修辭專題復(fù)習(xí)(學(xué)生版)

山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。修辭專題復(fù)習(xí)(學(xué)生版)授課教師：陳宇文【課前導(dǎo)語(yǔ)】在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活中，修辭手法是不可回避的一個(gè)話題，也是中考語(yǔ)文的高頻考點(diǎn)之一，它常常在古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀里出現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)初中生來說，能夠準(zhǔn)確辨別出常見的修辭手法，是其基本的語(yǔ)文能力之一。更進(jìn)一步地，我們需要熟練掌握常見修辭的構(gòu)成要素及表達(dá)效果，以便于我們?cè)诿媾R各種有關(guān)修辭的題型時(shí)見招拆招，以不變應(yīng)萬變。故此，我們以課標(biāo)、教材和學(xué)情為依據(jù)，著眼于文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四個(gè)方面，為考生作出以下復(fù)習(xí)提要?！局R(shí)回顧】（一）比喻定義：是用本質(zhì)不同卻有相似點(diǎn)的甲事物描繪乙事物或用甲道理說明道理的修辭手法。例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________比喻四要素：本體、喻體、喻詞、喻解。比喻的基本類型：明喻、暗喻、借喻。比喻的效果：1.化未知為已知2.化平淡為生動(dòng)3.化抽象為具體4.化深?yuàn)W為淺顯思考：有“像”“好像”等詞就一定是比喻嗎？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）比擬定義：根據(jù)想象把物當(dāng)作人寫或把人當(dāng)作物寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫?；绢愋停簲M人、擬物例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________要素：本體、擬體、擬語(yǔ)（三）夸張定義：故意言過其實(shí)，對(duì)客觀的人、事物作擴(kuò)大或縮小或超前的描述?；绢愋停簲U(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）排比定義：把三個(gè)及三個(gè)以上內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子接連說寫出來。例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________作用：①結(jié)構(gòu)整齊勻稱，音律鏗鏘，使語(yǔ)言具有節(jié)奏感和音樂美。②可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)或感染力（五）對(duì)偶定義:字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義上緊密相連的兩個(gè)短語(yǔ)或句子對(duì)稱地排列在一起。基本類型：正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________作用：①結(jié)構(gòu)上十分整齊對(duì)稱，具有均衡美。語(yǔ)言流暢，音節(jié)和諧，讀起來朗朗上口，具有音樂美。②用特殊的形式把相對(duì)的兩部分內(nèi)容更凝煉、更集中地表現(xiàn)出來，以突出事物的矛盾和有機(jī)聯(lián)系。（六）反復(fù)定義：為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等?；绢愋停哼B續(xù)反復(fù)、間隔反復(fù)例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________（七）設(shè)問定義：無疑而問，自問自答，設(shè)問也就是明知故問。例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________作用：1.引人注意，發(fā)起思考，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)3.置于篇首，提挈全篇，引起下文4.置于篇中，轉(zhuǎn)換話題，承上啟下5.用于篇末，總結(jié)全文，抒發(fā)情感（八）反問定義：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，不需要回答，答案寓于問語(yǔ)的反面。例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，表示強(qiáng)烈的情感，以引起深思。（九）通感定義：又叫“移覺”，是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語(yǔ)移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格式。例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________作用：突破語(yǔ)言的局限,豐富表情達(dá)意的審美情趣,增強(qiáng)文采。（十）對(duì)比定義：把兩種不同事物或同一事物相反或相對(duì)的兩個(gè)方面并舉出來，進(jìn)行相互比照的一種修辭方式。又名“對(duì)照”?；绢愋停簝审w對(duì)比、一體兩面對(duì)比例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________作用：突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征,使形象更加鮮明,加強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。（十一）襯托定義：為突出主要事物，用類似的事物或反面的、相異的事物作陪襯?；绢愋停赫r、反襯例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________（十二）借代定義：不直接說出要說的人或事物，而借用與之密切相關(guān)的其他的人或事物來“代替”的一種修辭格式。基本類型：1.特征、標(biāo)志代本體2.部分代整體3.具體代抽象4.結(jié)果代原因5.專名代泛稱6.作者代作品7.品牌代本體8.材料代本體例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________作用：可以引人聯(lián)想，使語(yǔ)句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果。（十三）頂針定義：前一個(gè)句子的結(jié)尾部分作后一個(gè)句子的開頭，使相鄰的兩個(gè)句子頭尾蟬聯(lián)，前后串聯(lián)，這種辭格叫頂真，也稱頂針、聯(lián)珠。例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________作用：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。議事說理，謹(jǐn)嚴(yán)周密。抒情寫意，格調(diào)清新。狀物敘事，條理清晰。（十四）雙關(guān)定義：在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語(yǔ)句具有兩種意思，言在此而意在彼?；绢愋停赫Z(yǔ)義雙關(guān)、諧音雙關(guān)例句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________作用：含蓄委婉，韻味深長(zhǎng)，有很強(qiáng)的信息傳遞能力。用典引用古籍中的故事，或詞句，為用典。多見于詩(shī)歌中。作用：1.引發(fā)聯(lián)想、創(chuàng)新意境。2.強(qiáng)化論點(diǎn)，增加說服力。3.豐富文章內(nèi)容，增添文化底蘊(yùn)。4.委婉含蓄，抒情言志，表明心跡。【熱身訓(xùn)練】１．（多選）“于今，漢匈一家，情同兄弟，兄弟之間，不就要長(zhǎng)命相知，天長(zhǎng)地久嗎？”用到的修辭有（）Ａ．比喻Ｂ．借代Ｃ．頂針Ｄ．反問２．（多選）以下沒有運(yùn)用比喻修辭的有（）Ａ．帝國(guó)主義夾著尾巴逃跑了。Ｂ．江上的輪船像一葉葉扁舟。Ｃ．這天陰沉沉的，好像要下雨了。Ｄ．李華喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得非常像劉亦菲。３．下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）Ａ．人生就像一支蠟燭，從頂燃到底，一直都是光明的。Ｂ．天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一道彩橋懸在上空。Ｃ．如往常一樣，他徑直走向了那家餐館。Ｄ．小秧苗整整齊齊排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。４．李華同學(xué)擬寫了描繪千島湖風(fēng)光的上聯(lián)“晴好一湖照明鏡”，與它對(duì)仗可作下聯(lián)的一項(xiàng)是（）Ａ．雨奇千島洗青螺Ｂ．松排山嶺萬重翠Ｃ．一輪紅日染朝霞 Ｄ．碧波千頃浮翠島５．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）Ａ．“李醫(yī)生給人看病，藥方?jīng)]開，病就好了三分?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。Ｂ．“魯班是中國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠?！边@個(gè)句子的主干是：魯班是工匠。Ｃ．“你就在此地，不要走動(dòng)！”屬于祈使句，“我要高聲贊美白楊樹！”屬于感嘆句。Ｄ．“偉大的人民一定創(chuàng)造出偉大的時(shí)代。”句子中的“一定”充當(dāng)?shù)氖嵌ㄕZ(yǔ)?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】１．“茅臺(tái)尚未沾唇，人先醉了三分”中運(yùn)用的修辭手段是（）。Ａ．夸張、借代Ｂ．夸張、比喻Ｃ．借代、對(duì)比Ｄ．比喻、擬人２．“車到山前必有路，有路必有豐田車?！边@句用了（）辭格。Ａ.回環(huán)Ｂ.夸張Ｃ.雙關(guān)Ｄ.頂真３．下面不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）Ａ．北通巫峽，南極瀟湘Ｂ．朝暉夕陰，氣象萬千Ｃ．沙鷗翔集，錦鱗游泳Ｄ．浮光躍金，靜影沉璧4.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。B.荒山變綠產(chǎn)業(yè)興，青磚藍(lán)瓦新居起。C.像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。D.許多到中國(guó)來旅游的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，怎能不贊嘆不已呢？5.判斷題。（1）排比要求結(jié)構(gòu)上均衡，語(yǔ)音上協(xié)調(diào)，注意平仄。（）（2）對(duì)偶分為正對(duì)、反對(duì)和串對(duì)。（）（3）“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣?！边\(yùn)用的修辭是對(duì)比。（）（4）借代是不直接說出事物的本名，而借用同它密切相關(guān)的事物的名稱來代替。（）（5）“南國(guó)烽煙正十年”中的“烽煙”是部分代整體。（）（6）“李華一蹦三尺高?！边@句話運(yùn)用了比喻修辭手法。（）6.填空。（1）比喻里被比方的事物叫__________，用來打比方的事物叫__________,聯(lián)系二者的詞語(yǔ)叫__________。（2）夸張分為、、?！眷柟烫岣摺恳弧⑦x擇題１．對(duì)下列各項(xiàng)的判斷有誤的一項(xiàng)是（）Ａ．我想那縹緲的空中／定然有美麗的街市。（“定然”是副詞。）Ｂ．我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒李華。（本句用了擬物的修辭手法。）Ｃ．學(xué)習(xí)的過程本應(yīng)是自主、愉悅地獲取知識(shí)的過程，因此我們不必要有思想包袱。（句中的“包袱”可以理解為“負(fù)擔(dān)”。）Ｄ．白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。（這是個(gè)病句。）２．請(qǐng)選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）Ａ．我們哪，第一天搜集英雄事跡，第二天就編，第三天就排，第四天就演。（這是遞進(jìn)復(fù)句。）Ｂ．《水滸傳》又稱《水滸》，是一部以北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為題材的章回體歷史小說，作者施耐庵是元末明初小說家。Ｃ．我在人群中看到千萬個(gè)人，像你的眼，像你的頭發(fā)，卻不像你的臉。（該句沒運(yùn)用比喻修辭。）Ｄ．蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（句子的主干是：身軀是“加工廠”）從修辭角度賞析句子。1.誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈……_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.香氣似乎是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.生命如果是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.沙家店一戰(zhàn)，把敵人打得暈頭轉(zhuǎn)向，一敗涂地，再也不敢戀戰(zhàn)，只有夾著尾巴冒死南逃了。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.我急急走前幾步伏在他身上，叫著，喊著。灶膛里火光熊熊，他的身體卻在我的胸前漸漸變冷了。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行；到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩(shī)的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.那個(gè)暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、補(bǔ)寫句子。1.青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是______，______________；青春是______，______________。2.優(yōu)秀的書法作品，如灑落在中華民族歷史長(zhǎng)河中的珍珠，散發(fā)著璀璨而獨(dú)特的光芒。顏真卿的楷書______，____________，______________；王羲之的行書______，____________，______________；張旭的草書癲狂恣肆，如暴風(fēng)驟雨，讓猝不及防的人們找不到前進(jìn)的方向……3.祖國(guó)啊,你的榮光,照亮歷史的隧洞,迎來新世界的黎明;你的富饒,______________,______________;你的自由,______________,______________;你的騰飛,______________,______________。4.愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_______，使_______________；愛心是________，使_______________。四、古詩(shī)詞鑒賞。（一）秋浦歌十七首·十五李白〔唐代〕白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。注:這首詩(shī)大約作于天寶末年，唐王朝政治腐敗，詩(shī)人對(duì)整個(gè)局勢(shì)深感憂慮。此時(shí)，五十多歲的李白理想不能實(shí)現(xiàn)，反而受到壓抑和排擠。1.本詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.本詩(shī)表達(dá)了哪些情感?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九域志①，泫然有感陸游一事無成老已成，不堪歲月又崢嶸。愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。行年七十初心在，偶展輿圖②淚自傾。[注]①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當(dāng)時(shí)的疆域政區(qū)等信息。②輿圖：地圖。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“一事無成老已成”中“一事無成”與“老已成”有著強(qiáng)烈的對(duì)比，暗含了詩(shī)人因年事已高而功業(yè)無成的失望與遺憾。B.“不堪歲月又崢嶸”的“不堪”指不能承受，“歲月又崢嶸”指年華不斷流逝，這是詩(shī)人因年復(fù)一年的蹉跎而發(fā)出的感慨。C.“愁生新雁寒初下”是說秋天一到大雁從北地飛來，詩(shī)人觸景生愁，這個(gè)愁與范仲淹見到“衡陽(yáng)雁去”所生之愁是一樣的。D.頸聯(lián)意思是說要完成收復(fù)失地的大業(yè)，恐怕還是需要志在報(bào)國(guó)的書生的，這是年紀(jì)老大而壯心不已的詩(shī)人真誠(chéng)的期盼。2.仔細(xì)閱讀尾聯(lián)，根據(jù)要求回答問題。（1）詩(shī)人說自己“行年七十初心在”，這可從他《示兒》中的哪兩句詩(shī)得到有力印證？__________________________________________________________________________________________________________________________________________“偶展輿圖淚自傾”一句蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)用艾青《我愛這土地》中的兩句詩(shī)或自己的話回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）江村①唐·杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求。①唐肅宗上元元年（760）夏，詩(shī)人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧，妻子兒女同聚一處，重新獲得了天倫之樂。②“堂上燕”一作“梁上燕”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。請(qǐng)從寫景和傳情兩方面簡(jiǎn)要分析首句中“抱”的妙處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________最后一聯(lián)，詩(shī)人的感情轉(zhuǎn)為凄婉，請(qǐng)作具體分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)唐·劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人___________的人生態(tài)度，后人常用來揭示__________________________的道理。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩(shī)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________