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輸液港護理查房-輸液港的使用與維護輸液港護理查房-輸液港的使用與維護輸液港護理查房-輸液港的使用與維護精品課件護查房輸液港的使用與維護綜合CU第一小組一、對初中數(shù)學課程內容的探究對初中數(shù)學課程內容的認知，至少要從課程內容的構成、選擇、編排和呈現(xiàn)四個方面來進行研究。1.初中數(shù)學課程內容的構成傳統(tǒng)的初中數(shù)學課程的內容是以數(shù)學知識為主線出示的，主要有“數(shù)及其運算”、“式及其運算”、“方程和不等式”、“函數(shù)初步”、“統(tǒng)計初步”、“平面幾何”，其中包括直線形（平行線、三角形、四邊形、多邊形）、圓、相似形和解三角形的基本知識?！稊?shù)學課程標準》中所述初中數(shù)學課程的內容是以學生的認知結構領域出示的，四個領域的內容標準是“數(shù)和代數(shù)”（數(shù)和式、方程和不等式、函數(shù)），“空間和圖形”（圖形的熟悉、圖形的變換、圖形的坐標、圖形的證實），“統(tǒng)計和概率”，“實踐和綜合應用”（課題學習）。傳統(tǒng)的初中數(shù)學課程的內容，就其知識主線來說，差別不大。《標準》在內容標準中規(guī)定了學生在第三學段應該達到的基本水平，這就體現(xiàn)了靈活性和選擇性。2.初中數(shù)學教學內容的選擇初中數(shù)學教學內容的選擇的依據(jù)主要考慮三個方面，即依據(jù)義務教育的性質和需要。選擇最具基礎性和工具性價值并且是初中學生都能夠把握的數(shù)學知識讓學生學習；依據(jù)初中學生的年齡特征和接受能力，選擇大多數(shù)學生都能接受、理解和把握的數(shù)學知識讓學生學習；依據(jù)現(xiàn)代教育科學技術發(fā)展的趨向和社會發(fā)展的需要，選擇未來社會對數(shù)學需要的教新的內容讓學生學習和體驗，比如對現(xiàn)實生活只能夠某些事件發(fā)生可能性的估計和猜測。對數(shù)據(jù)的采集、歸納和分析并做出解釋，對實際新問題的模型化運用模型解釋生活中的某些現(xiàn)象，對電子計算器的酌情引入等方面的課程內容，以滿足未來社會對公民素質的要求。3.初中數(shù)學教學內容的編排4.初中數(shù)學教學內容的呈現(xiàn)和第一、第二段相比，整個第三學段的教學內容已經能夠初步體現(xiàn)中學數(shù)學學科的知識結構，在“數(shù)和代數(shù)”中，“數(shù)和式、方程和不等式、函數(shù)”的呈現(xiàn)方式是適當分段、螺旋上升的；在“空間和圖形”中，“圖形的熟悉、圖形的變換、圖形的坐標、圖形的證實”的呈現(xiàn)方式以強調“過程體驗”和利于“探究發(fā)現(xiàn)”為主；在“實踐和綜合應用”中，“課題學習”以“切近初中生活”和“提倡合作交流”為主。初中數(shù)學教學內容的呈現(xiàn)，在內容的表述上要注重趣味性、可讀性，在內容的呈現(xiàn)上要圖文并茂、有直觀性，在內容的組織上要體現(xiàn)知識的形成過程。二、對初中數(shù)學教材教法的探究初中數(shù)學的課程內容以教材的呈現(xiàn)和教法的落實而體現(xiàn)。教材為初中學生的學習活動提供了基本方法，是實現(xiàn)初中數(shù)學課程目標、實施教學的重要手段。改革開放以前，國家基本上實施“一綱一本’策略，“一綱”由中中心教育行政部門制定，“一本”由人民教育出版社出版初中數(shù)學教材。中華人民共和國教育部頒布了《標準》，在第三學段的教材編寫建議中提出“一、選取自然、社會和其他學科中的素材”，“二、給學生提供探索和交流的空間”，“三、體現(xiàn)知識的形成和應用過程”，“四、呈現(xiàn)形式要豐富多彩”，“五、內容設計要有一定的彈性”，“六重要的數(shù)學概念和數(shù)學思想宜體現(xiàn)螺旋上升的原則”，“七、重視知識之間的聯(lián)系”，“介紹有關的數(shù)學背景知識”，在這種基本理念和保證基本要求的前提下，許多省市都編寫出版了體現(xiàn)自己風格和特色的初中數(shù)學教材。數(shù)學教師在使用和探究本省教材的同時，也一定要參考其他教材，開發(fā)各種優(yōu)秀資源，為課程內容服務。建構主義認為：學生的學習不是由教師把數(shù)學知識簡單地傳授給學生，而是學生自己建構知識的過程。就初中數(shù)學學習而言，學生不是簡單被動地接受來自教材、教師和其他方面的數(shù)學信息，而是在一定的數(shù)學情境下，根據(jù)自己的數(shù)學活動經驗，對外部數(shù)學信息進行選擇、加工和處理，主動建構數(shù)學知識、數(shù)學方法和數(shù)學思維的過程。所以學習主題的主動學習是初中數(shù)學教學的基本原則，因此，初中數(shù)學教師教學應堅持“為指導學生進行數(shù)學學習而教”，這既是一種教學方法，更是一種教學觀念。初中數(shù)學教學是初中學生數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動和共同發(fā)展的過程，數(shù)學活動的主體和主角是初中學生。《標準》中對初中課程內容的學習，強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念，以及應用意識和推理能力。學生經歷了數(shù)學知識的形成和應用過程，經歷了對數(shù)學新問題的自主探索和合作交流，才能夠發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學之間的關系，提高解決新問題的能力，從而達到《標準》規(guī)定的課程標準的最低要求，乃至達到不同程度的較高要求。初中數(shù)學教師應該主動性、生成性的、長期性的提高自己的課程意識，不斷提高自己的課程認知的水平。初中數(shù)學教師不但要做教學的熱心人，還要做教學探究的有心人，能不斷地更新自己的認識結構和激活自己專業(yè)發(fā)展的內在動力，能不斷地反思自己的教學并且能和同事合作交流以改進教學。西部農村初級中學，大部分學校的軟硬件建設方面基礎還很薄，教學條件較差、教學資源缺乏，加之小學英語專任教師缺乏，教學質量難以保證，小學畢業(yè)生英語基礎整體不實。新課改的全面實施和深入推進，給英語教師又提出新的要求。面對如此形勢，教師必須加強學習，更應加強教學研究，改變教學方式，研究新的教法，提高英語教學質量.下面談談我在英語教實踐過程中創(chuàng)新意識的幾點認識。一、轉變教學觀念樹立創(chuàng)新意識學英語對于一部分初中生而言就象“天書”，看不懂、聽不會。所以在教學過程中，教師不但要深入研究和學習新課標，更應正確把握課程理念，明晰課程目標，探究合理的教法。新課標的思想是：“以人為本，科學發(fā)展”，注重能力、情感價值觀的培養(yǎng)，教學活動方式強調自主、合作與探究。面對學習方式改變、教師角色轉變，作為老師，要熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學生，把自己對英語、對人生、對生活的愛和理解傳授給學生，要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光,最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學生，感染學生，從而激起他們內心深處對語言、對生活的熱愛和激情，進而轉化為學習動力。其次，運用靈活多變的教學手段，將教材所設置的情景生動形象的表現(xiàn)出來，在具有趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。最后，讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。教師要充分利用學生的成功愿望，在課堂教學中爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，讓學生主動參與，培養(yǎng)學生學習能力，在有限的時間內掌握更多的知識，提高學習效率。學習英語，學生才是教學活動的主體。只有把握新課程改革的精神，教師才能更好的理解和應用新教材，課堂教學才能更加高效。二、創(chuàng)設生活情境培養(yǎng)學生學習英語的興趣在英語教學中要取得好的效果，激發(fā)學生的學習興趣是至關重要的。每一個初學者總希望別人告訴他學好英語的竅門或捷徑。我認為在英語學習上無捷徑可走，但有方法可尋?？茖W的方法，可以使我們的英語學習達到事半功倍的效果。1.打造和諧課堂、融洽師生關系。青少年這個年齡段的學生“親師性”強，如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣，會花功夫專心學這門課。我就是抓住這一點經常深入學生中和他們打成一片，了解學生的興趣、愛好、喜怒哀樂，時時處處關心他們，有的放矢地幫助他們，使自己在學生的眼中不僅是一位可敬的老師，更是一位可親的朋友。這樣在課堂上，學生們就會表現(xiàn)得積極主動，暢所欲言，師生在教學中產生和諧的共鳴，使學生在融洽的師生關系和活躍的課堂氣氛中由喜歡“英語老師”而喜歡“學習英語”。2.讓游戲進入英語課堂。中學生天性好動、好奇，多數(shù)學生愛表現(xiàn)自己，針對這些特點，我把英語交際性游戲引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣，使他們產生運用語言的欲望。這種寓教于樂的游戲，減輕了學生的心理負擔，使他們在這種高密度、高頻率、快節(jié)奏的訓練中不知不覺地接受了知識，所有的語言點、知識點都通過游戲進行了強化和訓練。3.利用多媒體教學創(chuàng)設情景。電教以直觀、形象、可感性強的特點吸引著學生。課堂上合理利用電教手段，創(chuàng)設情景有利于激發(fā)學生思維和學習興趣，使學生積極主動地參與教學活動，可取得理想的課堂教學效果。作為教師，要抓住學生的心理特征，根據(jù)教材，選擇恰當?shù)氖吕退夭?，?chuàng)設逼真的教學情景，拉近情景與學生的距離。4.請音樂進入課堂。為了創(chuàng)造愉快的教學環(huán)境，根據(jù)學生天真活潑、喜歡音樂的特點，要充分利用與教材內容有關的歌曲、音樂，讓學生唱、聽，在音樂中掌握所學的知識。伴隨著音樂，讓學生朗讀課文，從而激發(fā)了學生的感情。再結合課文讓學生展開討論，從而使學生能準確地把握文中主脈，領悟高尚的情操，有效地培養(yǎng)了學生的想像力及分析問題、認識問題的能力。三、做好‘轉差培優(yōu)’，抓兩頭促中間因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。如在班上，把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，采取集體輔導，分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我適當引導，耐心教導，課后把所學內容分散讓他們掌握，不操之過急，經常鼓勵他們，讓他們感到自己是有能力的；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。進行課余時間個別輔導，幫他們一幫一結對子，每天給他們一些任務，讓好同學輔導他們完成任務。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。四、注重學習方法傳授學生的學習興趣與教師的教學方法有密切的關系,英語作為一種語言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，加強引導學生詞匯學習方法。學生學習英語，感到最困難的是怎樣把詞匯記得快、記得多、記得牢。一方面，記憶詞匯是一個重要的環(huán)節(jié)，教師要把記憶詞匯的方法教給學生；二方面，又要想方設法調動學生的主觀能動性，把所學的知識融會貫通，更好地記憶。然而，記憶是有時效性的。在最初識記后的短時間內遺忘發(fā)展最快，以后則緩慢遞減。因此，對學生學過的詞匯要及時復習，反復通過聽說讀寫等各種形式加深學生對詞匯的理解，鞏固記憶。復習鞏固，增強記憶詞匯的方法多種多樣，因此，在英語教學中，還要改進和探索詞匯教學的方法。上課內容豐富，切合現(xiàn)實生活，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。教師每天都保持充足的精神，了解及分析學生實際情況，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這樣才能穩(wěn)步提高教學質量，順利推進素質教育。輸液港護理查房-輸液港的使用與維護輸液港護理查房-輸液港的使1精品課件精品課件2輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件3輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件4輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件5輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件6腫瘤化療病人使用輸液港的優(yōu)點患者群體對外觀的要求腫瘤患者生活質量的要求提高·化療療程化療藥物對血管的損傷較大靜脈靜脈直徑導管尺寸血流量導管占靜脈空間手掌部靜脈2.5mm18G留置針40mmin12-25%上腔靜脈20mm5FPCC雙腔2000mmin5%1.02mm上A國巴信國際有限公可腫瘤化療病人使用輸液港的優(yōu)點7巴德靜脈輸液港MR|塑料或鈦制材料·單腔或雙腔支持高壓注射·注射座規(guī)格:標準、中型、扁平座型規(guī)格:6F/7F/8F/9.6F/10F李孝添:單腔標準型上A國巴信國際有限公可巴德靜脈輸液港8Bard輸液港:構成PortwithAttachableCatheter穿刺隔輸液港接PorttopPortoutlet導管鎖Catheter-lockwithubberSutureslotsholes硅膠填充基座縫合槽、孔導管PortwithPreconnectedCatheter(CrossSection)Bard輸液港:構成9無損傷針簡介巴德?lián)碛信c輸液港配套的一系列蝶翼針輸液套件蝶翼針輸液套件的特點小針座容易固定使用舒適注意:蝶翼針輸液套件可以保留使用7天,要注意保護和固定好,防止脫出或污染。上A國巴信國際有限公可無損傷針簡介10無損傷針簡介任何種類的植入式輸液港都應使用無損傷針,因其含·個折返點,避免成芯作用。目的保護穿刺隔,確保承受2000次穿刺不發(fā)生損傷而導致漏液(22Ga針不會有“切削”下的穿刺隔硅膠微粒阻塞導管普通穿刺針心共國巴信國療么無損傷針無損傷針簡介11輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件12輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件13輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件14輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件15輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件16輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件17輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件18輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件19輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件20輸液港護理查房輸液港的使用與維護課件21輸液港護理