仿真基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

#39本課程的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)高等教育承擔(dān)著直接為社會(huì)輸送高素質(zhì)實(shí)用型人才的重任，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)又要求在校學(xué)生有較強(qiáng)的專業(yè)應(yīng)用能力。故學(xué)生在校應(yīng)掌握的不但是某一專業(yè)的基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是具有某一崗位群所需的生產(chǎn)操作能力，善于將技術(shù)意圖或工程圖紙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)實(shí)體，并能在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和組織管理，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，還應(yīng)善于處理、交流和使用信息，指導(dǎo)設(shè)備、工藝和生產(chǎn)的改進(jìn)，是一種專業(yè)理論夠用，生產(chǎn)技術(shù)操作熟練的高級(jí)應(yīng)用和技能型專門(mén)人才。1.5.1課程性質(zhì)本課程化工專業(yè)，化工仿真實(shí)訓(xùn)是通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)模擬化工生產(chǎn)操作過(guò)程，在重視專業(yè)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注重學(xué)生的動(dòng)手能力、技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在具有必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握該專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H生產(chǎn)操作和基本技能，是貼近生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)于一線，讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的專業(yè)技術(shù)操作環(huán)境下，按照未來(lái)專業(yè)崗位對(duì)基本技能的要求，得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。1.5.2課程設(shè)置本課程實(shí)施中，與《化工儀表實(shí)訓(xùn)》、《化工設(shè)備實(shí)訓(xùn)》等各專業(yè)課程互相溝通，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)建系統(tǒng)化的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的合力。采用工學(xué)結(jié)合的模式，與企業(yè)開(kāi)展課程共建，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)要求同步，課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合，企業(yè)技術(shù)人員全程參與教學(xué)和考核，實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)全程覆蓋，為化工專業(yè)校內(nèi)外實(shí)踐學(xué)習(xí)安全提供了保障，并與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，及時(shí)融入新知識(shí)、新觀念、新方法，為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)安全工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、工學(xué)結(jié)合，課程共建在課程組中引進(jìn)雙師型教師參加課程建設(shè)，重組教學(xué)內(nèi)容，基于化工生產(chǎn)崗位的工作過(guò)程，設(shè)計(jì)了三大模塊，15個(gè)情境，實(shí)現(xiàn)了情境化教學(xué)。2、全程貫穿，課程融合教學(xué)內(nèi)容的選取緊緊抓住高技能人才培養(yǎng)所要求的理論知識(shí)“必須夠用”的原則，在教學(xué)內(nèi)容的選取上，始終圍繞本課程目標(biāo)，以強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，來(lái)選取教學(xué)內(nèi)容?；景藢W(xué)生將來(lái)會(huì)遇到的各種化工工藝操作任務(wù)，具有比較強(qiáng)的針對(duì)性和適用性。從所需要的職業(yè)能力出發(fā)，我們制定了該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。新的培養(yǎng)方案中，我們加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)課程的比重，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)?；し抡鎸?shí)訓(xùn)課程是應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課，是化工原理、化工設(shè)備基礎(chǔ)、化工儀表及自動(dòng)化等課程的后續(xù)實(shí)訓(xùn)課程。是學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在課程體系的構(gòu)建中，是不可或缺的重要實(shí)訓(xùn)課。1.5.3課程作用由于實(shí)訓(xùn)軟件是根據(jù)國(guó)家大型石化企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)工藝為模型來(lái)設(shè)計(jì)編寫(xiě)的，所以化工仿真實(shí)訓(xùn)課程具有很強(qiáng)的擬真性。本課程具有以下作用：可以使學(xué)生了解真實(shí)工藝路線和需要解決的具體問(wèn)題，這在理論教學(xué)中是不會(huì)涉及的，比如使用前設(shè)備需要排不凝氣、換熱器冷熱流體的開(kāi)通順序等。了解工藝參數(shù)的控制方法和設(shè)備，控制回路與參數(shù)設(shè)定等知識(shí)。這些都屬于儀表與自動(dòng)化課程的內(nèi)容，通過(guò)實(shí)訓(xùn)得到知識(shí)的深入理解和運(yùn)用。實(shí)訓(xùn)過(guò)程非常強(qiáng)調(diào)操作步驟的正確順序，我們要求學(xué)生不僅要知其然，還要知其所以然，即重操作技能也重理論知識(shí)對(duì)實(shí)際操作的指導(dǎo)作用。1.5.4課程特點(diǎn)仿真操作實(shí)訓(xùn)具有如下特點(diǎn)：為學(xué)生提供了充分動(dòng)手的機(jī)會(huì)可在電腦上反復(fù)進(jìn)行開(kāi)車(chē)停車(chē)訓(xùn)練這在真實(shí)工廠中是難于實(shí)現(xiàn)的；高質(zhì)量的仿真軟件有較強(qiáng)的交互性能使學(xué)生在仿真實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)揮主動(dòng)性實(shí)習(xí)效果突出；仿真軟件提供快門(mén)設(shè)定、工況凍結(jié)、時(shí)標(biāo)設(shè)定、成績(jī)?cè)u(píng)定、趨勢(shì)記錄、報(bào)警記錄、參數(shù)設(shè)定等特殊功能便于教師實(shí)施各種新的教學(xué)與培訓(xùn)方法真實(shí)工廠無(wú)法實(shí)現(xiàn)；可以設(shè)定各種事故和極限運(yùn)行狀態(tài)提高學(xué)生分析能力和在復(fù)雜情況下的決策能力，真實(shí)工廠根本不允許進(jìn)行這樣的訓(xùn)練；通過(guò)本實(shí)訓(xùn)課程學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐、更直觀的認(rèn)識(shí)各種化工

操作的要領(lǐng)與步驟、學(xué)習(xí)各種設(shè)備的控制特點(diǎn)、典型化工單元工藝流程、加強(qiáng)了動(dòng)手能力、加深了對(duì)化工生產(chǎn)基本原理的理解和認(rèn)識(shí)。把仿真實(shí)訓(xùn)、設(shè)備實(shí)操實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，不斷加深理論水平和實(shí)踐技能，最終達(dá)到較好的教學(xué)效果。1.5.5課程考核1.單元仿真實(shí)訓(xùn)安排表1-2實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)安排表序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)性質(zhì)1化工仿真操作基礎(chǔ)2必修2離心泵單元仿真2必修3壓縮機(jī)單元仿真4選修4液位控制單元仿真2必修5換熱器單元仿真2必修6管式加熱爐單元仿真4必修7吸收解吸單元仿真4必修8精餾塔單元仿真4必修9流化床反應(yīng)器單元仿真4選修10間歇釜反應(yīng)器單元仿真4必修11固定床反應(yīng)器單元仿真4選修12新單元簡(jiǎn)介2選修13復(fù)習(xí)考試4具體時(shí)間安排見(jiàn)每學(xué)期課表2.實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)圖1-75化工仿真實(shí)驗(yàn)室成績(jī)核定實(shí)驗(yàn)成績(jī)按百分制給出，平時(shí)成績(jī)占40%，上機(jī)操作考試成績(jī)占60%，累加后取平均值為期末成績(jī)?？傆?jì)100分。學(xué)生平時(shí)成績(jī)包括：出勤、課堂工藝操作、繪制帶控制點(diǎn)工藝流程圖一個(gè)。上機(jī)操作考試成績(jī)包括：理論部分和操作部分。注：（1）凡參加仿真實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，均需填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄手冊(cè)。（2）填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄手冊(cè)時(shí)，需用藍(lán)墨或碳素鋼筆認(rèn)真填寫(xiě)。（3）手冊(cè)填寫(xiě)完善后，由學(xué)生交至學(xué)院教學(xué)秘書(shū)處歸檔。（4）仿真實(shí)訓(xùn)記錄內(nèi)容為設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理、工藝流程、工藝參數(shù)、自動(dòng)控制習(xí)題等知識(shí)及仿真操作中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法。化工單元仿真仿真繪圖說(shuō)明（1）單元仿真：繪制任意單元仿真操作過(guò)程2個(gè)，1個(gè)為DCS圖，1個(gè)為現(xiàn)場(chǎng)圖，按其繪制的單元過(guò)程的復(fù)雜程度和繪圖質(zhì)量給分；（2）按照給出的CAD繪圖模板進(jìn)行繪制，DCS圖和現(xiàn)場(chǎng)圖各繪制一張圖紙，標(biāo)題欄按照給出的要求根據(jù)自己繪制的內(nèi)容進(jìn)行填寫(xiě)。單元仿真實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定表1-3化工單元仿真實(shí)驗(yàn)成績(jī)表樣例姓名平時(shí)成績(jī)平時(shí)成績(jī)期末成績(jī)總成績(jī)離心泵管式爐換熱器壓縮機(jī)管式爐吸收間歇釜精餾平均筆記CAD應(yīng)用能力測(cè)試1．什么是仿真系統(tǒng)