求賞16情景交融，情思綿綿山回路轉不見君，雪上空留馬行處寫出了友人已離去，只有串串腳印向遠處延伸。表現(xiàn)了詩人對友人的不舍和無限惆悵的心情。情感積極，斗志昂揚長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海表現(xiàn)了詩人的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的高昂斗志。用詞精練，形神兼?zhèn)鋷滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥“爭”和“啄”，寫出了一幅早鶯爭暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面，生動地表現(xiàn)了初春的勃勃生機。情景交融，情思綿綿山回路轉不見君，雪上空留馬行處寫出了友人已172.常見的修辭手法、例句及賞析如下：修辭例句賞析示例比喻忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開用梨花來比喻雪后的美景，將邊塞下雪后的奇特風光描寫得淋漓盡致。擬人感時花濺淚，恨別鳥驚心將人的情感賦予花和鳥，生動形象地表現(xiàn)出詩人面對國家衰亡的無奈感慨和綿綿愁緒。對偶大漠孤煙直，長河落日圓詩人運用對偶的手法，“大漠孤煙”對“長河落日”，“直”對“圓”，描繪出一幅蒼涼雄渾的塞外風光圖。對比吏呼一何怒，婦啼一何苦一呼一啼，一怒一苦，將官吏的蠻橫與婦女的痛哭進行對比，增強了感染力。2.常見的修辭手法、例句及賞析如下：修辭例句賞析示例比喻忽如18用典懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人運用典故，“聞笛賦”表達了詩人對亡友的懷念之情，“爛柯人”表達對歲月流逝、人事變遷的感嘆?？鋸埌装l(fā)三千丈，緣愁似個長用三千丈白發(fā)來形容愁苦的長、深重?；ノ臒熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家“煙”和“月”既“籠寒水”又“籠沙”，“籠”字把四種景物“煙、水、月、沙”組成一幅幽靜、淡雅、朦朧而充滿寒意的畫面。雙關春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“絲”與“思”雙關。全句是說，自己對對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。用典懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人運用典故，“聞笛賦”表達了19

3.賞析名句，還可以從名句的類型(寫景、抒情、說理)分析。(1)寫景類：如果是寫景，則從運用了哪些寫景方法，描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度進行賞析。如“潮平兩岸闊，風正一帆懸”(《次北固山下》)。(2)抒情類：如果是抒情，則從抒情方式、情感的色彩與傾向等角度賞析。如“會當凌絕頂，一覽眾山小”(《望岳》)。(3)說理類：如果是言理，則從理趣的融合性、哲理的啟發(fā)性等角度賞析。如“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)。3.賞析名句，還可以從名句的類型(寫景、抒情、說理)分析。20【答題技法】對于名句賞析類題型，首先要理解詩句的意思，然后從兩方面來鑒賞評價。一方面指出寫景特點(如景物的色彩、近景遠景的結合等)或采用的修辭手法(如擬人、比喻、設問、反問等)，用詞的生動形象、表達技巧(托物寓意、對比)等，另一方面從內容上說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示?！敬痤}模板】析詩義＋找特點＋繪畫面＋表感情【答題技法】21【題型示例】閱讀下面這首古詩，回答問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。問題：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解？【題型示例】閱讀下面這首古詩，回答問題。22【解析】這兩句詩之所以被后人傳誦，是因為它是通過對景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。

首先應明確景物的特點：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。然后說出這句詩所蘊含的哲理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現(xiàn)在好?！窘馕觥窟@兩句詩之所以被后人傳誦，是因為它是通過對景物的描寫23題型四主旨情感類【題目形式】1．詩歌表達了作者怎樣的思想感情？2．描寫了怎樣的景物？營造了怎樣的氛圍(意境)?3．塑造了怎樣的形象？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？【應對策略】這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描繪的形象特點及作家的風格(豪放、婉約、沉郁頓挫)來推斷詩人的情感態(tài)度。初中階段所學詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關心民生等。題型四主旨情感類24思想感情術語有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。意境(氛圍)特點術語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。思想感情術語有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬25(1)詠史懷古詩。憑吊古跡、古人來借古諷今，或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。(寫古跡古人，多用典故)(2)托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻、象征、擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)(3)邊塞征戰(zhàn)詩。或抒寫報國立功壯志；或征夫思家的思念；或對開邊拓土、窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。(4)羈旅思鄉(xiāng)詩。寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感，觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。(常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫)古代詩歌主旨主要表現(xiàn)在以下幾種，熟悉這幾種，就可以應對各種考題：(1)詠史懷古詩。憑吊古跡、古人來借古諷今，或感慨昔盛今衰，26(5)送別留戀詩?；虮磉_別時留戀；或表達別后思念；或表達理想信念；或表達彼此勉勵。(6)田園山水詩。借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現(xiàn)實的不滿，向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷。(7)即事感懷詩?；驊n國憂民，或反映離亂，或渴望建功立業(yè)，或仕途失意，或閨中懷人，或謳歌河山。(8)閨怨閨愁詩?；虮磉_對戍邊丈夫的思念，或寫春光(青春)易逝，光陰不再的感傷，或表達對戰(zhàn)爭的厭惡。(5)送別留戀詩?；虮磉_別時留戀；或表達別后思念；或表達理想27【題型示例】閱讀下面這首古詩，回答問題。秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。問題：全詩寄托了詩人怎樣的思想感情？【題型示例】28【解析】這首詩是通過寫景來抒情的。“一切景語皆情語”，前三句，作者描繪了計時的漏壺在靜夜響起了“丁丁”的滴水聲、月亮時而遮住時而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象，再結合詩人婉約的詩風，我們可揣測詩人的思想感情為：思婦獨守閨中的寂寞和對丈夫的思念之情?！窘馕觥窟@首詩是通過寫景來抒情的。“一切景語皆情語”，前三句29題型五想象描述類【題目形式】1．展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。2．詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。【應對策略】這種題型主要考查學生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。題型五想象描述類30【題型示例】閱讀下面這首詞，回答問題。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。問題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪(100字以內)?！绢}型示例】31【解析】這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字數(shù)限制，題干中的關鍵詞是“畫面”——即要求將下片內容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來。描繪時要將天外之“星”、山前之“雨”、“路轉溪頭”忽然呈現(xiàn)出來的“社林”“茅店”等形象無一遺漏地一一再現(xiàn)。注意用語的簡潔優(yōu)美。示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸地，雨點飄落下來，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經見過的茅店，依然在社林邊！【解析】這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字數(shù)限制，題干32題型六表達技巧類【題目形式】1．詩歌某兩句運用了什么修辭手法？有何作用？2．詩歌運用了哪些表達方式？3．詩歌是怎樣抒發(fā)作者情感的？【應對策略】這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領悟。首先要了解常見的表達技巧：題型六表達技巧類33表達技巧(1)修辭方法。主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等。(2)表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術手法)。主要包括托物言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等。(3)表達方式。主要有描寫、議論、抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，然后結合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么內容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。(4)結構(構篇)方式。對比，前后照應，問與答，卒章顯志，總分，虛實結合，過渡，詳略，人稱，設置懸念，欲揚先抑。表達技巧34【題型示例】閱讀下面這首古詩，回答問題。春

雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。問題：詩的三、四句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。【題型示例】35【解析】這是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三、四句，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩句寫白雪盼春，運用的是擬人的修辭手法，把“雪花”比作“飛花”，是比喻，然后再說出這些修辭手法表現(xiàn)了什么內容(或抒發(fā)了什么感情)。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把“白雪”比喻成“飛花”，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣?！窘馕觥窟@是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三、四句，注意36(一)常見的表現(xiàn)手法及用法舉例：表現(xiàn)手法含義舉例具體分析白描用極少的筆墨，不加渲染，刻畫形象枯藤老樹昏鴉，小橋流水人