新疆地區(qū)歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題34篇（2003-2021）

新疆地區(qū)歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題34篇（2003-2021）目錄2021年 3揭開天問一號(hào)火星環(huán)繞器神秘面紗 3讓流量時(shí)代的閱讀更有深度 42020年 5中國(guó)文化的沖擊與延續(xù) 5擦星星的人 7駱駝的抗沙標(biāo)配 82019年 9能讓生命延續(xù)的色素 9雪天里的暖 10不求甚解（節(jié)選） 122018年 13母親之軀(節(jié)選) 13讀書的習(xí)慣 152017年 16胡蜂 17節(jié)制是心靈的閘 192016年 22有一種輝映叫相信 22六床病人 242015年 25狼蛛的獵食 25最靠近天堂的地方 26狼蛛的獵食 28最靠近天堂的地方 292013年 31五彩灘：上帝打翻的調(diào)色盤 31美國(guó)少年的精彩16秒 332012年 34我送父親進(jìn)養(yǎng)老院 35天下第一好事，還是讀書 362011年 37題目：_________ 37從地震波到預(yù)警 392010年 40給公交車鞠躬的少年 40學(xué)會(huì)感激 412009年 42沙漠之心 42植物不光彩的“小動(dòng)作” 442008年 46大碗和小碗 46奇特的海水咸度 472006年 49簡(jiǎn)單生活 49森林中的“環(huán)保衛(wèi)士” 502005年 51信賴：閱讀的要素 51三件不能讓母親知道的往事 53

2021年揭開天問一號(hào)火星環(huán)繞器神秘面紗邱晨輝伴隨天問一號(hào)成功被火星引力捕獲，其環(huán)繞器結(jié)構(gòu)也揭開了神秘面紗。天問一號(hào)探測(cè)器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成。其中，環(huán)繞器具備三大功能：飛行器、通信器和探測(cè)器。為了克服地球的強(qiáng)大引力，奔向火星，天問一號(hào)探測(cè)器總重量不能超過(guò)5000公斤，但為了到達(dá)遙遠(yuǎn)的火星，它又至少需要攜帶2500公斤的推進(jìn)劑，除去著陸巡視器占去的1300公斤重量份額，環(huán)繞器自身干重被嚴(yán)格限制在1200公斤以內(nèi)。環(huán)繞器的1200公斤包含結(jié)構(gòu)和其他各種設(shè)備的重量，還要兼顧2.5米可展開驅(qū)動(dòng)天線、太陽(yáng)電池陣、高分辨率相機(jī)等多種大體積設(shè)備的安裝要求。如何在重量有限的情況下實(shí)現(xiàn)高效的承載和設(shè)備安裝，成為了環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)面前的一只“攔路虎”。對(duì)于航天器來(lái)說(shuō)，質(zhì)心越低、重量越輕，發(fā)射成本就越小，探測(cè)器多1克的重量，付出的發(fā)射成本將遠(yuǎn)超1克黃金?！倍哦f(shuō)，為了繼續(xù)“減重”，環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)還把目光投向重量最大的結(jié)構(gòu)核心部件——中心承力筒，并創(chuàng)新采用了“全復(fù)合材料主承力結(jié)構(gòu)”，在材料上下功夫，使得環(huán)繞器在苛刻限重的條件下實(shí)現(xiàn)高效承載。天問一號(hào)探測(cè)器飛近火星的過(guò)程中，如何靠自己找到火星？天問一號(hào)探測(cè)器上配置的光學(xué)導(dǎo)航敏感器，可以利用拍攝的恒星與火星圖像，精確計(jì)算出自身的飛行姿態(tài)、位置與速度，實(shí)現(xiàn)相對(duì)火星的自主導(dǎo)航。綜合電子分系統(tǒng)被稱為天問一號(hào)環(huán)繞器的“最強(qiáng)大腦”，負(fù)責(zé)環(huán)繞器全部信息的管控。在天問一號(hào)環(huán)繞器對(duì)火星進(jìn)行探測(cè)的過(guò)程中，環(huán)繞器上的各科學(xué)儀器都會(huì)產(chǎn)生大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)必須要發(fā)回地面由科學(xué)家們進(jìn)行研究，此外，環(huán)繞器上的光學(xué)導(dǎo)航敏感器和紅外導(dǎo)航敏感器數(shù)據(jù)也需要發(fā)送回地面進(jìn)行進(jìn)一步的分析，綜合電子分系統(tǒng)負(fù)責(zé)對(duì)這些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、儲(chǔ)存，并在合適的時(shí)機(jī)傳輸回地球。通常情況下，環(huán)繞地球運(yùn)行的衛(wèi)星都是由地面控制中心根據(jù)衛(wèi)星的實(shí)時(shí)狀態(tài)和任務(wù)要求進(jìn)行控制的。但與地球衛(wèi)星不同，火星環(huán)繞器由于器地距離遠(yuǎn)，通信時(shí)間延遲長(zhǎng)，往往來(lái)不及依靠地面指令對(duì)探測(cè)器進(jìn)行實(shí)時(shí)處理。此外，深空探測(cè)器與地面站通信存在獨(dú)特的“日凌”現(xiàn)象，即當(dāng)探測(cè)器、地球和太陽(yáng)位置處于同一直線時(shí)，太陽(yáng)輻射會(huì)干擾地火之間的射頻信號(hào)傳輸，導(dǎo)致通信中斷。因此，“日凌”期間，環(huán)繞器必須“自己照顧好自己”。針對(duì)這些情況，環(huán)繞器綜合電子分系統(tǒng)的研制團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一系列技術(shù)攻關(guān)，設(shè)計(jì)了深空探測(cè)長(zhǎng)時(shí)間無(wú)上行指令自主管理機(jī)制、整器斷電再恢復(fù)功能等，讓環(huán)繞器在必要時(shí)能“自己照顧好自己”，實(shí)現(xiàn)了環(huán)繞器在軌自主運(yùn)行大于60天的能力。2021年2月12日，國(guó)家航天局對(duì)外發(fā)布天問一號(hào)抵達(dá)火星軌道過(guò)程中的影像。執(zhí)行此次拍攝任務(wù)的工程測(cè)量分系統(tǒng)，就是火星捕獲“大片”背后的“攝影師”。（原文有刪改）14.下列對(duì)“天問一號(hào)環(huán)繞器”表達(dá)正確的項(xiàng)是（

A）（3分）A.天問一號(hào)環(huán)繞器包含結(jié)構(gòu)和其他各種設(shè)備的重量不能超過(guò)1200千克，還要兼顧多種大體積設(shè)備的安裝要求。B.天問一號(hào)環(huán)繞器重量最大的結(jié)構(gòu)核心部件——中心承力筒采用結(jié)構(gòu)方面的創(chuàng)新技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)了高效承載。C.環(huán)繞器上的綜合電子分系統(tǒng)直接將各種科學(xué)儀器產(chǎn)生的大量科學(xué)數(shù)據(jù)發(fā)回地面，再由科學(xué)家們進(jìn)行研究。D.與地球衛(wèi)星不同，由于器地距離遠(yuǎn)、通信時(shí)間延遲長(zhǎng)，火星環(huán)繞器不依靠地面指令對(duì)探測(cè)器進(jìn)行實(shí)時(shí)處理。15.

下列理解和分析符合原文意思的一項(xiàng)是（

B）（3分）A.天問一號(hào)探測(cè)器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成，具備飛行、通信和探測(cè)三大功能。B.天問一號(hào)探測(cè)器要想到達(dá)遙遠(yuǎn)的火星，就必須攜帶不少于2500千克的推進(jìn)劑。C.天問一號(hào)探測(cè)器利用光學(xué)導(dǎo)航敏感器拍攝火星圖像，實(shí)現(xiàn)宇宙深空的自主導(dǎo)航。D.“日凌”現(xiàn)象是指探測(cè)器、地球處于太陽(yáng)同一側(cè)時(shí)，太陽(yáng)輻射干擾導(dǎo)致通信中斷。16.

下列分析不正確的一項(xiàng)是（

A

）（3分）A.這篇科普文章通過(guò)對(duì)天問一號(hào)火星探測(cè)器的介紹，讓我們了解中國(guó)深空探測(cè)的偉大成就。B.文章主要介紹了天問一號(hào)探測(cè)器中環(huán)繞器的結(jié)構(gòu)，還介紹了火星環(huán)繞器的部分工作原理。C.文章運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，除列數(shù)字、作比較、打比方外，還使用了舉例子的說(shuō)明方法。D.本文的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)通俗，科學(xué)規(guī)范，既運(yùn)用大量科學(xué)專用術(shù)語(yǔ)，也有許多形象的生活語(yǔ)言。

（2021新疆）讓流量時(shí)代的閱讀更有深度最近，“復(fù)旦舊書店”在網(wǎng)上走紅。“寶藏”“最美書店”……網(wǎng)友不吝溢美之詞，探店愛好者紛紛慕名前往。其實(shí)，這家書店已駐扎存續(xù)將近20年時(shí)間，復(fù)旦師生廣為知曉。它與復(fù)旦大學(xué)另一知識(shí)地標(biāo)“鹿鳴書店”一樣，成為校園文化景觀的一部分?；ヂ?lián)網(wǎng)大潮中，這樣的實(shí)體書店散發(fā)著獨(dú)特魅力。處身流量時(shí)代，知識(shí)和資訊仿若湍急河流。有的人難以自控，不由自主地隨波逐流，被眼花繚亂的信息推著走，迷失于虛擬場(chǎng)景。長(zhǎng)時(shí)間接觸網(wǎng)絡(luò)，讓一些人習(xí)慣于追逐信息片段或思想邊角料，導(dǎo)致注意力碎片化。走馬觀花式的網(wǎng)上閱讀，少有思維的深潛。在這樣的過(guò)程中，讀者的感覺似乎很豐盈，但實(shí)質(zhì)上多是視覺層面的愉悅，停留于瀏覽或淺閱讀，長(zhǎng)此以往，無(wú)益于深度思考能力的培養(yǎng)。追逐流量效應(yīng)的人，注定行之不遠(yuǎn)。的確，互聯(lián)網(wǎng)提供了前所未有的可能性、可及性，創(chuàng)設(shè)了目力馳騁的出口和自由選擇的路口，但最終的選擇權(quán)和控制權(quán)在人們自己手上。網(wǎng)絡(luò)縱有千般好，也不能因此放任思想惰性。面對(duì)紛亂的信息流，絕不能一味“下沉”，窩在思維的“舒適區(qū)”，拒絕深度、躲避思考，追逐簡(jiǎn)易、刺激、戲劇化、圖像化的內(nèi)容，甚至把閱讀目標(biāo)全盤托付給“知識(shí)帶貨商”。在流量化的內(nèi)容產(chǎn)品面前，必須有所思考，有所選擇。保持理性與定力，抵制低俗、拒絕庸俗，才能成為清醒的閱讀者，做閱讀真正的主人。流量時(shí)代，究竟該怎樣成就更好的閱讀？一方面，離不開讀者的堅(jiān)守；另一方面，也要建構(gòu)良好的閱讀環(huán)境。因此，盡管時(shí)代在快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀越來(lái)越普及、便利，我們的城鄉(xiāng)社區(qū)依然需要一批優(yōu)質(zhì)的實(shí)體書店。實(shí)體書店的存在，仿佛一盞明亮的路燈，可以照亮人們的精神文化世界，并在一定程度上改變一些人閱讀模式化現(xiàn)象。近年來(lái)，在多方努力下，實(shí)體書店迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，但也存在一些隱憂。如今，書店單一的賣書模式難以為繼，實(shí)體書店只能錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、強(qiáng)化體驗(yàn)功能，通過(guò)拓展業(yè)務(wù)單元、增強(qiáng)附屬功能，尋找市場(chǎng)支點(diǎn)。但如果千篇一律地復(fù)制類似模式，過(guò)度放大書店的延伸功能，也容易偏離開辦書店的初心。歸根結(jié)底，還是要依托內(nèi)容上的優(yōu)質(zhì)經(jīng)營(yíng)，讓讀者體驗(yàn)以書為中心，否則，過(guò)度開發(fā)讀者的在場(chǎng)體驗(yàn)，可能會(huì)導(dǎo)致審美疲勞，甚至本末倒置。流量時(shí)代，我們還應(yīng)思考：面對(duì)過(guò)載的信息，如何作出選擇？什么才是閱讀的正確打開方式？這既需要讓傳統(tǒng)書店在互聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景中有存在感，也應(yīng)當(dāng)讓流量化知識(shí)有價(jià)值依歸和精神向度。“復(fù)旦舊書店”引發(fā)關(guān)注，彰顯了互聯(lián)網(wǎng)連接的力量。因此，不妨給予實(shí)體書店更多的網(wǎng)絡(luò)能見度。與此同時(shí)加強(qiáng)規(guī)范和引導(dǎo)，提升網(wǎng)絡(luò)流量知識(shí)的品質(zhì)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）21.簡(jiǎn)要概括作者在文中的主要觀點(diǎn)。（3分）22.分析文中畫線句子運(yùn)用的論證方法及作用。（3分）23.從論證思路的角度分析第一段的作用。（3分）【參考答案】21.

讓流量時(shí)代的閱讀更有深度22.使用了比喻論證的方法，將實(shí)體書店的存在比作一盞盞明亮的路燈，生動(dòng)形象地論證了在互聯(lián)網(wǎng)大潮中，實(shí)體書店對(duì)人們的精神文化世界的指引作用。23.①表明在互聯(lián)網(wǎng)大潮中，這樣的實(shí)體書店散發(fā)獨(dú)特魅力；引出論題：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳統(tǒng)閱讀，為下文具體論述這一觀點(diǎn)做鋪墊。

（2021新疆）2020年中國(guó)文化的沖擊與延續(xù)①中國(guó)文化的延續(xù)性，并不是從來(lái)沒有遭遇過(guò)沖擊，關(guān)鍵是沖擊過(guò)后依然能夠保持本色。②秦國(guó)統(tǒng)一，長(zhǎng)江流域與黃河流域、珠江流域完成統(tǒng)一。中原的核心地位，包含了多種因素，土地、人民、文化是關(guān)鍵要素。秦國(guó)統(tǒng)一之后采取的鞏固統(tǒng)一的政策，無(wú)疑有利于經(jīng)濟(jì)交往和文化交流。而統(tǒng)一之后的中國(guó)文化體量，驟然增大?？梢哉f(shuō)就文化的內(nèi)在緊密性而言，亞歐大陸西端的任何帝國(guó)，從波斯帝國(guó)到亞歷山大帝國(guó)以及后來(lái)的羅馬帝國(guó)，都無(wú)法與中國(guó)相提并論。③此后，對(duì)以中原文化為核心的中國(guó)文化的沖擊，主要來(lái)自北方。《史記·匈奴列傳》記載漢朝的一位宦官名叫中行說(shuō)，他投降匈奴后，努力勸說(shuō)匈奴不要使用漢朝的紡織品，這樣就能減少對(duì)漢朝的需要，擁有更主動(dòng)的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)。其實(shí)，互通有無(wú)是貿(mào)易的本質(zhì)，任何文明區(qū)域都需要外來(lái)商品的補(bǔ)充。農(nóng)業(yè)地區(qū)與游牧地區(qū)具有互補(bǔ)性，而沖突發(fā)生便會(huì)帶來(lái)文明破壞?？傮w上說(shuō)，中國(guó)古代中央集權(quán)的效率較高，軍事防范也有效果。然而一旦中國(guó)自身出現(xiàn)內(nèi)在問題，遭受北方打擊的可能性便會(huì)提高。④從文化的內(nèi)在精神而言，會(huì)表現(xiàn)為文化韌性。與此同時(shí)，不可忽略中國(guó)文化人口眾多、幅員遼闊的外在特征。體量龐大，自然增加了被征服的難度。從黃河到長(zhǎng)江，這構(gòu)成了中國(guó)文明的戰(zhàn)略縱深。⑤沖突過(guò)后，中國(guó)文化獲得新生力量，延續(xù)與發(fā)展繼續(xù)。中國(guó)文化以中原為基本區(qū)，通過(guò)文化輻射擴(kuò)大影響，各地情況或有不同，但動(dòng)輒幾百年上千年的歷程，說(shuō)明文化融合是中國(guó)文化發(fā)展的主要方式。以中國(guó)東北地區(qū)而言，唐宋時(shí)期，東北地方與中原的文化沖突激烈，契丹、女真都對(duì)中原政權(quán)構(gòu)成巨大威脅。但到清朝統(tǒng)治中國(guó)之后，東北的漢化日益深入，最終在清朝完成了漢化的全過(guò)程。⑥在民族與文化的問題上，中國(guó)傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)文化的重要性，在文化的差異上，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與條件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合?！岸氖贰钡摹八囊膫鳌保瑹o(wú)不表現(xiàn)為夷夏同源的觀點(diǎn)，而這無(wú)疑有利于文化的交流與發(fā)展。因?yàn)橹袊?guó)文化一直處于發(fā)展之中，體量逐漸增大，文化的韌性也在加強(qiáng)延續(xù)性于是不斷呈現(xiàn)。⑦近代之后，中國(guó)遭遇了三千年未有的變局，來(lái)自西方的沖擊帶來(lái)最深刻的變化。然而，著名的歷史學(xué)家陳黃恪認(rèn)為，來(lái)自西方的文化，最后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)化。心中裝有幾千年的中國(guó)文化史，才會(huì)有如此堅(jiān)定的文化自信。隨著中國(guó)的和平崛起，陳寅恪的判斷正在被不斷證實(shí)。工具理性的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)然會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下去，文化的韌力依然是保持延續(xù)性的基礎(chǔ)。(摘自《新華文摘》李傳鵬輸入2020年第5期，有刪改)

14.下列關(guān)于“中國(guó)文化的延續(xù)性”的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）(4分)A.秦統(tǒng)一后中國(guó)文化體量增大，形成了內(nèi)在緊密性很強(qiáng)的中原文化。B.中國(guó)文化極有韌性，因人口眾多、幅員遼闊，增加了被征服的難度。C.文化融合是中國(guó)文化發(fā)展的主要方式，有的融合甚至經(jīng)歷上千年。D.中國(guó)文化-直處于發(fā)展之中，文化的韌性在加強(qiáng)，延續(xù)性不斷呈現(xiàn)。15.下列關(guān)于原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）(4分)A.高效率的中央集權(quán)帶來(lái)有效的軍事防范但這種體制的負(fù)面效應(yīng)也是顯而易見的。B.東北地方與中原的文化沖突自古就有，契丹、女真直都對(duì)中原政權(quán)構(gòu)成巨大威脅。C.中國(guó)對(duì)文化的交流融合，主張求同存異，強(qiáng)調(diào)文化的差異主要是環(huán)境與條件的作用。D.隨著中國(guó)的和平崛起，中國(guó)文化將會(huì)依然保持延續(xù)性，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)西方文化中國(guó)化。16.下列分析不正確的一項(xiàng)是（

）(4分)A.第②段用波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)與秦帝國(guó)對(duì)比，是為了說(shuō)明他們沒有像中國(guó)一樣的中原文化。B.第③段中運(yùn)用舉例論證，用<史記·匈奴列傳》的材料證明“農(nóng)業(yè)地區(qū)與游牧地區(qū)具有互補(bǔ)性”這一一觀點(diǎn)。C.第⑥段中引用“四夷傳”中夷夏同源的觀點(diǎn)來(lái)證明中國(guó)人非常尊重其他民族的文化，強(qiáng)調(diào)文化的交流融合。D.本文具有般議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，樸素平實(shí)既清晰地表明了作者的觀點(diǎn)，也給人文化的厚重感?！緟⒖即鸢浮?4.A15.B16.A（2020新疆）擦星星的人王偉鋒①那是一個(gè)沒有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒有動(dòng)筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是教學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了慶學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說(shuō):“檢查寫完送到我辦公室!我一會(huì)兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課?！笨墒菣z查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來(lái)到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。④一會(huì)兒，潘老師回來(lái)，看到我老老實(shí)實(shí)在解題目，就什么都沒說(shuō)，坐下來(lái)批改作業(yè)，批累了，他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。⑤在等他忙定，我的作業(yè)也寫完了，他看過(guò)后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說(shuō):“做得不錯(cuò)嘛!很聰明的孩子，不過(guò)有一道題搞錯(cuò)了?！比缓?，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到底聽懂為止，潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室?；蛟S是忘記了。他竟沒有再提要我交檢查的事情。⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說(shuō)：“餓了吧，趕緊吃!”回想起來(lái)，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還漫品出味道就見了底兒。⑦從那之后，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂趣，期末考試成績(jī)也大有起色。⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來(lái)，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來(lái)。他在講臺(tái)上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。⑨那堂課，我無(wú)心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，勿勿而去……⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的思師。⑾某天，有老同學(xué)打來(lái)電話告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來(lái)多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……⑿那夜，我夢(mèng)到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢(mèng)到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。⒀"潘老師，您干什么呀?”我問。⒁“擦星星呀!”潘老師停下來(lái)，回身說(shuō)，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮!”(摘自(教師博覽》2020年第3期，有刪改)17.閱讀全文，體會(huì)“我”對(duì)潘老師的感情變化，完成下面的填空。(6分)5我_____潘老師→我

潘老師→我

潘老師→我感念潘老師18.概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。(4分)19.從描寫的角度賞析第⑧段畫線句子。(4分)7他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。20.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“擦星星的人”好在哪里。(4分)【參考答案】17.懼怕

親近

心疼18.外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤敬業(yè)。19.這一句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫了淋雨后忍著寒冷為學(xué)生上課的潘老師的外貌和動(dòng)作，既表現(xiàn)了潘老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不耽誤一節(jié)課，又流露出“我”對(duì)老師心疼的情感。20.交代了本文刻畫的主要人物是潘老師；蘊(yùn)含著對(duì)潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情，點(diǎn)明文章主旨；標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)；標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。（2020新疆）駱駝的抗沙標(biāo)配張?jiān)茝V①穿行于瀚海中的駱駝是以酷熱、干燥、貧瘠等為特征的沙漠極端環(huán)境中的成功生存者。不僅如此，它們還曾一度成為人類在沙漠中最主要的運(yùn)輸工具，素有“沙漠之舟”的美譽(yù)，而這一切都源于其擁有一套高效運(yùn)作的抗沙標(biāo)配。②駱駝是一種極不挑食的動(dòng)物，陸地上近百分之八十的植物都在其食譜范圍內(nèi)，即使是一些看起來(lái)十分堅(jiān)硬的東西，也會(huì)在其反復(fù)咀嚼和消化液的強(qiáng)力作用下轉(zhuǎn)化成可以吸收的湯汁。駱駝的反芻能力驚人，它的臉頰內(nèi)側(cè)密集分布著手指狀指向后側(cè)的突起，這些突起的作用是留住食物，以便再次進(jìn)行咀嚼，其反芻次數(shù)可以高達(dá)五十次之多，從而最大限度地對(duì)食物進(jìn)行吸收和利用。③駱駝不僅是高效利用食物的專家，還是節(jié)能減排的高手。駱駝的腿部有著發(fā)達(dá)的跟腱結(jié)構(gòu)，這些跟腱如同橡皮筋一樣，彈力十足，大大制減了其長(zhǎng)途跋涉時(shí)所耗費(fèi)的能量。瘦死的駱駝比馬大，而駱駝的膀胱相對(duì)其龐大的身軀來(lái)說(shuō)，就顯得有些小了，駱駝排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分極少。駱駝體內(nèi)有許多條小管匯聚到腎臟的中心部位，使腎勝具有強(qiáng)大的過(guò)濾功能，盡可能地回收尿液中的每一滴水。超凡的減排能力使駱駝在一次性喝下一百升水的情況下，可以行走一百千米的路程所以在沙漠中即使駱駝不喝水也能生存很長(zhǎng)一段時(shí)間。④此外，作為標(biāo)志性部位的駝峰是駱駝最重要的戰(zhàn)略儲(chǔ)備基地，而且會(huì)體解性的皮膚厚度有一厘米，里面是被脂肪化了的細(xì)胞組織，這樣的細(xì)胞組織為駱駝在非常時(shí)期提供了能量上的補(bǔ)給和保障。這些脂肪具有很好的隔熱能力，同時(shí)能把脂肪匯聚于一處，這樣的布局正是為了方更其他部位能夠更好地散熱，堪稱一大科學(xué)布局。⑤駱駝自身的降溫制冷機(jī)制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅于此。休息時(shí)，駱駝采用的是跪地姿勢(shì)，帶著厚厚的老繭，還有可以耐得住高溫侵襲的胸椎骨，起著重要的支撐作用。這樣一來(lái)，駱駝的整個(gè)胸腔得以遠(yuǎn)離地面，免受流沙的灼燙之苦。同時(shí)，駱駝的四肢與胸椎骨支起的空間會(huì)有氣流通過(guò)，也發(fā)揮了一定的降溫功能。⑥當(dāng)人類還在為解決抗沙難題而不懈努力時(shí)，駱駝早已攻克難關(guān)，并且全部裝備到位。(選自《知識(shí)窗》2020年第2期李傳鵬輸入，有刪改)21.根據(jù)文章內(nèi)容，概括出駱駝具有哪些抗沙特性。(4分)22.第③段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?作用是什么?(4分)23.本文的說(shuō)明語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。(4分)【參考答案】21.①極不挑食，消化和反芻能力強(qiáng)，最大限度地對(duì)食物進(jìn)行吸收和利用；②發(fā)達(dá)的跟腱結(jié)構(gòu)消減長(zhǎng)途跋涉時(shí)所耗費(fèi)的能量，排出的水分很少；③駝峰為駱駝提供戰(zhàn)略儲(chǔ)備，利于其它部位散熱；④駱駝的休息姿勢(shì)有利于降溫。22.①打比方。將駱駝的跟腱比作橡皮筋，生動(dòng)形象地說(shuō)明了駱駝的跟腱彈力足，能削減長(zhǎng)途跋涉時(shí)所耗費(fèi)的能量。②作詮釋。具體解釋了駱駝排泄尿液和水分很少的原因。③列數(shù)字。以駱駝一次性喝水和行走路程的數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了駱駝在沙漠中生存能力強(qiáng)。23.本文語(yǔ)言兼具準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。準(zhǔn)確性：“其反芻次數(shù)可以高達(dá)五十次之多，從而最大限度地對(duì)食物進(jìn)行吸收和利用”一句運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明駱駝反芻能力之強(qiáng)。生動(dòng)性：“當(dāng)人類還在為解決抗沙難題而不懈努力時(shí)，駱駝早已攻克難關(guān)，并且全部裝備到位”運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)幽默地說(shuō)明了駱駝抗沙能力強(qiáng)。（2020新疆）2019年能讓生命延續(xù)的色素①地球上，生命經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變與進(jìn)化，才形成了現(xiàn)代社會(huì)中形形色色、復(fù)雜多樣的生命個(gè)體。然而，如果有人告訴你，這一切都要?dú)w功于一種擁有11億年歷史的古色素，你是否會(huì)瞪目結(jié)舌，不敢相信自己的耳朵?②澳大利亞國(guó)立大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)、日本及澳大利亞地球科學(xué)局的研究人員共同進(jìn)行了一項(xiàng)研究，研究人員在西非國(guó)家毛里塔尼亞撒哈拉沙漠托德利盆地的海相頁(yè)巖層中，發(fā)現(xiàn)了一塊距今已有11億年歷史的巖塊。敲碎巖塊后，研究人員從中提取并分析了古代生物分子，發(fā)現(xiàn)了一種古老的色素。這種色素沒經(jīng)過(guò)稀釋之前，它的顏色范圍在血紅到深紫之間，稀釋后則會(huì)呈現(xiàn)亮粉色。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這是迄今為止世界上最古老的完整色素③那么，這種古老的亮粉色色素是怎么形成的呢?④這個(gè)亮粉色色素來(lái)自于含有葉綠素的分子化石，是由住在古老海洋中的古老光合生物制造，而這片古海洋早已消失。但是，研究人員在分析這個(gè)亮粉色色素分子的結(jié)構(gòu)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)生這個(gè)亮粉色分子的有機(jī)體是微小的藍(lán)綠藻。藍(lán)綠藻是單細(xì)胞生物，沒有細(xì)胞核，但是細(xì)胞中央含有核物質(zhì)，呈顆粒狀或網(wǎng)狀，染色體和色素均勻地分布在細(xì)胞質(zhì)中。有些藍(lán)綠藻含有較多的藻紅素，藻體就多呈紅色。⑤但是，產(chǎn)生這種亮粉色色素的藍(lán)綠藻對(duì)推進(jìn)生命起源又有什么作用呢?⑥研究表明，藍(lán)綠藻處在古海洋食物鏈最底層，占主導(dǎo)地位，它是地球上出現(xiàn)最早的原核生物，也是最基本的生物體。藍(lán)綠藻是最早的光合放氧生物，對(duì)地球表面從無(wú)氧的大氣環(huán)境變?yōu)橛醒醐h(huán)境起到了巨大作用。有不少藍(lán)綠藻可以直接固定大氣中的氮，以提高土壤肥力，使作物增產(chǎn)。⑦古海洋中的藍(lán)綠藻是簡(jiǎn)單生物的食物來(lái)源，構(gòu)成了生物界簡(jiǎn)單的食物鏈。但是，隨著地球上大型活躍生物的出現(xiàn)，它無(wú)法為復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)提供更多的能量，這也是大型的復(fù)雜生物直到地球歷史后期才出現(xiàn)的原因。⑧約在6.5億年前，經(jīng)過(guò)地球和海洋生物的進(jìn)一步演變與進(jìn)化，古海洋中藍(lán)綠藻的主導(dǎo)地位開始消失，取而代之的是現(xiàn)代海洋中處于食物鏈最底層的微型藻類。微型藻類雖然很小，卻比藍(lán)綠藻大1000倍。這些較大微粒的藻類可以作為較大生物的食物來(lái)源，為復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化提供所需的能量，讓地球上包括人類在內(nèi)的大型動(dòng)物繁衍生息。（選自《知識(shí)窗》2019年04月刊）14.下列對(duì)“藍(lán)綠藻”表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.藍(lán)綠藻是沒有細(xì)胞核的單細(xì)胞生物，細(xì)胞中央有呈顆粒狀或網(wǎng)狀的核物質(zhì)。B.藍(lán)綠藻都呈紅色，主要是因?yàn)楹休^多的藻紅素，且均勻地分布在細(xì)胞質(zhì)中。C.藍(lán)綠藻是最早的光合放氧生物，它對(duì)地球大氣環(huán)境的變遷起到了巨大作用。D.藍(lán)綠藻是古海洋中的簡(jiǎn)單生物的食物來(lái)源，它們構(gòu)成生物界簡(jiǎn)單的食物鏈。15.下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A.現(xiàn)代社會(huì)能形成形形色色、復(fù)雜多樣的生命體要?dú)w功于含古色素的藍(lán)綠藻。B.澳大利亞、美國(guó)等研究人員在托德利盆地發(fā)現(xiàn)了世界上最古老的完整色素。C巖塊中的色素稀釋前顏色范圍在血紅到深紫之間，稀釋后則會(huì)呈現(xiàn)亮粉色。D.大型復(fù)雜生物的出現(xiàn)，導(dǎo)致了食物鏈中的比藍(lán)綠藻大1000倍的微型藻誕生。16.下列分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這是一篇科普文章，作者主要介紹了地球早期生物藍(lán)綠藻，讓我們了解它在生命的演變與進(jìn)化過(guò)程中發(fā)揮的巨大作用。B.文章從科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的古生物分子入手，先后介紹了古老的色素如何形成、藍(lán)綠藻如何推進(jìn)生命的演化及微型藻的作用。C.文章運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如舉例子、打比方等;全文邏輯清晰，采用一問一答的方式展開，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.本文的語(yǔ)言通俗易懂，一方面使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)術(shù)語(yǔ)，準(zhǔn)確無(wú)誤;另一方面，行文活潑，毫無(wú)艱澀之感，頗引人入勝。【參考答案】14.（3分）B15.（3分）D16.（3分）C（2019新疆）雪天里的暖陳喜聯(lián)①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個(gè)沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣。于是，認(rèn)識(shí)了這位送外賣的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進(jìn)來(lái)。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白。③餐盒遞過(guò)來(lái)，還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歌:“對(duì)不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時(shí)間坐在陽(yáng)臺(tái)上看雪景，幾分鐘而已，對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不算什么。這時(shí)，我看見他的雨褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促不安地解釋:“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”④我把正準(zhǔn)備拉上的門重新推開，跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾:“晚一點(diǎn)沒有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了。”⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝:“謝謝!謝謝!這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過(guò)年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車。”哦，原來(lái)是這樣!他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢?⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說(shuō):“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購(gòu)物廣場(chǎng)搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅?一杯送給騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦!⑦配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里:“你知道嗎?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店，就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購(gòu)物廣場(chǎng)出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來(lái)，又看見個(gè)志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋:“我有這張配送單就夠了。⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說(shuō)了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，又有誰(shuí)在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶。⑩其實(shí)，溫暖的又何止是他一個(gè)人（選自《博愛）2019年第01期）17.文章圍繞“我”和“騎土”的故事展開敘述，請(qǐng)概括情節(jié)，依次填寫相關(guān)內(nèi)容。（每空不超過(guò)6個(gè)字）（6分）雪天訂外賣→（）→遞毛巾擦臉→（）→（）→騎士下樓遠(yuǎn)去18.第①段畫線句子屬于哪一種描寫?有何作用?（4分）19.聯(lián)系上下文，請(qǐng)賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……20.說(shuō)說(shuō)本文題目“雪天里的暖”好在哪里?（4分）【參考答案】17.（6分）騎士送外賣（或送外賣遲到）；倒茶送頭盔；聽他講故事（或講今天經(jīng)歷、講奶茶故事）。（意思接近即可）18.（4分）環(huán)境描寫。渲染天氣寒冷，營(yíng)造氛圍；交代“我”訂外賣的原因；為“騎士”的出場(chǎng)做鋪墊。19.（4分）“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；（1分）“皺”暗示他多次翻看、揉握；（1分）用“小心”修飾“折”，表現(xiàn)“騎士”對(duì)配送單的珍視。（1分）這一細(xì)節(jié)描寫，形象地表達(dá)出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動(dòng)。（1分）20.（4分）交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內(nèi)容；點(diǎn)明文章的主旨；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明情感線索；形成對(duì)比，新穎別致，生動(dòng)形象。（答對(duì)任意四點(diǎn)得4分）（2019新疆）不求甚解（節(jié)選）馬南邨①一般人常常以為，對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。②不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道:“好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食?！彼f(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。③應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。④這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了?？梢娺@不求甚解四字的含義，有兩層:一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好;二是說(shuō)明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。⑤列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說(shuō)他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實(shí)不懂的地方還多得很哩!要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來(lái)指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說(shuō)，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。⑥在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書?！叭藙?wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”?？磥?lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問題更全面。⑦當(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。絕對(duì)不應(yīng)該這樣。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。⑧宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō):“讀書且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯。”這也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過(guò)，與不求甚解的提法很相似。放過(guò)是暫時(shí)的，最后仍然會(huì)了解它的意思。⑨經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了;或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通;有的書昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得;也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。鏈接一:為學(xué)讀書，須具耐心，細(xì)意去領(lǐng)會(huì)，切不可粗心。去盡皮，方見肉;去盡肉，方見骨;去盡骨，方見髓。鏈接二:大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以得爾?！祆洹锻身氈?1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要觀點(diǎn)，并闡釋其具體內(nèi)容。（4分）22.第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法?有何作用?（6分）23.本文指出“不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)”，結(jié)合鏈接內(nèi)容和自己平時(shí)的讀書習(xí)慣，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）【參考答案】21.（4分）主要觀點(diǎn)：不求甚解是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。（2分）具體內(nèi)容：讀書全在于會(huì)意（或讀書要虛心，了解大意）；要注意把握精神實(shí)質(zhì)；不死扣字眼，重視整體的理解。（答對(duì)任意兩點(diǎn)得2分）22.（6分）舉例論證法、道理論證法。（2分）舉諸葛亮讀書的例子，意在說(shuō)明讀書的方法是“觀其大略”，就是理解其精神實(shí)質(zhì)。這樣使要講的道理更具體，更具說(shuō)服力；（2分）引王粲的文字用道理論證，有力地證明諸葛亮就是“觀其大略”讀書的，更具說(shuō)服力。（2分）23.（4分）按“不求甚解”的精神，讀經(jīng)典著作關(guān)鍵在于領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，不能尋章摘句；（2分）要想做到這一點(diǎn)，先要完整讀書，全面理解，然后熟讀精思，層層深入。（2分）（此題為開放題，根據(jù)提示的要點(diǎn)答題即可）（2019新疆）2018年母親之軀(節(jié)選)王族①正雪災(zāi)結(jié)束后,荒漠上的積雪在融化,春天終于來(lái)臨。②沙漠不比雪山寒冷,在春天里溫度上升一分,積雪就會(huì)融開一尺,荒野上慢慢地便露出綠的生機(jī)。春天也是接羔的季節(jié),讓牧人們每天又驚又怕。因?yàn)槟格劦搅伺R產(chǎn)期,肚子會(huì)一陣一陣地疼痛,它們便不會(huì)在一個(gè)地方老實(shí)待著,而是要在曠野上顛簸奔跑,想讓肚子里的胎兒遭受顛簸而快些出生。所以，塔把往往都是在較人找不到的地方獨(dú)自產(chǎn)下幼駝。是客配的習(xí)性，主人除了尋找它們外到無(wú)選擇。③這時(shí)候麻煩就來(lái)了。托拜闊拉沙漠草場(chǎng)上有很多長(zhǎng)眉駝的天敵，其中最可怕的是狼。狼生性粗野，是食肉欲望最強(qiáng)烈的動(dòng)物。到了母駝產(chǎn)春羔的季節(jié)，那些餓了一個(gè)冬天的狼終日在草場(chǎng)上游蕩，嗅到母駝生殖的氣息后，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地窺視，等待著出擊的時(shí)機(jī)。④牧民葉賽爾曾好幾次經(jīng)歷過(guò)這樣的事。2003年春末，長(zhǎng)眉駝群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母駝要分娩。阿吉坎老人認(rèn)為它產(chǎn)下的會(huì)是兩峰毛色如雪的白色幼駝，但大家不相信他的話，因?yàn)樗钠ど褚粓F(tuán)亂七八糟的、沾著灰塵的抹布。哈薩克族有一句諺語(yǔ)“獵人的兒子會(huì)造子彈”，說(shuō)的是種族遺傳的事。那峰老母駝的毛色如此不好，怎能生出兩峰毛色如雪的幼駝呢？⑤分娩的兩天前，那峰母駝出走，在離家十幾公里的一塊大草灘抽搐著臥倒了。整整兩天兩夜，它在那里抽搐著嘶吼，身子下的那塊草皮都被磨禿了。但任憑它如何嘶吼，草場(chǎng)上寂靜無(wú)聲，只有巨大的黑暗從四下里潛來(lái)將它遮蔽。最后，它揚(yáng)起掛滿污濁汗水的頭，用盡全身的力氣大吼一聲，兩塊濕乎乎的血塊重重地落在了地上。兩個(gè)新生命誕生了。⑥這時(shí)候，兩關(guān)來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)維精官的式慎根鑷近了。當(dāng)深身胤的用胞置著身手，從地上的由一道相大的特腦樹理人大明時(shí)，聯(lián)集中了官科有兇我的野性敏轉(zhuǎn)地小過(guò)來(lái)一切晚住了它的臀邦，這時(shí)，官已沒有力氣揚(yáng)起后歸。很平特撕噴它的軀體，它流著淚把兩峰剛周:降生的幼胞護(hù)在了身學(xué)底下。⑦待阿吉坎和兒子趕到時(shí)，那峰剛剛做了母親的長(zhǎng)眉駝，身子已被狼啃吃了一小半，而且已死去多時(shí)了。阿吉坎把母駝的身子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，奇跡發(fā)生了，兩峰幼駝?dòng)筷仡濐澪∥〉卣酒饋?lái)，毛色潔白如雪。再看那峰母駝，它死去的時(shí)候臉上很平靜，沒有絲毫掙扎的痕跡。⑧我感慨萬(wàn)分，母駝就是以這樣的方式，在我心中樹立了一位母親的形象。⑨我跟著葉賽爾來(lái)到屋子后面的駝群里，尋找那兩只毛色純白的長(zhǎng)眉駝。在這樣龐大的白色長(zhǎng)眉駝群中，我認(rèn)不出哪兩頭是它們的母親用生命保護(hù)下來(lái)的長(zhǎng)眉駝。葉賽爾走到一峰面向夕陽(yáng)，看上去有些傲慢的長(zhǎng)眉駝跟前，喉嚨間發(fā)出一聲低低的呼喚聲，用手撫摸著它的腿，似乎要讓它聽從他的話。這峰長(zhǎng)眉駝太高大了，已經(jīng)習(xí)慣了享受這個(gè)地方被撫摸的慰悅感。所以，當(dāng)葉賽爾撫摸著它的腿時(shí)，它微微閉上了眼睛。葉賽爾說(shuō)：“它就是那兩只幼駝中的一只。它也快要做母親了，你看看它的肚子，鼓鼓的?！雹膺@這時(shí)，太陽(yáng)就要西沉了，空氣中透著些許涼氣，有一道夕光射到了它的腰身上，一層純白的、微微透明的光暈映照著它俊美的體型。它猛一甩頭，就在這道夕光中彎下了修長(zhǎng)的脖頸，用一雙在濃密的睫毛下頗為含情的、琥珀似的大眼睛望著我，然后緩緩扭轉(zhuǎn)脖頸，把柔軟的嘴唇觸到了葉賽爾的肩頭，使自己變成了一座雕像。⑾我心中泛起一陣顫抖，眼前的這一幕讓我相信，在這家人和長(zhǎng)眉駝之間，并不僅僅是如此親密的關(guān)系，在這頗為動(dòng)人的一幕背后，還有著更為感人的人與長(zhǎng)眉駝互相依存的生命故事。也許正因?yàn)橛辛诉@樣的依存，人與長(zhǎng)眉駝才能夠很好地在這里生存下去。⑿后來(lái)，再次見到阿吉坎時(shí)，我問：“你怎么知道那峰長(zhǎng)眉駝產(chǎn)下的就一定會(huì)是毛色純白的幼駝呢？”他微微一笑說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，我的記憶不會(huì)騙我，那峰母駝剛生下來(lái)的時(shí)候，毛色也是這種高貴的白色?！保ㄟx自《意林》2018年第11期有刪改）15.閱讀全文，回答下列問題。(6分，每小題2分)⑴請(qǐng)給第②段中加點(diǎn)字注音。顛：簸：⑵閱讀第③段，用個(gè)四字成語(yǔ)形容母駝此時(shí)的處境:。(3)說(shuō)說(shuō)第④段畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。16.文章第⑦段刻畫母駝死去時(shí)的情形，你從中能感受到母駝死前怎樣的心理狀態(tài)?(4分)17.第⑩段中對(duì)幼駝一系列的動(dòng)作、神態(tài)描寫，有怎樣的表達(dá)效果?(4分)18.文章最后一段看似多余，能否刪去?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(5分)19.讀了這篇文章你有那些感受?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)劇?5分)【參考答案】15.⑴diānbǒ⑵示例：危機(jī)四伏（處境危機(jī)、險(xiǎn)象迭生、進(jìn)退維谷）⑶承上啟下的過(guò)渡作用。16.在生命遭受威脅時(shí)，母駝?dòng)米约荷眢w保護(hù)幼子；面對(duì)死亡是平靜坦然的。為了幼子不被發(fā)現(xiàn)，忍痛不予掙扎。17.寫出幼駝與夜塞爾之間和諧相處，關(guān)系密切的動(dòng)人情景；表達(dá)了作者對(duì)人與動(dòng)物互相依存生命故事贊美之情。18.不能刪去。這段有兩個(gè)作用：一是照應(yīng)了前文阿吉坎老人對(duì)母駝的關(guān)心關(guān)愛，了如指掌，突出了人和動(dòng)物互相依存、親密美好的生命主題。19.示例：母駝?dòng)米约旱能|體保護(hù)了幼子的生命，這種母愛的天性令人感動(dòng)；葉賽爾一家對(duì)母駝的關(guān)心與呵護(hù)令人感動(dòng)；長(zhǎng)眉駝對(duì)葉賽爾的信任、依戀，他們之間的親密美好、互相依存讓人感動(dòng)。（2018新疆）讀書的習(xí)慣錢歌川①人類的知識(shí)大都是從眼睛輸入的，用耳朵聽來(lái)的東西，畢竟有限，所謂耳食流所得到的知識(shí)，不外乎是一些道聽途說(shuō)。學(xué)生治學(xué)，固然要聽，但是更重要的還是在讀。英國(guó)大學(xué)里有些學(xué)生終年不去聽講，學(xué)校里也讓他們?nèi)绱?，而且多認(rèn)為他們是優(yōu)秀學(xué)生，考試起來(lái)果然比每天去聽講的學(xué)生成績(jī)還要好。因?yàn)榍谧x勝于勤聽，名師講授，同學(xué)共享，只有自修，才是一人獨(dú)得。②古今的大學(xué)者沒有不勤讀的，囊螢鑿壁，比我們現(xiàn)在的一燈如豆，還要不方便得多，但學(xué)問就是這樣得來(lái)。蘇東坡說(shuō)：“讀破完萬(wàn)卷自通神”，可見學(xué)問并不難，只在多讀，你如果手不釋卷，必然會(huì)有成就，甚至偶然翻閱，也就開卷有益。③可是先在很少有人手上那著書本。終日終夜，不離開牌桌的人，我曾見到過(guò)，廢寢忘食，手不釋卷的人，卻尚未遇到。一般人買書，大都是拿來(lái)作裝飾品的，永遠(yuǎn)陳列在書架上，很少拿到手中來(lái)讀。這些書要他們?nèi)プx，條件很多，第一得有明窗凈幾，其次得有清閑，再次得有心情；地方不好不能讀書，時(shí)間不長(zhǎng)不能讀書，心情不定也不能讀書。懶學(xué)生還有一首解嘲的打油詩(shī)：春天不是讀書天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊蟲冬多雪，一心收拾到明年。④闊公子有了明窗凈幾，又有的清閑；但還是不能讀書，因?yàn)樗麤]有那種心情；窮小子終日忙于做工糊口，也沒有時(shí)間讀書軍人忙于打仗，商人忙于賺錢，政客忙于應(yīng)酬，男子忙于做事，女子忙于說(shuō)話，少年忙于尋樂，老人忙于懷舊，甚至閑人也忙于逛街，或坐茶館，或湊熱鬧，似乎誰(shuí)都不能讀書。其實(shí)，他們并不是不能讀書，而只殺不去讀罷了。要讀書誰(shuí)都可以讀，決不受任何限制，讀書的條件，就在養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，其余皆不足道。⑤我認(rèn)為要讀書決不可等待那種無(wú)盡悠閑的到來(lái)才開始，應(yīng)該隨時(shí)隨地地利用空余的時(shí)間來(lái)讀，把那種讀書的習(xí)慣，織入我們的生活中去，作為我們?nèi)粘９ぷ鞯恼{(diào)劑品。那么，事也做了，書也讀了，一點(diǎn)光陰也沒有虛擲。⑥利用余暇去讀書是輕而易舉的，大家之所以不這樣做，僅是因?yàn)闆]有這種習(xí)慣而已。英國(guó)人在電車上讀書的風(fēng)氣很盛，每天都要出外工作，起碼有一個(gè)鐘頭在電車上，預(yù)備一本書專門在車上讀，不過(guò)幾天也就讀完了，日積月累，一年讀四五十本書，也不算稀奇。我們對(duì)于這種廢時(shí)不去利用，實(shí)在未免可惜。⑦英國(guó)人利用廢時(shí)讀書，不僅在有規(guī)律的電車上，既在飯館菜館中亦莫不為然。至于在休假日，夫婦約好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出門，太太則不免要去戴頂帽子?？墒敲慨?dāng)那丈夫在樓下等著太太戴帽子的時(shí)候，他照例翻開一本書來(lái)讀，等他太太把帽子戴好姍姍地走下樓來(lái)，他手中的書，也就起碼讀完兩章了。中國(guó)的丈夫卻不曉得這樣做，所以在樓下不僅獨(dú)自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐煩，常常把一個(gè)快樂的計(jì)劃，弄成不歡的結(jié)果。⑧枕邊有一本書，可以免得翻來(lái)覆去睡不著的苦，廁上有一本書，也就可以辟除惡臭，袋中有一本書，可以消除旅途的無(wú)聊。如果大家都有了這種讀書的習(xí)慣，不僅國(guó)民的知識(shí)可以逐年提高，而且閑事也就不會(huì)有人管了。（選自季羨林《百年美文》有刪改）20.請(qǐng)用在的語(yǔ)言概括本文的觀點(diǎn)。（4分）21.文中那些不讀書的人，他們?yōu)樽约簩ふ业睦碛桑海?分）一是：；二是：；三是：22.文章主要運(yùn)用了什么論證方法？簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）23.第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“織入”在文中是什么意思？（4分）【參考答案】20.我沒有利用閑暇堅(jiān)持讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。21.一是沒有明窗幾凈（或地方不好）；二是沒有時(shí)間（或時(shí)間不長(zhǎng)）；三是沒有心情（或心情不定）。22.正反對(duì)比論證、舉例論證。通過(guò)舉例、正反對(duì)比論證，突出中心論點(diǎn)，如：文章通過(guò)古今大學(xué)者刻苦勤讀、英國(guó)人利用廢時(shí)讀書的事例，與那些找借口不讀書的人進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明只要想讀書，隨時(shí)隨地都可以，關(guān)鍵要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。23.“織入”即融入。即把讀書的習(xí)慣融入到我們生活之中，把讀書變?yōu)樯畹囊徊糠帧＃?018新疆）2017年胡蜂湘泓①2013年秋天，野生胡蜂蜇人奪命事件在我國(guó)陜西、四川、重慶、湖北等地頻頻發(fā)生，數(shù)百人被蜇傷，數(shù)十人不幸殞命。小小的胡蜂為何如此兇悍，竟頻頻向人發(fā)起攻擊？②胡蜂屬于胡蜂科，主要吃動(dòng)物性食物，尤其善于捕食昆蟲，甚至還常常捕食蜜蜂，因此也是蜜蜂的主要敵害之一。胡蜂雖然有時(shí)也從各種花卉中吸食花蜜，但它們并不釀蜜，而是只將一小部分花蜜直接喂給幼蜂。有的群居型胡蜂會(huì)將小型節(jié)肢動(dòng)物帶回蜂巢給幼蜂吃，但大多種類的胡蜂會(huì)將卵產(chǎn)在獵物體內(nèi)，幼蟲孵化后便可直接食用獵物。胡蜂的工蜂性情暴烈兇狠，螫針明顯，排毒量大，有攻擊力，傷人事件便主要是這些工蜂所為。③胡蜂雖然體型不大，但它尾部的尖刺卻是致命的，一旦刺入人的皮膚，將其體內(nèi)的淡黃色液體注入，里面潛藏的神經(jīng)毒素、溶血毒素等致命毒素便可能使人在很短的時(shí)間內(nèi)死亡。胡蜂在一些地方還有一個(gè)土名——七牛蜂，也就是說(shuō)，七只胡蜂就能將一頭?；罨铗厮??？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，胡蜂的攻擊力是有區(qū)別的。頭部有黑色斑點(diǎn)的胡蜂的攻擊性要明顯高于其他個(gè)體。一般情況下，斑點(diǎn)越多的胡蜂攻擊性也越強(qiáng)。如果用空手道來(lái)打比方，腦袋上有黑斑的胡蜂就是黑帶高手。面對(duì)“黑帶”胡蜂，不僅人類要保持高度警惕，連它的同類也要禮讓三分。④胡蜂襲人多在秋季。春季，胡蜂個(gè)體數(shù)量處于越冬后的恢復(fù)階段，一般出現(xiàn)得比較少，所以也很少襲擊人；夏季，胡蜂數(shù)量雖然比較多，而且群勢(shì)強(qiáng)壯，但由于植被茂盛，樹木枝繁葉茂，便于其在巢穴隱蔽，人類對(duì)其干擾和威脅也相對(duì)較小。此外，夏季密林中昆蟲的數(shù)量非常多，胡蜂的食物充足，其護(hù)巢的戒備措施也較為松懈，所以它們襲擊人的事件也很少；冬季，胡蜂處于越冬期，在北方會(huì)完全停止出勤活動(dòng)，在外界很難發(fā)現(xiàn)胡蜂的蹤跡，自然也不會(huì)攻擊人。只有秋季，外界食物較為匱乏，各種小型昆蟲種群數(shù)量下降，再加上我國(guó)北方秋季開始出現(xiàn)植被枯萎，樹木落葉，使胡蜂的巢穴更為暴露，這也會(huì)讓胡蜂進(jìn)一步加強(qiáng)戒備，人畜稍微靠近蜂巢時(shí)，就有可能遭到攻擊。⑤胡蜂是群居的社會(huì)性昆蟲，有著較為嚴(yán)密的分工，負(fù)責(zé)御敵和護(hù)巢的是工蜂。一個(gè)蜂巢內(nèi)少則有幾百只工蜂，多則有上千只。一旦守衛(wèi)蜂感覺到敵人對(duì)其蜂巢有威脅時(shí)，就會(huì)發(fā)起攻擊。攻擊人的胡蜂會(huì)發(fā)出尖厲的聲音，刺激其他工蜂的攻擊性。胡蜂的蜂毒中就有報(bào)警激素，具有揮發(fā)性。殺死一只胡蜂絕不是一個(gè)好主意，因?yàn)檫@只垂死的胡蜂同樣會(huì)散發(fā)一種信息素，向它的同伴發(fā)出遇到危險(xiǎn)的報(bào)警信號(hào)，因此在幾秒鐘之內(nèi)這個(gè)闖禍的人就會(huì)遭到胡蜂的圍攻。⑥因此，預(yù)防胡蜂蜇傷的最有效措施就是要遠(yuǎn)離蜂巢，避免打擾胡蜂的正常活動(dòng)。首先，人們要考慮盡量減少胡蜂在人口密集的城鎮(zhèn)和村莊附近的分布，通過(guò)修剪樹木及翻松土壤，減少胡蜂在樹上、泥土中筑巢的機(jī)會(huì)。房前屋后要避免栽種果實(shí)多汁的植物，降低招引胡蜂進(jìn)入宅院的機(jī)會(huì)。不要在空曠的地方擺放沒有掩蓋的糖類食物及飲品，以免吸引胡蜂。秋季野外活動(dòng)時(shí)，人們最好不要涂抹香水等化妝品，以防胡蜂聞風(fēng)而至，也盡量不要穿花枝招展的衣裙，攜帶的甜食及飲料要密封好，以免招來(lái)胡蜂。在胡蜂分布密集區(qū)作業(yè)要穿長(zhǎng)衣褲，注意面部、手的防護(hù)。其次，要適度摘除胡蜂巢。在做好防護(hù)的情況下，選擇晚間胡蜂夜肓不能飛翔或下雨天不外出時(shí)，采用袋裝法、火攻法、水攻法、煙攻法、藥攻法、滅火器攻擊法等卓有成效的實(shí)戰(zhàn)方法可以消滅蜂巢。⑦胡蜂在沒有感覺到威脅時(shí)，一般不會(huì)主動(dòng)攻擊人類。當(dāng)零星幾只蜂在身邊飛舞騷擾時(shí)，人們不必理會(huì)。即使它們落在你的頭上、肩上時(shí)，你只要輕輕抖落即可，不要拍打。如果不慎遭到胡蜂攻擊，被襲者一定要就近鉆入灌木叢中潛伏，或面朝下俯臥，提起衣領(lǐng)罩住頸部，或慢慢地移動(dòng)隨身攜帶的帽子、頭巾等遮擋顏面和頭頸，屏息靜氣，紋絲不動(dòng)。此時(shí)，即使狂怒的野蜂團(tuán)團(tuán)地圍繞著你亂飛亂舞，也要保持鎮(zhèn)定，耐心靜候10～20分鐘，待胡蜂散去后再伺機(jī)撤離。切忌撲打胡蜂，更不要拔腿狂奔，因?yàn)楹鋵?duì)動(dòng)態(tài)的物體極為敏感，而對(duì)靜止的物體就較為忽視。16.本文是按什么順序說(shuō)明的？文章為我們介紹了胡蜂哪幾方面的知識(shí)？（6分）答：

【答案】邏輯順序。胡蜂的生活習(xí)性，胡蜂的毒性、胡蜂對(duì)其它昆蟲和人類的攻擊力、胡蜂攻擊人類的易發(fā)季節(jié)、胡蜂傷人的原因、預(yù)防胡蜂蜇傷的措施等【解析】本文從全文來(lái)看，無(wú)明顯的時(shí)間順序和空間順序，那就只能是邏輯順序了。本文有關(guān)胡蜂的知識(shí)：第2、3段有胡蜂的生活習(xí)性，胡蜂的毒性、胡蜂對(duì)其它昆蟲和人類的攻擊力；第4、5段：胡蜂攻擊人類的易發(fā)季節(jié)、胡蜂傷人的原因；第6、7段：預(yù)防胡蜂蜇傷的措施。常見的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置方向。邏輯順序，常以推理過(guò)程來(lái)表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。說(shuō)明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說(shuō)明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系?！究键c(diǎn)定位】理清說(shuō)明文的順序，篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。17．下列句中加點(diǎn)的詞能不能刪去？為什么。（6分）（1）胡蜂的工蜂性情暴烈兇狠，螫針明顯，排毒量大，有攻擊力，傷人事件便主要是這些工蜂所為。答：

（2）一個(gè)蜂巢內(nèi)少則有幾百只工蜂，多則有上千只。一旦守衛(wèi)蜂感覺到敵人對(duì)其蜂巢有威脅時(shí)，就會(huì)發(fā)起攻擊。答：

【答案】（1）不能刪去。因?yàn)椤爸饕北硎痉秶f(shuō)明做出傷人行為的胡蜂大部分是其中的工蜂，但也不排除有其它胡蜂的可能性，如果刪去“主要”，就成了“傷人事件全部是這些工蜂所為”，這不符合實(shí)際，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2）不能刪去。因?yàn)椤皫装僦弧薄吧锨е弧北硎緮?shù)量，是運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確說(shuō)明每個(gè)蜂巢內(nèi)具有的工蜂之多、保衛(wèi)能力之強(qiáng)，如果刪去，就不能具體準(zhǔn)確地說(shuō)明這一點(diǎn)，這體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊熬渥又械募狱c(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去,為什么?”之類的問題的答題模式：1、先肯定的回答：不能。2、再說(shuō)說(shuō)原詞語(yǔ)在文中的意思或表達(dá)作用.（比如：“大約”表示估計(jì)、揣測(cè).“大部分”表示范圍,不排除個(gè)別現(xiàn)象等.）并結(jié)合說(shuō)明對(duì)象簡(jiǎn)要闡述（這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明的是怎樣一種情況,換了另一個(gè)詞會(huì)變成怎樣一種情況.）3、最后一句話關(guān)門：體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！究键c(diǎn)定位】分析說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。能力層級(jí)為分析綜合C。18．文章第③段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）胡蜂在一些地方還有一個(gè)土名——七牛蜂，也就是說(shuō)，七只胡蜂就能將一頭?；罨铗厮?。

答：

答：

【答案】作詮釋（作比較、列數(shù)字、舉例子）。具體形象地說(shuō)明了七牛蜂的名字來(lái)由，便于讀者理解；舉例子。以七牛蜂為例，具體說(shuō)明了胡蜂毒性大的特點(diǎn)，讓人信服。

列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了七牛蜂毒性大的特點(diǎn)，給人印象深刻?！窘馕觥看祟}出得有紕漏，題干應(yīng)該加上“主要”,或者把“什么”換成哪些。說(shuō)明文的說(shuō)明方法及作用：1.舉例子

使文章更加具體,更有說(shuō)服力,更客觀的說(shuō)明了事物。

2.作比較

說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。

3.下定義

用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。

4.畫圖表

為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。

5.作詮釋

從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌

為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過(guò)是在不同的文體中的。）

8.引資料

為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說(shuō)明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等。

9.分類別

將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類別。

10.列數(shù)字

為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。【考點(diǎn)定位】分析常見的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。19．胡蜂襲人為什么多發(fā)生在秋季？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答（5分）答：

【答案】因?yàn)棰俅杭?，胡蜂?shù)量少，很少襲擊人；②夏季，胡蜂便于隱蔽，人類對(duì)其干擾和威脅小。③夏季，胡蜂戒備松懈。④冬季，胡蜂處于越冬期，不會(huì)攻擊人。⑤秋季，外界食物較為匱乏，胡蜂的巢穴更為暴露，胡蜂進(jìn)一步加強(qiáng)戒備，警惕性極高?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查的是學(xué)生對(duì)于信息的提取分析能力，閱讀文章第4段，把握段落內(nèi)容，根據(jù)題目找出相關(guān)的句子回答。篩選并整合文中的信息，就是所謂的分析綜合，就是先篩選，再根據(jù)需求提煉合并。這是一種重要的分析信息的能力，也是語(yǔ)文功底中最為工具性的一環(huán)。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（2017新疆）節(jié)制是心靈的閘韓

青①著名學(xué)者梁漱溟說(shuō)，人類面臨三個(gè)難題：人與動(dòng)物、人與人和人與內(nèi)心。其中，最難解決的是人與內(nèi)心。為什么這樣說(shuō)呢？生活中，我們常常打敗別人，卻很難戰(zhàn)勝自己。也就是說(shuō)，自己的那顆心像一匹脫韁的野馬，去了不該去、不能去的草原，從而丟失了自我。②明智的做法就是為心靈設(shè)個(gè)節(jié)制的閘。有了它，欲望和非分之想的洪水就能夠被擋在心門之外，人才會(huì)變得寧?kù)o。只有心靜了，我們才能有正確的想法和愿望，才知道該做什么，不該做什么。③沒有節(jié)制，心靈往往盛放了不該盛放的東西，比如忌妒、貪婪、仇恨等等，而這些正是噩運(yùn)的種子。秦國(guó)的太醫(yī)李醯（xī）自知醫(yī)術(shù)不如扁鵲，于是就派人殺了他?？墒堑浆F(xiàn)在，天下談?wù)撛\脈的人還是遵從扁鵲的理論和實(shí)踐。李醯非但沒有成為醫(yī)學(xué)名家，還為后人所不齒。如果李醯不讓噩運(yùn)的種子發(fā)芽，能化忌妒為動(dòng)力，發(fā)憤提高自已，那么他就有可能迎頭趕上甚至超過(guò)別人，從而真正地改變命運(yùn)。④沒有節(jié)制，放縱私欲，往往是玩火自焚，搬起石頭砸了自己的腳。虞國(guó)君主貪欲膨脹，不加節(jié)制，為得到晉獻(xiàn)公的良馬寶玉，不惜借道給晉國(guó)，最終落了個(gè)亡國(guó)丟身的下場(chǎng)。⑤可見，不給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，輕則會(huì)傷身害己，重則會(huì)禍國(guó)殃民。給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)?！続】⑥淺水大魚不游，淺土大木不長(zhǎng)。要想恰如其分地做到節(jié)制，就離不開良好的習(xí)慣、淵博的知識(shí)和深厚的修養(yǎng)?！綛】只有具備了這些條件，我們才能很好地為心靈設(shè)置一個(gè)閘，讓它擋住欲望、貪念、丑陋、邪惡……讓心靈裝滿人間真情，裝滿人間美好。（有刪改）20．本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）答：

【答案】人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制【解析】分析文章的中心論點(diǎn)一般從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾來(lái)考慮，有時(shí)還可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。本文開頭通過(guò)對(duì)著名學(xué)者梁漱溟所說(shuō)的話“人類面臨三個(gè)難題：人與動(dòng)物、人與人和人與內(nèi)心?！边M(jìn)行闡述，得出結(jié)論：人明智的做法就是為心靈設(shè)個(gè)節(jié)制的閘，即人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制，這就是本文的中心論點(diǎn)。本題考查的是提取概括文章的中心論點(diǎn)，學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。注意，反問句與比喻句不能作為論點(diǎn)，必須是陳述句。很多考生把題目“節(jié)制是心靈的閘”作為文章的中心論點(diǎn)，這是很容易犯的錯(cuò)誤，這也是出題人設(shè)的一個(gè)陷阱，因?yàn)椤肮?jié)制是心靈的閘”是一個(gè)比喻句，不能當(dāng)論點(diǎn)。所以文章的中心論點(diǎn)是：人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制，而不能是“節(jié)制是心靈的閘”。論點(diǎn)（需要證明什么），是正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)率。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個(gè)完整的判斷句，絕不可模棱兩可注意，反問句與比喻句不能作為論點(diǎn)，必須是陳述句?！究键c(diǎn)定位】分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。21．文中③④兩段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（6分）答：

【答案】舉例論證（例證法）和正反對(duì)比論證（2分）。通過(guò)舉出李醯草菅人命，不思進(jìn)??；虞國(guó)君主貪圖享樂，終至亡國(guó)的事例（1分），從反面論證了不懂節(jié)制的危害（1分），從而更全面地論證人學(xué)會(huì)節(jié)制的重要性（1分），使論證更具說(shuō)服力（1分）?！窘馕觥勘绢}考查議論文的論證方法以及論證方法的表達(dá)效果。解答此題的一般方法為：論證方法+表達(dá)效果。先根據(jù)論證方法的類型來(lái)辨別論證方法，再根據(jù)具體語(yǔ)句來(lái)分析作用。作用一般是該段的中心句或者該段的主要內(nèi)容。本文從反面論證角度論證：通過(guò)舉出李戲草菅人命，不思進(jìn)取；虞國(guó)君主貪圖享樂，終至亡國(guó)的事例，從反面論證了不懂節(jié)制的危害，從而出了更全面地論證人學(xué)會(huì)節(jié)制的重要性，③④兩段的兩個(gè)反面事例使論證更具說(shuō)服力.

文中③④兩段明顯是運(yùn)用了舉例論證，列舉李醯殺扁鵲和假道伐虢的事例，具體有力地論證了中心論點(diǎn)：從反面論證了不懂節(jié)制的危害，從而更全面地論證人學(xué)會(huì)節(jié)制的重要性，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。論證（怎樣來(lái)證明）是用嚴(yán)密論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。初中階段常見的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證、比喻論證等。舉例論證：真實(shí)具體，說(shuō)服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂；對(duì)比論證：正誤分明，是非明確。無(wú)論哪種論證方法都是為了證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的?！究键c(diǎn)定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。22．下面這則小故事是從原文中抽取出來(lái)的，你認(rèn)為放在【A】【B】中的哪一處合適？請(qǐng)說(shuō)明理由（5分）【材料】一天，臺(tái)灣作家梁實(shí)秋和朋友們一起吃飯。熏魚端上來(lái)了，他不吃；冰糖肘子端上來(lái)了，他又說(shuō)不能碰；什錦炒飯端上來(lái)了，他還是說(shuō)不能吃。最后八寶飯端來(lái)時(shí)，他說(shuō)要這個(gè)。朋友提醒他里面有糖和淀粉。他說(shuō)：“我當(dāng)然知道，我前面不吃，是為了后面吃啊。因?yàn)槲已歉撸眉煽?，所以必須?jié)制著、計(jì)劃著，把那‘配額’留給最愛?！贝穑?/p>

【答案】①放在A處合適②此材料作為論據(jù)是論證人學(xué)會(huì)節(jié)制，計(jì)劃就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事。這與A處表達(dá)的內(nèi)容相符③而B處的主要觀點(diǎn)是怎樣才能做到有節(jié)制，材料與此不符，所以放在A處更合適?；颍骸続】（2分）。理由：從正面論證節(jié)制的重要性（1分），論證本段的分論點(diǎn)：給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)（1分），從而論證本文的中心論點(diǎn)：人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制（1分）?！窘馕觥炕颍骸続】（2分）。理由：從正面論證節(jié)制的重要性（1分），論證本段的分論點(diǎn)：給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)（1分），從而論證本文的中心論點(diǎn)：人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制（1分）。這則故事是說(shuō)，梁實(shí)秋前面不吃熏魚和冰糖肘子，是為了后面吃八寶飯，從而防止血糖增高，是從正面論證節(jié)制的重要性，論證本段的分論點(diǎn)（給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，就能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)），從而論證本文的中心論點(diǎn)：（人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)節(jié)制）。議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對(duì)所舉事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解原意?！究键c(diǎn)定位】分析論據(jù)的類型及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。23．讀了本文后，你認(rèn)為要“給心靈加個(gè)節(jié)制的閘”的理由是什么？（6分）答：

【答案】①能擋住欲望和非分之想，變得寧?kù)o，能有正確的想法和愿望，知道該做什么，不該做什么。②能發(fā)憤提高自已，有可能迎頭趕上甚至超過(guò)別人，從而真正地改變命運(yùn)。③不給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，輕則會(huì)傷身害己，重則會(huì)禍國(guó)殃民。④能保持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)。⑤能讓它擋住欲望、貪念、丑陋、邪惡……讓心靈裝滿人間真情，裝滿人間美好。⑥能靠它戰(zhàn)勝自己，從而不丟失自我。【解析】試題分析：注意本題的答點(diǎn)“給心靈加個(gè)節(jié)制的閘”的理由，是自己的理由呢，還是作者的理由？那就要再看題干中的“讀了本文后”，呵呵，一定是作者的理由。所以本題是分析綜合題，就是先篩選，再根據(jù)需求提煉合并。這是一種重要的分析信息的能力，也是語(yǔ)文功底中最為工具性的一環(huán)。

聯(lián)系，站在作者與命題人的角度思考。

現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來(lái)理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來(lái)作答，有時(shí)要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在初中中出現(xiàn)最多。首先

代入——將題干代入原文處

檢索——在代入出處尋找答案可能在的區(qū)域提取——在檢索區(qū)域提取那些可以從當(dāng)答案的詞語(yǔ)加工——將提取的詞匯句子運(yùn)用閱讀知識(shí)加工

其次，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)。表達(dá)方式、寫作手法，、修辭手法、修辭手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法、論證方式、理論論據(jù)、思想感情等

語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生因?yàn)椴欢谜_的解題方法和技巧的要領(lǐng)，往往失分較多，且大多失分非常可惜，甚至是無(wú)謂的失分。因此，我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，我們一定要遵循正確的教育規(guī)律，交給學(xué)生正確的解題方法和技巧，讓學(xué)生學(xué)得輕松和放松，才能真正做到事半而功倍，取得閱讀教學(xué)的良好效果。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。（2017新疆）2016年有一種輝映叫相信①陌生人都可以信任嗎？回答的比率相差甚遠(yuǎn)，從挪威的65%到巴西的5%左右。世界銀行的史蒂夫·奈克指出的：“信任是影響一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康的最有力的因素之一。在信任度較低的時(shí)候，個(gè)人和組織在參與經(jīng)濟(jì)交易時(shí)會(huì)更警惕，因而往往抑制國(guó)家經(jīng)濟(jì)?！雹谌松蛘呱鐣?huì)最大的浪費(fèi)，就是彼此都不相信！知名危機(jī)管理專家王微說(shuō)：“信任也是生產(chǎn)力?！碑?dāng)彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。③多年前一個(gè)朋友的朋友第一次包車去西藏，路過(guò)一個(gè)小村莊，一個(gè)小女孩攔住了他們的車，問他們是不是要路過(guò)前面的某個(gè)鎮(zhèn)子，司機(jī)說(shuō)“是”，于是那女孩便讓司機(jī)帶上給在前方某鎮(zhèn)子打工的哥哥1000元錢，而司機(jī)和女孩素不相識(shí)。當(dāng)時(shí)我朋友的朋友震驚于人與人之間的那份純真，從此愛上西藏。④想買書，店內(nèi)卻沒老板，書友可在紙上寫下購(gòu)書名單，將錢自行放入錢筒中。這成為臺(tái)灣“BOOKANEW”二手書店特色，成為愛書人口耳相傳的誠(chéng)實(shí)書店。27歲的老板認(rèn)為，“愛書的人素質(zhì)高，不會(huì)偷書”，且書的單價(jià)低，轉(zhuǎn)賣也無(wú)法獲利。信任的后果是，書友們一般多塞錢支持他。書店辦得越來(lái)越好。⑤商務(wù)部曾有個(gè)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)企業(yè)每年因信用缺失導(dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6000億元。我國(guó)每年簽訂約40億份合同中，履約率只有50%。在誠(chéng)信成本太高，而失信又幾乎沒什么成本的情況下，違約、造假、欺詐的故事幾乎每天都在上演。這兩年，紅木古典家具市場(chǎng)低迷，雪上加霜的是，我的一個(gè)朋友，被遵化的一個(gè)生意伙伴“拖欠”380萬(wàn)貨款，其實(shí)是賴賬，朋友是在醉的時(shí)候跟我說(shuō)，他知道，在這個(gè)騙子橫行的年代，被騙是多么丟人。⑥這就是信的代價(jià)。血淋淋、活生生的代價(jià)。沒有信任，人是真的孤單?、咝牛粋€(gè)字，好貴重；如果變成兩個(gè)字“相信”——互相信任，人生即可輕盈。世界最幸福國(guó)家挪威，年度人均GDP高達(dá)5.3萬(wàn)美元，為世界最高水平。74%的挪威人都表示其他人值得信任，這個(gè)比例為各國(guó)之最。⑧信，是沒有被污染的初心是天光，它有一種輝映，叫相信，彼此互信。紐約市的一個(gè)流浪漢Valentine，在路上向一個(gè)企業(yè)高管Harris女士乞討。Harris女士拿出自己的信用卡讓他去買點(diǎn)東西，并等他回來(lái)還卡。流浪漢并沒有逃之夭夭，很快把卡還給了這位慷慨的女士。流浪漢事后說(shuō)，“她相信了我，我不能辜負(fù)這份信任，永遠(yuǎn)不會(huì)！”⑨1984年的一天，一個(gè)66歲老頭在華爾街穿著裙子和褲襪扭動(dòng)腰肢翩翩起舞，惹得眾人狂笑。他不是瘋子，他正是剛和員工打賭輸了的沃爾瑪創(chuàng)始人老沃爾頓，他告訴人們，老板更應(yīng)信守承諾。⑩要彼此相信，得從自己守信開始。信任，是所有關(guān)系的基礎(chǔ)，無(wú)論經(jīng)商還是待人接物？16、選文中作者闡明的主要觀點(diǎn)是什么？（4分）17、本文采用了哪些論證方法，試選擇一種論證方法，結(jié)合本文具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）18、結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)第9段劃線句在表達(dá)上的作用（4分）19、閱讀下面的鏈接材料并回答問題（6分）“老人倒地扶不扶”和“困窘者街頭求助幫不幫”等問題，社會(huì)上對(duì)此爭(zhēng)論激烈?？隙ǚ秸J(rèn)為，應(yīng)該“扶”“助”。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，老人倒地訛詐的現(xiàn)象極少，“不扶”“不助”違背文明社會(huì)“扶弱濟(jì)困”的公德，“不扶”已造成的許多不良后果，也拷問著社會(huì)的良知。否定方也有“不扶”“不助”的道理。請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)你怎樣對(duì)待這類事情？【參考答案】16.(4分)闡明的主要觀點(diǎn)是:信任是所有關(guān)系的基礎(chǔ)。17.(6分>本文采用的論證方法有：正反對(duì)比論證，道理（引用）論證（3分）。示例:第⑨了正￡對(duì)比淪Z.本段與③④兩段進(jìn)行了正反對(duì)比論證，本段結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)，陳述信任（用）缺失給國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人造成了巨大的損失，從反面突出論證中心論點(diǎn)，使論證更加嚴(yán)密，更具有說(shuō)服力(3分)。18.(4分）這里形象描述一個(gè)當(dāng)街認(rèn)真“跳舞”引起眾人狂笑的情景，一定程度上說(shuō)明作為年邁踐行諾言的不易，反襯出他對(duì)待員工的誠(chéng)懇態(tài)度。這一典型事例有力論證了中心心論點(diǎn)，并將其深化——“要彼此互信，得從自己守信開始”。（意思接近即可）19．(6分）參考答案一：首先應(yīng)該相信他人是真的遇到了困難，伸出手幫人一把，傳遞了愛心，美化了社會(huì)風(fēng)氣，即使有以行乞?yàn)闃I(yè)者，自己并不損失多少，一樣收獲助人為樂。參考答案二：我對(duì)行乞者不會(huì)不加區(qū)別地給予救肋，否則助長(zhǎng)有些以乞討斂財(cái)者不勞而獲的心理；對(duì)倒地老人，扶不扶先判斷真假判斷的，我不會(huì)扶，以免被不必要的麻煩糾纏，但我會(huì)打相關(guān)的電話報(bào)告情況。(以上兩種意見能言之成理，符合社合公序良俗，符合“建設(shè)文明、和諧社會(huì)”大方向以及正當(dāng)?shù)娜酥Ｇ榧纯勺们榻o分，持否定態(tài)度卻不采取積極措施的適當(dāng)扣分）（2016新疆）六床病人①她無(wú)力地躺著，臉和身體都明顯有了變化。忘了這是第幾次認(rèn)真地注視她，仿佛多年前，她在小小的搖籃旁注視著我。②她的眼皮有些松他了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角向下耷著。臉上布著淡淡的褐斑，并不密集。身體很瘦弱，然而腹部略有突起。③之前的60年，她有著各種身份:丫頭、梅梅、老師、媽媽、老張、老伴、外婆。此刻，她只有一個(gè)稱呼:六床病人