教師國(guó)培研修總結(jié)格式范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師國(guó)培?研修總結(jié)?格式范本?我是一?名小學(xué)教?師，為了?提高自身?素質(zhì)，樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?，使學(xué)習(xí)?成為自己?的一種內(nèi)?需，為此?，我制定?了個(gè)人研?修計(jì)劃，?內(nèi)容如下?：一、?個(gè)人研修?目標(biāo)、任?務(wù)(一?)研修目?標(biāo)1、?通過(guò)集體?培訓(xùn)、個(gè)?人研修，?使自己進(jìn)?一步樹(shù)立?正確的世?界觀、人?生觀和價(jià)?值觀，愛(ài)?崗敬業(yè)，?鑄就良好?的師德師?風(fēng);2?、更新教?育觀念，?不斷掌握?現(xiàn)代教育?思想，提?升實(shí)施新?課程的能?力，不斷?提高教育?質(zhì)量;更?新專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，提高?學(xué)歷層次?，進(jìn)一步?優(yōu)化知識(shí)?和能力結(jié)?構(gòu);進(jìn)一?步掌握教?育科研理?論和方法?，掌握新?的教育技?術(shù)和手段?，提高自?身教育教?學(xué)水平。?(二)?具體任務(wù)?個(gè)人研?修任務(wù)，?內(nèi)容包括?《若干建?議規(guī)范課?堂教學(xué)和?提高課堂?效益》、?《教育法?律法規(guī)簡(jiǎn)?明讀本》?。二、?研修主要?措施1?、認(rèn)真參?加學(xué)校組?織的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，記?好聽(tīng)課筆?記，完成?各類(lèi)作業(yè)?。2、?結(jié)合集體?培訓(xùn)，強(qiáng)?化個(gè)人學(xué)?習(xí)，并能?結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)?際進(jìn)行反?思，提高?。三、?具體做法?如下：?(一)多?讀對(duì)自己?有用的書(shū)?，進(jìn)行讀?書(shū)研習(xí)。?廣泛閱?讀各類(lèi)書(shū)?目，可以?充實(shí)、更?新自己的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，領(lǐng)悟生?活化、情?境化課堂?教學(xué)的真?諦，提高?自己的教?學(xué)水平。?同時(shí)，注?意多鉆研?、勤思考?，將自己?的教育教?學(xué)實(shí)踐與?理論結(jié)合?起來(lái)，在?總結(jié)和反?思中來(lái)形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?。在近期?內(nèi)，我計(jì)?劃精讀一?些有關(guān)教?育教學(xué)方?面的書(shū)刊?，及時(shí)更?新教育理?念。工作?之余，我?計(jì)劃欣賞?一些文學(xué)?書(shū)籍，寫(xiě)?好讀書(shū)感?想，從而?不斷充實(shí)?自己。?(二)虛?心向他人?請(qǐng)教，取?人之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短?，進(jìn)行教?學(xué)研討和?提升。?目前進(jìn)行?的新課改?對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一種挑?戰(zhàn)，同時(shí)?也是一次?難得的鍛?煉機(jī)會(huì)。?作為一名?年輕教師?，我將繼?續(xù)積極向?同伴學(xué)習(xí)?，多走進(jìn)?同組教師?和優(yōu)秀教?師的課堂?，虛心向?大家學(xué)習(xí)?。積極參?加校內(nèi)校?外的教研?活動(dòng)，平?時(shí)就當(dāng)天?發(fā)生的教?學(xué)突發(fā)事?件，教學(xué)?感悟反思?，學(xué)生的?思想問(wèn)題?及解決方?法等與同?組教師交?流學(xué)習(xí)。?同時(shí)，積?極主動(dòng)地?定期進(jìn)行?示范或研?究教學(xué)，?在實(shí)踐中?提高自己?的教學(xué)能?力，(?三)加強(qiáng)?教育教學(xué)?研究，做?創(chuàng)新型的?教師。?在今后的?教學(xué)中我?將嘗試運(yùn)?用多種靈?活的教學(xué)?方法，來(lái)?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。及時(shí)?對(duì)每節(jié)課?進(jìn)行反思?，爭(zhēng)取每?學(xué)期都能?有兩篇質(zhì)?量較高的?反思和教?學(xué)設(shè)計(jì)。?同時(shí)，還?要堅(jiān)持每?天都有點(diǎn)?滴收獲，?每月都能?寫(xiě)一篇較?高質(zhì)量的?教育教學(xué)?論文。并?一如既往?地準(zhǔn)時(shí)參?加校內(nèi)外?教科研培?訓(xùn)活動(dòng)，?提升教學(xué)?研究能力?。四、?具體實(shí)施?方案1?、勤于學(xué)?習(xí)，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)?的觀念。?(1)?堅(jiān)持不懈?地學(xué)?；?到老，學(xué)?到老，樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?。(2?)多渠道?地學(xué)。要?做學(xué)習(xí)的?有心人，?在書(shū)本中?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)政治思?想理論、?教育教學(xué)?理論和各?種專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，增強(qiáng)?自己的理?論積淀;?也要在無(wú)?字處學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?人高尚的?師德修養(yǎng)?，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以達(dá)到?取長(zhǎng)補(bǔ)短?的目的?(3)廣?泛地學(xué)。?廣泛地閱?讀各類(lèi)有?益的書(shū)籍?，學(xué)習(xí)各?種領(lǐng)域的?知識(shí)、技?能，特別?要學(xué)習(xí)現(xiàn)?代信息科?技，不斷?構(gòu)建、豐?富自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?。2、?善于思考?，在實(shí)踐?中探求、?感悟。?時(shí)刻把工?作與思考?相結(jié)合，?在思考中?工作，在?工作中思?考，創(chuàng)造?性地開(kāi)展?工作。?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?而求索希?望明年的?我能收獲?一份沉甸?甸的喜悅?。國(guó)培?個(gè)人研修?計(jì)劃表?1、自身?分析：?在應(yīng)用信?息技術(shù)優(yōu)?化課堂教?學(xué)方面：?我的技術(shù)?素養(yǎng)還是?可以的，?對(duì)多媒體?設(shè)備等能?熟練操作?，了解與?教學(xué)相關(guān)?的通用軟?件及學(xué)科?軟件的功?能及特點(diǎn)?，并能熟?練應(yīng)用，?能通過(guò)多?種途徑獲?取數(shù)字教?育資源，?掌握加工?、制作和?管理數(shù)字?教育資源?的工具與?方法。計(jì)?劃與準(zhǔn)備?方面，還?是能找準(zhǔn)?運(yùn)用信息?技術(shù)解決?教學(xué)問(wèn)題?的契合點(diǎn)?的。組織?與管理方?面，讓每?個(gè)學(xué)生平?等地接觸?技術(shù)資源?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，保持?學(xué)生學(xué)習(xí)?注意力，?鼓勵(lì)學(xué)生?參與教學(xué)?過(guò)程，引?導(dǎo)他們提?升技術(shù)素?養(yǎng)并發(fā)揮?技術(shù)優(yōu)勢(shì)?。但在評(píng)?估與診斷?方面卻存?在嚴(yán)重的?不足，沒(méi)?有好好學(xué)?習(xí)評(píng)估的?標(biāo)準(zhǔn)，所?有就會(huì)在?診斷方面?出現(xiàn)無(wú)從?下手的感?覺(jué)。學(xué)習(xí)?與發(fā)展方?面，具有?主動(dòng)運(yùn)用?信息技術(shù)?促進(jìn)自我?反思與發(fā)?展的意識(shí)?，掌握專(zhuān)?業(yè)發(fā)展所?需的技術(shù)?手段和方?法，提升?信息技術(shù)?環(huán)境下的?自主學(xué)習(xí)?能力。?應(yīng)用信息?技術(shù)轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)方式?方面：技?術(shù)素養(yǎng)方?面也是還?行，可能?是得益于?自己對(duì)各?種網(wǎng)絡(luò)設(shè)?備的了解?和使用吧?，這幾年?教改也改?變了觀念?。計(jì)劃與?準(zhǔn)備，組?織與管理?，評(píng)估與?診斷這三?個(gè)方面卻?是嚴(yán)重的?出現(xiàn)問(wèn)題?，在發(fā)展?目標(biāo)中我?將列出。?學(xué)習(xí)與發(fā)?展方面，?還是能有?效參與信?息技術(shù)支?持下的校?本研修，?實(shí)現(xiàn)學(xué)用?結(jié)合。?2、環(huán)境?分析：?鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初?級(jí)中學(xué)，?相對(duì)而言?還是比較?落后的。?無(wú)論是設(shè)?備還是整?體的觀念?。教學(xué)任?務(wù)也比較?重。發(fā)?展目標(biāo)：?1、應(yīng)?用信息技?術(shù)優(yōu)化課?堂教學(xué)能?力方面，?在自己較?好的技術(shù)?素養(yǎng)的基?礎(chǔ)上繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，對(duì)計(jì)劃?于準(zhǔn)備、?組織與管?理、學(xué)習(xí)?與發(fā)展等?三個(gè)方面?的各項(xiàng)較?強(qiáng)理解和?實(shí)行，重?點(diǎn)將評(píng)估?與診斷方?面的各項(xiàng)?指標(biāo)理解?透，通過(guò)?這次培訓(xùn)?，力爭(zhēng)達(dá)?到優(yōu)秀。?2、應(yīng)?用信息技?術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式能力方?面，計(jì)劃?與準(zhǔn)備，?組織與管?理，評(píng)估?與診斷這?三個(gè)方面?是一片飄?紅?。∮?jì)?劃與準(zhǔn)備?這塊評(píng)估?列出了六?點(diǎn)，組織?與管理有?五點(diǎn)，評(píng)?估與診斷?有四條，?我將一一?了解，一?一學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取將它?們?nèi)跁?huì)貫?通，達(dá)到?優(yōu)秀。?3、應(yīng)用?信息技術(shù)?促進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展?能力方面?，本人將?通過(guò)此次?培訓(xùn)，結(jié)?合網(wǎng)絡(luò)與?實(shí)踐教學(xué)?中的各種?資源，力?求是自己?在專(zhuān)業(yè)水?平上有個(gè)?大的提高?。行動(dòng)?計(jì)劃如?果說(shuō)在實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的?過(guò)程中可?能面臨的?困難或挑?戰(zhàn)的話，?那的困難?可能是時(shí)?間問(wèn)題。?但時(shí)間就?是海綿里?的水，只?要你愿意?擠，總還?是有的！?實(shí)現(xiàn)發(fā)?展目標(biāo)的?具體途徑?與措施：?現(xiàn)在好好?珍惜這次?培訓(xùn)的機(jī)?會(huì)，認(rèn)真?聆聽(tīng)專(zhuān)家?們的視頻?與講座，?做好筆記?與交流，?把學(xué)到的?理論結(jié)合?實(shí)際教學(xué)?應(yīng)用到課?堂上區(qū)。?在生活中?多閱讀相?關(guān)信息技?術(shù)方面的?書(shū)籍，多?花點(diǎn)時(shí)間?鍛煉下各?種教學(xué)軟?件，提升?自己的信?息技術(shù)應(yīng)?用能力。?數(shù)學(xué)國(guó)?培個(gè)人研?修計(jì)劃表?教師國(guó)?培研修總?結(jié)格式范?本（二）?很幸運(yùn)?我有機(jī)會(huì)?加入臨川?二小小學(xué)?數(shù)學(xué)美麗?幽蘭工作?室學(xué)習(xí)，?為了不斷?提高自身?的教育理?論水平和?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平，更?新觀念，?提升能力?，完善自?我，提高?素質(zhì)，適?應(yīng)現(xiàn)代課?堂，走上?教師專(zhuān)業(yè)?化發(fā)展的?道路，特?制定個(gè)人?研修計(jì)劃?。一、?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的理?念，不斷?更新教育?觀念，建?立現(xiàn)代課?程觀、教?學(xué)觀、教?師發(fā)展觀?和評(píng)價(jià)觀?;改進(jìn)原?有的教學(xué)?方法、教?學(xué)行為和?教學(xué)手段?，走進(jìn)、?理解新課?程、新課?標(biāo)，提高?教學(xué)藝術(shù)?。讓自己?能夠在實(shí)?施素質(zhì)教?育過(guò)程中?起帶頭、?示范、輻?射作用，?從而推動(dòng)?我市小學(xué)?數(shù)學(xué)教育?的發(fā)展。?二、教?學(xué)和研究?相結(jié)合，?掌握教育?科研的理?論和方法?，掌握新?的教育技?術(shù)和手段?，提升駕?馭課程的?能力，善?于發(fā)現(xiàn)自?己教學(xué)過(guò)?程中的問(wèn)?題、善于?學(xué)習(xí)、善?于反思、?善于研究?，提高自?身教育教?學(xué)水平，?形成自己?的教學(xué)風(fēng)?格，推動(dòng)?教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提升?。三、?研修任務(wù)?：1、?理論與技?能;2?、觀摩實(shí)?踐;3?、課題研?究;4?、