多姿多彩的自我介紹

《進(jìn)一步修飾文字》說課青島鞍山路小學(xué)學(xué)情分析教法和學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教材分析教材分析（一）教材的地位和作用本節(jié)課是青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊第三課《多姿多彩的自我介紹》。

是在學(xué)生學(xué)會(huì)打開、關(guān)閉能建立保存一個(gè)新的多媒體報(bào)告的基礎(chǔ)上，用修飾文字、插入藝術(shù)字、剪貼畫等方法來美化、豐富多媒體報(bào)告的內(nèi)容。

多姿多彩的自我介紹前序基礎(chǔ)后續(xù)知識(shí)拓展技能培養(yǎng)審美打開、關(guān)閉多媒體報(bào)告建立保存一個(gè)新的多媒體報(bào)告插入文件中的圖片自定義動(dòng)畫插入視頻、音樂教材分析（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：過程與方法：情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)打開多媒體報(bào)告，學(xué)會(huì)修飾文字，以及插入藝術(shù)字和剪貼畫，

并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些方法進(jìn)行創(chuàng)作。

通過師生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和小組合作能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在小組協(xié)作、互幫互助中勇于探索、敢于創(chuàng)新，樹立自信心，體驗(yàn)成就感，并培養(yǎng)學(xué)生的孝順父母，關(guān)愛他人的良好道德品質(zhì)。

以學(xué)生發(fā)展為本教材分析（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)修飾文字,插入藝術(shù)字和剪貼畫。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，并恰當(dāng)利用修飾文字、插入藝術(shù)字和剪貼畫等方法對(duì)多媒體報(bào)告進(jìn)行美化。

學(xué)情分析本課是針對(duì)四年級(jí)的學(xué)生，他們在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)，通過讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)word中相關(guān)的知識(shí)，很多學(xué)生可以進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移。對(duì)于還沒有很好的掌握的同學(xué)，通過課上自主探究及同伴之間的協(xié)助，突破重難點(diǎn)也不難。教法和學(xué)法教師學(xué)生放手給學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用突破難點(diǎn)情境創(chuàng)設(shè)任務(wù)探究激發(fā)興趣交流扶著做合作交流啟發(fā)誘導(dǎo)感知引著做理清思路參與構(gòu)建創(chuàng)新交往互動(dòng)共同發(fā)展教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課所需要的教學(xué)準(zhǔn)備是：網(wǎng)絡(luò)多媒體教室、教師用多媒體課件、打字文章、學(xué)生用素材（父母教會(huì)我.ppt,多姿多彩的海洋動(dòng)物.ppt）、微視頻。教學(xué)過程漢字錄入，培養(yǎng)習(xí)慣創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)有所用總結(jié)反思，自我提升漢字錄入練習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣打字檢測：讓學(xué)生啟動(dòng)阿珊打字通，打開文章“父母教會(huì)我”。在打字過程中我及時(shí)巡視、對(duì)學(xué)生的坐姿、指法進(jìn)行指導(dǎo)，五分鐘后，統(tǒng)計(jì)錄入情況，及時(shí)表揚(yáng)錄入最快、操作規(guī)范、指法正確的學(xué)生，重點(diǎn)表揚(yáng)在打字過程中少看鍵盤或不看鍵盤的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的盲打興趣。教學(xué)過程指法糾正：詢問學(xué)生在打字過程中哪些字符的輸入比較復(fù)雜？你是怎么輸入的呢？（ppt出示鍵盤圖，讓學(xué)生說出相應(yīng)指法，并在鍵盤上練習(xí)）【設(shè)計(jì)意圖】課前的打字檢測有利于學(xué)生明確自己的打字水平，找準(zhǔn)以后努力的方向。讓老師清楚學(xué)生的打字情況，對(duì)學(xué)生做出有針對(duì)性的指導(dǎo)。指法糾正，有利于增強(qiáng)學(xué)生指法的記憶，提高學(xué)生的文字錄入速度。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們你們還記得剛才的打字內(nèi)容嗎？這些知識(shí)你在哪里還學(xué)習(xí)過？學(xué)生回答：開學(xué)第一課。這節(jié)課的主題是什么？你都學(xué)到了什么？你們能不能將以“父母教會(huì)我”為主題，利用我們所學(xué)的知識(shí)制作一個(gè)圖文并茂的PowerPoint的宣傳片，來充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的德育版塊?從而引出這節(jié)課的主題：父母教會(huì)我之多姿多彩的介紹教學(xué)過程【設(shè)計(jì)意圖】以現(xiàn)在學(xué)生們學(xué)期初必看的《開學(xué)第一課》導(dǎo)入，引出《父母教會(huì)我之多姿多彩的介紹》，讓學(xué)生帶著極大的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。并進(jìn)一步鞏固學(xué)生在開學(xué)第一課中所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教學(xué)過程這節(jié)課我采用評(píng)價(jià)包括自評(píng)、組評(píng)和師評(píng)。1、每完成一個(gè)小任務(wù)，同學(xué)們可以在“父母教會(huì)我.ppt”的最后一頁ppt中文字“自評(píng)”后面插入一張剪貼畫的小紅花。2、相鄰的兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，在對(duì)方的ppt中文字“互評(píng)”后面入一張剪貼畫的小紅花。3、老師根據(jù)每個(gè)小組的任務(wù)完成情況以及小組成員回答問題的情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)過程任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

任務(wù)一：把剪貼畫請(qǐng)進(jìn)來。具體要求：請(qǐng)同學(xué)仿照word中打開文件的方法打開桌面上文件夾“素材”中“父母教會(huì)我.ppt”,為每張幻燈片插入相應(yīng)主題的剪貼畫。【教師活動(dòng)】教師課前事先布置讓學(xué)生復(fù)習(xí)word中插入剪貼畫的知識(shí)，并詢問已經(jīng)掌握了的同學(xué)請(qǐng)舉手，告訴學(xué)生沒有掌握也不要著急，powerpoint中很多操作和word中非常相似，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們就可以解決這個(gè)問題了。讓學(xué)生根據(jù)在word中插入剪貼畫的方法完成任務(wù)一，有困難的同學(xué)可以觀看文件夾中的視頻進(jìn)行操作或者參照課本的操作步驟?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生操作，先完成的同學(xué)可以當(dāng)小老師幫助有困難的同學(xué)。。學(xué)生操作展示。操作完成后，提示學(xué)生注意保存。沒完成的同學(xué)繼續(xù)完成。完成之后進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)。教學(xué)過程【設(shè)計(jì)意圖】為了解決本節(jié)課的這一難點(diǎn)，我打亂了課本原來的順序，將插入剪貼畫放在第一個(gè)任務(wù)，這樣不僅可以在每個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過插入剪貼畫的方式進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。還可以讓學(xué)生學(xué)以致用，鞏固所學(xué)知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)方法的選擇上尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，讓學(xué)生選擇自己喜好的學(xué)習(xí)方式（參照課本、看微視頻或者請(qǐng)教小伙伴）。充分體現(xiàn)了生本課堂的讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。導(dǎo)入任務(wù)二：雖然我們在幻燈片中插入了漂亮的剪貼畫，但是文字還不是很生動(dòng)。現(xiàn)在讓我們給文字也穿上漂亮的彩衣吧。任務(wù)二：給文字穿上彩衣具體要求：請(qǐng)同學(xué)們利用在word2003中學(xué)過的修飾文字的方法把幻燈片中的文字打扮一番。有困難的同學(xué)可以參照課本上的步驟或者請(qǐng)教小伙伴?！窘虒W(xué)活動(dòng)】在學(xué)生操作過程中，我開始有目的的來回巡視，尋找字體和顏色搭配的比較好的學(xué)生，首先展示他的作品，然后讓這位學(xué)生上臺(tái)邊演示邊描述操作步驟，我引導(dǎo)學(xué)生使用正確的術(shù)語進(jìn)行描述。并詢問同學(xué)們這位同學(xué)的幻燈片漂不漂亮？為什么？進(jìn)而引出幻燈片制作的注意事項(xiàng)：同頁文字字體字號(hào)不宜過多過雜；不宜標(biāo)題過小正文偏大；不宜文字顏色多而零亂。沒完成的同學(xué)繼續(xù)完成，完成了的同學(xué)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。教學(xué)過程教學(xué)過程【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在word2003中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何修飾文字，PowerPoint和word的工具欄非常相似，所以這一任務(wù)對(duì)他們來說并不難。設(shè)計(jì)自由修飾文字的任務(wù)，就是發(fā)現(xiàn)字體和顏色搭配的比較好的學(xué)生，讓他們來當(dāng)老師，把課堂交給了學(xué)生，既激發(fā)了學(xué)生的積極性，又引起了其他學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。讓學(xué)生邊演示邊描述，培養(yǎng)他們手、腦、口并用的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程在word2003中可以插入藝術(shù)字，使我們的標(biāo)題更加醒目，PowerPoint也有同樣的功能。出示任務(wù)三：藝術(shù)字來湊熱鬧。具體要求：以小組為單位進(jìn)行探究，3人一小組，將每張幻燈片中的標(biāo)題設(shè)置成藝術(shù)字，先完成的小組可以看一下“藝術(shù)字”的工具欄上的每個(gè)按鈕都用什么作用？，并嘗試?yán)眠@些按鈕來修改藝術(shù)字?！窘虒W(xué)活動(dòng)】在這個(gè)過程中，我有意識(shí)的巡視，對(duì)分工明確、看書認(rèn)真、及時(shí)幫助、操作規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)總結(jié)本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)方法和學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)小組代表發(fā)言，我進(jìn)一步歸納補(bǔ)充。請(qǐng)出最先研究