詩詞鑒賞藝術(shù)手法課件

詩歌鑒賞復(fù)習(xí)藝術(shù)手法/表達技巧詩歌鑒賞復(fù)習(xí)1表達方式表達方式有：記敘、描寫、抒情、議論。

表達方式表達方式有：記敘、描寫、抒情、議論。

2一、記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。王昌齡《閨怨》

一、記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。閨中少3二、議論:對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示意見。

菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅貞品格的贊美。二、議論:對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示意4三、描寫：用生動形象的語言對人物、事件、景物所作的具體描繪和刻畫。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（寫景）家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣行穿竹，卷罷《黃庭》臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！

（寫人）三、描寫：用生動形象的語言對人物、事件、景物所作的具體描繪和5四、抒情：

表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情?！兜怯闹菖_歌》陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。四、抒情：

表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。6描寫手法描寫手法7描寫對象一：景描寫對象一：景8春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？田園樂王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。1、比較以下兩首詩歌，說出它們寫春景的不同特點。

白描細描春曉孟浩然1、比較以下兩首詩歌，說出它們寫9

白描：不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用陪襯，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。白描：不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，10

孟詩從聽覺角度描寫春天景色，重點寫的是鳥啼聲和風(fēng)雨聲。王詩描繪景物的色彩和形態(tài)，用“紅”“綠”分別描繪桃花和柳條，以“含宿雨”寫出桃花被雨滴滋潤的形態(tài)，以“帶朝煙”寫出綠條籠罩在朝煙中，裊娜迷人。孟詩從聽覺角度描寫春天景色，重點寫的是鳥啼聲和風(fēng)雨聲112、這首詞上闕用了哪些表達技巧來寫景？請結(jié)合詩句簡要分析寫景是遠近結(jié)合的手法。“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景；用了視聽結(jié)合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。擬人的修辭手法。“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句表達作者內(nèi)心的愁怨。南柯子 憶舊十里青山遠，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華，又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家？2、這首詞上闕用了哪些表達技巧來寫景？請結(jié)合詩句簡要分析寫景123、這首詩用了哪些表達技巧來寫景？

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

杜甫《絕句》動靜結(jié)合3、這首詩用了哪些表達技巧來寫景？

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺13漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳（屈曲貌）靜，船尾跳魚撥剌（bōlà魚尾撥水發(fā)出的聲音）鳴。4、詩歌后兩句作者是怎樣寫景的？

以動襯靜（1分）白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐；忽然船尾傳來“撥剌”的聲響，大魚從那兒躍出水面，末句寫動、寫聲，以動、聲襯靜，愈見其靜；極力突出了江上月夜最有特點同時又最富于詩意的情景。（結(jié)合詩句分析2分）漫成一首杜甫4、詩歌后兩句作者是怎樣寫景的？14以“喧”來反襯“靜”。正如"蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽"這兩句膾炙人口的詩句，寫出事物的動態(tài)不是為了破壞這個幽靜的境界，而是為了烘托它。人們從這些喧鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一片活潑生機，因而它給人的感覺，就不是枯寂陰森，荒涼可怕。

以動襯靜以“喧”來反襯“靜”。正如"蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽"這兩句膾15沁園春雪毛澤東北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。采用了以動寫靜，化靜為動的手法。山本來是不動的，但在作者筆下它仿佛是凌空舞動的銀蛇，是競相馳騁的大象。這一“舞”一“馳”，就把北國雪后河山寫得生氣而靈動了。

5、詩句“山舞銀蛇，原馳蠟象”寫景有什么特點？沁園春雪毛澤東采用了以動寫靜，化靜為16望廬山瀑布其二日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。6、詩中是如何寫瀑布的？第二句采用了以靜寫動，化動為靜的寫法。一個“掛”字維妙維肖地寫出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象，瀑布像是一條巨大的白練高掛于山川之間。而第三、四句則用了夸張的手法寫出了瀑布的壯觀景象。望廬山瀑布其二6、詩中是如何寫瀑布的？17另外，還有把無情之靜化為有情之動。如中唐李德裕被貶至海南島崖州（今海南省瓊山縣），其《登崖州城作》：青山欲共留人住，百匝千遭繞郡城。

化靜為動的藝術(shù)手法常伴隨著比擬修辭方式相融相生的（我們在題干中如果看到要求分析詩句中“動”與“靜”的關(guān)系時就需要特別關(guān)注。）另外，還有把無情之靜化為有情之動。18“實”是指客觀存在的實象、事實、實境?！疤摗笔侵钢X中看不見、摸不著的虛幻世界和夢境等。一般情況下，“虛”包括三種類型：1.虛幻世界和夢境2.想象和回憶。3.設(shè)想之境。7、虛實“實”是指客觀存在的實象、事實、實境。7、虛實19虛實結(jié)合柳永《雨霖鈴》上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實景實事實情，是實寫；下片寫對別后生活的設(shè)想，“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。

虛實結(jié)合柳永《雨霖鈴》20

李煜《烏夜啼》：剪不斷，理還亂，是離愁.

愁是無形的，可剪可理之物是有形的，無形之愁被化為有形之物來寫了?；摓閷崳ɑ療o形為有形\化抽象為具體）愁是無形的，可剪可理之物是有形的，無形之愁被化為有形之21清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。

注：本詩作于詩人被“賜金返還”，離開京城，已漫游十年之際。(1)清溪水最主要的特點是什么？為了突出清溪水這一特點，作者主要使用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句賞析。（5分）清溪行李白22.(1)清溪水最主要的特點是清澈。（1分）手法：襯托手法，以新安江水水色之清襯托出清溪水的更加清澈。（2分）比喻手法，以“明鏡”比喻清溪水，把兩岸群山比作“屏風(fēng)”，人在岸上行走，鳥在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”。寫出了清溪水的清澈無比。（2分）.(1)清溪水最主要的特點是清澈。（1分）手法：襯托手法，以23城東早春楊巨源詩家①清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林②花似錦，出門俱是看花人?！咀⑨尅竣僭娂遥涸娙?。②上林：古代皇家園林。（2）這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要說明。（3分）城東早春24（2）（3分）①反襯。用芳春（或晚春）的秾麗景色，來反襯早春的“清景”（或以“喧鬧”來反襯“清景”）表達作者對早春清新之景的喜愛之情。②對比（對照）?！翱椿ㄈ恕睂Α吧狭只ㄋ棋\”的追求與“詩家”對“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成強烈對比（對照），突出強調(diào)二者不同的審美情趣。③虛實結(jié)合（以虛寫實、以虛襯實）。一二句是實寫，描繪出美麗的初春之景；三四句是想象之景：春色秾艷至極；游人如云，喧嚷若市。三四句的虛寫突顯（反襯）出作者對早春清新之景的喜愛之情。答出以上三種表現(xiàn)手法的一種即可。答出手法，得1分，結(jié)合具體詩句進行分析，得2分。其它手法（如借景說理、側(cè)面烘托等），言之成理，亦酌情給分。（2）（3分）①反襯。用芳春（或晚春）的秾麗景色，來反襯早春25景物描寫正面?zhèn)让鎸Ρ却止P勾勒（白描）、工筆細描不同角度動靜虛實遠近高低感官感覺色彩、聲音、形態(tài)、氣勢明暗襯托修辭手法（比喻、擬人等）景正面?zhèn)让鎸Ρ却止P勾勒（白描）、工筆細描不同動靜虛實遠近高低26描寫對象二：人描寫對象二：人27秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。這首詩是如何體現(xiàn)作者的思念之情的？（3分）主要是通過一個動作細節(jié)的描寫：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。表達了漂泊異鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)親人的無盡思念。秋思張籍這首詩是如何體現(xiàn)作者的思念之情的？（3分）28阮郎歸?耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x①辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂②，儒冠多誤身。【注】①耒陽，湖南省耒陽縣；張?zhí)幐福~人好友；推官，官職名。②招魂，《楚辭》的名篇。③借用杜甫詩句“紈袴不餓死，儒冠多誤身”。下片通過什么樣的手法描繪了怎樣的形象？最后兩句表達了作者怎樣的情感？（4分）①手法：對比、用典，【1分】形象：寫出了一個少年時期風(fēng)流瀟灑、意氣風(fēng)發(fā)而現(xiàn)在漂淪憔悴、落魄江湖的詩人形象?！?分】②情感：表達了作者壯志難酬、報國無門的痛苦與郁憤。【2分】阮郎歸?耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x①下片通過什么樣的手法描繪了怎29南宋民歌:月子彎彎照九州月子彎彎照九州,幾家歡樂幾家愁?幾家夫婦同羅帳,幾家飄零在外頭?下面這首詩主要采用了何種手法？這首民歌運用對比的方法，反映了社會動蕩時期下層民眾的苦難生活南宋民歌:月子彎彎照九州下面這首詩主要采用了何種手法？這首30反襯。詩中用了三分之二以上的筆墨，極力渲染元夕的熱鬧景象，其目的就是為了從反面襯托一個冷的特寫：“那人卻在，燈火闌珊處”。突出了“那人”自甘淡泊，不同流俗的品性。這首詩采用了何種手法突出“那人”的形象？青玉案·元夕辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。反襯。詩中用了三分之二以上的筆墨，極力渲染元夕的熱鬧景象，其31側(cè)面描寫

《陌上?！罚盒姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭；耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。

對羅敷的美，在這里沒有直接的描寫，而是通過寫見到羅敷者的動作行為來間接地加以表現(xiàn)，這就是側(cè)面描寫。這種描寫給讀者留下很大的想像空間，是一種巧妙的寫法。

也稱側(cè)面襯托側(cè)面描寫《陌上?！罚盒姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷32詩詞鑒賞藝術(shù)手法課件33抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。抒情：34（1）直接抒情：不借助任何外物，直接抒發(fā)情感。

《登幽州臺歌》陳子昂前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（1）直接抒情：不借助任何外物，直接抒發(fā)情感。35送魏萬之京⑴朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達出怎樣的思想內(nèi)容？答案：尾聯(lián)直抒胸臆，表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時光。送魏萬之京⑴36

（2）間接抒情：把情感寄予在描寫景和物中，間接含蓄抒情。相關(guān)術(shù)語：1、借景抒情、以景襯情(觸景生情、情景交融、寓（融）情于景）2、托物言志（詠物詩）3、借敘抒情、因事抒情、寓情于事（2）間接抒情：把情感寄予在描寫景和物中，間接含蓄抒情。37樂景樂情哀情哀景正襯：樂景襯樂情正襯：哀景襯哀情反襯：樂景襯哀情；哀景襯樂情樂景樂情哀情哀景正襯：樂景襯樂情正襯：哀景襯哀情反襯：樂景襯38題大庚嶺北驛陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。(1)“江靜潮初落，林昏瘴不開”描繪了一幅怎樣的畫面？請概括并簡要簡述。3分（2）此詩多處采用了對比、襯托的表現(xiàn)方法，請任意舉出兩例并簡要分析。4分題大庚嶺北驛3911.（1）描繪了一幅凄清寂寥的畫面。江上潮水下落，水面平靜得令人寂寞，林間昏暗不明，瘴氣彌漫，暮色漸濃。（3分。概括畫面特點1分，簡要描述2分。）（2）①大雁的南飛與詩人不知歸期做對比，突出詩人懷土思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦。②詩人用“江靜”反襯了自己內(nèi)心無一刻寧靜的哀怨痛苦。③用昏暗的境界渲染了凄涼寂寥的氣氛，以景襯情，烘托出愁苦的心情。（4分。舉例2分，分析2分。）11.（1）描繪了一幅凄清寂寥的畫面。江上潮水下落，水面平40廣東卷10．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）鷓鴣天［宋］張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉【注】①勞勞：遙遠。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。⑴作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡。（2分）看到遠飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無依。（2分）廣東卷41托物言志：借助松、竹、梅、菊、柳、山等體現(xiàn)人的思想情感。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。于謙《石灰吟》托物言志：借助松、竹、梅、菊、42秋海棠

袁枚

小朵嬌紅窈窕姿，獨含秋氣發(fā)花遲。

暗中自有清香在，不是幽人不得知。

注：袁枚，三十多歲以后不再出仕，過了幾十年悠游林泉山野的閑適生活。

（2）本詩運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合三四句作簡要分析。

4分

（2）本詩借物喻人（托物言志），詩人以秋海棠借指品行高潔的人。后兩句中，“清香”喻指一種高潔的品德，“幽人”指高潔的隱士，這兩句詩借贊美秋海棠，表現(xiàn)自己的高潔操守，淡泊情懷。

秋海棠

袁枚

43詠柳

（宋）曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢更狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）這首“詠柳”詩，是托物言志之作，其寓意是什么？

2分

答案

（1）諷刺、揭露得志便猖狂的小人，警告他們必定沒有好下場。

詠柳

（宋）曾鞏

44唐代張籍秋思

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

寓情于事，借助日常生活中一個富于包孕的片斷——寄家書時的思想活動和行動細節(jié)，非常真切細膩地表達了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。唐代張籍秋思寓情于事，借助日常生活中45待儲光羲不至

[唐·王維]

重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲①聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自②不相顧，臨堂空復(fù)情③。

[注]

①要欲：好像。②了自：已經(jīng)明了。③空復(fù)情：自多情。1、作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結(jié)合作品作簡要分析。（3分）2、全詩表達了一種什么樣的感情？作者是通過哪些具體細節(jié)來表達這種感情的？(4分)

待儲光羲不至

[唐·王維]

46參考答案：21．①天色已晚。②下起細雨。（答對一點

2分，答對兩點3分。意思對即可。①扣"晚鐘鳴上苑"或詩中"朝"、"晚"二字分析作答。②扣"疏雨過春城"分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）22．①盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對即可。）

②清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。（3分，每點1分。)參考答案：47寂寞沙洲冷

作詞：陳信榮作曲、演唱：周傳雄

自你走后心憔悴/白色油桐風(fēng)中紛飛

落花似人有情/這個季節(jié)

河畔的風(fēng)放肆拼命的吹/無端撥弄離人的眼淚

那樣濃烈的愛再也無法給/傷感一夜一夜

當(dāng)記憶的線纏繞過往支離破碎/是慌亂占據(jù)了心扉

有花兒伴著蝴碟/孤燕可以雙飛/夜深人靜獨徘徊

當(dāng)幸福戀人寄來紅色分享喜悅

閉上雙眼難過頭也不敢回

仍然撿盡寒枝不肯安歇

正襯：哀景襯哀情直抒抒情和間接抒情相結(jié)合反襯寂寞沙洲冷

作詞48

分析技巧型

1．提問方式：這首詩運用了什么手法，抒寫詩人怎樣的情感？2．提問變體：A請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或表達技巧，或藝術(shù)手法，或手法）。

B請從表達技巧的角度賞析本詩。

C詩人是怎樣抒發(fā)情感的？有何效果？

D從情景關(guān)系的角度，賞析本詩

E從動靜角度(或虛實關(guān)系），賞析本詩分析技巧型49A、B、C分析手法型1、點手法2、結(jié)合詩句分析技巧

3、手法的作用（形象特點+思想內(nèi)容、情感）A、B、C分析手法型50

淇上送趙仙舟王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君猶佇立。

從情景關(guān)系的角度，賞析本詩如何表達情感。本詩運用直抒抒情和間接抒情相結(jié)合的寫法，①借景抒情，【1】借荒城、寒天、凈山、暮日、長河等凄清景象，【2】傳達了作者對友人不舍的感傷之情【3】

②直抒胸臆【1】頷聯(lián)用“傷離”、“愁”直接表現(xiàn)作者離別之愁和對友人的不舍?！?、3】

【注】祖帳：在郊外路旁為餞別而設(shè)的帷帳，這里指餞別淇上送趙仙舟王維從情景關(guān)系的角度，賞析本詩如何表達51D、分析情和景的關(guān)系提問方式：分析“景”和“情”的關(guān)系/從景和情的角度進行賞析分點作答：1、判斷情和景的關(guān)系（借景抒情、以景襯情、情景交融、觸景生情、樂景襯哀情、哀景襯樂情）2、描繪了怎樣的畫面（描述詩句+概括畫面特點）3、表達了怎樣的情感《360》真題D、分析情和景的關(guān)系提問方式：分析“景”和“情”的關(guān)系/從景52

修辭手法詩詞鑒賞藝術(shù)手法課件531、比喻——通過兩類不同事物的相似點，用乙事物來比甲事物。作用：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

（簡稱“三化”）李賀

《馬詩》：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

明確：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪?！般^”是一種彎刀，從明晃晃的月牙聯(lián)想到武器的形象。一、二句展現(xiàn)出富于特色的悲涼肅殺的邊疆戰(zhàn)場景色，也就含有想投身戰(zhàn)場之意。1、比喻——通過兩類不同事物的相似點，用乙事物來比甲事物。54

蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三月桃花雨，半夜鯉魚來上灘。明確：

“如眉”：以眉喻月，生動形象地繪出了月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻水，生動形象地寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦襯托出月光的明潔。蘭溪棹歌戴叔倫552、擬人把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫對象表現(xiàn)的更生動、更形象，使其更具靈性。

春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

“嫌”、“故”使穿樹飛花的春雪具的靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩。2、擬人把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)56擬人

李白《獨坐敬亭山》：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。山會與詩人對看，這是擬人寫法。只有山與詩人對看，不只是寫出了一種情趣，更主要的是表現(xiàn)了詩人懷才不遇而悠閑孤寂無奈之情。擬人李白《獨坐敬亭山》：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩573、通感——各種感官同時溝通。

宋祁《玉樓春》：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

春色是作用于人的視覺的，而“鬧”是作用于人的聽覺的，“春意鬧”使聽覺視覺相通，是通感的手法，把盎然的春意表現(xiàn)得更條生動、更真切。3、通感——各種感官同時溝通。宋祁《玉樓春》：綠楊煙外584、夸張：指為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大或縮小的詞句來形容事物。

李白《秋浦歌》（其十五）：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。

極言白發(fā)之長，是為了表現(xiàn)作者受排擠被貶謫的愁思之深。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

——李白《望廬山瀑布》4、夸張：指為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量，595、襯托：以一些事物為陪襯來突出某事物

馬致遠《天凈沙·秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬.夕陽西下，斷腸人在天涯。

游子的思鄉(xiāng)之情以游子眼中所見之景來烘托，景物帶有哀愁的色彩，襯托的是思鄉(xiāng)的哀情。這也是情景交融的寫法。文天祥《酹江月》：鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅。以容顏變化之大襯托愛國心之堅，這是反襯。5、襯托：以一些事物為陪襯來突出某事物馬致遠《天凈沙·606、對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》：朱門酒肉臭，路有凍死骨。

將統(tǒng)治階級的奢侈生活與勞動人民的悲慘遭遇對照起來寫，極大地增強了感染力。6、對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對61