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教師備課組工作總結(jié)【篇1】

集體備課是一種“行動(dòng)研究”,有利于發(fā)揮教師群體的智慧,彌補(bǔ)各位教師備課中的不足取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享,共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要求,更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),更靈活地實(shí)施教學(xué)方法,更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。下面談?wù)劶w備課的具體做法:

一、集體備課的組織形式

中心學(xué)校與縣第二小學(xué):以學(xué)校為單位同學(xué)科成立備課組:保亭小學(xué)的主科同年級(jí)同學(xué)科,小科同學(xué)科成立備課組,活動(dòng)由備課組組長(zhǎng)組織進(jìn)行,學(xué)校做好檢查、監(jiān)督。

二、活動(dòng)時(shí)間安排

中心學(xué)校每雙周星期四下午四時(shí)十分至五時(shí)三十分;縣直屬小學(xué)每單周星期四下午四時(shí)十分至五時(shí)三十分。

三、集體備課要求:

1、學(xué)期初,同年級(jí)、同學(xué)科備課組組長(zhǎng)協(xié)同本組成員制定集體備課計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)。備課組長(zhǎng)要按照規(guī)定的時(shí)間(每?jī)芍芑顒?dòng)一次),組織本備課組的全體,按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn),進(jìn)行集體備課,不得遲到和缺席。若因特殊情況,確定不能進(jìn)行集備課,必須提前到教導(dǎo)到處(中心學(xué)校}請(qǐng)假,并安排好補(bǔ)備時(shí)間。備課組成員若因事不能參加集體備課,則必須先向組長(zhǎng)請(qǐng)假。

2、每一個(gè)備課組進(jìn)行集體備課活動(dòng),重點(diǎn)是教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)案例設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新及重點(diǎn)突破等帶有共性問(wèn)題的研討和新課程如何實(shí)施的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求認(rèn)真制訂一學(xué)期的備課計(jì)劃,確定備課主題,明確集體備課主講人員。

3、備課組長(zhǎng)和教師應(yīng)施其所長(zhǎng),充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論,在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮指導(dǎo)和動(dòng)作用。

4、要牢固樹(shù)立學(xué)生文體意識(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)要凸現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重過(guò)程與方法的指導(dǎo)。努力使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識(shí)構(gòu)建的引路人,學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法合理成分的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的嘗試,逐步掌握培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法。

5、正確處理課堂三維目標(biāo),把課堂三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)重點(diǎn)。改革注重知識(shí)傳授的滿堂灌的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程的同時(shí)成為學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確人價(jià)值觀的過(guò)程。

6、備課組活動(dòng)要事先做好“三定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準(zhǔn)備工作。“三定”是指:定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容;“四統(tǒng)一”是指:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和考查考試;“五必須”是指:主備教學(xué)必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容;議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn);主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案;其他教師必須對(duì)集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改再上課;上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思?!傲鶄洹笔侵福罕仨殏鋵W(xué)情、備三維目標(biāo)、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備學(xué)法、備教學(xué)、備教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、集體備課具體的五個(gè)流程

1、在備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)丐,精心制定教學(xué)計(jì)劃,分工協(xié)作明確每次活動(dòng)的主要備課負(fù)責(zé)人(主備人)的牽頭任務(wù),定時(shí)間、地點(diǎn)、具體的內(nèi)容。主要備課負(fù)責(zé)人必須對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心研究準(zhǔn)備。

2、集體議課。每一個(gè)備課主體在備課組長(zhǎng)的主持下,活動(dòng)時(shí)議課主要從教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教法,學(xué)法,教學(xué)時(shí)數(shù),教學(xué)構(gòu)思,教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行。建議一般程序?yàn)椋禾崆按_定備課主題目,備課負(fù)責(zé)人(主備人)及全組者教師分頭準(zhǔn)備?;顒?dòng)時(shí)主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正,初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,最后備課組長(zhǎng)作小結(jié),并對(duì)議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄(記錄在備課組活動(dòng)記錄本上)。

3、完善整理。備課負(fù)責(zé)人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理,形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì),形成教學(xué)文本設(shè)計(jì)。

4、設(shè)計(jì)補(bǔ)改。設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué),備課組成員在備課負(fù)責(zé)人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上,可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面,再作調(diào)整補(bǔ)改,形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。

5、教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫(xiě)出教學(xué)反思,捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思,反思集中在一是捕捉、感悟;二是吸取和改進(jìn)。反思內(nèi)容可在下次集體備課時(shí)交流。

五、取得成績(jī)

通過(guò)集體備課后,我覺(jué)得自己的教學(xué)水平有所提高,跟沒(méi)有集體備課之前相差很遠(yuǎn)。在集體備課時(shí),我認(rèn)真地研究教材,寫(xiě)出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿,到星期四下午拿去讀,其他教師聽(tīng)了,紛紛提出建議、指正,第二天上課,上課。上課后進(jìn)行議課,執(zhí)教老師要寫(xiě)出教學(xué)反思。這樣,我的編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),寫(xiě)說(shuō)課稿、教學(xué)反思的能力有所提高。由于其他教師紛紛提出寶貴建議,使我教學(xué)能力有所提高,學(xué)生也愛(ài)學(xué)習(xí)了,成績(jī)也有所提高。學(xué)生學(xué)習(xí)方式從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。我教得順心,學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、愉快。我覺(jué)得集體備課應(yīng)繼續(xù)下去。我們會(huì)教得更好,學(xué)生也會(huì)學(xué)得更好。

教師備課組工作總結(jié)【篇2】

20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。在老師們的分工協(xié)作、勤心教學(xué)下,本學(xué)期的各類考試,學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率都呈穩(wěn)步上升之勢(shì),差生人數(shù)逐漸減少,這為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。較好地完成了初三級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下:

一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確目標(biāo),實(shí)行分工合作。

每周三上午第三、四節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng),堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的

二、集體備課,積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

本學(xué)期,自始至終都采用周前集體備課,每個(gè)課時(shí)都先分工負(fù)責(zé),大家一起討論,根據(jù)各課時(shí)的重難點(diǎn),提出各自的見(jiàn)解,以及要注意的問(wèn)題,根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真寫(xiě)好講學(xué)稿,課后大家及時(shí)碰頭,進(jìn)行知識(shí)反饋,教學(xué)反思的交流,互通本節(jié)的教學(xué)情況、存在問(wèn)題、對(duì)課堂教學(xué)效果的看法,將學(xué)生的知識(shí)反饋及時(shí)記錄于教學(xué)后記中,實(shí)踐證明,集體備課不僅能增加教學(xué)的透明度,提高教師的素質(zhì),而且還能使教師在不斷總結(jié)之下提高教學(xué)能力。同時(shí),為了提高教師的教學(xué)能力、改進(jìn)教學(xué)方法,我們還制訂聽(tīng)課評(píng)課計(jì)劃、每人每章至少開(kāi)一次公開(kāi)課,每周至少聽(tīng)一節(jié)課,并認(rèn)真組織進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,使各人均能在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

三、狠抓雙基,認(rèn)真開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,為了能使學(xué)生能熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),教學(xué)上我們采用點(diǎn)面結(jié)合,全面過(guò)關(guān)的訓(xùn)練方法,由簡(jiǎn)到繁地進(jìn)行訓(xùn)練,多進(jìn)行變式例題、習(xí)題的教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,結(jié)果,大部分學(xué)生的雙基知識(shí)掌握比較牢固,解題應(yīng)變能力大大提高,對(duì)于班里的雙差生,利用課余時(shí)間可對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)差工作,專題訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí),至學(xué)期末,雙差生的轉(zhuǎn)化較明顯,從基本上已能消滅測(cè)試得分是個(gè)位數(shù)的現(xiàn)象。

四、通力和作,狠抓期末復(fù)習(xí)。

為了更好做好期末的復(fù)習(xí)工作,復(fù)習(xí)前及時(shí)召開(kāi)備課組會(huì),研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,主要是抓好如下工作:

1、總體討論各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,提出自己的見(jiàn)解,綜合得出具體的復(fù)習(xí)方案,然后寫(xiě)好教案和課件。

2、以點(diǎn)帶面,以題帶復(fù)。復(fù)習(xí)時(shí)主要是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,即專題訓(xùn)練,難易兼顧循環(huán)訓(xùn)練。逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力。使學(xué)生掌握了知識(shí)間的聯(lián)系,提高解題的速度及準(zhǔn)確性。

3、分工負(fù)責(zé)各章練習(xí)、測(cè)試題的精選、擬定,根據(jù)測(cè)試的結(jié)果,及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

4、互通有無(wú),及時(shí)交流學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的情況,相互比較、討論,共同解決與提高。

在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡量減少雙差生的人數(shù),力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

教師備課組工作總結(jié)【篇3】

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績(jī)。積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,雖然年輕沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),但我們努力實(shí)踐我校基礎(chǔ)厚實(shí),學(xué)有所長(zhǎng),自主發(fā)展,整體優(yōu)化的辦學(xué)思想,為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

一:團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度,備課組活動(dòng)的開(kāi)展,使同組教師之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次,備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章的知識(shí)重點(diǎn),難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題,集體討論,課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng),很多老師都有不同程度的提高。

二:掌握學(xué)情,做到有的放矢

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過(guò)平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對(duì)性。

三:注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期立體幾何中,要求解題的工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀,探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問(wèn)題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過(guò)獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、試驗(yàn)操作、觀察歸納,對(duì)新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識(shí),掌握解決問(wèn)題的方法。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的研究,在知識(shí)的建構(gòu)與問(wèn)題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。結(jié)合《TI圖形計(jì)算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的研究,圓滿完成了社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫(xiě)了1-2篇的教學(xué)案例或論文。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過(guò)常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評(píng)、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。

在這一學(xué)期,我們組對(duì)各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排,落到實(shí)處:

(1)備課組采取“組備課制”,每周二下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(2)認(rèn)真做好每?jī)芍芤淮蔚膯卧獪y(cè)試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,但由于沒(méi)有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學(xué)期要改進(jìn),要注意資料的收集。

(3)認(rèn)真上好社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程,雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)上課,但資料的整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

總之,本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問(wèn)題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)。

教師備課組工作總結(jié)【篇4】

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以校本研究為理念,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過(guò)程的管理,不斷完善學(xué)?;瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使化學(xué)教育水平不斷提高。

1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的計(jì)劃要求,積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),為此我們組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。備課組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng),對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí),對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

2、努力開(kāi)展教學(xué)科研,積極撰寫(xiě)文章論文。

教研工作是備課組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開(kāi)展正常的教研活動(dòng),組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。本組全體教師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動(dòng),大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫(xiě)各類教學(xué)論文,提高科研創(chuàng)作能力水平。

同時(shí),我們抓住機(jī)會(huì),抓緊平時(shí)的備課組活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握教育改革的最新動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗(yàn)和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動(dòng)性不斷提高。

教師備課組工作總結(jié)【篇5】

在這個(gè)學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)備課組,在學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開(kāi)展有計(jì)劃、有步驟的工作。總的來(lái)說(shuō),我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等來(lái)開(kāi)展工作,是我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中一直研究的課題。

一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材

切實(shí)地實(shí)施和貫徹新課標(biāo),對(duì)教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解,我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與數(shù)學(xué)組教研時(shí)一起討論,分析,鉆研教材。每周三下午第一、二節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧,探討各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問(wèn)題。

二、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理

抓課堂教學(xué),在課堂上要準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生;采用靈活多變富有啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語(yǔ)言表達(dá),利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生積極活動(dòng),師生形成合力,取得最大的教學(xué)效果。

抓備課,課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程統(tǒng)籌設(shè)計(jì),因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感到勞累,但是,老師們也切實(shí)用心地去做。課后的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。堅(jiān)持相互交流,相互探討,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課,使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。

三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng),本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于15節(jié)。為了提高教學(xué)效果,適應(yīng)新教材新教法,我們積極采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段,充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力,互幫互學(xué),積極探討課件的制作。

四、重視抓差,落實(shí)“三清”

本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。課堂教師提問(wèn)、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣,既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí),教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

五、關(guān)于考試和練習(xí)

在平常教學(xué)中,我們堅(jiān)持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?!疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體?!疤锰们濉笔腔A(chǔ),“日日清”是必不可少的一個(gè)補(bǔ)救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”。

六、需改進(jìn)的方面。

1、對(duì)于教材的解讀能力還不夠,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”“看什么?”“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多教學(xué)反思,用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

4、我們關(guān)注更多的是智力因素,非智力因素的培養(yǎng)關(guān)注不夠。教師動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生主觀不努力,也很難取得預(yù)想效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是我們下學(xué)期努力的方向。

學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境,我們要多思考,鞭策自己不斷進(jìn)步,追尋更高的目標(biāo)。總之,我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

教師備課組工作總結(jié)【篇6】

本學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)本組同事們的共同努力?;就瓿闪吮緦W(xué)年度學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù),取得了一些成績(jī),下面具體從幾方面做以下總結(jié)。

一、教學(xué)工作。

我們根據(jù)新課改的要求,積極探索新的教學(xué)方法。針對(duì)我們學(xué)校的條件和特點(diǎn)每人制定全年教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。我們特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、大課間活動(dòng)工作。

我們體育組主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)學(xué)校大課間活動(dòng)進(jìn)行管理的。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做、自覺(jué)做、堅(jiān)持做、認(rèn)真做的良好習(xí)慣。第二、開(kāi)展學(xué)生籃球賽,3八跳繩比賽。三、訓(xùn)練和比賽工作。

我們能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。特別在田徑競(jìng)賽方面有了明顯提高,在體育組全體教師的共同努力下,,在XX年下半年取得縣男子籃球第四女子第六的成績(jī)。

教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

在上課方面:

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫(xiě)好教材,做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分,以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。

5、教材由易到難,由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì),防止身體過(guò)渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

教師備課組工作總結(jié)【篇7】

學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開(kāi)展有計(jì)劃、有步驟的工作,取得了一定的成績(jī)??偟膩?lái)說(shuō),我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下:

一、思想方面

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的信念,樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),一切為了學(xué)生,這樣才能在工作中有動(dòng)力,才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,在工作中盡心盡責(zé)。

二、組織紀(jì)律

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,沒(méi)有嚴(yán)格的要求,對(duì)自己放松管理,只能使工作受損失,使個(gè)人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng),全體教職工都自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下,做到了不遲到,不早退,不曠課,有事請(qǐng)假,從而在時(shí)間上、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn)。

三、教學(xué)方面:

(1)教學(xué)計(jì)劃:本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù),把七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成,并做了很多輔導(dǎo)工作。

(2)教學(xué)措施:經(jīng)過(guò)學(xué)校同意,為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū),并配備相關(guān)的試卷,我們充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于差生,我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),努力使他們能夠順利通過(guò)考試。

(3)課堂教學(xué):備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;每個(gè)人都按照學(xué)校的要求,課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真,試卷講評(píng)及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致,使信息的反饋及時(shí)到位,能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

(4)教學(xué)效果:備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感,對(duì)教學(xué)工作滿腔熱忱,精益求精;對(duì)學(xué)生的提問(wèn)總是晦人不倦,富有耐心。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見(jiàn)和學(xué)校組織的評(píng)教活動(dòng)中反映出來(lái),學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的總體評(píng)價(jià)還是滿意的。本學(xué)期七年級(jí)共進(jìn)行了三次大型的考試,學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考,還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競(jìng)賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績(jī)登統(tǒng)等工作,而且做的非常認(rèn)真,收到了較好的效果。

四、教學(xué)研究:

(1)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念,堅(jiān)定搞教改信念,努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍,認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想,從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā),探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì),發(fā)展智力。

(2)備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革,積極參與“兩課兩反思“的活動(dòng)。通過(guò)相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比和反思,進(jìn)而改進(jìn)。

(3)每星期三進(jìn)行備課組活動(dòng),討論教材教法。做到進(jìn)度一樣,習(xí)題一樣,參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率,如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績(jī)上。

教師備課組工作總結(jié)【篇8】

備課是上好課的前提和關(guān)鍵。備課能使教師的教學(xué)行為更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),規(guī)范準(zhǔn)確??梢哉f(shuō)備好每一節(jié)課是教師所孜孜以求的目標(biāo),但怎樣備好課卻是值得深思的!

一、確定教學(xué)目標(biāo):

在以往的備課中,我常常忽略這一問(wèn)題,在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),沒(méi)能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的備課理念。通過(guò)學(xué)習(xí),給了我很大的啟發(fā)。尤其在是確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)方面。教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)三種,每一種目標(biāo)不可以相互混淆,更不能缺乏具體化、寬泛或含糊。對(duì)每一種目標(biāo)的確定還需要用不同的術(shù)語(yǔ)。比如:知識(shí)目標(biāo)要用“認(rèn)讀、說(shuō)出、拼寫(xiě)、讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)、了解、熟悉、理解、領(lǐng)悟、表達(dá)和掌握”等術(shù)語(yǔ);技能目標(biāo)要用“講述、朗讀、復(fù)述、背誦、描述、獲取、寫(xiě)出、表演、演唱和交流”等術(shù)語(yǔ);情感目標(biāo)要用“喜歡、樂(lè)于的愿望、尊重、愛(ài)護(hù)、珍惜、養(yǎng)成、敢于、辨別、欣賞”等術(shù)語(yǔ)。另外,我們教師在備課的時(shí)候,還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,制定切實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo),努力做到以“清晰、明確、具體、可觀察、可測(cè)量”為標(biāo)準(zhǔn)。

二、熟悉學(xué)生,精心設(shè)計(jì)

備課包括兩個(gè)方面的工作,一方面是鉆研教材,一方面是了解學(xué)生。從某種意義上講,了解學(xué)生比鉆研教材更難,因?yàn)榻滩氖枪潭说?,而學(xué)生的思想是經(jīng)常變化的,并且直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。經(jīng)常說(shuō)的“舉一反三,觸類旁通”。這實(shí)際要求教師必須熟悉學(xué)生已有的知識(shí)掌握情況,熟悉學(xué)生的心理認(rèn)知過(guò)程,熟悉學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中易犯的錯(cuò)誤和易進(jìn)入的盲區(qū)和“陷阱”,更應(yīng)熟悉學(xué)生歡迎什么樣的教學(xué)方式方法。因此備課時(shí)應(yīng)在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出貼近學(xué)生易于接受的,樂(lè)于學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。如果教師不注意這一點(diǎn),就很容易犯主觀主義的錯(cuò)誤。

三、備資料──科學(xué)選擇資料,貴在靈活滲透

在選擇相關(guān)資料時(shí),必須慎重考慮,把握好資料的量和度。首先,選擇資料的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是扣教材、扣考綱、重視知識(shí)梳理、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。為此,選擇資料時(shí),我們應(yīng)考慮以下幾方面:一要考慮是不是正版書(shū)籍,以防錯(cuò)誤百出。二要考慮編著資料的出版社和教師,挑選那些一線教師編寫(xiě)的資料;三要考慮內(nèi)容編排是否合理,這一環(huán)節(jié)應(yīng)是重中之重。資料選好后,教師精選訓(xùn)練點(diǎn)應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)原則:

1.按中考題型進(jìn)行選擇,要選典型、綜合、有引領(lǐng)性的題。

2.選題要做到基礎(chǔ)全面,覆蓋面大,層次分明,綜合連貫,特色創(chuàng)新。

3.選材新穎,準(zhǔn)確把握時(shí)代熱點(diǎn)。

4.博覽精選,厚積薄發(fā)。教師在平時(shí)要積極提升個(gè)人素質(zhì)。注意對(duì)資料、易錯(cuò)題、經(jīng)典題、好詞好句、知識(shí)的盲點(diǎn)題、開(kāi)拓思路題、英語(yǔ)時(shí)事等的收集。

5.消化吸收,貴在創(chuàng)新。

總之,備課是教學(xué)過(guò)程中必不可少的重要環(huán)節(jié),是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程,更是一個(gè)思維創(chuàng)新的過(guò)程。只要教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,了解學(xué)生,掌握教法,就能備出一節(jié)很好的優(yōu)質(zhì)課來(lái)。

教師備課組工作總結(jié)【篇9】

一、備考具體措施(成功之處):

1、充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)行集體備課,提高了復(fù)習(xí)備考質(zhì)量和效率

高三文科組只有3位老師,負(fù)責(zé)6個(gè)班,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向、收集信息、準(zhǔn)備講義、練習(xí)和試題,及時(shí)改卷及分析等任務(wù)重,就要充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)行集體備課,提高備課質(zhì)量,而文科數(shù)學(xué)備課組將更多精力集中在文理差別內(nèi)容和文科學(xué)生特點(diǎn)的研究上。而且命制每次月考、模考試題也是文理備課組通力合作,精心打造文理兩份姊妹題。

文理備課組統(tǒng)一做到資源共享,加強(qiáng)備課的交流,注重相互協(xié)作,強(qiáng)化集體備課,做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一;集體備課,教案基本統(tǒng)一,同時(shí),根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,不搞形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透思想方法等,要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。同時(shí)課后做好教學(xué)過(guò)程的反思總結(jié)。

2、認(rèn)真研究了《考試說(shuō)明》及近三年__高考試題,較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向

《考試說(shuō)明》反映了命題的方向,認(rèn)真研讀考綱和說(shuō)明,這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱;而且可以從微觀上細(xì)心推敲對(duì)眾多考點(diǎn)的不同要求,分清哪些內(nèi)容只要一般理解,哪些內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)掌握,哪些知識(shí)又要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用。復(fù)習(xí)中,要結(jié)合課本,對(duì)照《考試說(shuō)明》把知識(shí)點(diǎn)從整體上再理一遍,既有橫向串聯(lián),又有縱向并聯(lián)。在復(fù)習(xí)中力爭(zhēng)不要做無(wú)用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因?yàn)轭}永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的。

從近三年的__高考來(lái)分析,我們預(yù)測(cè):20__年的總體要求保持平穩(wěn),20__年__高考文科數(shù)學(xué)試題難度應(yīng)與20__年高考試題難度基本一致或略難一點(diǎn),試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的可能性也比較大。

從20__年__高考試題題看,我們備課組的備考總方向和難度都預(yù)測(cè)和控制得比較理想,下面對(duì)照分析我校20__年校模和20__年__高考文科數(shù)學(xué)解答題情況:

題號(hào)

20__校模

20__高考

第16題

(三函數(shù)數(shù))考察解三角形及三角函數(shù)的求值

(三函數(shù)數(shù))考察三角函數(shù)的求值

第17題

(概率統(tǒng)計(jì))考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖

(概率統(tǒng)計(jì))考察頻率、古典概型

第18題

(立體幾何)考察線面垂直、等積法求體積

(立體幾何)考察線面平行、垂直、等積法求體積

第19題

(數(shù)列應(yīng)用題)考察等差、等比數(shù)列求和

(數(shù)列)考察和式求通項(xiàng)、等差數(shù)列、數(shù)列求和

第20題

(解析幾何)考察待定系數(shù)法法求曲線方程、定值問(wèn)題及函數(shù)方程思想

(解析幾何)考察考察待定系數(shù)法法求曲線方程、最值問(wèn)題及函數(shù)方程思想

第21題

(函數(shù)導(dǎo)數(shù))考察函數(shù)的單調(diào)性、存在性問(wèn)題、證明不等式、分類討論思想

(函數(shù)導(dǎo)數(shù))考察察函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)最值、分類討論思想

3、制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并且基本上按照計(jì)劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí),達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果、

俗話:凡事不預(yù)而不立。切實(shí)可行的意思是計(jì)劃要細(xì)致、具體、嚴(yán)格,一定要遵循計(jì)劃的安排走,大家知道高三的復(fù)習(xí),其實(shí)不止我們數(shù)學(xué)這一科,其他的學(xué)科也在內(nèi),都是時(shí)間緊任務(wù)重,要在有限的時(shí)間完成可以說(shuō)是無(wú)限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不精心作以安排,在復(fù)習(xí)中勢(shì)必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會(huì)容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。

在開(kāi)學(xué)伊始,全組教師共同商討就制定出一份時(shí)間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時(shí)的不至于流于形式的嚴(yán)格計(jì)劃,在計(jì)劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少,還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時(shí)間和精力的,等等一系列因素,使得大家在時(shí)間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生。

從第二學(xué)期的三次模擬(韶一模、廣一模、韶二模)考試結(jié)果看,取得了取較好的復(fù)習(xí)效果,當(dāng)然最終還是要經(jīng)過(guò)高考結(jié)果的檢驗(yàn)。

附:高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分四個(gè)階段的時(shí)間表:

第一階段:高二期中后到3月10日前完成第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)(原計(jì)劃上學(xué)期末結(jié)束)

第二階段:3月10日到5月15日完成二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。

第三階段:5月15日到5月底完成三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺與模擬題訓(xùn)練;

第四階段:6月1號(hào)到6號(hào),學(xué)生自己復(fù)習(xí)與調(diào)整階段。

4、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,強(qiáng)化能力的培養(yǎng)、給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。

在復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高,加強(qiáng)各知識(shí)板塊間的聯(lián)系和綜合,加強(qiáng)通性通法的總結(jié)和運(yùn)用,重視教材,狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔,降低重心是策略;過(guò)程中發(fā)展能力,提高素質(zhì)是核心。記得在開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)中,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開(kāi)了對(duì)各年高考試題的研討,大家的一致意見(jiàn)就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本,濃縮所學(xué)知識(shí),熟練掌握解題方法,加快解題速度,縮短遺忘周期,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果,以提高知識(shí)與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點(diǎn)。

在復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排上我們實(shí)行代數(shù)與幾何、較易板塊與較難板塊交替進(jìn)行復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),這樣做既鞏固了基礎(chǔ),又給尖子生突破綜合問(wèn)題留出了時(shí)間,樹(shù)立了備戰(zhàn)高考的信心、

在集體教研選擇教學(xué)題目時(shí)尤其注重:

(1)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;

(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如:函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想方法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法;運(yùn)動(dòng)與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過(guò)程中滲透;

(3)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,體現(xiàn)多一點(diǎn)想,少一點(diǎn)算或不急于算。也就是我們?cè)?jīng)說(shuō)的:磨刀不費(fèi)砍材功、

(4)反思解答問(wèn)題時(shí)的開(kāi)竅點(diǎn),優(yōu)化解題時(shí)思維線路,熟練解答問(wèn)題的通性通法,強(qiáng)化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式,就能不斷提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、

5、精選題目,編寫(xiě)好補(bǔ)充講義、周練、連堂訓(xùn)練(限時(shí)訓(xùn)練)、加強(qiáng)檢查落實(shí)及做好各次月考模考的考試分析。

三位老師既合作、又分工明確,我負(fù)責(zé)參考在理科數(shù)學(xué)補(bǔ)充講義的基礎(chǔ),修改和編寫(xiě)文科數(shù)學(xué)補(bǔ)充講義及命制各次周考、月考、??荚囶},劉昕負(fù)責(zé)出好每周的連堂訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練,杜秋出好每周的周練及做好練習(xí)及考試題檢對(duì)及送印工作。連堂訓(xùn)練(限時(shí)訓(xùn)練)讓學(xué)生獨(dú)立完成,提高運(yùn)算能力,在第二節(jié)課講評(píng),周練下周一收,一般安排在周二講評(píng)。周六考、月考或??贾芰訌?qiáng)橫向與縱向?qū)Ρ?及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)分析。

以重點(diǎn)知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)為主,高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)即時(shí)考查,力求不留知識(shí)死角,使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,知識(shí)脈絡(luò)更清晰,所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次,做好滾動(dòng)練習(xí)與周連結(jié)合,及時(shí)的鞏固縮短了遺忘周期、

在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學(xué)生獨(dú)立的完成,然后學(xué)生講評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥。達(dá)到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習(xí)境界、

6、落實(shí)學(xué)?!芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針,加強(qiáng)對(duì)尖子生和臨界生的培養(yǎng),做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。

尖子生的培養(yǎng)文理合為一個(gè)班(文10人,理30人),按計(jì)劃每周上課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,營(yíng)造學(xué)習(xí)和研討學(xué)風(fēng)。臨界生成績(jī)是否能提高直接影響高考的成敗,臨界生的培養(yǎng)不是

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