2023教師個(gè)人年終工作總結(jié)格式范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)格式?范文望?著促長(zhǎng)大?的孩子們?，看到他?們的進(jìn)步?，讓我感?想到一種?自豪感，?一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)瞬從前?，耳邊似?乎仍是孩?子們的嬉?笑聲。我?也要整理?一下我的?思路，總?結(jié)從前了?的工作教?訓(xùn)，以便?更好地提?高自己的?各項(xiàng)工作?程度。以?下我叢思?惟政治、?教育教養(yǎng)?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、家長(zhǎng)?工作等方?面對(duì)本學(xué)?期工作做?總結(jié)：?一、思想?政治方面?先生被?喻為人類?靈魂的工?程師，老?師的政治?思想會(huì)直?接影響到?孩子。我?在思想上?高標(biāo)準(zhǔn)的?嚴(yán)格懇求?自己。踴?躍參加園?內(nèi)各項(xiàng)活?動(dòng)，并當(dāng)?真做記錄?。做到不?遲到、不?遲到，樹?立為人師?表的形象?。二、?教育教學(xué)?方面從?本班幼兒?的實(shí)際情?況出發(fā)，?設(shè)計(jì)好主?題活動(dòng)，?精心安排?好每周盤?算活動(dòng)內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，讓幼兒?在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時(shí)也?得到個(gè)性?的發(fā)展。?1、從?生活抓起?，培養(yǎng)幼?兒良好的?慣例習(xí)慣?。本學(xué)期?，依據(jù)班?級(jí)計(jì)劃中?我班的多?少個(gè)弱點(diǎn)?，著重發(fā)?展以下活?動(dòng)來(lái)促使?班級(jí)通例?良好風(fēng)氣?的形成：?對(duì)進(jìn)步的?幼兒及時(shí)?表彰，對(duì)?掉隊(duì)的幼?兒給予鼓?勵(lì);在活?動(dòng)中，我?有針對(duì)性?對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行教?育，做到?“三輕”?即：談話?輕、拿玩?具輕、玩?玩具輕。?2、每?天保持幼?兒戶外體?育活動(dòng)時(shí)?間，帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)真?發(fā)展各項(xiàng)?體育活動(dòng)?、鍛煉身?體。在每?周計(jì)劃活?動(dòng)中，根?據(jù)幼兒的?現(xiàn)狀情形?，公平設(shè)?計(jì)好每日?的戶外體?育活動(dòng)內(nèi)?容和活動(dòng)?量。一個(gè)?學(xué)年以來(lái)?，孩子們?的身材素?質(zhì)逐步回?升。3?、為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。小班?幼兒的學(xué)?習(xí)途徑是?游戲，我?留心到發(fā)?掘每一個(gè)?活動(dòng)的游?戲價(jià)值讓?幼兒在有?準(zhǔn)備的游?戲活動(dòng)中?得到自我?發(fā)展。通?過改變傳?統(tǒng)的措施?，在每次?活動(dòng)中，?我先在教?室里部署?一些與主?題活動(dòng)有?關(guān)的知識(shí)?內(nèi)容圖片?或其余環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?。讓幼兒?在環(huán)境中?學(xué)習(xí)，通?過與環(huán)境?、與材料?的互動(dòng)中?，使幼兒?得到發(fā)展?。三、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面他?們能搭建?各種造型?的屋子，?但為了住?進(jìn)小動(dòng)物?而爭(zhēng)執(zhí)不?休。因此?，我調(diào)解?了建筑區(qū)?的輔助資?料的投放?數(shù)量。并?引導(dǎo)幼兒?用各種輔?助材料豐?富自己的?作品。孩?子們不在?為動(dòng)物而?彼此爭(zhēng)吵?了。我很?慶幸當(dāng)時(shí)?自己不貿(mào)?然的打擾?他們的游?戲。而是?看到問題?的實(shí)質(zhì)去?解決問題?。三、?家長(zhǎng)工作?方面：這?個(gè)學(xué)期我?與家長(zhǎng)們?相處得很?愉快，工?作得到了?家長(zhǎng)們的?一致認(rèn)可?和表?yè)P(yáng)。?我創(chuàng)設(shè)的?“愛心服?務(wù)站”受?到了家長(zhǎng)?的歡迎，?在那可能?跟家長(zhǎng)交?流幼兒教?誨，介紹?育兒常識(shí)?新書。班?上的各項(xiàng)?活動(dòng)需要?家長(zhǎng)支撐?時(shí)，家長(zhǎng)?們都給予?了最大的?支持。如?在進(jìn)行主?題活動(dòng)《?玩具總動(dòng)?員》時(shí)，?安排家長(zhǎng)?為幼兒帶?各種玩具?，家長(zhǎng)都?從家里帶?來(lái)了，讓?孩子們?cè)?幼兒園一?起學(xué)習(xí)。?四、存?在不足?1、在下?學(xué)期的工?作中力爭(zhēng)?做到“今?日事本日?畢”，避?免因自身?懶惰思維?造成的拖?拉氣象。?2、工?作中更嚴(yán)?厲的請(qǐng)求?自己盡力?提高自己?剖析問題?才能和科?研才干。?高爾基?曾經(jīng)說過?：“誰(shuí)愛?孩子，孩?子就愛他?。只有愛?孩子的人?，他才能?夠教育孩?子?！痹?當(dāng)前的工?作中我將?用心去愛?每一個(gè)孩?子。努力?克服自身?的弱點(diǎn)，?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?202?3教師個(gè)?人年終工?作總結(jié)格?式范文（?二）本?學(xué)期，我?從各方面?嚴(yán)格要求?自己。積?極向其他?教師請(qǐng)教?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)教?材，結(jié)合?本班的實(shí)?際條件和?學(xué)生的實(shí)?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開展?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來(lái)，為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出總結(jié)，?總結(jié)檢驗(yàn)?教訓(xùn)，繼?往開來(lái)，?以促進(jìn)教?育工作更?上一層樓?。一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法。?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對(duì)?教學(xué)過程?的程序及?時(shí)間安排?都作了詳?細(xì)的安排?，認(rèn)真準(zhǔn)?備教案。?每一課都?做到“有?備而來(lái)”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時(shí)?對(duì)該課作?出總結(jié)寫?好教學(xué)后?記，并認(rèn)?真按搜集?每課的知?識(shí)要點(diǎn)，?進(jìn)行歸納?。二、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量。使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡(jiǎn)?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。三、?虛心請(qǐng)教?其他老師?。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，并?常常邀請(qǐng)?其他老師?來(lái)聽課，?征求他們?的意見，?改進(jìn)工作?。四、?認(rèn)真批改?作業(yè)：布?置作業(yè)做?到精讀精?練。有?針對(duì)性，?有層次性?。為了做?到這點(diǎn)，?我搜集資?料，對(duì)各?種輔助資?料進(jìn)行篩?選，力求?每一次練?習(xí)都起到?的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題作出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?五、狠?抓學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。我?是教數(shù)學(xué)?的，學(xué)生?比較重視?該科，上?課的時(shí)候?比較認(rèn)真?，大部分?學(xué)生都能?專心聽講?，課后也?能認(rèn)真完?成作業(yè)。?但有為數(shù)?不少的學(xué)?生，因?yàn)?怕責(zé)備，?學(xué)習(xí)上存?在的問題?不敢問老?師，作業(yè)?也因?yàn)榕?分?jǐn)?shù)低而?找別人的?來(lái)抄，這?樣就嚴(yán)重?影響了成?績(jī)的提高?。對(duì)此，?我狠抓學(xué)?風(fēng)，在班?級(jí)里提倡?一種認(rèn)真?、求實(shí)的?學(xué)風(fēng)，嚴(yán)?厲批評(píng)抄