《甜橙樹》讀后感

《甜橙樹》讀后感朋友：小瓢、紅扇、六谷、浮子。當(dāng)彎橋睡在了甜橙樹下，四個(gè)朋友將尿液和水后涂在彎橋的臉上，之后他們?yōu)樽约旱慕茏餍Φ貌灰鄻泛酢⒌靡馔?。彎橋被吵醒了，并說出了自己的夢(mèng)境，他說他夢(mèng)見了他們四個(gè)幫助了自己且十分感動(dòng)，此時(shí)四個(gè)伙伴已慚愧不已。彎橋是一個(gè)善良的人，我相信他的朋友也能知錯(cuò)就改，他們以后一定會(huì)成為更加親密的朋友。同樣，殘疾人是我們社會(huì)的弱勢群體，我們應(yīng)該關(guān)心他們、尊重，不歧視他們。殘疾人中也不乏善良、樂觀、自信的人，就象彎橋一樣。他們也有自己的人生目標(biāo)，并為此努力不息。象不屈不撓的海倫.凱勒，她雙目失明、雙耳失聰，但能考上哈佛大學(xué)，最后成為世界著名的作家，她的事跡被納入我們的語文課本,讓大家都來學(xué)習(xí)。而她寫的《假如給我三天光明》，讓我深有感觸、得到啟發(fā)。又如努力奮斗的張海迪，她五歲得了小兒麻痹癥，最后高位截癱，所以不能正常上學(xué)，只能自學(xué)了小學(xué)、初中、高中的所有課程，并考上的名校，也成為了一名作家。她還鼓勵(lì)殘疾兒童，讓他們不要為自己的現(xiàn)狀難過，要努力學(xué)習(xí)、和她一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以我們跟殘疾人的地位是平等的，同樣是這個(gè)社會(huì)的一份口吻與澤澤說話，耐心地回答他的問題，以及他對(duì)澤澤所做的一切……也許正是老葡的這些行為，才讓堅(jiān)強(qiáng)的澤澤在得知老葡去世的那天泣不成聲。當(dāng)讀完《老葡》這一章時(shí)，我在感動(dòng)之余不由得有些震驚一一世上并非沒有無緣無故的愛。主人公澤澤在別人眼里是可惡的小魔鬼，但在我眼里卻是可愛又可憐的小天使一一因?yàn)樗麚碛幸活w善良，奇特的心。澤澤經(jīng)歷了許多痛苦，卻一次次在痛苦中露出笑容。他不但堅(jiān)強(qiáng)，而且很為他人著想：他自己早已不相信童話里的事物，但不忍心讓他的小弟弟失望，就一遍遍地與弟弟討論；他想問一個(gè)問題，但別人都在釣魚，他便不去驚擾他們……同時(shí)澤澤還是一個(gè)心思敏感的孩子，常使別人驚訝不已。我剛開始看這本書的時(shí)候，感到迷惑不解：這不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎。為什么故事中的甜橙樹會(huì)說話。后來我終于明白了，原來那一切都是澤澤想象的。當(dāng)澤澤不再與甜橙樹對(duì)話時(shí)，我意識(shí)到澤澤失去了童年……讀到這兒時(shí)，我突然有一種莫名其妙的，淡淡的憂傷。澤澤，跟我說了一個(gè)溫柔而心碎的故事。子，要互幫互助，親密無間，一起建設(shè)我們美好的家園。第二篇：甜橙樹讀后感《甜橙樹》里最感人的故事是《紅棗兒》，這個(gè)故事也是這本書里最短的一個(gè)故事，甜橙樹讀后感。這個(gè)故事主要講了香菱、老奶奶和香菱的爸爸一起去賣紅棗。一會(huì)兒來了一個(gè)叔叔，叔叔說：“多少錢一斤?！崩夏棠陶f：“一分錢一顆，因?yàn)槲铱床灰姌?。”叔叔就說：原來是個(gè)瞎老婆兒呀。叔叔就以為，這個(gè)瞎老婆兒什么都看不見，這個(gè)小孩子什么也不懂，就拿出五分硬幣，說：“來五個(gè)紅棗?！澳棠虒?duì)他說：“自己挑吧?！薄白约簲?shù)。新鮮，、二、三……他凈挑大個(gè)的揀，四、五……五顆。他開心的做了一個(gè)怪樣兒，香菱說，叔叔，是十顆。叔叔不理不睬，說，再來五分的吧。老奶奶感激不盡,拿著錢就往懷里放，香菱急忙說，奶奶，是……兩分的，老奶奶摸了摸，的確是兩分的，叔叔就對(duì)香菱說，哪來的一個(gè)多嘴的孩子，快給我滾。說著，就拽著香菱的衣服，把她給打趴了，老奶奶一直往地上摸著：”孩子，孩子。“香菱的爸爸來了，一下子把叔叔打了個(gè)落花流水，叔叔急忙說：”對(duì)不起。“又把棗還給了老奶奶。通過讀完這本書，我明白了一個(gè)道理。就是要尊重老人，愛護(hù)幼兒，也可以說“尊老愛幼”這四個(gè)字。我們也不可以欺騙別人，還要給別人留下一個(gè)美好的印象。甜橙樹》讀后感書籍總能給我們帶來各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里發(fā)熱,要么讓我們的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，要么讓我們輕輕地嘆息，要么讓我們遙望遠(yuǎn)方而陷入深深的遐想中。但我們絕對(duì)不會(huì)無動(dòng)于衷。當(dāng)我閱讀曹文軒的《甜橙樹》是，卻有一種復(fù)雜而又異樣的感受。這是一篇淚與笑交融的作品，甜橙樹是一種象征，是彎橋的一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)象征和夢(mèng)想不同于其他小說中的象征與夢(mèng)想，因?yàn)閺潣蚴且粋€(gè)殘疾人，一個(gè)有嚴(yán)重后遺癥的人。它寫的是一個(gè)殘疾孩子和一群健康孩子由不和諧相處到和諧的故事，這種和諧的代價(jià)是殘疾人內(nèi)心世界的真是的傾訴，以及這四個(gè)健康孩子為自己的惡作劇而感到慚愧，最后感動(dòng)，達(dá)到和諧的故事。彎橋，他失去了常人的記憶，他的記憶中的這四個(gè)好朋友，——盡管他們并非如此一一至少是他心靈中認(rèn)定的朋友，卻在他毫無防備的時(shí)候，去捉弄他，如果說在他沒有得病之前，這四個(gè)人也把他當(dāng)作朋友的話，那就不會(huì)出現(xiàn)后來的事情了，讀后感《甜橙樹讀后感》。弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。如果人人都有一顆善良之心，憐憫之心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成美好的人間。書，猶藥也。善讀之，可以醫(yī)愚。是的，書籍總能給我們帶來各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里感動(dòng)，要么讓我們流淚，要么讓我們嘆息，要么讓我們陷入深深的遐想中。寒假里我閱讀了曹文軒的《甜橙樹》，卻讓我有一種復(fù)雜而又異樣的感受。《甜橙樹》讓我淚笑交融，講的是，秋天的太陽照耀著安靜的田野，油麻地一顆最大的甜橙樹下，發(fā)生了一個(gè)叫彎橋的男孩和他的四個(gè)小伙伴的故事。我讀后特別感動(dòng)，它讓我知道了善良是多么重要。故事講了村子里一個(gè)叫彎橋的男孩，小時(shí)候被媽媽拋棄在橋頭，幸好被一位窮而且很善良的好心人收養(yǎng)了。可是天有不測風(fēng)云，在彎橋成長的過程中，一次發(fā)燒讓他變得傻傻的。在學(xué)校里，有四個(gè)同學(xué)老愛欺負(fù)他，他們是紅扇、浮子、三瓢、六谷。一次在甜橙樹下，四個(gè)健康孩子對(duì)彎橋在睡夢(mèng)中做了一個(gè)惡作劇，當(dāng)他們?cè)跒樽约旱摹敖茏鳌钡靡馔沃H，被笑聲驚醒了的彎橋傾訴了自己的夢(mèng)境，夢(mèng)見了自己與他們四個(gè)所發(fā)生的故事，為他們對(duì)自己的幫助而感激得淚光閃閃。四個(gè)孩子為自己的行為感到無比慚愧，被彎橋的美好內(nèi)心深深感動(dòng)的故事。弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，在共創(chuàng)“和諧社會(huì)”的今天,人與人之間是多么地需要互相尊重。有多少因無錢醫(yī)治而面臨死亡的病人，又有多少社會(huì)弱勢群體需要幫助啊。如果人人都有一顆善良之心、憐憫之心，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間…”第三篇：《甜橙樹》的中學(xué)生讀后感至今，我雖讀過不少的書，但其中的一本卻讓我記憶猶新，那便是《甜橙樹》了。曹文軒用他那普通的筆，構(gòu)造了許多不普通的事物。例如：《海牛》,牛是一種溫柔而有倔強(qiáng)的動(dòng)物，它很傲慢，根本不理睬你的憤怒和抽打，它整個(gè)神態(tài)似乎向你警告：別惹我。曹文軒筆下的牛,被賦予了許多高貴的品質(zhì)，不容易被馴服，溫柔有靈性，充滿了野性。并把它人性化。還有像。《遠(yuǎn)山，有座雕像》中，寫了流籬和達(dá)兒哥之間純潔無暇的友誼，而我們?cè)谏钪薪⒌挠颜x，與他們相比，相差甚遠(yuǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人的生活，家庭，經(jīng)歷都是不同的。流籬需要關(guān)心和呵護(hù)，達(dá)兒哥給她；流籬需要快樂和友誼達(dá)兒哥也給她；流籬需要偶像和崇拜，達(dá)兒哥的形象就更高大了。也許這些，也只是他的達(dá)兒哥能給她了。文中“我賣了那套運(yùn)動(dòng)衣，走，給你買裙子?！边@句可以看出達(dá)兒哥是多么的重視，關(guān)心流籬，知道她喜歡那條白裙子，便賣掉自己從不舍得穿的運(yùn)動(dòng)衣，去給流籬買裙子。“沒過一會(huì)兒流籬出來了，沒有買到裙子，卻哭著““怎么了?！绷骰h手一指：“那兩個(gè)買裙子的罵我……”“罵你?！?罵'我'小傻瓜……”她委屈的哭著。欺負(fù)流籬。誰也不能欺負(fù)流籬。他一把拉住流籬的胳膊，走進(jìn)商店，問：“是那兩個(gè)?！绷骰h用手指了指在柜臺(tái)你站著的兩個(gè)男的。“你出去等我”她跳了起來，只見達(dá)兒哥站在她面前，他的衣服被撕爛了，鼻孔下連著兩道血痕，那只唯一的手上也是血斑?！拔野阉麄兇虺隽搜绷骰h直哭。這段中達(dá)兒哥聽見有人欺負(fù)流籬，便不顧一切的沖進(jìn)去，為流籬討公道，這種急切的心情更體現(xiàn)達(dá)兒哥對(duì)流籬的保護(hù)欲望與擔(dān)心，顯示自己的承諾，有責(zé)任感，而流籬對(duì)達(dá)兒哥充滿理解，尊重，體貼和關(guān)心。從一開始就顯示出來了。她并沒有對(duì)這個(gè)殘疾人感到驚訝或歧視。相反，她向他走得越來越近。這只是一件自我們身邊極為普通的一件事情，可是曹文軒卻讓它變得更加樸實(shí)，感人深入人心。第四篇。甜橙樹讀后感書是周五拿到的，周六就看完的，甜橙樹讀后感。故事很吸引人，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。小主人公澤澤是一個(gè)“早熟又敏感”的孩子，才五歲就被當(dāng)成家里的撒氣對(duì)象，常常不知道為什么就被暴打一頓。非常愛惡作劇，他用繩子牽動(dòng)一只塞滿棉花的黑襪子，讓一個(gè)懷著六個(gè)月寶寶的女人以為是一條蛇，嚇得癱倒在地；他點(diǎn)火燒躺在吊床里面的伯伯的屁股……澤澤被街坊們稱作“披著人皮的魔鬼”。澤澤到底是個(gè)怎樣的孩子呢?？纯此鯓佣冗^他五歲的圣誕節(jié)也許可以了解他的另一面。圣誕節(jié)的前一天，賭場老板要給求人發(fā)免費(fèi)的圣誕玩具。澤澤知道了，一大清早就被這三歲的弟弟路易斯去搶玩具。一邊照顧弟弟，一邊背著他趕路。澤澤走得氣喘噓噓，一步一步走到了賭場。不幸的是，玩具早就被搶光了?；丶液?，澤澤請(qǐng)求托托（澤澤的四哥）吧自己最好的玩具一一一匹叫做月光的木馬給打磨一下，這樣就能把它送給路易斯當(dāng)做圣誕禮物了。因?yàn)闈蓾芍馈０职譀]有找到工作，是不可能給他們禮物的,圣誕蜿蜒也不會(huì)有好東西吃。這樣做至少還能給最小的弟弟一點(diǎn)安慰呢，不至于一家子都傷心，最起碼路易斯過往是快樂的……一個(gè)五歲的小男孩，擁有如此高的情商，如癡的責(zé)任心，如此早熟，如此敏感，讀后感《甜橙樹讀后感》。沒有人說，沒有人叫，沒有人教，澤澤自己就知道要照顧弟弟，要幫弟弟穿衣打扮，要被著弟弟去搶玩具；知道要安慰別人，知道事情會(huì)怎樣,只是有時(shí)候淘氣。我覺得在我自己五歲時(shí)，對(duì)他來說只有兩歲,我自愧不如?！短鸪葮洹防镒罡腥说墓适率恰都t棗兒》，這個(gè)故事也是這本書里最短的一個(gè)故事。這個(gè)故事主要講了香菱、老奶奶和香菱的爸爸一起去賣紅棗。一會(huì)兒來了一個(gè)叔叔，叔叔說：“多少錢一斤?！崩夏棠陶f：“一分錢一顆，因?yàn)槲铱床灰姌??！笔迨寰驼f：原來是個(gè)瞎老婆兒呀。叔叔就以為，這個(gè)瞎老婆兒什么都看不見，這個(gè)小孩子什么也不懂，就拿出五分硬幣，說：“來五個(gè)紅棗?！澳棠虒?duì)他說：“自己挑吧?！薄白约簲?shù)。新鮮，、二、三……他凈挑大個(gè)的揀，四、五……五顆。他開心的做了一個(gè)怪樣兒，香菱說，叔叔，是十顆。叔叔不理不睬，說，再來五分的吧。老奶奶感激不盡,拿著錢就往懷里放，香菱急忙說，奶奶，是……兩分的，老奶奶摸了摸，的確是兩分的，叔叔就對(duì)香菱說，哪來的一個(gè)多嘴的孩子，快給我滾。說著，就拽著香菱的衣服，把她給打趴了，老奶奶一直往地上摸著：”孩子，孩子?！跋懔獾陌职謥砹?，一下子把叔叔打了個(gè)落花流水，叔叔急忙說：”對(duì)不起?！坝职褩椷€給了老奶奶。通過讀完這本書，我明白了一個(gè)道理。就是要尊重老人，愛護(hù)幼兒，也可以說“尊老愛幼”這四個(gè)字。我們也不可以欺騙別人，還要給別人留下一個(gè)美好的印象。第五篇：我親愛的甜橙樹讀后感我親愛的甜橙樹讀后感《我親愛的甜