2023年英語教育的實(shí)習(xí)總結(jié)（通用6篇）

2023年英語教育的實(shí)習(xí)總結(jié)（通用6篇）英語教化的實(shí)習(xí)總結(jié)1

時(shí)間飛逝，一個(gè)半月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@一個(gè)多月以來，真的是酸甜苦辣什么味道都有，而正是這些味道見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。20xx年的3月4日到4月14日，這六周，是我學(xué)校的畢業(yè)生實(shí)習(xí)周。我在安徽省宿州市第九中學(xué)度過了這令人難忘的六個(gè)實(shí)習(xí)周。這是我首次當(dāng)老師，在這期間，我收獲了許多，也成長了許多。實(shí)習(xí)起先，我的心情和全部參與實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣，心中充溢了興奮與向往，想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。這段時(shí)間里，我的心情波動(dòng)也是挺大的。由起先的擔(dān)憂和指導(dǎo)老師，和學(xué)生相處不好到后面的不舍，和老師學(xué)生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學(xué)生，以及熱忱幫助我的指導(dǎo)老師。

這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生，次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。

前兩周我主要是去其他的英語老師課堂上去聽課，這有利于我更好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。在這期間，我仔細(xì)聽課，記好筆記，總結(jié)和吸取各個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)和特長，同時(shí)，我常常和指導(dǎo)老師溝通溝通，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，做好筆記，整理自己的教案。在第一周有試著在班里講過一次課，效果還可以，看著同學(xué)們那一張張?zhí)煺娴拿纨?，很激烈。這兩周，我還幫助老師批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)的過程中，我了解到了各個(gè)學(xué)生的英語水平，同時(shí)也知道了他們常犯的錯(cuò)誤。指導(dǎo)老師告知我說，批改作業(yè)時(shí)，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要，在訂正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，還要寫上激勵(lì)的評(píng)語，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信念。這是我之前沒有想到的，的確，小孩子是須要激勵(lì)的，這些激勵(lì)的話可以激勵(lì)他們改正自己的錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)。

經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便起先打算教案，為講課作打算。在寫教案的過程中，指導(dǎo)老師給了我許多啟發(fā)和建議。第四周的周一早上，我們進(jìn)行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依舊會(huì)暴露許多缺點(diǎn)。結(jié)束之后，老師說我的構(gòu)思還不錯(cuò)，但還須要留意一些問題，同時(shí)也給我提了許多珍貴的建議。我仔細(xì)聽著，主動(dòng)總結(jié)，并剛好予以修改。周二晚上，我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了看法，并讓我周三正式上講臺(tái)。周三下午，我正式登上了講臺(tái)。上課前我感到特別驚慌，驚慌的介紹完自己，深呼吸了好幾次，最終調(diào)整好了自己的心情，起先講起課來。我根據(jù)我的安排逐步進(jìn)行著內(nèi)容，同學(xué)們也很協(xié)作，他們的主動(dòng)參加讓課堂非常好玩。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最終，由于時(shí)間沒有把握好，打算的內(nèi)容并沒有講完。課后，老師評(píng)價(jià)說我講的挺好。這給了我極大的自信。他們也給了我許多建議。所以回來之后，我又對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有次那么驚慌了，并且在時(shí)間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生照舊很協(xié)作。從老師那里，我獲益匪淺。

幾節(jié)課下來，我充分體會(huì)了當(dāng)老師的感覺。這種感覺很好，看著學(xué)生們對(duì)你渴望的眼神，你就會(huì)覺得你有責(zé)任把他們教好。學(xué)生們對(duì)你是如此的信任與崇拜，你會(huì)想著肯定要把他們較好，這樣才對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己。

從這次實(shí)習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的老師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)的基石。這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了很多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和不足，讓我增長了各方面的實(shí)力，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì)像以前那樣害怕。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中我變得英勇，成熟了。在以后的人生道路上，我也會(huì)時(shí)刻同時(shí)，在教學(xué)過程中，我會(huì)刻意地去記住每個(gè)學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺得假如老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都也許有所了解。不管是上課提問還是課后的溝通時(shí)，我是叫他們的名字。

我實(shí)習(xí)的班上有一名學(xué)生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)覺他是由于不喜愛英語，從而怕英語，所以就學(xué)不好英語，因此對(duì)自己就沒有了信念。于是，我利用下午放學(xué)的時(shí)間留下來給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他漸漸地主動(dòng)學(xué)英語，結(jié)果在月考時(shí)他的成果提高了十幾分。他自己也很興奮。他跟我說希望我接著關(guān)切他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時(shí)，也有許多其他原來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動(dòng)來辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。老師們也都說現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)愛好提高了，并且，成果也有了進(jìn)步。

另外，我發(fā)覺學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語其實(shí)是很重視的。因此每一次表揚(yáng)肯定要從詳細(xì)的一點(diǎn)動(dòng)身，確的確實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。因此我就盡量用各種方式表揚(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦，接著努力！無論如何，我都會(huì)盡量想方法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給與剛好表揚(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。為了使學(xué)生學(xué)到的學(xué)問得到鞏固；在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況下，細(xì)心設(shè)計(jì)一些合理的作業(yè)，難以程度適中；向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當(dāng)批些激勵(lì)的評(píng)語，并且分析探討學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做到作業(yè)點(diǎn)評(píng)具體。檢查學(xué)生是否聽懂。

在這次實(shí)習(xí)后，我學(xué)到許多學(xué)問，不僅僅是老師的技能；還有做一名合格老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，以前的我是驚慌恐驚，而現(xiàn)在是從容大方，自信成熟，實(shí)習(xí)生活現(xiàn)在已畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，但我們的老師還得接著努力，有句話說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標(biāo)。無悔老師這個(gè)職業(yè)。這在教學(xué)過程中是非常重要的。

“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”，這就是我們的實(shí)習(xí)生活，真的很辛苦。而我所經(jīng)驗(yàn)的還只是實(shí)習(xí)而已，與真正的中學(xué)老師相比，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？墒切量鄽w辛苦，全部的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因?yàn)槔蠋熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，因?yàn)檫@份工作帶給了我們的歡樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大與它帶來的辛苦?？粗鴮W(xué)生能夠敏捷地運(yùn)用自己所教授的學(xué)問，心中的成就感油然而生。

為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)對(duì)我們而言，是一次難得熬煉機(jī)會(huì)，一次能讓我們將課堂所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)中去，同時(shí)也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因?yàn)殚啔v的缺乏，在教學(xué)中有些問題我們不能很好的解決，但在實(shí)習(xí)過程中虛心仔細(xì)聽取知道老師的看法讓我們有明顯的進(jìn)步。課余時(shí)間不斷主動(dòng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師探討教學(xué)方法及教學(xué)閱歷，時(shí)刻做到多聽，多看，多問，多記不斷發(fā)覺不足之處，完善自我提高的實(shí)力。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活感覺真的好特殊。尤其當(dāng)我穿行在實(shí)習(xí)校內(nèi)里時(shí)，那出自學(xué)生的一聲聲充溢敬意的"老師好！"讓我瞬間樹立了為人師表的責(zé)任感和使命感，我很慶幸我們的這次實(shí)習(xí)，使它讓我有了對(duì)生活的重新相識(shí)。讓我們對(duì)志向和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解，同時(shí)還讓我們相識(shí)了許多可愛的學(xué)生和可敬的老師。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間雖然伴隨著不同程度的艱苦，但它使我真正體會(huì)到了做一位老師的樂趣，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，"學(xué)問是永無止境的"在取得好成果的同時(shí)我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教化事業(yè)的滿腔熱忱將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

這一個(gè)半月里，我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公，辦公室里有許多英語組的老師，平常一起探討教學(xué)，試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問的時(shí)候，他們都很熱忱的告知我。假如我對(duì)一些答案提出質(zhì)疑，他們也會(huì)仔細(xì)思索，一起探討，從不會(huì)覺得我們水平不夠，不予理睬。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來的實(shí)習(xí)老師。期中考試結(jié)束后的那

個(gè)晚自習(xí)，全部英語組老師都要留下來批改卷子，他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習(xí)生。我真的覺得無比的感動(dòng)，無比的暖和。英語組就像一個(gè)大家庭，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線，什么事情都是大家一起行動(dòng)，什么事情都會(huì)考慮到全部的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體。

總之，這次實(shí)習(xí)是一次特別難得的經(jīng)驗(yàn)，而且我信任這次實(shí)習(xí)為我以后的老師生涯奠定了肯定的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)讓我真實(shí)的體會(huì)到了老師這一職業(yè)的宏大，我以后肯定會(huì)接著加油，為使自己成為一名合格的老師兒努力。

英語教化的實(shí)習(xí)總結(jié)2

在11月初3天，我們英語教化08一起到充溢童真氣息的小學(xué)進(jìn)行了自主的見習(xí)活動(dòng)。短短3天的見習(xí)，給我們帶來的不是簡潔的感受老師工作，而是直面老師的教學(xué)風(fēng)采，從而正視我們的現(xiàn)狀，為我們大三大四的學(xué)習(xí)樹立了一個(gè)明確目標(biāo)。

雖然這幾天是大家的休息時(shí)間，學(xué)校也已經(jīng)放假了，但是大家都以情愿在這3天的休息時(shí)間里花半天的時(shí)間進(jìn)行聽課和聽講座。其中有一天，我們聽了浙江省特級(jí)老師沈峰老師的課堂和講座。我們從早上6點(diǎn)多久起床，7點(diǎn)40到了學(xué)校，從8點(diǎn)起先始終到下午4點(diǎn)，我們始終都仔細(xì)的記錄和觀賞著這位勝利的老師的風(fēng)采。過程中，我們一再地感嘆這位閱歷豐富的老師的見機(jī)行事的幽默和簡潔中帶著廣博的學(xué)問。她的課給我們的感受是，這好像是一場細(xì)心打算的課堂，但又好像是一場那么平常的課堂。我們感覺不到她作為一名生疏老師給生疏學(xué)生帶來的隔閡距離。這是一場有別于那些上過4次5次的精品公開課，有別于那些結(jié)合了什么多種元素的開放課，她的課是那么自然而充溢厚度。我們?cè)诶蠋煹闹v課后都考了沈老師的課件和講座PPT，我們都希望能好好的再次鑒賞和學(xué)習(xí)沈老師的課程。這些都是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)中學(xué)不到的珍貴閱歷。

在這么短短的幾個(gè)小時(shí)里，我們卻看到了日后許久的奮斗，或許那就是我們將來須要經(jīng)驗(yàn)的人生后十年。老師，是一種學(xué)問性的職業(yè)，不同領(lǐng)域的老師所須要的專業(yè)學(xué)問是不一樣的。我們目前達(dá)不到沈峰老師的程度，但我們假如能如她那樣“以生為本”，將我們的熱忱投入到提高我們的教學(xué)實(shí)力中，我們也可以成為像她一樣的老師，甚至更厲害。

見習(xí)是我們教化漫長之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我們相識(shí)到了許多。“Thereisalongwaytobeateacher?！笔俏覀児餐母惺?。我們目睹了為人師的艱辛，也明白我們背負(fù)著重大的使命：我們須要用我們無盡的愛來澆灌這些祖國的花兒?；蛟S對(duì)我們這些將來的老師來說，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也會(huì)是絢麗、明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做一個(gè)優(yōu)秀的老師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！信任，我們能行的！

此次見習(xí)真是讓我們受益匪淺，也為我們明年的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，很感謝老師和學(xué)校給我們的機(jī)會(huì)和付出！感謝。

英語教化的實(shí)習(xí)總結(jié)3

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒有了剛起先來時(shí)的埋怨，有的的確一絲離別的惆悵。雖然對(duì)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有許多的不滿，對(duì)學(xué)校的支配也有怨言，但時(shí)間的確最好的調(diào)整劑。在結(jié)束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感受，我們長大了，不再是他們那個(gè)年齡段的可愛與自由。

為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性而簡化學(xué)問，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛起先正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言學(xué)問點(diǎn)過分地簡化，對(duì)一些相對(duì)困難的學(xué)問點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最終連自己都覺得味同嚼蠟了。真正的英語課堂是應(yīng)當(dāng)充溢學(xué)問性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好又能在樂中學(xué)到學(xué)問。經(jīng)過細(xì)致地分析，發(fā)覺自己的課最缺的是語言學(xué)問點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)學(xué)問。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將學(xué)問點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言學(xué)問點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿足的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)愛好。從課堂的實(shí)際狀況來看，學(xué)生們都比較喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

我能較快的熟識(shí)和駕馭學(xué)生的狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)切，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

時(shí)間過的特別快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，起先和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的.酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰慧可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到許多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的敬重和信任。

英語教化的實(shí)習(xí)總結(jié)4

自3月5號(hào)來到純陽中學(xué)起，在陳xx老師的指導(dǎo)下在高一(1)班、高一(6)班實(shí)習(xí)英語教學(xué)，先后完成了聽課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。

一、對(duì)聽課、評(píng)課、議課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的概述

自3月6號(hào)起起先聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師溝通，將心得體會(huì)記在日志中。聽完尹一蘭、張欽松、邱文亞等講的公開課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細(xì)備課、修改教案;曾多次試講，搭檔邱文亞、程靜、李秋榮等曾提出珍貴看法。

自4月2號(hào)第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的看法，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個(gè)單元;評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動(dòng)，參與學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。

二、對(duì)自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對(duì)自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié);

1.課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。

2.課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐性;常微笑，常激勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁，同等對(duì)待。

3.講解學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)，能留意學(xué)生實(shí)力、策略、情感及看法的培育。

4.板書的設(shè)計(jì)與書寫須要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5.講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡明的課堂小結(jié)

6.聲音要再嘹亮一些，有升降。

7.對(duì)睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲一些

8.在講解學(xué)問點(diǎn)時(shí)，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

三、對(duì)英語課堂教學(xué)與考試的思索

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺得作為一個(gè)好老師，不但要對(duì)基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成果。

考試、高考并不與我們?cè)诟咝＠锼鶎W(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相沖突?？荚囀切问?，是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫猓灾聦?duì)英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是舍本逐末?？荚嚕貙W(xué)問，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)細(xì)致探討考綱、考點(diǎn)并把它敏捷的運(yùn)用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些須要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

英語教化的實(shí)習(xí)總結(jié)5

一、教化見習(xí)的目的與意義

教化見習(xí)是每個(gè)高校生必修的科目，它把我們所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際操作中，通過實(shí)踐鞏固所學(xué)學(xué)問，并拓寬自己的學(xué)問面，在實(shí)踐中不斷擴(kuò)大自己的學(xué)問面。在擴(kuò)大自己交際網(wǎng)的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)為人處世的道理，通過教化見習(xí)可以進(jìn)一步培育熬煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問題、解決問題的實(shí)力，使學(xué)生了解中學(xué)實(shí)際，獲得老師職業(yè)的初步實(shí)際學(xué)問和實(shí)力，從而縮短從教適應(yīng)期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

二、教化見習(xí)中的體會(huì)

山大附中的老師們，閱歷豐富，思維靈敏，洞察力強(qiáng)，學(xué)問面廣，在他們的指導(dǎo)下，我明顯看到了自己學(xué)問技能的匱乏，以及學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性。在與他們的溝通中，我深刻體會(huì)到了附中學(xué)子們的壓力之大，也一再意識(shí)到了，快速的生活步伐，文化學(xué)問水平的不斷提高，使人們對(duì)音樂的需求越來越廣泛。

一系列的見習(xí)內(nèi)容，使我有機(jī)會(huì)進(jìn)入中學(xué)校內(nèi)，視察音樂教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)作為學(xué)生的傾聽者，賜予他們肯定的指導(dǎo)和幫助，使我有機(jī)會(huì)接觸“前線”工作的老師，得到一些前沿的，較有時(shí)效性的信息。從中我吸取了不少養(yǎng)分，在學(xué)問技能上都進(jìn)步了，也成長了許多。同時(shí)，我也看到了很多自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中都應(yīng)當(dāng)完善和克服。

剛進(jìn)入校內(nèi)，就被優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)尚深深的接收住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真心愛。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸運(yùn)感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)，對(duì)我來說都是那樣的深化，至今還回憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)切我，細(xì)致指引，每次示范講課之前都要細(xì)致備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有須要留意的重點(diǎn)都提示讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用怎么的語言對(duì)學(xué)生談話，假設(shè)與學(xué)生溝通，真是四平八穩(wěn)，真實(shí)讓我學(xué)到不少學(xué)問。

三、教化見習(xí)中存在的問題

聽課見習(xí)實(shí)現(xiàn)之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我不斷的假裝很冷靜。直到走上講臺(tái)，我才覺察全部并不是我想像的那么可怕。從抬頭一個(gè)人講，到很自信的自若的和學(xué)生溝通，是有點(diǎn)小困難，然而完整也難忘的歷程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)奇妙的歷程。同學(xué)們很協(xié)作我的任務(wù)，上課細(xì)致聽我講，細(xì)致唱歌，主動(dòng)回答我的問題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。

不過，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，不免有一些孩子是不喜愛聽從的。對(duì)于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不行以用暴力或是過激的語言的手腕到達(dá)教化的手段。也許會(huì)起到副作用，結(jié)果不堪想象。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里，人人有權(quán)利，人人有義務(wù)，學(xué)生也不例外，假設(shè)不敬重學(xué)生的利益，他會(huì)用自己的權(quán)利維護(hù)自己的利益，也就會(huì)有副作用與老師。所以，不敬重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于殲滅自己。不過善待也總是要有度的。對(duì)于如此調(diào)皮惡作劇的孩子，一樣也要有的放矢。最主要的是，不能隨意的強(qiáng)迫他們。

我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的珍寶。在眾人面前卻認(rèn)為自己曾經(jīng)是小孩兒的無邪的天使。他們?cè)谏险n的歷程中會(huì)抑止不住自己好動(dòng)的心情，多變的思維，也駕馭不住自己的談話欲。所以上課中堅(jiān)持紀(jì)律是早在預(yù)料之中的。我喜愛用一些顯得自己比較人性化的情理壓抑他們亢奮的心情。偶然也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵情理的小故事指引他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的末尾，整節(jié)課下去也有不錯(cuò)的效果。

在講課方面，我選擇了觀賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手腕接收他們應(yīng)當(dāng)駕馭了解的學(xué)問。異樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片不斷以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很模范，不過這樣模范的動(dòng)畫片在平常孩子的眼里不過就是一些沒有語言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)當(dāng)深思一下。

子曰"三人行，必有我?guī)?我想不僅是這樣的，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)當(dāng)有值得學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過重復(fù)的思索和琢磨，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是援用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)代音樂片斷，通過開展讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)代浩大的音樂家及其有關(guān)學(xué)問。

其實(shí)，只一支曲子，讓人取得的學(xué)問也有多方面。比如曲式學(xué)問，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲學(xué)問，通過學(xué)生不太嫻熟的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器學(xué)問，讓學(xué)生看法管弦樂隊(duì)中的樂器及其音響特點(diǎn)和聲部布置等等，這樣再觀賞管弦樂曲的時(shí)候，就不會(huì)自覺，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的看法和了解。但最干脆的還是西方音樂歷史類的學(xué)問，深刻易懂，學(xué)生冗雜接受駕馭。

據(jù)考察，80%的學(xué)生不喜愛音樂書的形式，15%的學(xué)生只喜愛一般章節(jié)，5%的學(xué)生沒有看法。假設(shè)咱們不能變更大的環(huán)境，那么咱們只好通過變更自己的形式來變更現(xiàn)狀，這樣就須要更好的與學(xué)生溝通溝通，多思索探究更新的教學(xué)形式以及靈敏運(yùn)用拓展的外界學(xué)問素材。

四、教化見習(xí)的效果與收獲

見習(xí)生涯很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我告辭了見習(xí)單位。在見習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友情。我期望我的指導(dǎo)老師們?nèi)蝿?wù)成功，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次見習(xí)任務(wù)中，我還有許多做的不盡人意的地方，信任我會(huì)盡快端正我的看法，矯正我的過失，以便為以后的任務(wù)打下堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

再次感謝我的學(xué)校，見習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。

英語教化的實(shí)習(xí)總結(jié)6

日月如梭，光陰似箭，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我學(xué)生生涯中一次重要的實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來所學(xué)英語專業(yè)學(xué)問的大檢驗(yàn)。

在試教過程中，我慢慢明白，教學(xué)主要以學(xué)生為主體，老師僅是指導(dǎo)者和助學(xué)者。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索問題，學(xué)會(huì)主動(dòng)從中獲得學(xué)問的實(shí)力，這才是教學(xué)的目的。

古人云：授人以魚，不如授人以漁。這說明老師不僅僅只是給學(xué)生傳授學(xué)問，更重要的是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自己