學(xué)生安全學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)生安全學(xué)習(xí)心得體會（5篇）學(xué)生安全學(xué)習(xí)心得體會第一篇：火災(zāi)給人類帶來災(zāi)難，給國家和人民造成損失。引起火災(zāi)的原因很多。人們在生產(chǎn)生活用火時候管理不嚴(yán)用電不當(dāng)小孩玩火雷擊起火等都會引起火災(zāi)帶來禍害。20年月日我們班舉行了學(xué)習(xí)消防知識主題班會。通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識的學(xué)習(xí)我對消防工作有了一定的了解也把握了一些消防安全工作的基本理論知識：消防工作的方針、目的和意義燃燒與滅火的常識安全疏散設(shè)施的設(shè)置消防安全培訓(xùn)的重要性等等。對此我有一些體會?；馂?zāi)帶來的危害人人都懂但在日常工作中卻往往被忽視被麻痹僥幸心理代替往往要等到確實發(fā)生了事故造成了損失才會回過頭來警醒。在校園中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的不作口頭文章以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。校園火災(zāi)從發(fā)生的原因可分為生活火災(zāi)、電器火災(zāi)、自然火災(zāi)、人為縱火等類型。1、生活火災(zāi)。學(xué)生生活用火造成火災(zāi)的現(xiàn)象屢見不鮮原因也多種多樣主要有：在宿舍內(nèi)違章亂設(shè)燃氣、燃油、電器火源；火源位置接近可燃物;亂拉電源線路電線穿梭于可燃物中間；違反規(guī)定存放易燃易爆物品；使用大功率照明設(shè)備用紙張、可燃布料做燈罩;亂扔煙頭躺在床吸煙;在室內(nèi)燃放煙花爆竹；玩火等。2、 電氣火災(zāi)。目前大學(xué)生擁有大量的電器設(shè)備大到電視機、電腦、錄音機小到臺燈、充電器、電吹風(fēng)還有個別學(xué)生違章購置的電熱爐、熱得快等電熱器具。由于學(xué)生宿舍所設(shè)電源插座較少少數(shù)學(xué)生違章亂拉電源線路不合規(guī)范程序的安裝操作致使電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負(fù)荷增大等引起電氣火災(zāi)的隱患因素多。個別大學(xué)生購置的電器設(shè)備如果是不合格產(chǎn)品也是致災(zāi)因素。尤其是電熱器的使用引發(fā)火災(zāi)的危險性最大。3、 自然現(xiàn)象火災(zāi)。自然現(xiàn)象火災(zāi)不常見這類火災(zāi)基本有兩種：一是雷電；二是物質(zhì)的自燃。雷電是常見的自然現(xiàn)象它是大氣層運動產(chǎn)生高壓靜電再放電放電電壓有時達到幾萬伏釋放能量巨大。當(dāng)作用于地球表面時具有相當(dāng)大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可成為引起火災(zāi)的直接火源摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種多樣的火災(zāi)。預(yù)防雷電火災(zāi)就必須合理安排避雷設(shè)施。自燃是物質(zhì)自行燃燒的現(xiàn)象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點底的一類物質(zhì)在自然環(huán)境下就可燃燒;鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒;不干燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量使物質(zhì)達到自燃點而自行燃燒發(fā)生火災(zāi)。所以對自燃物品一定要以科學(xué)的態(tài)度和手段加強日常管理。4、 人為縱火?？v火都帶有目的一般多發(fā)生在晚間夜深人靜之時有較大的危害性。有旨在毀滅證據(jù)逃避罪責(zé)或破壞經(jīng)濟建設(shè)等多種形式的刑事犯罪分子縱火還有旨在燒毀他人財產(chǎn)或危害他人生命的私仇縱火等。這類縱火都是國家嚴(yán)厲打擊的犯罪行為另外還有精神病人縱火是由于病人對自己的行為無法控制而產(chǎn)生的所以精神病人的監(jiān)護人一定要履行好自己的監(jiān)護職責(zé)。我們遇到火災(zāi)突發(fā)時千萬不要大亂章法要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。處在煙火中的如果煙火不大可以俯身行走如果煙火太濃必須臥地而行同時用濕毛巾捂住口鼻（在火災(zāi)中喪失的人多數(shù)不是被燒死的而是吸入過多的有毒煙霧而死）如果衣服著火要立即在地打滾把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發(fā)現(xiàn)你所在的位置前來救援.如遇山林火災(zāi),要朝逆風(fēng)的方向奔跑，這樣才可以擺脫火焰的追逐.如果樓房發(fā)生火災(zāi)，可以把濕棉被,毯子等披在身，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬不要跳樓.如果樓梯口被封住，可以通過窗口，陽臺逃生，用繩子或把撕開的布條連接起來，栓在窗口，陽臺，順著繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生,如果不能逃離樓房，應(yīng)想辦法進入衛(wèi)生間或廚房。因為衛(wèi)生間和廚房面積小容易封閉可以隔絕煙火另外衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭可以隨時熄滅火焰如果火勢太大衛(wèi)生間和廚房也能安身確實需要跳樓逃生千萬不要站在窗口往下跳可以讓身體貼著墻壁往下滑這樣既可以雙腳先落地又能減小落地高度也可以防止頭部受傷。發(fā)現(xiàn)火情要迅速告訴管理員并盡快撥打119火警電話通知消防隊來救火在電話中說明火災(zāi)發(fā)生的地點、周圍的道路情況。幫助消防隊更多地掌握火場情況盡快到達火場。只要我們了解消防安全知識在遇到火災(zāi)時不慌張我們便能在火災(zāi)中安全撤離保住生命。學(xué)生安全學(xué)習(xí)心得體會第二篇：安全教育是一個永久的話題安全牢牢的記在心中平安將會伴隨我們渡過美好的一生。安全事故的教訓(xùn)是深刻的事故的代價也是非常高昂的同學(xué)用自己的生命為代價給我們帶來了慘痛的教訓(xùn)和無可禰補的損失。在現(xiàn)代的大學(xué)生群體中每年都會發(fā)生一系列的安全事故造成大學(xué)生們的生命財產(chǎn)損失。究其原因大學(xué)生雖然是一個素質(zhì)相對較高的群體但多為獨生子女從小生活環(huán)境較為優(yōu)越習(xí)慣依賴父母自理自立能力較差且大都自信自我安全防范意識及承受挫折的能力不強易造成自殺犯罪及生命財產(chǎn)受損的情況。所以這次的安全教育課讓我受益匪淺。通過這次安全教育的學(xué)習(xí)我們主要了解了人身安全、財產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題：對每一名大學(xué)生來說在校園要時時注意用電安全嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)發(fā)生火災(zāi)后頭腦要冷靜理性逃生。另外我們必須提高財務(wù)安全意識做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等確保自己的財產(chǎn)安全。也許不少人會認(rèn)為安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全亦或是行為安全它們都有一個共同的特點那就是結(jié)果的殘酷性。而且思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉另一方面更要陶冶自己的情操開闊自己的心胸避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時要及時進行心理自我調(diào)試以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學(xué)習(xí)我再一次深刻的休會到：在安全的問題來不得半點麻痹和僥幸在安全的問題我們必須要防范在先、警惕在前必須要警于思合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。了這次安全教育課使我更多的感受是注意自己注意細節(jié)注意他人才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害。感覺保衛(wèi)處的老師好辛苦哦！為了保證全校學(xué)生的安全犧牲了他們許多個人時間在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻的人說一聲謝謝！學(xué)校每年在新生入學(xué)的時候都在學(xué)校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌讓他們一進來就做好準(zhǔn)備提高自己的安全意識防止財產(chǎn)損失。大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會許多的安全知識的同時提高警惕時候都保持一顆時刻準(zhǔn)備的的心防止自己的財產(chǎn)、安全、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。不斷學(xué)習(xí)安全知識提高安全意識這樣對自己對家庭對社會都是一件好事。學(xué)生安全學(xué)習(xí)心得體會第三篇：通過對”；學(xué)校安全教育”的學(xué)習(xí)使我明白了：學(xué)校安全工作事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。因此我們始終要把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置從增強師生安全意識強化學(xué)校安全管理入手通過明確責(zé)任落實措施努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。這次學(xué)習(xí)一定會指導(dǎo)我們的實際工作。一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識增強了我對作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。明確了學(xué)校安全管理的方針應(yīng)該是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)。二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有其規(guī)律可尋只要我們把握住就可以解決。學(xué)校是培養(yǎng)人的場所是社會知識和智慧的中心是國家發(fā)展的希望所在然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是近年來在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失而由此引起的糾紛更是糾纏不清往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長最關(guān)心的問題造成這些事故的原因很多想創(chuàng)造一個絕對安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的但是我們可以預(yù)測這些不安全因素及早作好預(yù)防的準(zhǔn)備防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位把安全第一預(yù)防為主作為學(xué)校安全工作的指導(dǎo)方針。適時的對學(xué)生進行安全教育及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患并排除建立相對有效的安全事故處理流程最快處理突發(fā)的安全事故并對安全事故發(fā)生的原因展開調(diào)查進行研究以積累安全事故預(yù)防經(jīng)驗只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生以保障師生的安全保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。適時地對學(xué)生進行安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對性的對學(xué)生進行安全教育首先要了解學(xué)生安全事故的特點和造成原因。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別在校安全事故的主體都是不滿18歲的.未成年人。從身心發(fā)展角度來看這一年齡段的學(xué)生特別頑皮、好動對新鮮事物充滿好奇對未嘗試過的事情躍躍欲試?；顒臃秶笙矚g去一些成年人不注意的神秘場所。本身又不具備成年人自我保護能力和預(yù)見行為后果的能力膽子很大容易受到傷害而不計后果。造成學(xué)校安全事故的原因有很大程度在于學(xué)生學(xué)生的注意品質(zhì)、認(rèn)知、情緒、判斷能力、安全態(tài)度、性格傾向等多種心、理因素的缺陷都可能造成事故的發(fā)生而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的安全教育對事故預(yù)防是明顯有效的這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率安全教育是與學(xué)生最密切相關(guān)的安全對策作為學(xué)校要首先明確安全教育的內(nèi)容從而制定安全教育計劃定期對學(xué)生進行安全教育。安全教育的主要內(nèi)容應(yīng)注意以下幾方面：一、學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反應(yīng)良好的情緒狀態(tài)使學(xué)生心境平和沉著冷靜判斷準(zhǔn)確反應(yīng)迅速是不易發(fā)生安全事故的。相反不良的情緒狀態(tài)帶給學(xué)生的則是心情浮躁反應(yīng)退鈍容易激動發(fā)生安全事故的概率會大得多。因此對學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)對學(xué)生安全事故預(yù)防是十分有效的。對學(xué)生要注意以下幾種常見的不良情緒：（1）急躁情緒當(dāng)學(xué)生急于要做成一件事想要達成一個目標(biāo)而又不注重過程當(dāng)目標(biāo)難以實現(xiàn)時如重復(fù)一個體育運動動作而總也完不成就容易產(chǎn)生急躁情緒從而分析能力下降甚至冒險蠻干。（2）緊張情緒當(dāng)學(xué)生想完成一件事而知識、能力、經(jīng)驗又不足或受到周圍人過分關(guān)注時比如考試之前就會緊張易造成思維混亂反應(yīng)退鈍。（3）松懈情緒當(dāng)學(xué)生緊張過后或覺得自己在某些方面具有一定優(yōu)勢比如考試之后自滿自足造成學(xué)生精神不集中驕傲漫不經(jīng)心。（4）憤怒情緒當(dāng)學(xué)生受到傷害或需要受到阻礙時比如同學(xué)之間的一些惡作劇就極易使學(xué)生產(chǎn)生憤怒情緒從而失去理智做出一些過激行為。（5）自卑情緒當(dāng)學(xué)生自己覺得處于劣勢比如學(xué)習(xí)成績差家境困難外貌有缺陷等容易受到同學(xué)的嘲笑從而喪失信心縮手縮腳。（6）恐懼情緒當(dāng)學(xué)生受到太大的壓力或接受過分的要求比如家長會之后學(xué)生容易害怕感知退鈍思維判斷失常。以這些不良情緒都對學(xué)生有很大影響容易發(fā)生安全事故如何培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己的心、態(tài)控制這些不良情緒呢？就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。首先要幫助學(xué)生培養(yǎng)自己積極向、健康樂觀的情緒這是控制不良情緒的基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難用積極的態(tài)度看待挫折培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀從美好的一面看待周圍的同學(xué)看待自己的生活給自己制定一個切合實際的目標(biāo)使自己保持積極樂觀的情緒。第二培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過激的情緒古人提倡每臨大事有靜氣遇事要思考平心靜氣的分析不能急于做決定培養(yǎng)學(xué)生寬容的美德提高自己的個人修養(yǎng)才能遇事做出冷靜的判斷。第三幫助學(xué)生克服自卑做一個自信的人努力激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心降低目標(biāo)要求發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處鼓勵學(xué)生階段性的成績使學(xué)生樹立自信。另外要培養(yǎng)學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活要有張有弛保持適度的緊張。這些都可以幫助學(xué)生控制不良情緒。二、運動傷害的預(yù)防學(xué)校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質(zhì)的特殊性很容易發(fā)生意外傷害事故如擦傷、碰傷、骨折等有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施在做運動之前教師要把安全防護知識對學(xué)生講清楚特別是有安全隱患的運動器械要讓學(xué)生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié)如體育課前課后教師不在的時間就很容易發(fā)生事故如某校體育課之前學(xué)生在體育老師沒到的情況下私自單杠不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折給學(xué)生帶來很大痛苦而且事故責(zé)任很難認(rèn)定諸如此類事故都要求學(xué)校提前做好體育活動的安全教育。三、課余傷害的預(yù)防學(xué)生在學(xué)校有很多課余時間學(xué)生分布區(qū)域廣泛在操場、教室、走廊、樓梯等地活動情況復(fù)雜不易受老師控制學(xué)校應(yīng)加強這一時間的管理巡視教育學(xué)生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲在指定的安全區(qū)域活動教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時及時報告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。四、 宿舍安全事故的預(yù)防寄宿學(xué)校的宿舍是安全事故多發(fā)地學(xué)生經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)回到宿舍突然放松下來產(chǎn)生松懈情緒容易發(fā)生安全事故。因此寄宿學(xué)校要健全宿舍管理制度設(shè)立安全巡視人員培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活就寢習(xí)慣并努力搞好宿舍文化建設(shè)營造溫馨、舒適的生活環(huán)境。五、 集體活動安全事故預(yù)防學(xué)校的集體活動是比較多的如操、升旗、集會、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、安全撤離等等學(xué)生集體下樓梯集體進出同一場所非常容易發(fā)生嚴(yán)重安全事故由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見不鮮。因此必須將通道和進出口按班級分開每個學(xué)生都要十分清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯哪個門口并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。六、 學(xué)生隨意走進危險區(qū)域或觸及危險物引起的安全事故預(yù)防學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的如配電室、車庫、鍋爐房、實驗準(zhǔn)備室、樓頂、地下室等等也是學(xué)生非常感興趣神秘場所其中的物品更是吸引學(xué)生的危險品這些場所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志并教育學(xué)生選擇安全的地點活動。七、 交通事故的預(yù)防全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人而我國更是占了其中的近六分之一在學(xué)校安全教育中首先要讓學(xué)生熟悉和掌握交通標(biāo)志了解和遵守交通規(guī)則做到行走安全騎車安全外出乘車安全并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外在校園中也存在著一定的交通安全隱患首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機動車寄宿學(xué)校學(xué)生乘坐的班車要人車固定座位固定小學(xué)生應(yīng)該實行有效證件接送、下車點名制度。除了以這些方面當(dāng)然還要進行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。八、 傳染疾病的預(yù)防學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方是傳染疾病預(yù)防的重點區(qū)域如果在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的每個學(xué)生又涉及一個家庭影響范圍很廣很難控制。因此學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點工作來抓首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機制主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置學(xué)校醫(yī)務(wù)部門、學(xué)生管理部門及任課教師具體實施。教育學(xué)生身體不適及時向老師報告并進行醫(yī)治學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門報對患病學(xué)生進行必要隔離和醫(yī)治對接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查并按衛(wèi)生防疫部門要求進行消毒處理防止疫情擴散并在疫情過后進行密切觀察防止疫情反復(fù)。另外平時也要多注意對學(xué)生進行講究個人衛(wèi)生和防病的教育并對學(xué)生食堂、宿舍、教室等場所進行定期消毒以確保學(xué)生身體健康。在安全教育的方法不宜只一味的說教容易引起學(xué)生反感甚至干脆引不起學(xué)生注意聽而不聞安全教育就成了無用功白費力氣而不見效果。安全教育的形式要力求多樣化適合學(xué)生年齡特點讓學(xué)生樂于接受使學(xué)生具有認(rèn)真的安全態(tài)度并主動進行安全防護?？梢赃M行如安全在我心中征文、主題班隊會、板報評比、廣播比賽、小劇表演等多種形式的安全教育。這些安全教育涉及的方面很廣頭緒繁多很容易發(fā)生遺漏、重復(fù)等問題因此要在開學(xué)初即制定好計劃每月每周的安全教育內(nèi)容要安排有序在教育過程中及時進行補充并以各種形式落實到每位教師和學(xué)生要做到人人清楚安全教育的主題和內(nèi)容。特別要注意防止安全教育一陣風(fēng)發(fā)生事故了就說一說、搞個活動沒事兒了就不聞不問了等到下次發(fā)生事故時再說。這樣永遠是亡羊補牢不能解決根本問題。按照安全教育計劃進行安全教育并根據(jù)實際情況隨時調(diào)整把安全教育當(dāng)作一項日常工作來抓時刻提醒每一位老師和學(xué)生把安全放在第一位只有這樣才能做到防患于未然才能真正做到“高高興興學(xué)平平安安回家快快樂樂成長”。學(xué)生安全學(xué)習(xí)心得體會第四篇：俗話說水火無情。一根燃燒的火柴一個沒有熄滅的煙頭如果我們隨處亂扔那么將會后患無窮更有可能帶來滅頂之災(zāi)。六月是全國的安全生產(chǎn)活動月。蒼南移動專門組織了消防安全學(xué)習(xí)并邀請蒼南消防隊隊長及相關(guān)負(fù)責(zé)人員對于消防安全知識進行講解組織了消防安全知識考試。會縣消防隊相關(guān)負(fù)責(zé)同志就法律法規(guī)、日常防火、案例分析、使用滅火器應(yīng)注意的事項、火場逃生與自救等方面作了講解。并且現(xiàn)場演示了火場逃生、滅火器的使用。通過這次安全學(xué)習(xí)讓我更深刻地理解了安全工作的意義?！?；安全重于山”這句話更是體現(xiàn)了安全工作的重要性。消防工作重在預(yù)防一個安全穩(wěn)定的社會環(huán)境是一切工作順利開展的先決條件是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容是我們每個人的責(zé)任。店長是營業(yè)廳安全工作的實施者責(zé)任更是重大直接關(guān)系到營業(yè)廳安全工作的成效。所以遵守職業(yè)道德以身作則依法執(zhí)教將那些違法的、不良的行為棄之于