區(qū)一中語文教研組工作制度

區(qū)一中語文教研組工作制度_物業(yè)經(jīng)理人源自物業(yè)論文區(qū)一中語文教研組工作制度

語文教研組是學(xué)校進展語文教學(xué)討論的根本組織，是語文教學(xué)指揮系統(tǒng)的重要組成局部，其健全程度和工作水平直接關(guān)系到學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的凹凸。新課程改革對教師的專業(yè)化建立提出了更高的要求，也對教研組的專業(yè)化和科學(xué)化建立提出了新的要求。加強語文教研組建立，對促進語文教師專業(yè)化進展，提高語文課程實施水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。

（一）語文教研組的工作職責(zé)是：

1、依據(jù)學(xué)校工作部署和教育處工作安排，制定本校語文教研工作規(guī)劃。

2、做好區(qū)域教研閱歷溝通工作。通過各種形式的觀摩課、研討課，進展各種教學(xué)的討論和試驗，在開展區(qū)域教研活動中，充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，指導(dǎo)和幫忙本區(qū)域語文教師不斷改良教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，逐步提高區(qū)域教研活動的實效性。

3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論和其它業(yè)務(wù)學(xué)問，組織開展新課標(biāo)研討、教材分析、教學(xué)觀摩、課例討論、集體備課等教學(xué)討論活動，做好教學(xué)討論活動的具體記錄。

4、制定并落實本校語文學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施，定期檢查、考核本組語文教師完成教學(xué)任務(wù)的狀況，進展教學(xué)質(zhì)量分析。

5、組織語文教師開展教學(xué)反思，提煉、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，依據(jù)教學(xué)實踐中消失的問題，有針對性地開展教育科研工作。

6、組織語文教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極開展校本教研，不斷豐富教師的學(xué)問面，形成合理的學(xué)問體系，不斷提高語文教師的綜合素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)化進展。

7、幫助教育處做好青年教師的培育提高、任課教師的選聘等工作，指導(dǎo)備課組長工作。

（二）、語文備課組（成員由同年級的語文教師組成）主要工作職責(zé)是：

1、依據(jù)語文的學(xué)科特點，教學(xué)要求和學(xué)情。在學(xué)期初制定具體、詳細、可行的本年級語文教學(xué)規(guī)劃，就全冊教材的體系進展深入的討論，確定教學(xué)重點、難點，安排教學(xué)進度。

2、學(xué)習(xí)、分析和把握本語文課程標(biāo)準(zhǔn)的年級目標(biāo)，按單元進展集體備課。通過對各單元教材進展詳細討論，制定并實施單元教學(xué)規(guī)劃。

3、制定課時規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求，逐課進展教材分析，共同確定教學(xué)重點，確定最正確教學(xué)方案，形成課時教學(xué)規(guī)劃的根本構(gòu)造。

4、進展同年級語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，共同討論改良語文教學(xué)工作的根本方法，落實提高語文教學(xué)