小學(xué)語文修改病句課件

復(fù)習(xí)課——修改病句南征中學(xué)徐小婷復(fù)習(xí)課——修改病句南征中學(xué)徐小婷復(fù)習(xí)要求了解常見病句的類型掌握修改的方法懂得修改病句的原則復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會用正確的方法修改病句

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因復(fù)習(xí)要求了解常見病句的類型復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會用正確的方法修改病一、火眼金睛找病句

今天是“六一”兒童節(jié)。早上，我懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。一邊走，一邊想：小明生病了，估計(jì)他今天一定不會來學(xué)校的，錯過了活動真是可惜。一進(jìn)校門，我就發(fā)現(xiàn)快開始了。我們六年級兩個(gè)班分別在教室里和球場上舉行了籃球比賽和智力比賽。我們班的籃球比賽贏了，同學(xué)們興奮地張牙舞爪，老師也很十分高興。一、火眼金睛找病句今天是“六一”兒童節(jié)。早上，我1、我懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。（搭配不當(dāng)）2、估計(jì)他今天一定不會來學(xué)校。（前后矛盾）3、我就發(fā)現(xiàn)快開始了。（成分殘缺）4、我們六年級兩個(gè)班分別在教室里和球場上舉行了籃球比賽和智力比賽。（語序不當(dāng)）5、同學(xué)們興奮地張牙舞爪。（用詞不當(dāng)=搭配不當(dāng)）6、老師也很十分高興。（重復(fù)啰嗦）1、我懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。（搭配不當(dāng)）2、二、總結(jié)常見病句類型1、搭配不當(dāng)2、前后矛盾3、成分殘缺4、語序不當(dāng)5、重復(fù)啰嗦6、菜園里種著扁豆、西瓜、黃豆、毛豆等蔬菜。7、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。8、盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。……（分類不當(dāng)）（表意不明）（不合事理）二、總結(jié)常見病句類型1、搭配不當(dāng)2、前后矛盾3、成分殘缺4、1、搭配不當(dāng)①昨天的值日生把教室打掃的整整齊齊。②一進(jìn)公園，就看到美麗的鮮花和誘人的香味。1、搭配不當(dāng)①昨天的值日生把教室打掃的整整齊齊。②一進(jìn)公2、前后矛盾①小紅學(xué)習(xí)非常努力，成績居然提高了。②五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。2、前后矛盾①小紅學(xué)習(xí)非常努力，成績居然提高了。②五顏六3、成分殘缺①春天到了，發(fā)芽了。②每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。3、成分殘缺①春天到了，發(fā)芽了。②每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課認(rèn)4、語序不當(dāng)①我們要不斷提高和培養(yǎng)自己的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

②老師采納并征求了同學(xué)們關(guān)于如何進(jìn)一步辦好文學(xué)社的意見4、語序不當(dāng)①我們要不斷提高和培養(yǎng)自己的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題5、重復(fù)啰嗦①我覺得這是不對的錯誤想法。

②同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。5、重復(fù)啰嗦①我覺得這是不對的錯誤想法。②同學(xué)們一定要三、修改病句的原則1、我把兩件新舊毛衣捐給了災(zāi)區(qū)人民。（修改為：我把兩件新毛衣捐給了災(zāi)區(qū)人民?；颍何野褍杉f毛衣捐給了災(zāi)區(qū)人民。

）2、大家的眼睛都集中到主席臺上。（修改為：大家都集中到主席臺上。）原則：保留句子愿意，少改為佳。防止以造新句來代替修改原句。三、修改病句的原則1、我把兩件新舊毛衣捐給了災(zāi)區(qū)人民。原則：四、活學(xué)活用我能行！懷特森先生是我六年級時(shí)的科學(xué)課老師。是一個(gè)很有個(gè)性的人，常常有出人意料的舉動，教學(xué)方法獨(dú)特。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說這種動物大概一般在夜間活動，既然不能適應(yīng)自然條件的變化所以絕種了。他一面夸夸其談，一面給我們傳看一個(gè)顱骨。四、活學(xué)活用我能行！懷特森先生是我六年級時(shí)的科學(xué)課老五、修改病句的步驟1、讀句子。2、找出病因。3、用修改符號修改。4、讀一讀修改后的句子是否通順。五、修改病句的步驟1、讀句子。2、找出病因。3、用修改符號修六、眼疾手快比比看！1、大家討論并聽取了校長的報(bào)告。2、在班隊(duì)會上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言。3、下課了,同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室.4、春天里，種子發(fā)芽、生根、長葉了。5、在老師的幫助下，他終于改正了困難。6、陳爺爺經(jīng)?；貞涍^去的往事。7、星期天，我們在學(xué)校運(yùn)動會。8、今天的比賽，我保障打出水平來。9、只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識。10、三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。六、眼疾手快比比看！1、大家討論并聽取了校長的報(bào)告。11、今年，東村的棉花、糧食、芝麻等經(jīng)濟(jì)作物都獲得了大豐收。12、我在文具店里買了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。13、指南針是我國古代的四大發(fā)明。14、小興安嶺的夏天真美麗。15、我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。16、他是我們班功課最好，成績最優(yōu)秀的學(xué)生。17、《憶江南》這首詩的作者是白居易寫的。18、李梅和王強(qiáng)出席了這此奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。19、第二航站樓交付使用后，旅客通過安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。20、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。11、今年，東村的棉花、糧食、芝麻等經(jīng)濟(jì)作物都獲得了大豐收。七、修改病句秘訣檢查語病要細(xì)心主干殘