九年級(jí)語文下冊威尼斯商人節(jié)選學(xué)案新版新人教版

威尼斯商人（節(jié)選）學(xué)案課題威尼斯商人（節(jié)選）課型新授課課時(shí)安排課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解莎士比亞的生平及代表作品，閱讀課文，了解戲劇沖突。過程與目標(biāo)通過欣賞文章個(gè)性化和豐富生動(dòng)的語言，把握人物的性格特點(diǎn)，探究文章深刻的思想內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感悟劇本所體現(xiàn)出來的崇尚正義、仁愛和友誼的人文主義精神。課習(xí)作者簡介莎士比亞（-1歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的劇作家和詩人，歐洲文學(xué)史上聲譽(yù)最高、影響最大的作家之一，被稱為“英國戲劇之父”。代表作有四大喜劇《仲夏夜之夢》《無事生非》《皆大歡喜》《第十二夜》，四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，歷史劇《亨利四世》.《理查三世》等。寫作背景《威尼斯商人》是莎士比亞早期創(chuàng)作的一部喜劇，充滿了樂觀主義和浪漫主義的色彩，大約作于至年。這時(shí)期正當(dāng)伊麗莎白女王統(tǒng)治的盛世，英國成了統(tǒng)一的民族國家，新興資產(chǎn)階級(jí)開始在歷史舞臺(tái)上嶄露頭角。人文主義者提倡人權(quán)自由、個(gè)性解放，反對封建割據(jù)和教會(huì)的統(tǒng)治?！锻崴股倘恕肪捅憩F(xiàn)了新興的商業(yè)資本對封建的高利貸資本的勝利，歌頌了人文主義的友誼、愛情及個(gè)性的自由解放。讀準(zhǔn)字音公爵（e） 憐憫（1）惻隱（。） 磅（d ）豁免（6） 告稟（1）癖性（1） 訴訟（6）情不自禁（i）契約（i）豺狼（a） 萬惡不赦（e）遍稽群籍（i）庖代（a）折衷（0）祈禱（ia）凜然生畏（1）中流砥柱（1）袒露（a）逞（4）辨清字形惻（e）惻隱 劊（i）劊子手 衷（0）衷情測（e）測量 儈（a）市儈 衰（a）衰弱鍘（a）鍘草 膾（a）膾炙人口 哀（a）哀悼理解詞語憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。 豁免：免除。惻隱：對受苦難的人表示同情。 延納：接納，接受。凜然生畏：嚴(yán)肅得讓人產(chǎn)生害怕的心理。萬惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。

折衷是非：調(diào)和是非。折衷，指對雙方爭執(zhí)不下的事情進(jìn)行調(diào)和。有例可援：有先例可參照。中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體。課同學(xué)們，本單元我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是戲劇文學(xué)和電影文學(xué)。首先，讓我們走進(jìn)在世界戲劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師一一威廉莎士比亞的喜劇世界，來領(lǐng)略莎士比亞的語言魅力，領(lǐng)略莎士比亞戲劇的藝術(shù)魅力，領(lǐng)略戲劇藝術(shù)的獨(dú)特之美。今天，我們學(xué)習(xí)莎士比亞代表作品之一的《威尼斯商人》。課展開【初讀課文，整體感知】這場戲的戲劇沖突集中在哪些人身上？是圍繞什么糾紛進(jìn)行的？這場戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方、以安東尼奧等人為另一方，圍繞是否“照約執(zhí)行處罰”，即是否“割一磅肉”的契約糾紛進(jìn)行的。這場戲是怎樣一步步將矛盾推向高潮的？夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話交代了夏洛克的固執(zhí)與兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著一場不可避免的沖突即將發(fā)生。夏洛克一上場，雙方的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。夏洛克先是斷然回絕了公爵要他“仁慈惻隱”的規(guī)勸，接著拒絕了巴薩尼奧加倍償還欠款的請求，繼而再次回絕了公爵要他發(fā)“仁慈之心”的勸說，最后得意忘形，磨刀霍霍，準(zhǔn)備動(dòng)手，并對葛萊西安諾的怒罵加以譏諷、挖苦。夏洛克在法庭對質(zhì)中咄咄逼人，決心不顧一切實(shí)施報(bào)復(fù)。夏洛克在雙方交鋒中占盡了上風(fēng)。鮑西婭在關(guān)鍵時(shí)刻上場。她欲擒故縱，一步步將夏洛克引入陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)”，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍為變通一下”的要求，接著讓夏洛克明確表示不答應(yīng)三倍還款的態(tài)度，然后讓夏洛克去請一位醫(yī)生來為安東尼奧“堵住傷口”“免得他流血而死”。此時(shí)的夏洛克神氣活現(xiàn)、得意洋洋，似乎左右了鮑西婭，安東尼奧受處罰已勢在必行。就在夏洛克忘乎所以、兇相畢露、欲下毒手之時(shí)，她宣布只準(zhǔn)割肉不準(zhǔn)出血，不能相差一絲一毫，否則就要以命相抵，制止了夏洛克毫無人道的報(bào)復(fù)行為。劇情由此急轉(zhuǎn)直下，夏洛克進(jìn)退無路，要求撤回對他不利的訴訟。最后鮑西婭根據(jù)威尼斯對謀害本城公民的異邦人的懲處規(guī)定，請求公爵沒收夏洛克的財(cái)產(chǎn)。夏洛克徹底敗訴，受到應(yīng)有的懲罰?！驹僮x課文，梳理結(jié)構(gòu)】跳讀課文，梳理課文結(jié)構(gòu)。課文描寫了威尼斯法庭審判“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過，以鮑西婭上場為轉(zhuǎn)機(jī)分為兩部分，前半場主要是夏洛克的戲，后半場主要是鮑西婭的戲。第一部分（從開頭到“要是他今天不來，我可以有權(quán)宣布延期判決”）：庭外調(diào)解，夏洛克寸步不讓，使案件陷入僵局。第二部分（從“殿下，外面有一個(gè)使者剛從帕度亞來”到最后）：法庭判決，鮑西婭欲擒故縱，使審判柳暗花明。第一層（從“殿下，外面有一個(gè)使者剛從帕度亞來”到“聰明的青年法官啊，我真佩服你”）：鮑西婭欲擒故縱。第二層（從“請你讓我瞧一瞧那借約”到“快快跪下來，請公爵開恩吧”）：劇情突然逆轉(zhuǎn)。第三層（從“求公爵開恩，讓你自己去尋死吧”到最后）：夏洛克陷入絕境?！酒肺读咙c(diǎn)詞語】怎樣理解“你愿意給毒蛇咬兩次嗎”中“毒蛇”的含義？“毒蛇”在這里比喻安東尼奧，表達(dá)了夏洛克作為高利貸者對借錢給人從不要利息的商人安東尼奧的極度仇恨，以及不顧一切實(shí)施報(bào)復(fù)的決心?！靖形蚓示渥印咳绾卫斫狻澳囊粋€(gè)人會(huì)恨他所不愿意殺死的東西”這句話？這句話的意思是每個(gè)人都希望他所恨的東西被殺死。但夏洛克不直接這樣說，開而是采用否定的反問句，語氣更為強(qiáng)烈，表達(dá)了夏洛克想置安東尼奧于死地的強(qiáng)烈欲望。如何理解巴薩尼奧的“拿我的手、我的頭、我的心做抵押”這句話？安東尼奧為了巴薩尼奧而向夏洛克借債，從而被夏洛克逼到了非要被割一磅肉的殘酷處境。這樣的下場，是作為事情根由者巴薩尼奧所不愿看到的，也是最為內(nèi)疚和慚愧的。所以，他甘愿以自己的肉、血和骨頭作為挽救安東尼奧性命的代價(jià)，這樣的朋友深情除了夏洛克，還有誰不為之感動(dòng)？這是莎士比亞宣揚(yáng)的人文主義思想中的重要一環(huán):對友誼要忠誠，要知恩圖報(bào)。葛萊西安諾多次重復(fù)夏洛克的“公平正直的法官”“博學(xué)多才的法官”“一個(gè)再世的但尼爾，一個(gè)但尼爾，猶太人”這幾句話，有什么表達(dá)作用？這既是對鮑西婭由衷的贊嘆，又是對夏洛克自食其果的奚落和嘲諷。贊美鮑西婭的話，令夏洛克無地自容，很好地增強(qiáng)了喜劇的藝術(shù)效果，讓緊張的氣氛更加輕松愉快。【分析主體形象】全劇主要塑造了哪幾個(gè)人物？他們的性格特點(diǎn)各是什么？全劇主要塑造了夏洛克、安東尼奧、鮑西婭等人物形象。夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無情，狠毒的報(bào)復(fù)心理使他寧可放棄視如生命的金錢。安東尼奧：仁愛善良、慷慨助人、重情輕利、俠義豪爽，但面對尖銳的斗爭形勢不能斗爭，表現(xiàn)出軟弱、妥協(xié)的一面。鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀，她的智慧使故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化。劇中塑造夏洛克、安東尼奧、鮑西婭等人物形象，有何用意？劇中所塑造的夏洛克這一人物形象，以及與之形成鮮明對照的安東尼奧、鮑西婭等人物形象，分別集中體現(xiàn)了人性的惡與善。作者通過對他們的褒貶，表達(dá)了崇尚正義、仁愛和友誼的人文主義理想。【把握文章主旨】《威尼斯商人》是一部著名喜劇，是莎士比亞早期的重要作品，它表達(dá)了一個(gè)什么樣的主題？示例一：主題是歌頌仁愛、友誼，同時(shí)也反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，表達(dá)了作者對資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中金錢、法律和宗教等問題的人文主義理想。示例二：在這場戲中，鮑西婭是劇作者著力刻畫的一個(gè)人物。她才智非凡，精明干練，崇尚正義，忠于愛情、友誼，在她和安東尼奧等人身上，寄托了作者的人文主義理想。示例三：安東尼奧與夏洛克的矛盾，根本上是經(jīng)濟(jì)利益上的沖突。但其中也夾雜有民族、宗教的矛盾。從這個(gè)方面來說，夏洛克是一個(gè)受歧視的民族的代表。宣揚(yáng)“基督教精神”，把猶太人說成“異教徒”，反映了基督教徒與猶太教徒的矛盾，以及對猶太人的民族和宗教偏見。

寫作方法用【深入研讀，探究方法】矛盾沖突尖銳激烈，情節(jié)曲折有致。沖突是戲劇的基礎(chǔ)，無論是突出人物性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，還是揭示生活的本質(zhì)、表現(xiàn)主題，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。課文是第四幕第一場，主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經(jīng)過，是全劇的高潮。主要人物全部登場，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉(zhuǎn)機(jī)性沖突，構(gòu)成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負(fù)。這種大開大合、曲折有致的情節(jié)安排，顯示了作品極高的戲劇藝術(shù)水平。人物形象個(gè)性鮮明。這場戲在緊張激烈的戲劇沖突中，塑造了眾多鮮明的人物形象。夏洛克的貪婪和殘忍，鮑西婭的聰敏和機(jī)智，安東尼奧的俠義精神，都寫得栩栩如生。即使是次要人物，個(gè)性也很鮮明，如穩(wěn)重慈祥的公爵，真誠友善的巴薩尼奧，暴躁易怒的葛萊西安諾都給人留下了難忘的印象。語言豐富生動(dòng)，極富個(gè)性化。這場法庭審判，在激烈的爭辯中表現(xiàn)出作品語言的豐富多彩、生動(dòng)形象，符合每個(gè)人的身份和性格。例如夏洛克的語言都很有特色，他面對眾人的批評(píng)反對的言論，巧妙回?fù)?，能言善辯，或用邏輯推理論證駁斥，或用反問質(zhì)問否定，加強(qiáng)語氣，或用冷嘲熱諷，或用阿諛奉承，或用生動(dòng)的比喻增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，詞鋒逼人，聲勢咄咄。鮑西婭上場后，他認(rèn)為形勢有利于自己，就滿口阿諛逢迎之詞。判決之后，貝羽痛苦不堪，哀怨悲嘆。其他人物的語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，鮑西婭的周密穩(wěn)健，葛萊西安諾的暴躁怒罵和開心取笑等等，都給人留下深刻的印象?！痉椒ɑ钣茫巫魑摹吭凇锻崴股倘恕愤@部戲劇中，相信無論是殘忍兇狠的夏洛克，還是機(jī)智果斷的鮑西婭都令你印象深刻。請你參照方法2完成一段人物描寫，突出其鮮明的個(gè)性。教學(xué)威尼斯商人C節(jié)選）莎士比亞鮑西婭^ -磅肉 ＞夏洛克（可敬可愛） （可恨可憐）*安東尼奧（里義輕利）布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。這節(jié)課教會(huì)了學(xué)生:還存在的疑惑是:教學(xué)反思方法指導(dǎo)：怎樣品析潛臺(tái)詞［解題技法］首先，應(yīng)該明白，既然題目要求分析潛臺(tái)詞，那么就不可能按照平常的思維理解。其次，要充分發(fā)揮聯(lián)想能力，以那句話為一個(gè)點(diǎn)，從這