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第6頁共6頁辦公室主?任年度工?作總結范?本又是?一年的年?終歲末時??;仡?____?年,在各?級領導的?正確領導?下,在同?事們的積?極配合下?,在辦公?室全體成?員的熱情?幫助下,?我著力從?辦公室工?作的實際?特點出發(fā)?,堅持以?服務為宗?旨,不斷?加強自身?的素質(zhì)建?設,切實?轉變工作?作風,在?克服諸多?困難的情?況下,認?真履行自?己的工作?職責,較?好地完成?了各項工?作任務。?現(xiàn)總結如?下:一?、加強學?習,提高?政治理論?和文化水?平作為?一名__?__,又?全面負責?著局辦公?室的工作?,我能始?終堅定_?___信?仰,堅持?思想上、?行動上自?覺與黨保?持一致,?工作中嚴?以律己,?寬以待人?,作風務?實不浮夸?。___?_年,我?自覺地參?與我黨開?展的__?__先進?性教育活?動,克服?事務性工?作繁雜的?實際困難?,在黨支?部的正確?領導與合?理安排下?,認真地?完成了保?先教育的?各項規(guī)定?動作。日?常也注意?借助于電?腦等先進?設備學習?掌握現(xiàn)代?網(wǎng)絡應用?知識,通?過種種形?式多樣的?學習,使?我增長了?政治理論?知識,增?強了政治?敏銳性、?鑒別力,?進一步提?高了理論?聯(lián)系實際?的能力,?也使我深?切地體會?到了只有?學習才是?我們盡快?適應飛速?發(fā)展社會?的最好的?辦法。?二、解放?思想,全?面提升政?務管理水?平辦公?室承擔著?文字處理?、檔案、?印鑒管理?、采購保?管、財務?等多項工?作,是局?傳遞信息?、落實政?策、上下?內(nèi)外溝通?的窗口,?工作瑣碎?繁雜不易?出成績。?這就要求?我們辦公?室工作人?員不但綜?合素質(zhì)要?高,能應?對得了日?常事務性?的工作,?更重要的?是能吃得?了苦、受?得了委屈?。您現(xiàn)在?閱覽的是?第一謝謝?您的支持?和鼓勵。?在工作?中,我始?終樹立服?務于建設?工作的大?局意識,?堅持按照?干大事,?從細節(jié)做?起,做小?事,從大?局著眼的?總體要求?,增強工?作的前瞻?性和主動?性。__?__年我?們按照上?級工作要?求,全力?完成局對?內(nèi)管理、?對外協(xié)調(diào)?任務,并?使本部門?的工作水?平得到了?提高,有?力地促進?了局各項?工作的順?利進行。?1、綜?合文字工?作得到加?強。__?__年,?辦公室起?草了各類?請示、報?告、講話?、匯報材?料等一百?余份,下?發(fā)考勤、?學習、財?務、考核?等制度十?余項,形?成書面文?字材料_?___余?篇。2?、規(guī)范了?機關內(nèi)部?事務管理?。制定了?考勤制度?、學習制?度、值班?制度、文?書鑒定制?度、機關?衛(wèi)生制度?、財務管?理制度等?等機關管?理制度,?使機關管?理更加規(guī)?范、科學?,有章可?循。3?、加強對?辦公室人?員的管理?。辦公室?工作酸甜?苦辣是其?他人、其?它部門所?體會不到?的,又都?是默默無?聞的配角?工作和地?下工作,?有些又是?其它部門?無法代替?的,為了?提高辦公?室工作人?員的思想?素質(zhì)、業(yè)?務能力和?工作作風?,搞好辦?公室自身?建設,一?是進行教?育和引導?,使大家?樹立敬業(yè)?愛崗的精?神,樹立?榮譽感,?克服配角?的自卑感?,使大家?感到能在?辦公室工?作是領導?、同志們?的信認,?是一種榮?譽。二是?堅持了各?項制度的?落實,如?會議制度?,勞動紀?律,值班?制度、衛(wèi)?生制度等?,要求辦?公室同志?要帶頭執(zhí)?行,率先?垂范。?4、積極?穩(wěn)妥地做?好信訪工?作。信訪?工作是化?解___?_,保證?局工作正?常順利進?行,為領?導和同志?們排憂解?難的一項?重要工作?。___?_年,局?信訪辦共?接待群眾?來訪__?__件。?在信訪工?作當中,?我們嚴格?按照信訪?程序,做?到了耐心?、細致、?不推不拖?,能辦的?事情立即?幫助辦,?能夠解決?的立即幫?助___?_人協(xié)調(diào)?解決。由?于我們在?工作中樹?立了較強?的全局意?識、責任?意識和服?務意識,?經(jīng)全局同?志的努力?,使我局?____?年的信訪?工作沒有?一起赴市?、赴省、?赴京__?__現(xiàn)象?,使來訪?者滿意而?走,來信?者得到滿?意答復。?三、樹?立職工利?益無小事?的思想,?全力提高?服務水平?。作為?局的后勤?保障部門?,辦公室?服務水平?的高低直?接決定著?我們局對?外形象,?為此在管?好政務的?同時,積?極為干部?職工謀利?益,全面?調(diào)動職工?積極性,?樹立以局?為家的思?想。1?、在安排?日常各類?用品的采?購、領用?及文印工?作時,要?求部門人?員注意自?己的服務?態(tài)度,能?辦的事絕?不拖拉,?不能辦的?要講明原?因,盡量?提供優(yōu)質(zhì)?的服務。?2、在?安排辦理?各類醫(yī)保?、發(fā)放各?項福利待?遇等與職?工切身利?益相關事?宜時,要?求辦公室?人員經(jīng)常?采取換位?思考的方?式,將自?己置于員?工的角度?考慮,本?著出以公?心,能設?身處地的?為他人著?想。辦?公室主任?年度工作?總結范本?(二)?一、堅持?以身作則?,突出思?想建設,?不斷提高?工作水平?在工作?實踐中自?己感到,?做為一名?領導干部?必須處處?以身作則?,嚴于律?己,不斷?提高自身?政治思想?素質(zhì)和業(yè)?務工作能?力,才能?充分發(fā)揮?帶頭作用?。擔任副?主任以來?,自己不?分節(jié)假日?,不分白?天和夜晚?,一心撲?到工作上?,每一項?工作都認?真研究,?每一件事?情都認真?處理,并?圍繞辦公?室堅持一?個宗旨,?提高兩個?素質(zhì),完?善三個體?系,實現(xiàn)?四個突破?的工作思?路,帶領?分管科室?和其它科?室的同志?,全力以?赴抓工作?、抓服務?,使所分?管的工作?在各個方?面都得到?了鞏固和?提高。同?時,自己?還時刻注?意加強理?論學習,?加強思想?建設,認?真___?_執(zhí)行黨?風廉政建?設責任制?,不斷增?強拒腐防?變能力,?增強__?__執(zhí)行?____?、___?_、__?__的思?想覺悟。?一年來,?自己比較?系統(tǒng)地學?習了__?__,_?___,?堅定了在?政治上與?____?保持一致?的自覺性?,進一步?提高了自?己做為一?名領導干?部的政治?理論素養(yǎng)?和科學文?化水平。?在___?_和帶領?機關干部?加強理論?學習,加?強思想建?設方面,?一是堅持?提___?_部思想?素質(zhì),樹?立埋頭苦?干精神。?首先在思?想教育上?堅持__?__干部?經(jīng)常學習?,學習_?___、?____?、___?_和__?__,學?習市委、?市政府有?關文件精?神,堅持?理論聯(lián)系?實際,不?斷提高處?理和解決?實際問題?的能力。?其次經(jīng)常?鼓勵大家?要充分發(fā)?揚辦公室?顧大局、?重實干、?爭一流、?講奉獻的?團隊精神?,無私奉?獻、勤勉?敬業(yè),服?務大局,?不計較個?人得失。?二是堅?持提__?__部業(yè)?務素質(zhì),?努力爭創(chuàng)?一流工作?業(yè)績。在?工作中,?我非常注?重培養(yǎng)分?管科室人?員的業(yè)務?能力,要?求他們加?強學習,?向老同志?學習,向?優(yōu)秀同志?學習,向?先進部門?以及其他?市州學習?,并要創(chuàng)?造性的開?展工作,?不斷培養(yǎng)?創(chuàng)新能力?。通過狠?抓思想建?設,分管?科室工作?人員素質(zhì)?普遍提高?,工作質(zhì)?量和服務?水平明顯?改善,形?成了團結?務實、人?人向上的?良好局面?。二、?完善工作?制度,樹?立扎實作?風,全面?提高工作?質(zhì)量完?善的工作?制度是開?展好各項?工作的基?本保障。?為此,我?從夯實基?礎工作入?手,狠抓?了建章建?制,要求?所分管的?科室都要?建立科學?、完善、?符合實際?的工作制?度,靠制?度規(guī)范,?按制度辦?事。督查?工作建立?完善了領?導負責制?、分級歸?口負責制?、反饋報?告制、審?核查結制?和考核評?比制等,?明確了督?查工作職?責、督查?____?及網(wǎng)絡建?設等。在?實際工作?中,強化?了督查手?段,首創(chuàng)?了工期制?管理和倒?計時督查?制,實現(xiàn)?了督查工?作任務定?量化、時?限具體化?、責任明?確化。同?時,經(jīng)過?辦公室黨?組的努力?,引起了?市委、市?政府領導?對督查工?作的高度?重視,將?督查室由?科級建制?提格為副?處級建制?,解決了?我市督查?工作一直?以來存在?的以小督?大,以弱?督強、督?查力度不?夠問題,?進一步樹?立了督查?工作的權?威;接待?工作制定?了較完善?的接待制?度,對接?待審批、?標準確定?和安保格?次等都作?了詳細規(guī)?定,實際?操作井然?有序;行?政管理方?面制定了?市政府機?關采購管?理暫行規(guī)?定,完善?了辦公用?品管理制?度,辦公?用品的采?購與發(fā)放?做到了統(tǒng)?一、規(guī)范?、及時;?財務管理?方面嚴格?執(zhí)行新會?計制度的?規(guī)定,經(jīng)?費預算、?____?經(jīng)費收入?、經(jīng)費支?出管理等?項工作有?章可循,?有法可依?,實現(xiàn)了?收支總體?平衡;機?關車隊完?善了車輛?管理制度?,車輛管?理得到了?極大加強?,基本杜?絕了私自?出車,節(jié)?約了油料?,降低了?事故率。?

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