2023-2023年江西語(yǔ)文小升初真題及答案

2024-2024年江西語(yǔ)文小升初真題及答案2024-2024年江西語(yǔ)文小升初真題及答案

班級(jí):___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________

一、選擇題

1.下面是《水滸傳》中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西B．李逵大鬧野豬林

C．武松血濺鴛鴦樓D．林沖風(fēng)雪山神廟

B

李逵大鬧野豬林是魯智深而不是李逵，主要是考察同學(xué)對(duì)四大名著的之一《水滸傳》的把握狀況。

考點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)

2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．班長(zhǎng)李杰學(xué)習(xí)好，人品好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。

B．她總是津津樂(lè)道于自己已經(jīng)取得的成果。

C．這份試卷中的第三小題他足足花了半個(gè)小時(shí)才完成，真是小題大做。

D．程成畫(huà)的這幅漫畫(huà)夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁的笑了。

B

思路分析：這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必需精確?????理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情顏色等。

名師詳解：A項(xiàng)“德高望重”指品德高尚，聲望很高。多稱頌?zāi)旮叨雒娜?，不能用于形容同學(xué)；C項(xiàng)“小題大做”比方把小事當(dāng)作大事來(lái)辦，指無(wú)此必要。此題屬于望文生義；D項(xiàng)“忍俊不禁”中“不禁”無(wú)法掌握自己，整個(gè)詞語(yǔ)意思是忍不住要發(fā)笑。這與下文“笑了”重復(fù)。

易錯(cuò)提示：同學(xué)會(huì)由于不了解詞語(yǔ)的比方義而出錯(cuò)，如“小題大做”這個(gè)成語(yǔ)。

3.選詞填空。

肅嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)峻

（1）張教練對(duì)隊(duì)員們的訓(xùn)練要求是相當(dāng)（）的。

（2）指導(dǎo)員對(duì)小梁說(shuō)：“這次的考驗(yàn)是（）的?！?/p>

（3）公安機(jī)關(guān)正在（）地打擊黑社會(huì)的團(tuán)伙。

即使……也既然……就

不但……而且由于……所以

（4）我（）作了承諾，（）肯定會(huì)兌現(xiàn)。

（5）（）你不說(shuō)，我（）能猜個(gè)八九不離十。

（6）今日天氣（）陰得厲害，（）還不時(shí)地下上一陣小雨。

（1）嚴(yán)格（2）嚴(yán)峻（3）嚴(yán)峻（4）既然……就（5）即使……也（6）不但……而且

4.下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（）

(1)按筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、唐、張、黃

(2)按部首筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、黃、唐、張

(3)按音序排列為：董、郭、黃、唐、張

(3)

試題分析：(1)郭是十畫(huà)，董是十二畫(huà)，唐是十畫(huà)，張是七畫(huà)，黃是十一畫(huà)?？梢?jiàn)排列錯(cuò)誤。（2）郭的部首是“阝”，二畫(huà)；董的部首是“艸”，黃的部首是“黃”，都是十一畫(huà)；唐的部首是“口”，三畫(huà)；張的部首是“弓”，三畫(huà)。（3）音序就是首字母根據(jù)26個(gè)字母的挨次，排列為“董”是D，“郭”是G，“黃”是H，“唐”是T，“張”是Z。

5.選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。掌握操縱

①在夏季，我國(guó)大陸為暖濕的海洋氣團(tuán)所________。

②他介紹了自己________體重的方法。

掌握；掌握

本題考查詞語(yǔ)辨析，需要同學(xué)在平常的閱讀學(xué)習(xí)中要留意近義詞的辨析．留意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)分．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真辨析，選擇合適的詞語(yǔ)。掌握：指在肯定范圍內(nèi)有某種權(quán)利或勢(shì)力，不肯定詳細(xì)把握權(quán)利或在某一位置。如：①。

操縱：指不在某種位置上或不把握某種權(quán)利，而在幕后進(jìn)行支配。如：①。

做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的微小之處，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境精確?????，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)．

二、現(xiàn)代文閱讀

6.閱讀短文，完成習(xí)題。

太陽(yáng)落山了

春天……太陽(yáng)落山了，但是樹(shù)林里還很光明；空氣清爽而澄徹；鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著；嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光榮……你就等待著。

樹(shù)林內(nèi)部慢慢黑暗起來(lái)了；晚霞的紅光漸漸地沿著樹(shù)根和樹(shù)干移動(dòng)，越升越高，從幾乎還未生葉的低枝移到一動(dòng)不動(dòng)的、睡著的樹(shù)梢……一會(huì)兒樹(shù)梢也暗起來(lái)了；紅色的天空開(kāi)頭發(fā)藍(lán)。樹(shù)林的氣息濃烈起來(lái)；微微地發(fā)散出暖和的濕氣；吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)在你身邊靜息了。

鳥(niǎo)兒睡著了__________不是一下子全部入睡的，由于種類不同，遲早也不同：最初靜下來(lái)的是燕雀，過(guò)一會(huì)兒便是知更鳥(niǎo)，接著是頰白鳥(niǎo)。

樹(shù)林里越來(lái)越暗。樹(shù)木融合成黑壓壓的大團(tuán)塊；藍(lán)色的天空中羞怯地消失了最初的星星。鳥(niǎo)兒全都睡著了。只有紅尾鳥(niǎo)和小啄木鳥(niǎo)還懶洋洋地發(fā)出口哨似的叫聲……一會(huì)兒它們也清寂了。又一次在你頭上發(fā)出柳鷹的洪亮的叫聲；黃鸝在某處凄慘地叫了一陣，夜鶯開(kāi)頭唱歌了。你等得心焦了，突然——但是只有獵人才能了解我的話——突然從膚淺的清寂中傳出一種特別的喀喀聲和絲絲聲，聽(tīng)見(jiàn)匆促而均勻的鼓翼聲——就有山鷸優(yōu)雅地斜著它們的長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，從陰暗的白樺樹(shù)后面輕快地飛出來(lái)迎接你的射擊了。

(1)依據(jù)文中的意思，分別寫(xiě)出鳥(niǎo)兒不同的叫聲來(lái)。

①紅尾鳥(niǎo)和小啄木鳥(niǎo)：______________________________________

②柳鷹；__________________________________________________

③黃鸝：__________________________________________________

④夜鶯：__________________________________________________

⑤眾多的鳥(niǎo)兒：____________________________________________

(2)想象一下，“睡著的樹(shù)梢……”中省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么，寫(xiě)兩句。

_________________________________________________________

(3)仔細(xì)地讀讀短文，從字里行間中你讀懂了什么?

_________________________________________________________

1.①紅尾鳥(niǎo)和小啄木鳥(niǎo)：發(fā)出口哨似的叫聲

②柳鷹；洪亮的叫聲

③黃鸝：凄慘地叫了

④夜鶯：開(kāi)頭唱歌了

⑤眾多的鳥(niǎo)兒：喀喀聲和絲絲聲

2.靜立的樹(shù)枝，低垂的樹(shù)葉

3.大自然真是太漂亮太奇妙了

略

三、文言文閱讀

依據(jù)課文回答問(wèn)題。

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰，我以日始初時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂。此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

7.給加點(diǎn)的字注音。

①日初出滄滄涼涼（）

②孰為汝多知（）乎

8.指出下面句子中的通假字。

孰汝多知乎

“為”通

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

①此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

②孰為汝多知乎！

10.對(duì)“孔子不能決也”理解不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.說(shuō)明孔子“知之為知之，不知為不知”的求實(shí)態(tài)度。

B.孔圣人也不有知道的東西，這是對(duì)他的否定。

C.從熟悉水平看，當(dāng)時(shí)的人，包括孔子，解決這個(gè)問(wèn)題是有難度的。

11.用自己的話表述兩個(gè)小兒各自的觀點(diǎn)及依據(jù)

觀

點(diǎn)：

依

據(jù)：

觀

點(diǎn)：

依

據(jù)：

12.對(duì)《兩小兒辯日》一文給我們的啟迪理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．要敢于對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行探求和質(zhì)疑。

B．宇宙無(wú)限，學(xué)問(wèn)無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，即使是廣聞博識(shí)的圣人也會(huì)有所不知。

C．要敢于稱贊和諷刺一切高校問(wèn)者，不迷信權(quán)威。

D．觀看事物要留意本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，也不能以偏概全。

7.①滄(cānɡ)②知(zhì)

8.謂

9.

①這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？

②誰(shuí)說(shuō)你知道的事情多呢？

10.B

11.一小孩認(rèn)為早上遠(yuǎn)而中午近，依據(jù)是遠(yuǎn)涼近熱，另一個(gè)小孩認(rèn)為早上近而中午遠(yuǎn)，依據(jù)是近大遠(yuǎn)小。

12.C

四、書(shū)寫(xiě)

13.仿寫(xiě)句子。

(1)那天，他肯定過(guò)的最幸福、最充實(shí)，由于他感到他生命的力氣。

_________________________________________________________

(2)他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不愿放棄親自把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡快。

_________________________________________________________

1.他徹底轉(zhuǎn)變了自己，由于他選擇最終長(zhǎng)大了。

2.他要離開(kāi)了，離開(kāi)生他養(yǎng)他的這塊土地了，然而他的精神卻會(huì)永久長(zhǎng)存。

略

五、語(yǔ)言表達(dá)

14.口語(yǔ)交際。

⑴彬彬正在看課外書(shū)，他很喜愛(ài)在課外閱讀書(shū)報(bào)雜志?？伤陌职謪s反對(duì)他看課外書(shū)，只是要他讀課本，做練習(xí)?，F(xiàn)在彬彬的爸爸又在說(shuō)彬彬了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒那么起勁……”

請(qǐng)?zhí)姹虮蛟O(shè)計(jì)一段話回答他爸爸，要說(shuō)服他爸爸同意彬彬在課余時(shí)間讀課外書(shū)，以消退父子間的誤會(huì)。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

⑵小麗是畢業(yè)班的同學(xué)，她很喜愛(ài)看課外書(shū)，但媽媽怕她因此而耽擱學(xué)習(xí)，就禁止她看課外書(shū)。假如你是小麗，你要對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（4分）

__________________________________________________________________________

⑶在畢業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后，班上要組織一次“心靈交融”的班會(huì)。假如由你代表同學(xué)們向班主任致告辭辭，你將如何滿懷感謝和依戀之情發(fā)表感想呢？（50字左右）（4分）

_______________________________________________________________________________

⑷平平在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“平平，你真愛(ài)美呀，我剛曬的被單上也錦上添花了。”（2分）

①劉阿姨言外之意是_______________________________________________________

②假如你是平平，你會(huì)怎樣幽默而不失真誠(chéng)的回答劉阿姨呢？

__________________________________________________________________________

⑸小明吃完飯走出學(xué)校食堂，習(xí)慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，順手將紙扔在了地上，同學(xué)小濤觀察后說(shuō):“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”小明不好意思地笑了笑，隨即將紙撿起來(lái)，扔進(jìn)了食堂外面的垃圾箱。（4分）

小濤的言外之意是:_________________________________________________________

小明該這樣說(shuō)才得體：_____________________________________________________

⑴讀課外書(shū)能使我學(xué)到許很多多課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，能解決許多生活中的問(wèn)題；讀課外書(shū)能開(kāi)闊我的視野，能使我的頭腦變得聰慧，使我受益無(wú)窮。而且我保證不會(huì)耽擱學(xué)習(xí)，只會(huì)使我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。爸爸，您就讓我看課外書(shū)吧。

⑵我看的是有益于身心健康的書(shū)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。我知道媽媽的心，也理解媽媽為我好。請(qǐng)媽媽相信我會(huì)仔細(xì)對(duì)待畢業(yè)考試的。

⑶加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用學(xué)問(wèn)甘露，澆開(kāi)我們抱負(fù)的花朵；您專心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。感謝您陪伴我們走過(guò)這段最美的時(shí)間。

⑷①你澆花把我的被單弄濕了；②答題要點(diǎn)：突出“幽默”“真誠(chéng)”即可給分。例：劉阿姨，對(duì)不起，下次澆花的時(shí)候我肯定會(huì)留意，再也不會(huì)給你的被單上錦上添花了。

⑸你只講究個(gè)人衛(wèi)生而不講究公共衛(wèi)生。感謝你的提示，真不好意思。（意思對(duì)即可）

⑴思路分析：這道題是口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用的考查。主要是對(duì)綜合讀寫(xiě)的考查。此類題是開(kāi)放性的題目，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。只要同學(xué)仔細(xì)審題，答案有道理即可得分。做題時(shí)抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容，掌握字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。

名師解析：這道題是談自己的見(jiàn)解和看法，要把自己的看法闡述清晰，有條理。語(yǔ)言表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確?????。還要有說(shuō)服力，能夠說(shuō)服爸爸同意彬彬看課外書(shū)。可以從讀課外書(shū)的收獲和好處入手，并向爸爸保證不會(huì)耽擱自己的功課。

易錯(cuò)提示：做題時(shí)要仔細(xì)審題，審不清題意，就簡(jiǎn)單出錯(cuò)。對(duì)于此類題我們只要把握了方法，就能從容應(yīng)對(duì)。

⑵名師詳解：這道題目考查同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量。要圍繞看課外書(shū)對(duì)自己的關(guān)心、對(duì)媽媽良苦專心的理解、表決心三個(gè)角度作答。要留意語(yǔ)言委婉，充分敬重媽媽。同時(shí)，內(nèi)容要有條理。

⑶名師詳解：作答時(shí)要以對(duì)老師的感謝和依戀為情感基調(diào)，感謝的內(nèi)容應(yīng)圍繞老師對(duì)自己學(xué)習(xí)的關(guān)心和如何做人的訓(xùn)練兩個(gè)方面，語(yǔ)言要有感染力。

⑷思路分析：這是一道口語(yǔ)交際題，(1)題考查的是同學(xué)理解言外之意的力量。(2)題解答時(shí)，要留意有稱呼，回答要有禮貌，有的放矢吐露心聲“我剛曬的被單上也錦上添花了?！?/p>

名師詳解：劉阿姨的一句“我剛曬的被單上也錦上添花了”中的“錦上添花”指的是平平在陽(yáng)臺(tái)上澆花，把劉阿姨的被單弄濕了。平平回答時(shí)，要留意用幽默的語(yǔ)言，但不能失掉分寸，做到有禮貌，有誠(chéng)意的賠禮。

易錯(cuò)提示：不能把握口語(yǔ)交際題型的技巧，答題消失錯(cuò)誤。

⑸思路分析：側(cè)重考察語(yǔ)句理解及口語(yǔ)交際力量。

名師解析：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”這句話結(jié)合原文看，是指，小明用餐巾紙擦嘴是講究個(gè)人衛(wèi)生，而將紙扔在地上是不講究公共衛(wèi)生。小明說(shuō)的話應(yīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤，并表達(dá)謝意。

易錯(cuò)分析：同學(xué)對(duì)小濤的話理解不全面，只答出其中一方面。

六、填空題

15.詞語(yǔ)游藝廳。

（1）從狐貍引開(kāi)狗的行為中，我聯(lián)想到了一個(gè)詞語(yǔ)________(三十六計(jì)中的)。

（2）兩只老狐貍為了救小狐貍不惜冒生命危急來(lái)解救它，我聯(lián)想的詞語(yǔ)有：________。

（3）下面哪幅圖和本文的主題相符呢？()

（4）聯(lián)想寫(xiě)成語(yǔ)。

看到狐貍，我想到的含有”狐”字的成語(yǔ)有：___

_______________________________。

略

16.請(qǐng)用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。（4分）

a、客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（）不同。

b、兩三百人聚居一樓，秩序（），毫不混亂。

c、客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）特別堅(jiān)固。

d、他（）失敗了許多次，但是并沒(méi)有灰心。

截然井然依舊雖然

略

17.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

毅然朦朧惡劣真摯岔道挽聯(lián)阻撓勉勵(lì)

略

18.魯迅原名___________，被譽(yù)為“___________“。毛澤東評(píng)價(jià)他是宏大酌____、____、____。他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)_____________，我喜愛(ài)他的名言：_____________________________________________

周樹(shù)人“民族魂”文學(xué)家思想家革命家《狂人日記》時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

試題分析：本次考試的文學(xué)常識(shí)考查的主要是同學(xué)對(duì)課內(nèi)文學(xué)常識(shí)（古詩(shī)詞、人物介紹、文言文積累）的了解和運(yùn)用力量，實(shí)際上近兩年的文學(xué)常識(shí)都偏向于考同學(xué)已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括課內(nèi)古詩(shī)詞、日積月累內(nèi)容、重點(diǎn)篇章相關(guān)內(nèi)容等。

文學(xué)常識(shí)包括:1、語(yǔ)文學(xué)問(wèn)：重要作家作品、古代文化常識(shí)、文體學(xué)問(wèn)。2、生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)。

19.補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)。

()揚(yáng)頓挫不（）一格懸崖（）壁曲高和（）

()然大悟膾（）人口長(zhǎng)途（）涉張冠李（）

學(xué)校階段我們學(xué)習(xí)了成語(yǔ)故事《》和《》。

抑拘峭寡恍炙跋戴略

試題分析：成語(yǔ)的用字比較固定，不會(huì)隨便改動(dòng)。平常在識(shí)記時(shí)留意精確?????性，就不會(huì)消失錯(cuò)誤?！耙謸P(yáng)頓挫”：指聲音凹凸曲折，非常和諧。多用以形容聲音動(dòng)聽(tīng)?！耙帧保航档汀Ｋ允恰皦阂帧钡摹耙帧?。“不拘一格”：不局限于一種規(guī)格或一種格局。“拘”：“拘束”?！皯已虑捅凇保盒稳萆椒逄貏e陡峭，山勢(shì)險(xiǎn)峻?！扒汀保骸岸盖汀??！扒吆凸选保呵{(diào)高深，能跟著唱的人很少。比方言論或作品不通俗，能了解的人很少?！肮选保荷??！盎腥淮笪颉保阂幌伦用靼琢恕！盎小保好腿?，突然?！澳捴巳丝凇保褐该牢度巳藧?ài)吃。比方好的詩(shī)文受到人們的贊揚(yáng)。“炙”：烤熟的肉?！伴L(zhǎng)途跋涉”：指路途遙遠(yuǎn)的翻山涉水。“跋”：翻山越嶺?！皬埞诶畲鳌保盒諒埖拿弊哟髟谛绽畹念^上。比方認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)?！按鳌保号宕?。

七、信息匹配

20.先用橫線標(biāo)出句子中的錯(cuò)別字或錯(cuò)誤的音節(jié)，再把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）（有六處錯(cuò)誤）

今（jīng）年夏天，天氣嚴(yán)熱，我經(jīng)常（cáng）去游泳（yǔn）。游泳池（chí）里人許多，我向魚(yú)兒一樣游來(lái)游去，舒適級(jí)了。

略

八、書(shū)面表達(dá)

21.人在很多方面必需學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是否共同完成了任務(wù)？在與別人合作時(shí)，你有怎樣的感受……請(qǐng)從自己的生活經(jīng)受中選取一兩件事，以“合作”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

合作

今年“十一”長(zhǎng)假，我跟隨媽媽回到了河北老家。金秋十月，正值收獲的季節(jié)，我也在這里收獲了合作的歡樂(lè)。

這一天，陽(yáng)光明媚，村子里每家每戶院子里都堆著金黃色、還沒(méi)有剝皮的玉米?？諝庵谐錆M著玉米的香甜，站在院子里，一陣清爽的空氣迎面吹來(lái)，宛如迷人的輕音樂(lè)，身上的壓力和苦惱立刻飄然無(wú)蹤了。

坐在金黃的棒子堆里，我一邊哼著小曲，一邊剝著棒子，真是滿意呀！剝著剝著，我的速度慢了下來(lái)，手也勒紅，“唉，真累呀！”沒(méi)想到看似簡(jiǎn)潔的剝玉米，竟然也這么費(fèi)勁，我不知不覺(jué)埋怨起來(lái)。拿起一個(gè)玉米，吃力地把玉米皮從玉米頭分開(kāi)剝到玉米尾，再把頑固地粘

在玉米棒上的玉米須子揪到玉米尾，然后將玉米皮連同玉米棒上連著的半截玉米秸一起擰下來(lái)，把剝潔凈的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一邊。

很多次的重復(fù)這個(gè)過(guò)程，我最終不耐煩了，看看頭頂上的日頭竟也毒辣起來(lái)，我擦著滿臉的汗水，看著磨得紅腫的快要脫皮的雙手，我再也不想剝了。

轉(zhuǎn)身站起來(lái)，看到一旁的小妹，依舊不停的剝著，沒(méi)有絲毫的厭煩。我立刻覺(jué)得不好意思起來(lái)。坐下來(lái)，認(rèn)真想想，假如我們分工合作，一人剝皮，一人擰下皮和秸稈，會(huì)不會(huì)更快點(diǎn)，更有樂(lè)趣呢？想到這里，我頗有大將風(fēng)度的朝她揮了揮手，妹妹懷疑地問(wèn)我：“姐，什么事？”“咱們合作吧，”我把兩人的分工狀況告知她。她眨著清亮的眸子，興奮地點(diǎn)頭同意了。

然而，我們的合作之路卻并不平坦。開(kāi)頭，由于我倆協(xié)作不默契。常常消失我把上一個(gè)玉米秸和皮擰下來(lái)了，她還沒(méi)把下一個(gè)玉米皮剝開(kāi)遞給我。我總是不停的催她，：“你快點(diǎn)行不行呀，慢死了！”我一邊說(shuō)著，還一邊快速地拍著大腿，妹妹低著頭緘默不語(yǔ)，但手上的速度卻加快了許多。我手忙腳亂地應(yīng)付完一個(gè)，又拿起下一個(gè)，漸漸地剝開(kāi)皮的玉米棒子在我腳下積累起來(lái)。我顯得力不從心了，一時(shí)間竟難以追上她的速度。想起我剛剛說(shuō)過(guò)的話，立刻有些后悔，“妹妹，我不催你了，我錯(cuò)了，你慢點(diǎn)吧”。她得意的看了我一眼，放慢了手上的動(dòng)作，大大地喘了一口氣。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)小插曲，我好像明白了什么。合作中不能只留意自己，還要兼顧伙伴的節(jié)奏，通過(guò)不斷的調(diào)整，我們最終保持了同樣的速度，協(xié)作得越來(lái)越默契，越來(lái)越和諧了。

午后的陽(yáng)光也不再毒辣了，嚴(yán)厲地摩挲著我的頭，兩個(gè)年紀(jì)相仿的女孩，坐在金黃的玉米堆里剝著玉米，空氣中傳遞著她們歡樂(lè)的氣息。生活中，并不是每個(gè)困難你都可以獨(dú)自克服的，這時(shí)你不妨嘗試一下與他人合作，體會(huì)這其中的彼此照看，相互體諒，感受合作的歡樂(lè)！

試題分析：寫(xiě)作文，最關(guān)鍵的事情是選好作文的材料，沒(méi)有好的材料，作文很難寫(xiě)好。我們同學(xué)動(dòng)筆寫(xiě)作文之前，往往對(duì)所寫(xiě)的材料缺少一個(gè)比較和篩選的過(guò)程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢？首先我們要依據(jù)文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來(lái)。做到盡量多地占有材料，在此基礎(chǔ)上要從以下幾點(diǎn)下功夫。

1.選出自己最動(dòng)情的材料。作文要撥動(dòng)讀者的感情，而要做到這點(diǎn)，首先自己要先動(dòng)情，因此，要選擇那些最使自己興奮，難受，感動(dòng)，愧疚的事來(lái)寫(xiě)，也就是選擇曾使自己動(dòng)情的材料來(lái)寫(xiě)，自己所選的材料都不動(dòng)情，如何能打動(dòng)讀者呢？

2.要選出最新奇的材料。作文的靈魂是創(chuàng)新，因此，材料也應(yīng)給讀者以新奇之感，要通過(guò)分析比較，篩選出最新奇，最有新意的材料，特殊是選擇出具有時(shí)代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無(wú)疑給我們做出了很好的榜樣，我們應(yīng)加以學(xué)習(xí)和借鑒。

3.要選擇不引人注目的小事來(lái)寫(xiě)。不少同學(xué)寫(xiě)作文，總認(rèn)為事越大越好，越驚天動(dòng)地越好，當(dāng)然，大事，驚天動(dòng)地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的幾率簡(jiǎn)直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會(huì)的風(fēng)貌，我們應(yīng)熬煉自己捕獲小事的力量，用小事說(shuō)出大道理，做到小中見(jiàn)大，例如《金黃的大斗笠》和《漫步?????》兩篇文章，無(wú)不是選擇生活中極其平凡的小事，但卻說(shuō)出了很深刻的道理，這就是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。

九、句型轉(zhuǎn)換

22.按要求改寫(xiě)句子。

這樣親切的老師讓人很想親近。

改雙重否定句__________________________________

這樣親切的老師不能不讓人想親近。

略

十、推斷題

23.推斷下列說(shuō)法正誤,正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

①《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法。（）

②“有的人情愿作野草，等著地下的火燒。”這里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》（）

③詩(shī)歌按表達(dá)方式可分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，《有的人》屬抒情詩(shī)。（）

略

24.推斷。正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“╳”

（1）不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活。

①指出應(yīng)當(dāng)怎樣才能養(yǎng)活花。（）

②強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的重要。（）

③認(rèn)為養(yǎng)花也是一種勞動(dòng)。（）

（2）《養(yǎng)花》一文直接點(diǎn)明中心思想的句子是“不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活,這莫非不是真理嗎?”()

略

25.找出句子中寫(xiě)錯(cuò)的字并用“”標(biāo)出，然后在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。他以玩強(qiáng)的義力戰(zhàn)勝傷殘，重反工作岡位，做出了重大供獻(xiàn)。（）

玩—頑義—毅反—返岡—崗供—貢

試題分析：“堅(jiān)韌”，特別頑強(qiáng)，屬于固定搭配；“義”表示公正的道理或舉動(dòng)，如正義、義氣；“毅”的意思是“果決，志向堅(jiān)決而不動(dòng)搖”，本句是說(shuō)他很堅(jiān)毅、堅(jiān)韌，因此應(yīng)選“毅力”，“反