詩歌鑒賞表達技巧類

古代詩歌鑒賞——表達技巧類

詩詞之魅力兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。危樓高百尺，手可摘星辰。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。最快的船——最害羞的人——最多的愁——最消瘦的人——最憔悴的人——最憂愁的人——眼力最差的人——最深的情——最高的樓——最大的瀑布——架子最大的人——填詩詞小練習(xí)古詩詞表達技巧1.表達方式2.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對偶夸張借代設(shè)問反問用典頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說明比興，抑揚，對比，聯(lián)想，襯托（正、反襯）描寫類抒情類間接抒情3.修辭方法動靜，虛實，側(cè)面烘托襯托，細節(jié)描寫，白描，渲染敘事抒情借古諷今用典抒情（四）篇章結(jié)構(gòu)詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的有：層層渲染鋪墊、伏筆照應(yīng)、前后對比、卒章顯志等。詩詞鑒賞須知的術(shù)語及其運用

類別概念說明例句表達方式

記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。

描寫用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫

議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見

抒情表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。

“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游《書憤》）

1.寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇2.方宅十余畝，草屋八九間.多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

概念說

明例句表

現(xiàn)

手

法

用典用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的：語言含蓄、精練，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果。聯(lián)想想象由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。襯托或烘托

指的是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種1.周公吐哺，天下歸心2.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑3.隨意春芳歇，王孫自可留。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？1.遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。2.碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。類別概念說

明例句表

現(xiàn)

手

法

對比對照把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較.作用:揭示矛盾,對比鮮明,反差強烈,具有震撼人的力量.直抒胸臆

即景抒懷，表達詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。借景抒情融情于景

詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。托物言志在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。朱門酒肉臭，路有凍死骨

1.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。2.呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。1.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。2.明月松間照，清泉石上流。

陸游《卜算子·詠梅》類別概念說明例句表

現(xiàn)

手

法

疊字用重疊的字表達一種特殊的效果,作用:增強語言的韻律感;強調(diào)突出情感.

借古諷今借古事諷現(xiàn)實,借歷史,敘述古人,實則抒發(fā)自己對人、事物的認識。

動靜結(jié)合常用的一種寫景手法,與烘托既有聯(lián)系,又有區(qū)別.渲染對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術(shù)效果,從正面著意描寫一般用于描寫。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘。鳥鳴山更幽《絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

類別概念說

明例句表

現(xiàn)

手

法

虛實結(jié)合有者為實，無者為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實抽象為虛；當(dāng)前為實，未來為虛。正側(cè)結(jié)合側(cè)面描寫給讀者留下更多的想象空間白描或工筆用簡潔樸素的文字,干凈利索的勾畫出事物的形狀、光暗等，以表現(xiàn)感受。細節(jié)描寫抓住人或物極細微的動作進行描寫，能獲得“見微知著”的效果如：李煜《虞美人》“行者見羅敷,下?lián)埙陧?少年見羅敷……耕者……出者……”《天凈沙·秋思》一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來類別概念說明例句表達技巧修辭手法比喻用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用,更加生動感人.

借代

借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。

夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。1.羈鳥念舊林，池魚思故淵2.大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物談笑間、檣櫓灰飛煙滅

天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。類別概念說

明例句修辭手法設(shè)問

先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。

反問

用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情1.對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。2.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。1.便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？2.憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。提醒

在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。鑒賞表達技巧

提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?

提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或修辭手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

答題步驟：步驟一：準(zhǔn)確指出用了何種手法。步驟二：結(jié)合詩句闡釋該種手法在詩歌中的具體運用。步驟三：結(jié)合此手法的作用回答出怎樣有效描寫出意象或意境的什么特征，表達出詩人怎樣的感情。

十二月帶堯民歌?別情

王實甫怕黃昏忽地又黃昏,不銷魂怎地不銷魂?新啼痕壓舊啼痕,斷腸人憶斷腸人。今秋,香肌瘦幾分?縷帶寬三寸。

采用直接抒情的方式，分別從“怕黃昏”、“不銷魂”、“新啼痕”、“斷腸人”等四個角度將少婦別后的相思之情表現(xiàn)得淋漓盡致。試對這首詞的主要表現(xiàn)手法進行分析？

楊柳枝詞白居易一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西園荒園里，盡日無人屬阿誰？答案：托物言志，寫柳樹獨出荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感概。

如“歲寒三友”的松柏象征堅貞不屈的英雄氣概，竹象征正直不折的氣節(jié)，梅象征堅強不屈的意志。菊象征不畏風(fēng)霜，杏象征幸福，桃象征長壽，牡丹象征富貴，荷花象征清白，折桂象征榮耀，桃李代表門生，垂柳表示依戀。

贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（1）從寫法看，這首詩的前兩句的作用是什么？（不超過15字）（2分）（2）這是一首借物喻人詩。請說說這首詩所蘊含的道理及作者對劉景文的態(tài)度。（不超過40字）（4分）

答案：（1）襯托“橙黃橘綠”。（2）歲寒見橙黃橘綠，挫折見節(jié)操，作者借“橙黃橘綠”贊頌劉景文的高風(fēng)亮節(jié)。、

公子家聶夷中種花滿西園，花發(fā)青樓道?；ㄏ乱缓躺?，去之為惡草。試分析詩中的白描手法。

這首詩以小見大，運用白描手法,寥寥數(shù)語勾勒出父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。

田家聶夷中父耕原上草，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。【析】此詩運用白描的手法，勾勒了錦衣玉食、五谷不分的公子哥兒的形象秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋?！钡募毠?jié)?表達了他什么樣的情感?作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。表達了漂泊異鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)親人的無盡思念。

虛實結(jié)合，詩人開始寫“地”、寫“鴉”，而不寫月，但卻讓我們分明感到月亮的存在，因為“地白”、“棲鴉”是月亮朗照的結(jié)果，既然地白如霜，棲鴉可見，可知詩人雖沒有明寫“月明”，但我們卻處處感到“月明皎潔”，因此它是實寫“地白”、“棲鴉”，虛寫“月明”，暗扣“望月”這一詩題。

十五夜望月

王建（唐代）

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？請對這首詩的主要的表現(xiàn)手法進行分析。清平樂.五月十五夜玩月劉克莊風(fēng)高浪快，萬里騎蟾背。曾識姮娥真體態(tài)，素面原無粉黛。身游銀闕珠宮，俯看積氣濛濛。醉里偶搖桂樹，人間道是涼風(fēng)。注：劉克莊(1187～1269)，字潛夫，號后村居士，莆田（今屬福建）人。⑴《清平樂》是這首詞的

名。從這首詞的風(fēng)格看，作者與我們讀過的作品《永遇樂·京口北固亭懷古》的作者

同屬

流派。（3分）⑵這首詞主要運用什么手法來描繪詞人“玩月”？試簡要賞析這樣寫的好處。6分）詞牌辛棄疾豪放⑵這首詞是用幻想（或：想象）的手法來描繪詞人“玩月”的。（2分）

這樣寫幻想豐富奇特，夸張大膽，詞人突破現(xiàn)實的樊籬，竟然能夠騎蟾上天游玩月宮，天上搖桂樹人間吹涼風(fēng)，天上人間渾然一體；塑造的人物形象生動，嫦娥洗盡鉛華，“素面原無粉黛”，詞人騎蟾、喝酒、搖樹，風(fēng)流倜儻瀟灑；描繪的幻境壯闊輝煌，宮闕鋪銀嵌珠，云海滔滔翻騰，人間積氣濛濛；整首詞氣勢豪邁，充滿了積極浪漫主義色彩。（4分)酒泉子潘閬長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。（1）這首詞是運用什么表現(xiàn)手法來塑造“弄潮兒”形象的？這首詞塑造了弄潮兒具有精湛技藝、身手不凡、履險如夷、英勇無畏、搏擊風(fēng)浪的形象。

①“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”兩句（寫“弄潮兒”能在潮頭上立泳而使手中的紅旗不濕，）用白描手法塑造人物形象，寫來有聲有色，富于動感，眩目驚心。②以錢塘江潮之排山倒海、壯闊驚險的描寫渲染烘托出弄潮兒的精湛技藝和英勇無畏。③結(jié)句由回憶轉(zhuǎn)為現(xiàn)實，寫詞人雖離杭已久，但那壯觀的錢江涌潮仍頻頻入夢，用夢醒后尚心有余悸進行烘托，更深化了潮水的雄壯和弄潮兒的形象。練習(xí):兩首詩都應(yīng)用了對比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法（2分）第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）

（2007湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

華清宮吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

過華清宮李約

君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請