大班5月份教學(xué)隨筆

最新大班5月份教學(xué)隨筆最新大班5月份教學(xué)隨筆5篇

老師是孩子成長中最重要的路標，他們的指導(dǎo)和關(guān)愛讓我們沉淀了絢麗的顏色。這里給大家共享一些關(guān)于最新大班5月份教學(xué)隨筆，供大家參考學(xué)習(xí)。

最新大班5月份教學(xué)隨筆（篇1）

教學(xué)方法是指在教學(xué)活動中，老師借以進行全面進展教育所采納的方法。它既要考慮老師的教，還要考慮幼兒的學(xué)，教學(xué)方法用得得當，那么教學(xué)效果就會很好，我們在認知活動中，常常用到觀看法，那么什么是觀看法?怎樣運用呢？

觀看是指幼兒在老師指導(dǎo)下，有目的地感知客觀事物的過程和幼兒自發(fā)地觀看過程。它是幼兒園教學(xué)的基礎(chǔ)方法，也是幼兒發(fā)覺學(xué)習(xí)的必要方法。因此，首先觀看對象要能激起幼兒的愛好。比如：20__年是兔年，我們拿一張玉兔在吃草的情景圖，那里的背景有小草和五顏六色的花，這樣幼兒就被這幅艷麗的畫所激發(fā)起探究、學(xué)習(xí)的愛好。其次觀看時要依據(jù)不同年齡的幼兒特點提出不同的詳細要求，并加以指導(dǎo)。如，前面所說過的畫面，要求大班幼兒觀看一下，圖上有什么；大班幼兒則要提出觀看圖上有什么，并要說出花、草、兔的顏色；大班幼兒不僅要求他們觀看小、大班幼兒觀看的任務(wù)，而且要觀看兔長得什么樣（從頭到腳的觀看）在這觀看中，老師加以引導(dǎo)，并和幼兒總結(jié)出兔的生長特征及習(xí)性。再次觀看結(jié)束時要進行必要的總結(jié)性談話。（讓幼兒說出觀看的結(jié)果，老師全面總結(jié)）使幼兒的閱歷和印象得到整理和鞏固，并形成概念。

最新大班5月份教學(xué)隨筆（篇2）

隨著暑假的結(jié)束，迎來了開學(xué)第一天。又看到一張張可愛稚嫩的小臉，心里涌起一股無法言表的愛憐。2年前今日的那一幕似乎就在眼前：“抱一個、拉一個、面前站一個”，都哭成淚人的.孩子轉(zhuǎn)瞬都長大了，懂事了。雖然班里也插了七八個新生，而且又換了新的環(huán)境。但在上午早操時孩子們就進入了狀態(tài)“排隊、排座位、上廁所、喝水等”，經(jīng)老師一教導(dǎo)就完成得很不錯。特殊是第一個語言活動《重要電話》這個故事中莎莎由膽小后成為英勇的孩子這一情景的感知后，孩子們也都認為自己長大了。在談話“你覺得自己長大了，會為家里做些什么時？”他們的回答都成了小大人的口氣，我準時確定和表揚了他們。是的，你們都長大了，能幫家里做事了，那我們幼兒園也有許多事等著長大的你來做呢。乘機我把幼兒園的一些常規(guī)歸納進去了：“長大了，早上來園要跟老師打招呼，跟家人說再見了；長大了，喝水、上廁所要排隊；長大了，要仔細做操，上課要遵守紀律，下課要和同伴友好相處，不亂扔垃圾；長大了，吃飯要快而潔凈；長大了，平常要講究衛(wèi)生；長大了，要仔細做作業(yè)等。”你們覺得長大了是要這樣做嗎？孩子們齊聲回答“是”。那你們可別忘了哦！“行”。他們的回答我很滿足。雖然我心里很清晰，孩子們不會做得完全到位，但究竟是孩子，他們能意識到自己長大了，能盡力去做就夠了。

通過一上午的接觸，我很興奮看到孩子們這么精彩的表現(xiàn)。真盼望他們能再接再勵，成為老師家長心目中的好孩子。

最新大班5月份教學(xué)隨筆（篇3）

新學(xué)期開學(xué)了，由于我們班是新進的大班，因此在開學(xué)幾天內(nèi)始終哭鬧不休，以楊毅，家樂，婷婷哭鬧最厲害，而且他們什么都不去弄，婷婷甚至老是小便解身上。看著他們難過的樣子，我有點無奈。為什么他們會始終這樣的呢?學(xué)校有那么多的小伴侶，那么多的玩具，可以做好玩的嬉戲，許多小伴侶都已經(jīng)停止哭鬧，開頭查找自己的好伙伴，他們怎么還這樣呢?后來詢問了下他們的家長才知道平常都是太粘爸爸媽媽的，對他們依靠強了，所以才這樣。

對于這種狀況我想了許多好方法，一開頭效果不大，還是消失吵鬧的樣子。后來我讓家長在家也幫我們做孩子的思想工作，隨著上學(xué)日子的延長，他們漸漸的好起來了。會和小伴侶快樂的玩耍，會坐著仔細聽課，家樂還會幫老師做事情，他們學(xué)乖了。我由衷得快樂。

只是在他們好轉(zhuǎn)的同時，我又遇到了問題。我們班還有個別幼兒不會脫褲子，解小便老是憋的很急，而且他們又不告知老師，為此我很苦惱。

正好在《哭哭笑笑》主題中，有個活動《有話就請說出來》，活動中，孩子們知道有話不應(yīng)當自己藏著，而應(yīng)當大聲說出來，這樣人家才會知道你的想法。并且在需要關(guān)心的時候，要有禮貌，會說：“請幫幫我?！鄙贤赀@個活動后，我們便去解小便喝牛奶。浩軒紅著臉過來,靜靜地對我說：“老師，請幫幫我?！蔽以儐柡笾浪庑”悴粫撗澴?。我表揚了他，并且大聲地告知小伴侶，他的行為很好，他遇到困難會主動尋求關(guān)心，老師表揚他，而且他會大聲說：“老師，請幫幫我。”真棒，我們都應(yīng)當向他學(xué)習(xí)。于是，在今后面的一段時間里，我總能聽到他們尋求關(guān)心時說的一句話“請幫幫我“。真不錯。我為我們的孩子良好的轉(zhuǎn)變感到快樂。孩子們，讓我們一起努力吧，使自己更能干。

最新大班5月份教學(xué)隨筆（篇4）

今日上課組織全班小伴侶們一起玩了一個小嬉戲——手指操。還沒等我講解嬉戲規(guī)章，小伴侶們早已迫不及待在下邊喊道：“老師，老師，快教我們怎么做!”于是我就給小伴侶們邊示范邊講解留意事項，在我做示范的同時小伴侶早已投入到嬉戲當中，聽得特別仔細，動作也學(xué)得特別到位。

我讓小伴侶們邊做邊嘴里說著手指操歌謠：小小手兒玩一玩，兩只小手來競賽;看看誰的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪;左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。整堂課小伴侶們玩的特別興奮。

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。哲學(xué)家康德曾說：“手是身體的大腦”，教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的才智在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。活動的是手，得到熬煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為親密和重要關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的進展也有極大的助益。所以，我們老師在以后的教學(xué)中多組織小伴侶們動動手做做操。

最新大班5月份教學(xué)隨筆（篇5）

經(jīng)常有一些孩子喜愛追隨在老師的身后，問長問短，這些大多是一些性非常向的孩子，他們樂于交往，也擅長交往，也情愿主動與人接近。當然，也有那么一些孩子，總是喜愛在遠處張望，這些大都是那些性格內(nèi)向，不善言語、羞于與人親近的孩子。

其實，通過每天出去活動時的排隊就可以看出來。由于，每天下去晨間熬煉或者是中午出去漫步?????時，老師都會要求小伴侶排好隊再下去，而且這時候的排隊是沒有隊形要求的，小伴侶們可以任意排到隊伍當中去。那些熱忱的、大膽的孩子經(jīng)常很快的跑到老師的身后或者爭著來拉住老師的手，也常常會消失幾個孩子為排在第一個而爭吵的狀況。而那些不擅長表達、內(nèi)向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會遠遠的，悄悄地看著其他小伴侶爭相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來的、內(nèi)向緘默的小伴侶，每次排隊她都看著多多、伊伊這樣的小伴侶為誰排在第一個而爭吵，她就悄悄地排到隊伍的中間，緘默不語地看著其他小伴侶和老師。我想，她應(yīng)當能留意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動熱忱地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能悄悄地和我說再見意外，沒有感受到她對其他人的大膽交往。

有一天下樓去嬉戲的時候，和平常一樣，多多、茜蕾、伊伊這些小伴侶又很快地跑到我的面前，老師，我是排第一個的。多多焦急的說。老師，我想排在你后面。伊伊也大聲地說。今日，我請王瑩排到老師后面，好不好。多多，你到中間當隊長，伊伊，你去隊伍最終當隊長，幫老師看著前面的小伴侶吧！王瑩很快地走到了隊伍的最前面，我主動拉著她的手動身了。

到了樓下操場上，我們要做切西瓜的嬉戲。又到了拉成圓圈一起做嬉戲的時候了，很多小伴侶又開頭擠在老師身邊，多多第一個及在我身邊，王瑩每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€小伴侶的位置，我笑著看看她，她也悄悄地看著我?？墒菙D在老師身邊的話可以拉著老師的手做嬉戲，很多小伴侶都是很情愿這樣做的。在這次戶外嬉戲中，王瑩就這么始終悄悄地看著我，我每次也都是對她笑一笑，這時候，她也消失了一點大方。

其次天早上下樓去晨間熬煉，我有主動把王瑩叫到了我面前，依舊排在第一個的位置。到了場地上，我先帶領(lǐng)孩子們繞操場小跑了兩圈，小伴侶們就一個個自己熬煉去了。中午吃完飯，看著時間還早，我預(yù)備帶孩子們在幼兒園里散個步。又到下樓排隊的時候了，孩子們又開頭從各個方憧憬老師這邊走了，突然，我看到了穿著紅色衣服的王瑩，她這次竟然主動站到老師面前來了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依舊有些不好