2023年《立足課標(biāo) 以學(xué)促教》學(xué)習(xí)科學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)

《立足課標(biāo)以學(xué)促教》學(xué)習(xí)科學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)三月末，關(guān)于學(xué)習(xí)《2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的方案和內(nèi)容，我們團(tuán)隊(duì)成員便積極投入到課標(biāo)學(xué)習(xí)中，在這次課標(biāo)學(xué)習(xí)中我受益頗多，首先感謝上級(jí)部門(mén)及科學(xué)團(tuán)隊(duì)能給予我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們科學(xué)團(tuán)隊(duì)所有成員對(duì)課標(biāo)有了更深入系統(tǒng)的理解。四月份為自主學(xué)習(xí)月，四月份的每周五為我們的“周展示日”展示當(dāng)天，我們組成員每人在群內(nèi)發(fā)布一句對(duì)自己觸動(dòng)最深的課標(biāo)金句，我們組組員紛紛積極參與。徐主任更是在每次展示后對(duì)我們鼓勵(lì)和贊許!他還鼓勵(lì)我們說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，必定匯聚為專業(yè)成長(zhǎng)的力量！”其次，我將從“為什么學(xué)？”“如何學(xué)？”“怎么做？”這三個(gè)方面來(lái)淺談一下我近期學(xué)習(xí)課標(biāo)后的體會(huì)。“為什么學(xué)？”說(shuō)真的，新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施已經(jīng)多年，但在此之前我并沒(méi)有認(rèn)真的研讀過(guò)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》。在教學(xué)上，我也只是憑著這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講授著課本上最淺顯的教學(xué)內(nèi)容，并沒(méi)有十分明確本學(xué)科的教學(xué)方向，也沒(méi)有真正做到因材施教。4月7日有幸參加鐵嶺市小學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)，其中，遼寧省科學(xué)教育專家劉天成主任在談到學(xué)習(xí)課標(biāo)中提到，實(shí)際上，“課程標(biāo)準(zhǔn)”是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”反映的是國(guó)家對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的要求和期望，對(duì)學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，應(yīng)該知道什么和能做什么進(jìn)行了基本界定和表述。作為一線教師，有必要了解國(guó)家對(duì)相關(guān)學(xué)科教學(xué)的要求，以便于明確教學(xué)及教學(xué)研究的方向，不僅可以提高課堂的教學(xué)效益,而且可以避免在專業(yè)發(fā)展中走一些彎路。對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，課程標(biāo)準(zhǔn)就像導(dǎo)航，給我們指出了方向和目標(biāo)，提供了方式和方法，可以讓我們用最短的時(shí)間。最快的速度直抵目標(biāo)，從而大大提高課堂效率。那么我們應(yīng)該“如何學(xué)”呢？我覺(jué)得應(yīng)該做好“兩個(gè)結(jié)合:一是多讀多看和自學(xué)自悟相結(jié)合。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，自學(xué)自悟是必不可少的，但由于課程標(biāo)準(zhǔn)在表達(dá)上非常專業(yè)，也非常精煉，所以理解起來(lái)，特別是全面準(zhǔn)確地把握其要領(lǐng)，還真不是那么容易的事。因此，非常有必要結(jié)合解析指導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)。二是“標(biāo)”不離手與“標(biāo)”不離口相結(jié)合。所謂“標(biāo)”不離手，指所有的教學(xué)活動(dòng)中都將課程標(biāo)準(zhǔn)帶在身邊，目的是用到的時(shí)候可以第一時(shí)間查閱，這樣一方面有助于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的鞏固，更重要的是可以活學(xué)活用，進(jìn)一步提高我們教學(xué)行為的準(zhǔn)確性。所謂的“標(biāo)”不離口，指在參與教研活動(dòng)時(shí)，盡量以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)來(lái)表達(dá)自己，這樣一來(lái)，我們的表述就更有說(shuō)服力，對(duì)其他老師的教學(xué)行為也更具指導(dǎo)性。在此期間，我們學(xué)校還舉行了“青年教師崗位大練兵之課標(biāo)大賽，”在本次大賽中我也取得了優(yōu)異的成績(jī)，并代表我們科學(xué)組在全體教師大會(huì)上發(fā)言，交流學(xué)習(xí)課標(biāo)經(jīng)驗(yàn)。圖片最后，關(guān)于“怎么做？”就像我們本次大賽的標(biāo)題一樣“立足課標(biāo)，以賽促教:要想熟練掌握課標(biāo)，就要在平時(shí)備課、上課、聽(tīng)課和教研活動(dòng)時(shí)多運(yùn)用。在“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的年代里，需要老師引領(lǐng)學(xué)生在新的時(shí)代里學(xué)習(xí)新的課程，通過(guò)新的學(xué)習(xí)方式、新的學(xué)習(xí)環(huán)境,完