作文提高升格之-安排結(jié)構(gòu)篇作文指導(dǎo)

作文提高升格之——安排結(jié)構(gòu)篇作文指導(dǎo)【中考凝眸】如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)無疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壯堅(jiān)實(shí)、功能齊全的骨骼，血肉無所依附，靈魂無處寄托。如果你疏于配齊、鍛煉文章的“骨骼”，就會(huì)大大影響文章的表達(dá)效果?？紙?chǎng)作文中，在結(jié)構(gòu)方面的容易問題主要有：一是撇開中心，橫生枝節(jié)。常常是圍繞一個(gè)中心寫著寫著，中途岔出別的話題。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題;從結(jié)構(gòu)上看，則是文章線索分散，筆力分散;二是恣意妄為，邏輯混亂。事先沒有通盤考慮，寫一段想一段，寫到哪算到哪，不尊重客觀事物固有的邏輯(即它們的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律)，導(dǎo)致言之無序，思路缺乏條理性。閱卷老師說，這樣的作文基本上都會(huì)被打入四類文、五類文之中去;三是層次不清，分段失當(dāng)。表現(xiàn)為層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò)，在某一個(gè)段里硬將幾層意思塞進(jìn)來，以致破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。有心的中考閱卷老師曾做過統(tǒng)計(jì)，大約有19.5%的同學(xué)分段上都存在段落太長(zhǎng)或者過細(xì)、內(nèi)容雜糅等問題。四是缺乏過渡，忽視照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會(huì)用過渡性語(yǔ)句，前面提到的問題在后面沒有著落，后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前面有鋪墊。這樣一來，即使文章內(nèi)容不錯(cuò)、語(yǔ)言不錯(cuò)，也會(huì)因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)上的不嚴(yán)謹(jǐn)而降入二類文的行列。五是剪裁不當(dāng)，頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分，平均使用力量，或者是開頭濃墨重彩，后面無尾而止(主要是因?yàn)椴簧朴诎才糯痤}時(shí)間而沒有時(shí)間寫完留下的遺憾)。由于詳略處理不當(dāng)，文章的結(jié)構(gòu)不美暫且不說，還對(duì)主題的表達(dá)帶來直接的影響：中心不突出，有偏差。造成結(jié)構(gòu)松散和混亂的原因，或者是作者的思路沒有理清;或者是沒有做到圍繞表達(dá)主題的需要，對(duì)文章作出通盤的考慮;或者是行文方面著力不準(zhǔn)。【感悟升格】下面是一篇以“風(fēng)”為話題的作文片段：頂風(fēng)而行，就得有高尚的品質(zhì)。李白困窘，不肯“摧眉折腰”;子路家窮，只是背米養(yǎng)親;張作霖手黑，也可為東三省而死……這些人就憑著一顆正義之心，憑著高尚的人格，憑著“既吾心之所善兮，雖九死其猶未悔”的精神，頂住了世俗之風(fēng)，霸權(quán)之勢(shì)。一個(gè)人只有品德高尚，才會(huì)不怕貧窮，不畏強(qiáng)暴，在正義與邪惡之間，選擇良知，選擇正義。當(dāng)?shù)懒x與生命夾擊你時(shí)，你才會(huì)選擇“投死為國(guó)，以義滅身”，當(dāng)利益之風(fēng)縛住你的手腳時(shí)，你才會(huì)恪守“男兒重義氣，何用刀錢為”;當(dāng)功名的旋風(fēng)卷起時(shí)，你才能“不畏浮云遮望眼”。只要我們能夠堅(jiān)守陣地，頑強(qiáng)對(duì)抗頂風(fēng)而行，至死不渝，相信沒有正義之風(fēng)吹不到的地方。這段文字充滿激情，語(yǔ)言優(yōu)美，，但舉例沒有注意時(shí)間性，議論與敘述照應(yīng)不周，句與句之間缺少必要的過渡與銜接，造成思路不清。修改本文段，要調(diào)整所舉事例的順序，注意議與敘的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使文段具有整體感和連貫性。下面是升格文段：頂風(fēng)而行，就得有高尚的品質(zhì)。確實(shí)，要頂風(fēng)而行，一定要有高尚的品質(zhì)作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。一個(gè)人只有品德高尚，才會(huì)不怕貧窮，不畏強(qiáng)暴，在正義與邪惡之間，選擇良知，選擇正義。子路家窮，只是背米養(yǎng)親;李白困窘，也不肯“摧眉折腰”;張作霖手黑，也可為東三省而死……這些人就憑著一顆正義之心，憑著高尚的人格，憑著“既吾心之所善兮，雖九死其猶未悔”的精神，頂住了世俗之風(fēng)，霸權(quán)之勢(shì)。這樣，當(dāng)利益之風(fēng)圍著你，縛住你的手腳時(shí)，你才會(huì)恪守“男兒重義氣，何用刀錢為”;當(dāng)功名的旋風(fēng)卷起時(shí)，你才能“不畏浮云遮望眼”;當(dāng)?shù)懒x與生命夾擊你時(shí)，你才會(huì)選擇“投死為國(guó)，以義滅身”……現(xiàn)實(shí)生活中，攀比風(fēng)、吃喝風(fēng)、行賄受賄風(fēng)、崇洋媚外風(fēng)、賣國(guó)求榮風(fēng)……當(dāng)這些形形色色的歪風(fēng)邪氣朝我們涌過來的時(shí)候，只要我們能夠堅(jiān)守陣地，頑強(qiáng)對(duì)抗頂風(fēng)而行，至死不力”成分。通過敘寫在教室里、在考場(chǎng)上的生活，從不同側(cè)面表現(xiàn)了校園生活。材料的豐富和細(xì)化描寫，讓文章的魅力大大增強(qiáng)。【精彩回放】1、第二天看到第一縷陽(yáng)光的時(shí)候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪費(fèi)每一分鐘。于是，迎著太陽(yáng)，我用力挺了腰桿。就是這一個(gè)動(dòng)作，我由一粒縐縐的、扁扁的種子變成了一棵小小的芽?jī)?。圓圓的腰桿上長(zhǎng)滿了絨絨的小手，嫩黃嫩黃的小手似乎可以看到里面細(xì)細(xì)的莖脈，癢癢的。我猛地想起了風(fēng)姐姐的話，忙把腳插進(jìn)了濕潤(rùn)的泥土。我對(duì)著太陽(yáng)大聲喊道：“太陽(yáng)公公，早上好!”一整天，我努力地向上長(zhǎng)，到與太陽(yáng)公公道別的時(shí)候，已經(jīng)有媽媽一半高了?！x自河南省中考滿分作文《幸福原來在風(fēng)雨中》2、諸葛先生深居在此，閑云野鶴般地送走他平靜的歲月。他外出，草廬是他快樂的起點(diǎn)，徜徉幽徑，撫蒼松，聽清泉，飽餐山光水色;他歸來，草廬是他幸福的終點(diǎn)，燃起青燈，調(diào)素琴，誦黃卷，占盡古風(fēng)雅韻。他躬耕隴畝，沒有苛政來相擾;他談兵論道，常見摯友來相邀。草廬充滿了自由空氣，他常常酣睡到日上三竿，醒來則自我陶醉：“大夢(mèng)誰(shuí)先覺，平生我自知。”——選自湖北仙桃市中考滿分作文《永恒的樂園》3、早晨，不安分的陽(yáng)光總是透過窗簾的細(xì)紗，均勻地鋪在地上，像一灘柔軟的細(xì)沙。我打開窗簾，讓和煦的陽(yáng)光在我臉上跳躍。清晨的陽(yáng)光一點(diǎn)也不刺眼，望著它，昨日的疲勞一掃而空，心靈瞬間平靜下來，如一潭清澈的湖水。陽(yáng)光溫和的問候，告訴我新的一天已經(jīng)開始，新的挑戰(zhàn)，新的事情又會(huì)到來。不要停留在昨日的輝煌，腳步不要停歇，新的高峰等待攀爬。每當(dāng)此時(shí)，心靈便會(huì)成為鮮艷的金黃，和著朝陽(yáng)，不斷向前。——選自湖北武漢市中考滿分作文《在窗前欣賞陽(yáng)光》4、語(yǔ)文，是李太白的杯中酒;語(yǔ)文，是曹雪芹的夢(mèng)中淚;語(yǔ)文，是魯迅的彷徨吶喊;語(yǔ)文，是郭沫若的鳳凰涅磐;語(yǔ)文，是千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國(guó)寒冬;語(yǔ)文，是朱自清的和風(fēng)細(xì)雨;語(yǔ)文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣?！x自江蘇鹽城市中考作文滿分作文《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過》5、懷著滿腹悲涼，繞過方場(chǎng)，沿方場(chǎng)邊的林****而行，路邊法桐高而茂密，粗長(zhǎng)的枝干競(jìng)相向高處及遠(yuǎn)處伸展。巴掌闊的樹葉青翠欲滴，在天際張開了一張巨大的綠色的網(wǎng)。只有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光射到地面上，像一塊塊瑪瑙的碎片。清風(fēng)徐來，這張大網(wǎng)也微微地舞動(dòng)，以“沙沙”的伴奏與風(fēng)之歌和鳴，而地上的陽(yáng)光也慢慢舞動(dòng)起來了，像一個(gè)寂寞的影?！x自山東濟(jì)南市中考滿分作文《泉畔濯纓》6、夕陽(yáng)逝去，在那橋邊賣米線的伙計(jì)們，驕傲而快樂地把衣領(lǐng)翻開。汗味、太陽(yáng)味轟隆隆地彌散。那穿著扎染布衣的船娘，搖著櫓，船在劃開的水紋中，伴著吱呀呀的櫓聲，搖到遠(yuǎn)處的石橋洞里去了。那賣古玩意的商鋪里不見了人，留下的古玩字畫讓人忘卻今夕是何年。還有，那撐著油紙傘，身上散著丁香一般的女子立在橋頭，凝眸著水道遠(yuǎn)處。犁春有一首小詩(shī)：“我站在橋頭，看著流水，流水在看我，碎倒在它心上?！薄x自上海市中考滿分作文《充滿活力的歲月》7、誰(shuí)為我們送來了陽(yáng)光?是他們，吳天祥幾十年來為三鎮(zhèn)有困難的居民送去了陽(yáng)光;徐本禹為農(nóng)村孩子們送去了陽(yáng)光，任長(zhǎng)霞為千千萬(wàn)萬(wàn)老百姓們送去了陽(yáng)光。在我們心中，他們是陽(yáng)光的源泉，正因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)個(gè)他們，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)在崗位上無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，我們的生活才有陽(yáng)光!——選自湖北孝感市中考滿分作文《誰(shuí)為我們送來陽(yáng)光》【實(shí)用技法】選材用材都必須圍繞中心開展，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí)、典型、真實(shí)、新穎的目。具體說來，有以下幾種做法比較可?。阂?、把熟知的材料選出來?；乇苣吧?、首選熟悉，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)老說，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實(shí)動(dòng)人的。只有先感動(dòng)自己，才有可能感動(dòng)別人。對(duì)于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時(shí)很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。二、把獨(dú)特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個(gè)人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長(zhǎng)歷程，不同的生活圈子，所以，個(gè)人都會(huì)有獨(dú)特的可寫材料。保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡(jiǎn)單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用(因?yàn)檫@些材料也會(huì)是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。三、把時(shí)代的影子照下來。社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。四、把陳舊的材料改過來。對(duì)于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進(jìn)行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來可能出現(xiàn)的新情況;可以逆向解讀，撇開一般性的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，從與之相反的角度去審視舊材料;可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新;等等。五、把想像的情景寫下來。人的思想是不受時(shí)間和空間限制的，圍繞某個(gè)話題或主題，你要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人，請(qǐng)出未來世界里的人，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺(tái)唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。六、把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，取得上佳的表達(dá)效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣;可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨;可以是正反對(duì)比，強(qiáng)調(diào)差異;等等。注意：搭配時(shí)，要考慮各自不同的代表性。七、把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個(gè)部分，具有較強(qiáng)感染力的那個(gè)部分。對(duì)于這些地方，要濃墨重彩，細(xì)致描繪;要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣，才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值?！緜淇季毐块喿x下面的材料，按要求作文?！吧拼?，是指好好對(duì)待地對(duì)待。這是一種行為方式，也是一種道德修養(yǎng)。善待父母，用孝心回報(bào)養(yǎng)育之恩;善待老人，用體貼溫暖他們的心;善待孩子，用關(guān)懷幫助成長(zhǎng);善待弱者，在扶助中送去愛心;善待對(duì)手，在公平中友好競(jìng)爭(zhēng);善待自然，在呵護(hù)中和諧共存……用這樣的胸懷、這樣的準(zhǔn)則來為人處世，就能營(yíng)造一種良好的環(huán)境，得到和諧共存的局面。請(qǐng)以“善待”為話題，寫一篇600字以上的作文。題目自擬，文體不限。所寫內(nèi)容必須扣住話題。(友情提示：面對(duì)話題，請(qǐng)想一想：什么是善待?為什么要善待?應(yīng)該善待誰(shuí)?誰(shuí)沒有善待他人?怎么樣善待他人?要不要善待自己?這些問題想清楚了，你不妨從正反兩個(gè)方面看看能找到哪些材料，從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度找到哪些材料。注意：寫作前一定要先確立主題，然后在圍繞主題選取合用材料。為了豐富文章的材料，可以將生活中的諸多現(xiàn)象，將自己圍繞某一件事追溯、推測(cè)出的前因后果，將平時(shí)積累的名言、典故，將記憶、想像中的情景等等，信手拈來為我所用。)作文提高升格之——表達(dá)協(xié)調(diào)篇【中考凝眸】文章的表達(dá)是否協(xié)調(diào)，直接影響文章的表達(dá)效果。很多同學(xué)對(duì)此并不重視，寫作時(shí)隨意性很大，結(jié)果就帶來了表達(dá)不協(xié)調(diào)的問題。一、表達(dá)方式單調(diào)乏力。表達(dá)方式有記敘、描寫、說明、議論和抒情五種。在一種文體的文章里，當(dāng)然應(yīng)該以某一種表達(dá)方式為主。但是，如果記敘文中從開頭起，一直敘述到結(jié)尾;議論文中，從開頭起，一直空講道理到結(jié)尾;散文中，抒情不斷;如此這般的作法，只會(huì)適得其反：帶給人的是單調(diào)，乏味，表達(dá)效果差。有些同學(xué)不明白這個(gè)道理，他們寫記敘文，不用描寫和適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。即使用，也不注意與記敘中心保持一致;他們寫議論文，不用事例來佐證自己的觀點(diǎn)，或者說理與舉例兩張皮;他們寫散文，不寫景，不敘事，結(jié)果文章毫無生氣，呆板沉悶，而且影響主題的表現(xiàn)。對(duì)于這些表達(dá)不夠協(xié)調(diào)的文章，我們大多判到中等及以下之列。還有一種傾向就是依照慣性行事：寫人，必定要先交待人名，敘寫外貌，接著再概述事例來反映他(她)的性格或思想;寫事，經(jīng)常是開頭點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，隨后清起因、經(jīng)過、結(jié)果。從表達(dá)方法上看，要么平鋪直敘，要么空發(fā)議論，要么濫發(fā)感慨，讓文章“千篇一律”、“千人一面”。這樣的表達(dá)，可能不存在不協(xié)調(diào)的問題，但是，肯定存在表達(dá)乏力的問題。二、體式要求不聞不問。有些同學(xué)愛選用日記、書信、演講稿、節(jié)目直播、人物訪談、寓言、童話、通訊報(bào)道、說明書或者實(shí)驗(yàn)報(bào)告等非常規(guī)形式，但是不顧這些文體的基本格式、基本表述方式：比如，標(biāo)榜是書信，相關(guān)的格式卻不到位;標(biāo)榜是劇本，卻沒有戲劇沖突，等等。三、寫作順序無序轉(zhuǎn)換。有些同學(xué)為了增添文章的神秘感，一會(huì)兒采用倒敘，寫回憶中的事情;一會(huì)兒又回到現(xiàn)實(shí)中來，寫眼前的事情;一會(huì)兒又插敘，寫不相干的往事。這樣一來，一件事可能被寫得支離破碎，讀起來業(yè)很吃力。四、語(yǔ)言風(fēng)格隨意變化。有一篇文章，開頭講究風(fēng)趣，用了戲謔性的語(yǔ)言，產(chǎn)生了很幽默的效果;中途轉(zhuǎn)為深沉的語(yǔ)言，給人講了一些哲理。文章的情節(jié)、感情基調(diào)本來沒有什么改變，作者的語(yǔ)言風(fēng)格突然發(fā)生了巨大變化，很別扭。五、文題配合別扭生硬。比如，面對(duì)《小議頂撞父母的現(xiàn)象》一文，你選用形象化的描述性語(yǔ)言，背離了題目要求的議論性風(fēng)格，這樣就會(huì)造成文章和題目不相協(xié)調(diào)的局面?！靖形蛏瘛肯旅媸恰蛾P(guān)于掌聲是否該吝惜的辯論會(huì)實(shí)錄》一文中的一個(gè)片斷：反方主辯站起來說：“我們隨處隨時(shí)都能聽到掌聲。但是課堂上同學(xué)發(fā)言卡殼時(shí)，比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員被無情地淘汰出局時(shí)，我們也會(huì)聽到掌聲，從掌聲中我們不會(huì)聽到什么。這樣的掌聲對(duì)我們并不重要?！币慌缘姆捶疥?duì)員都很得意。主辯接著大聲說：“我方認(rèn)為，掌聲不可隨時(shí)隨地隨便，不需要掌聲的時(shí)候請(qǐng)不要給掌聲?！边@時(shí)候，下面響起掌聲一片。反方主鞭高興地笑了起來，然后坐下了。辯論越來越精彩了。上文采用一般的敘述方式，寫出辯論場(chǎng)上人物發(fā)言的過程及其相關(guān)人員的表現(xiàn)，本也無可厚非。但是，標(biāo)題是“關(guān)于掌聲是否該吝惜的辯論會(huì)實(shí)錄”，說明本文只能記錄辯論會(huì)上的辯論交戰(zhàn)雙方的語(yǔ)言。至于用來渲染氣氛、交代背景的內(nèi)容，如果不是特別需要的，應(yīng)該盡量回避不提。至于作者自己對(duì)辯論會(huì)的評(píng)論，更是大可不必了。修改本文，一是應(yīng)該刪去其中的一般性非人物語(yǔ)言，留下來的非人物語(yǔ)言放在括號(hào)中以示附錄;二是適當(dāng)使用一些語(yǔ)氣強(qiáng)烈的句式，以增強(qiáng)論辯的力度。下面就是修改稿:反方主辯：誠(chéng)如對(duì)方主辯所言，我們隨處隨時(shí)都能聽到掌聲。但是請(qǐng)問，課堂上同學(xué)發(fā)言卡殼時(shí)，比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員被無情地淘汰出局時(shí)，演唱會(huì)上看到了讓人倒胃口的節(jié)目時(shí)，我們也會(huì)聽到掌聲，從掌聲中我們會(huì)聽到什么呢?聽到敷衍，聽到起哄，聽到倒喝彩。這樣的掌聲對(duì)被鼓掌者、對(duì)你自己也很重要嗎?我方認(rèn)為，掌聲不可隨時(shí)隨地隨便，不需要掌聲的時(shí)候請(qǐng)吝惜你的巴掌!(掌聲一片。反方主辯面露得意，笑，坐下)修改之后，原文記錄了反方主辯的話語(yǔ)，對(duì)相關(guān)情況的介紹安排在括號(hào)里作為附帶說明，這樣一來，突出了重點(diǎn)，也完全符合“實(shí)錄”體文章的寫法。在論辯語(yǔ)中，增加了一些論辯場(chǎng)上常用的反問句，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)化了表達(dá)效果?！揪驶胤拧?、到接近放早學(xué)的時(shí)候，太陽(yáng)出來了。在陽(yáng)光的照耀下，雪更顯得耀眼奪目。可是，雪似乎不適應(yīng)南國(guó)的陽(yáng)光和人們高昂的熱情，竟羞澀地開始隱退了。山上的白色褪去了，屋頂?shù)摹鞍酌薄辈灰娏耍瑯淙~尖兒流下了滴滴“淚珠”，地上留下了一窩窩雪水。到了下午，背著陽(yáng)光的陰涼處還有一些雪塊頑強(qiáng)地“活著”，久久不肯離去?！x自廣西百色市中考滿分作文《雪》2、自信中成功之“頭”。擁有了自信，也就擁有了追求成功的基礎(chǔ)。海倫?凱勒說過：“自信是命運(yùn)的主宰?！蓖甑膼垡蛩固乖肿孕诺亟唤o老師一只非常粗糙的小凳，也驕傲地告訴老師：“這是第三只，比起前兩只，要精致得多?！闭l(shuí)又能否認(rèn)他們?nèi)蘸蟮某晒εc當(dāng)初的自信有關(guān)呢?自信如風(fēng)帆，為人生這艘駛向成功的船提供著最基本的動(dòng)力。——選自江蘇南京市中考滿分作文《從“頭”說起》3、如果你不是草兒，不能用綠色裝點(diǎn)大地，那么你就做江河吧，用你的乳汁去哺育一方土地，那么你將是那里最美麗的風(fēng)景;如果你不是江河，不能用乳汁哺育大地，那么你就做磚石吧，用你的身體去支撐一座大廈，那么你也會(huì)成為那里最美的風(fēng)景。無論你是什么，只要你有所奉獻(xiàn)，只要你走出他人的美麗，走進(jìn)自己的世界，那么，你都可以成為你熟悉的地方最美麗的一道風(fēng)景!——選自廣西河池市課改區(qū)中考滿分作文《云在青山月在天》4、當(dāng)那“刷刷刷”的掃地聲消失的時(shí)候，我打開了陽(yáng)臺(tái)的木門，那溫暖而柔和的陽(yáng)光穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的頭上、臉上、身上。好愜意啊!我舒舒服服地伸了個(gè)懶腰，便在陽(yáng)光下做起了健身操。我呼吸著室外新鮮的空氣，讓胳膊、腿、腰盡量地伸展、放松。頓時(shí)，我感到一夜的疲勞消失得無影無蹤?！x自安徽省中考滿分作文《我有一個(gè)好習(xí)慣》5、當(dāng)你坐在云霄飛車上一沖而下，是否感覺到每一根神經(jīng)都在瘋狂叫囂著的驚險(xiǎn)與刺激?當(dāng)你徜徉于山水之間，是否體會(huì)出那份寧?kù)o而舒心的恬淡?體驗(yàn)，不可強(qiáng)求，是當(dāng)你完全融入一個(gè)特定的環(huán)境，并且其中的某些事物能夠觸動(dòng)你的心弦，讓你產(chǎn)生共鳴的一瞬間才能獲得的心靈感悟。體驗(yàn)，是偶然的，總是和我們不期而遇，它到來時(shí)猶如靈光一閃，無比跳脫，而當(dāng)我們真正獲得它之后，又顯得深刻雋永，讓人回味無窮。——選自甘肅蘭州市中考滿分作文《用心體驗(yàn)》6、因?yàn)槲蚁肟茨_下的碧水清流，感受那生命靜靜流過，讓我懂得珍惜時(shí)間，奉獻(xiàn)自我;我想看到你們?cè)谖夷_下嬉戲，讓我明白生活的歡樂與美好，感受生命的活力;我想看見我深深扎入泥土的根，讓我了解我一身的翠綠來自默默無聞地在暗無天日的地下為我汲取養(yǎng)分的根系，為它的付出而換來我的幸福，報(bào)一顆感恩的心。——選自江蘇南京市中考滿分作文《從“頭”說起》7、我是一撮黏土，在河中過著無憂無慮的生活的時(shí)候被一輛卡車裝走，經(jīng)過一系列的“磨難”，我成了一個(gè)容器——一個(gè)普普通通的容器——甚至有些丑陋。我被安放在一個(gè)肅穆的禮堂里，一株白合花扎根于我的心中?！x自浙江寧波市中考滿分作文《溝通》【實(shí)用技法】首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀文章大多是綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式的產(chǎn)物，單獨(dú)運(yùn)用某一種手法很難寫出出眾的作文。要實(shí)現(xiàn)表達(dá)協(xié)調(diào)的目標(biāo)，我們可以從以下方面入手：一、準(zhǔn)確把握文章體裁之所以要先把握未來文章的體裁，是因?yàn)橐欢ǖ奈恼麦w裁是與相應(yīng)的表達(dá)方式相配套的。比如，記敘文必須以記敘、描寫為主;說明文必須以說明為主，等等。有時(shí)候，擬題者給出的文章題目具有鮮明的文體傾向，比如“××之我見”、“說××”、“××綜述”等題目，就必須寫成議論文。這時(shí)候，我們就要遵循這樣的文體導(dǎo)向，選用合適的表達(dá)方式。至于文體讓我們自選的題目，寫作前也要先明確自己準(zhǔn)備寫什么文體的文章，從而好恰當(dāng)確定主要的表達(dá)方式。二、綜合運(yùn)用表達(dá)方式這么做，使得文章有景有物，有人有事，有情有理，能夠收到形象感人、意趣盎然的良好效果。一般而言，在記敘文里，除了記敘為主外，一定要以追求形象為目的，運(yùn)用描寫手法寫好其中若干片段：比如人物的一連串動(dòng)作，人物的神態(tài)變化，人物活動(dòng)的場(chǎng)景，等等。同時(shí)，必要時(shí)要運(yùn)用議論抒情，通過以情點(diǎn)染，以議升華，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的目的。在說明文中，要通過增加議論抒情，適當(dāng)以議點(diǎn)睛，以情著色。在議論文中輔以敘事和抒情，可收到情理相濟(jì)、形象生動(dòng)的效果。對(duì)于散文而言，更是要兼用多種表達(dá)方式，或敘述，或描寫，或議論，或抒情，啟動(dòng)自己的聯(lián)想和想像，抒發(fā)自己的情懷，做到各展其長(zhǎng)。具體到一篇文章里，到底該增加哪種表達(dá)方式，這沒有定論。一般而言，這需要因文而異，因內(nèi)容而異，因主題需要而異，因作者的認(rèn)識(shí)而異。也就是說，哪種方式更有利于表達(dá)主題，更能顯示你對(duì)生活的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，你就增添哪種方式。同時(shí)，增加的表達(dá)方式在種類上應(yīng)該多一些，在篇幅上應(yīng)該少一些，做到簡(jiǎn)明扼要。三、嘗試采用不同的寫作順序以記敘文而言，就有順敘、倒敘、補(bǔ)敘或插敘等順序;寫議論文，除“提出問題——分析問題——解決問題”順序外，還有先總后分，先分后總等順序。不同的順序，使得文章的表達(dá)具有不同風(fēng)韻，呈現(xiàn)變換迷人的風(fēng)采。需要說明的是，在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)發(fā)生的事情交錯(cuò)交代的時(shí)候，一定要注意運(yùn)用過渡句，作出清楚的說明。四、保持語(yǔ)言風(fēng)格的一致文章語(yǔ)言風(fēng)格，一方面取決于作者的表達(dá)習(xí)慣、性格特點(diǎn)，另一方面也要適應(yīng)文章主題表達(dá)的需要。一旦確定或者輕松活潑、或者形象生動(dòng)、或者蘊(yùn)含哲理的語(yǔ)言風(fēng)格，就應(yīng)該保持統(tǒng)一，而不要隨意變化?！緜淇季毐空?qǐng)以“起點(diǎn)”為話題，寫一篇600字以上的文章。文章體裁不限，題目自擬，立意自定。(友情提示：一篇文章往往不會(huì)單純地使用一種表達(dá)方式。一般都是以一種為主，綜合運(yùn)用幾種表達(dá)方式，記敘中有時(shí)要有議論，議論中往往要求說明。因此，面對(duì)“起點(diǎn)”這個(gè)話題，在寫作之前，一定要明確你將要的是什么文體的文章。然后根據(jù)文體特征，選定一種表達(dá)方式為主，兼用多種表達(dá)方式。比如寫記敘文，可以在具體記敘、細(xì)致描寫某一起點(diǎn)上人物行為的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論或抒情，顯得真實(shí)自然。)作文提高升格之——立意出眾篇莊子說：“語(yǔ)之所貴者，意也?！鼻宕醴蛑菍ⅰ耙狻?即主題)比作三軍之統(tǒng)帥。這些表述，都很形象地表明了立意在文章寫作和評(píng)價(jià)中的重要地位。近年來，隨著話題作文、標(biāo)題作文等開放式題型的普及，“立意自定”成為一種潮流。一些同學(xué)任意而為，結(jié)果造成立意出現(xiàn)多方面的問題。主要有：一是人云亦云顯陳舊。平時(shí)人家怎么說，他就怎么說;過去怎么說，現(xiàn)在還是這么說;題目中的導(dǎo)語(yǔ)有個(gè)什么觀點(diǎn)，他絕對(duì)不敢提出異議來的。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個(gè)故事來表達(dá)。這些文章，立意一般，得分都較低。二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神的審察事物，不能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，透過表象看到真相，經(jīng)由問題揭示原因，經(jīng)由形式洞察內(nèi)涵。這樣一來，看問題就只能停留在表面了。具體地說，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問題。三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會(huì)公認(rèn)、服從真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國(guó)家的法律法規(guī)精神，只想著一鳴驚人，提出危言聳聽的觀點(diǎn)。比如，有人講誠(chéng)信吃大虧，還是虛偽一些、實(shí)際一些好;有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身;有人提出應(yīng)該尊重個(gè)人自由，允許中學(xué)生談戀愛;等等。這種思想認(rèn)識(shí)上的偏差如果出現(xiàn)在考場(chǎng)作文上，即使文章結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言生動(dòng)，也不會(huì)得到高分。四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個(gè)主題上，中途轉(zhuǎn)向另一個(gè)主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里，不知所云?！靖形蛏瘛俊抖Y物》一文在敘述一對(duì)農(nóng)村父女(女兒是“我”媽媽的學(xué)生)給“我”家送來一籃子雞蛋，“我”媽媽當(dāng)即拒絕了對(duì)方的禮物之后，寫了這樣一段話：媽媽，您毅然決然地拒絕了他們父女倆送來的雞蛋，把歪風(fēng)邪氣擋在了門外，您真是一個(gè)潔身自好的好人，那一刻，您在我的眼里變得異常高大，您真是我的好媽媽。從這段話來看，作者簡(jiǎn)單地將雞蛋與其他禮物劃上等號(hào)，沒有認(rèn)識(shí)到寄托在雞蛋里面的是父女倆對(duì)老師的感激之情，結(jié)果錯(cuò)誤地把農(nóng)村父女送雞蛋說成是“歪風(fēng)邪氣”。同時(shí)，對(duì)禮物一概拒絕，也是一種不加分析的絕對(duì)做法，不應(yīng)該盲目贊揚(yáng)。因此，修改這段話，應(yīng)該準(zhǔn)確把握父女倆的內(nèi)心世界，辨證看待是否收禮的行為，從而實(shí)現(xiàn)立意的高遠(yuǎn)和新奇。媽媽，我知道，您并不是嫌棄這禮物不值錢、不珍貴。但是，您知道那里滲透了那父女倆對(duì)您的幾多感激之情嗎?你知道他們走了多長(zhǎng)的路程才來到這個(gè)陌生的、冷漠的城市嗎?你知道他們鼓起多大的勇氣才敢舉手敲擊老師家的門嗎?就是因?yàn)槟木芙^，他們心里會(huì)蒙上一層被人瞧不起的陰影，他們又該灰溜溜地將雞蛋如數(shù)拿回去。他們的自尊，受到了多大的打擊啊。媽媽，這不是用來行賄的禮物，這只是老百姓最樸實(shí)的真情表達(dá)。你為什么就不能高興地收下來，然后回贈(zèng)一些禮物給他們呢?——接受真情，體恤他人，原本也是一種修養(yǎng)啊。修改之后，抓住父女倆送雞蛋的本來意義，提出了合情合理的新建議，給人耳目一新的感覺?！揪驶胤拧?、哪怕有再多風(fēng)雨不見彩虹，太久陰云霾不現(xiàn)群星，只要能夠低頭沉思、昂首前進(jìn)與抬頭祈盼，總會(huì)繪出人生的彩虹，閃出人生的星辰……——選自江蘇南京市中考滿分作文《從“頭”說起》2、知識(shí)的源頭就是書籍，一條溪流要想長(zhǎng)時(shí)間保持流動(dòng)、清澈的狀態(tài)，必須有源頭不斷地供水。一個(gè)人要想跟上時(shí)代的步伐，不被時(shí)代所拋棄，不淪落為一個(gè)無助的落后者，現(xiàn)代生活中的劉姥姥，就必須不斷地從“源頭”獲取“活水”來滋潤(rùn)自己的身心，不斷地接受知識(shí)的澆灌，在知識(shí)的海洋中遨游。只有這樣，才能成為時(shí)代的領(lǐng)跑著，才能成為人生競(jìng)技場(chǎng)上的成功者，而不會(huì)成為一條干涸的小溪，死亡的小溪!——選自四川資陽(yáng)市中考滿分作文《知識(shí)的源頭》3、依然記得，利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時(shí)，也會(huì)收益很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、講究法律秩序的社會(huì)，讓我拍打美好的記憶，不要吝嗇上天多余的賜予，為心頭的燈加一滴油，撥亮希望的光?！幽鲜≈锌紳M分作文《最美麗的燈》4、從“頭”說起，從“點(diǎn)頭”做起，也從“搖頭”做起!朋友們，當(dāng)你們遇到事情時(shí)一定要用頭腦好好思考一番，一定要明辨是非堅(jiān)持原則。你們一定要做到：該搖頭時(shí)就搖頭，該說“不”時(shí)就說“不”，該出手時(shí)說出手!——選自山東萊西市中考滿分作文《從搖頭做起》5、對(duì)于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計(jì)較，該讓就讓了吧，這樣不但不會(huì)使我們有所損失，反而會(huì)擴(kuò)大我的胸襟，何樂而不為?但是，對(duì)于一些事關(guān)重要的大事，對(duì)于一些影響全局的事情，我們千萬(wàn)不能讓!總之，該讓就讓，不該讓就不讓!——選自江蘇揚(yáng)州市中考滿分作文《該讓就讓，不該讓就不讓》6、馬克?吐溫說過：“人為什么活著?也許就是為了櫻桃餡餅散發(fā)出的香甜氣息?！斌w驗(yàn)，也具備這樣的力量，它賦予我們的對(duì)不同事物的真實(shí)認(rèn)知，不但使我們感受到自己仍然活著，而且真切的享受到情感的動(dòng)人，理性的魅力，生命的意義。當(dāng)然，首先你得擁有一顆敏銳、清澈、感恩的心，只有這樣，才能在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中獲得全新的體驗(yàn)。——選自甘肅蘭州市中考滿分作文《用心體驗(yàn)》7、這一切的一切，都是貧窮賦予我的財(cái)富。是它讓我懂得了“千金難買幼時(shí)艱”的道理，也是它啟示我一定要牢記“一粥一飯，當(dāng)思來不易;半絲半縷，恒念物力維艱”這樣一個(gè)樸素的結(jié)論?，F(xiàn)在，我真想高聲大喊，貧窮絕對(duì)是一種財(cái)富!——選自湖南長(zhǎng)沙市中考滿分作文《貧窮也是一種財(cái)富》作文提高升格之——扣題寫作篇【中考凝眸】縱觀各地中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照扣題的程度，可分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：一是因誤解而離題?；蛘邔?duì)題目的含義理解不準(zhǔn);或者對(duì)題目的感情色彩把握不當(dāng);或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識(shí)，寫到哪里就順勢(shì)說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)下文離題的問題三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導(dǎo)語(yǔ)等)或者“話題”，無視導(dǎo)語(yǔ)的限制，這也是造成離題的一個(gè)原因?！靖形蛏瘛肯旅媸恰冻錆M活力的歲月》一文的開頭：活力，是燦爛的陽(yáng)光，是斑斕的花朵?！盎钪?，火著?！卑讕r松的一句話就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力;在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力;變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)……蒸蒸日上，充滿活力。下面，我來描述一個(gè)充滿活力的地方。這樣的開頭，從形式上看，彰顯了語(yǔ)言的整齊美和形象美;從內(nèi)容上看，抓住了題眼，即“活力”。但是，撇開了題目的中心詞“歲月”——也就是某個(gè)時(shí)間段。開頭部分就將文章的陳述中心引向了“充滿活力的地方”——某個(gè)地點(diǎn)，這與題目要求是不相符的，偏離了題目的要求。由于這樣的語(yǔ)言處在文章開頭，很容易引得全文離題。因此，修改本文的開頭，一方面要保留對(duì)“活力”部分的表述，另一方面必須兼顧和落腳到“歲月”上來。下面是修改稿：“活著，火著?！卑讕r松的一句話道破了生活的真諦。我在生命路上走過了15年，驀然回首，發(fā)現(xiàn)這15載歲月盈滿了一種陽(yáng)光燦爛的力量——喔，那不正是活力!如果說歲月是生命個(gè)體進(jìn)行過程中幻化出的一條翠蔓，那么活力便是上面最絢爛斑斕的花朵。不錯(cuò)，這便是充滿活力的歲月，而活力的表現(xiàn)形式也是多種多樣的。且看——修改后，緊扣題目，突出重點(diǎn)，并用一個(gè)“且看——”自然地引出了下文，使得結(jié)構(gòu)變得順暢與自然一些?！揪驶胤拧?、“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”冬雪預(yù)兆出一個(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們?cè)阪覒?，我也在嬉戲。給雪翁抹個(gè)鬼臉，給雪婆涂個(gè)紅唇，給雪郎戴個(gè)瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長(zhǎng)無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊(yùn)五臟內(nèi)。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。——選自浙江舟山市中考滿分作文《四季之樂》2、流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。我時(shí)常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對(duì)明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽，悄然而逝?！x自福建福州市中考滿分作文《流出生命的精彩》3、“人無完人，金無足赤。”轟轟烈烈的生命不在于完美。當(dāng)我們?cè)谏畹拇蠛＠锊诉M(jìn)擊，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)并被它牽累得氣喘吁吁的時(shí)候，我們切莫憂心忡忡，悲觀失望，貿(mào)然地步人后塵去“吃草”。須知：竭盡全力地去發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，才能抵達(dá)勝利的彼岸，領(lǐng)略無限的風(fēng)光，享受歷史的喝彩!——選自湖北仙桃市中考滿分作文《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)》4、朋友，提到柳絮，你會(huì)想起什么?是它的柳絮兒滿天飄的悠美浪漫，還是它毛絨絨的苦惱煩人?大概是后者吧，我們的眼睛從來注意過柳絮從村頭飄落的輕盈舞姿，從未注視過楊絮在陽(yáng)光下乘著春風(fēng)的翅膀悠悠來臨的腳步，從未用心去感受，相反的，我們只看到了它們撲面而來的厭惡與煩人?！x自河北唐山市中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)正確，忽略錯(cuò)誤吧!》5、“嘩，嘩，嘩……”隨著那賦予了節(jié)奏的流水聲，香氣越來越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個(gè)呆頭呆腦地?fù)u搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手笑盈盈地落地，更多的卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給奶奶猶如天使般的吻……——選自江蘇南通市中考滿分作文《暗香彌散》6、羅曼?羅蘭說過，生活這把犁，一方面割破了你的心，一方面